UNIDADE I

ESTATSTICA DESCRITIVA























UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA
BAHIA - CETEC
CURSO: BIOLOGIA / MEDICINA VETERINRIA
DISCIPLINAS: CET209 / CET219 - BIOESTATSTICA
PROF: LVIA DA PAZ / SANDRA PINHEIRO
Med Vet./Biologia-2

OBS: Os tpicos de Noes de Conjuntos e Introduo Anlise combinatria so
apenas para o curso de Medicina Veterinria.
Noes de Conjuntos
Conjunto: representa uma coleo de objetos. Em geral, um conjunto denotado por uma letra
maiscula do alfabeto: A, B, C, ..., Z.
Elemento: um dos componentes de um conjunto. Em geral, um elemento de um conjunto, denotado
por uma letra minscula do alfabeto: a, b, c, ..., z.
Pertinncia: a caracterstica associada a um elemento que faz parte de um conjunto.
Smbolo de pertinncia: Se um elemento pertence a um conjunto utilizamos o smbolo e que se l:
"pertence".
Apresentao: Os elementos do conjunto esto dentro de duas chaves { e }.
Conjunto vazio: um conjunto que no possui elementos. representado por { } ou por . O
conjunto vazio est contido em todos os conjuntos.
Conjunto universo: um conjunto que contm todos os elementos do contexto no qual estamos
trabalhando e tambm contm todos os conjuntos desse contexto. O conjunto universo representado
por uma letra U. Na sequncia no mais usaremos o conjunto universo.
Reunio de conjuntos
A reunio dos conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A ou ao
conjunto B. AB = {x: x eA ou x eB}
Exemplo: Se A={a,e,i,o} e B={3,4} ento AB={a,e,i,o,3,4}.
Interseo de conjuntos
A interseo dos conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A e ao
conjunto B. A B = { x: x eA e x eB }
Exemplo: Se A={a,e,i,o,u} e B={1,2,3,4} ento AB=.
Algumas propriedades dos conjuntos
Associativa: Quaisquer que sejam os conjuntos A, B e C, tem-se que:
A(BC)=(AB) C
A (B C) = (AB) C
Comutativa: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, tem-se que:
AB=BA
A B = B A
Distributiva: Quaisquer que sejam os conjuntos A, B e C, tem-se que:
Med Vet./Biologia-3
A(BC)=(AB) (AC)
A (BC) = (A B) (A C)

Diferena de conjuntos
A diferena entre os conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A
e no pertencem ao conjunto B. A-B = {x: x eA e xeB}

Introduo Anlise combinatria
Anlise Combinatria um conjunto de procedimentos que possibilita a construo de grupos
diferentes formados por um nmero finito de elementos de um conjunto sob certas circunstncias.
Problemas de Anlise Combinatria podem ser resolvidos atravs de duas regras bsicas: a regra da
soma e a regra do produto.
Regra da soma: A regra da soma nos diz que se um elemento pode ser escolhido de m formas e um
outro elemento pode ser escolhido de n formas, ento a escolha de um ou outro elemento se realizar de
m+n formas, desde que tais escolhas sejam independentes, isto , nenhuma das escolhas de um
elemento pode coincidir com uma escolha do outro.
Regra do Produto: A regra do produto diz que se um elemento H pode ser escolhido de m formas
diferentes e se depois de cada uma dessas escolhas, um outro elemento M pode ser escolhido de n
formas diferentes, a escolha do par (H,M) nesta ordem poder ser realizada de m.n formas.
Na maioria das vezes sero considerados conjuntos Z com m elementos com grupos formados de p
elementos, isto , p ser a taxa do agrupamento, com p<m.
Os trs principais tipos de agrupamentos so: Arranjos, Permutaes ou Combinaes, que ser simples,
com repetio ou circulares (que no ser abordado aqui).

1. Arranjos
So agrupamentos formados com p elementos, (p<m) de forma que os p elementos sejam distintos
entre s pela ordem ou pela espcie.
1.1. Arranjo simples
No ocorre a repetio de qualquer elemento em cada grupo de p elementos.
Frmula: A
s
(m,p) = m!/(m-p)!

Exemplo: Seja Z={A,B,C,D}, m=4 e p=2, encontre os arranjos simples desses 4 elementos tomados 2
a 2
A
s
(4,2) = 4!/2!=24/2=12.

Med Vet./Biologia-4
A
s
={AB,AC,AD,BA,BC,BD,CA,CB,CD,DA,DB,DC}
Exerccios:
1) Quantos nmeros diferentes com um algarismo podemos formar com os algarismos
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 ? Resp: 10
2) Usando-se apenas os algarismos 1,3,5,7,9 quantos nmeros com trs algarismos podem ser
montados? Resp: 60
1.2. Arranjo com repetio
Todos os elementos podem aparecer repetidos em cada grupo de p elementos.
Frmula: A
r
(m,p) = m
p
.

Exemplo: Seja Z={A,B,C,D}, m=4 e p=2, encontre os arranjos com repetio desses 4 elementos
tomados 2 a 2
A
r
(4,2) = 4
2
=16.

A
r
={AA,AB,AC,AD,BA,BB,BC,BD,CA,CB,CC,CD,DA,DB,DC,DD}
Exerccios:
1) Quantos nmeros com 4 algarismos podemos formar com os algarismos 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 ?
Resp: 10000
2) Quantos nmeros com 2 algarismos podemos formar com os algarismos 1,3,5,7,9 ? Resp: 25

2. Permutaes
Quando formamos agrupamentos com m elementos, de forma que os m elementos sejam distintos entre
s pela ordem.
2.1. Permutao simples
So agrupamentos com todos os m elementos distintos.
Frmula: P
s
(m) = m!.

Exemplo: Seja C={A,B,C} e m=3, quantas so as permutaes simples desses 3 elementos?
P
s
(3) = 3!=6.

P
s
={ABC,ACB,BAC,BCA,CAB,CBA}
Exerccios:
1) De quantos modos distintos 5 pessoas podem sentar-se em um banco com 5 lugares? Resp: 120.
Med Vet./Biologia-5
2) Quantos so os anagramas possveis com as letras: A B C D E F G H I, comeando por A B?
Resp: 5040
3) Quantos so os anagramas possveis com as letras A B C D E F G H I, comeando por uma
vogal e terminando por uma consoante? Resp: 4320

2.2. Permutao com repetio:
Dentre os m elementos do conjunto C={x
1
,x
2
,x
3
,...,x
n
}, faremos a suposio que existem m
1

iguais a x
1
, m
2
iguais a x
2
, m
3
iguais a x
3
, ... , m
n
iguais a x
n
, de modo que m
1
+m
2
+m
3
+...+m
n
=m.
Frmula: Se m=m
1
+m
2
+m
3
+...+m
n
, ento
P
r
(m) m! / (m
1
! m
2
!......m
n
!)

Exemplo: Qual o nmero possvel de anagramas que podemos formar com as letras da palavra A R A
R A?
m
1
=3, m
2
=2,
logo: P
r
(5) = 5! / (3! 2!) = 10.
Exerccios:
1) Quantos anagramas podemos formar com as 6 letras da palavra ARARAT? Resp: 60
2) Qual o nmero possvel de anagramas que se pode montar com as letras da palavra A M A R?
Resp: 12


3. Combinaes

Quando formamos agrupamentos com p elementos, (p<m) de forma que os p elementos sejam distintos
entre s apenas pela espcie.
3.1. Combinao simples
No ocorre a repetio de qualquer elemento em cada grupo de p elementos.
Frmula: C(m,p) = m! / [(m-p)! p!]

Exemplo: Seja C={A,B,C,D}, m=4 e p=2, quantas so as combinaes simples desses 4 elementos
tomados 2 a 2 ?
C(4,2)=4!/[2!2!]=24/4=6

C
s
={AB,AC,AD,BC,BD,CD}
Exerccios:
1) Quantos grupos de trs animais podem ser montados com oito animais? Resp: 56
Med Vet./Biologia-6
2) Quantas combinaes com quatro elementos podem ser montadas com as dez primeiras letras do
alfabeto? Resp: 210
3.2. Combinao com repetio
Todos os elementos podem aparecer repetidos em cada grupo at p vezes.
Frmula: C
r
(m,p)=C(m+p-1,p)
Exemplo: Seja C={A,B,C,D}, m=4 e p=2, quantas so as combinaes com repetio desses 4
elementos tomados 2 a 2 ?
C
r
(4,2)=C(4+2-1,2)=C(5,2)=5!/[2!3!]=10

Cr={AA,AB,AC,AD,BB,BC,BD,CC,CD,DD}


Exerccios:

1) Seja C={2, 4, 6, 8, 10, 12}, m=6 e p=4, quantas so as combinaes com repetio desses 6
elementos tomados 4 a 4 ? Resp: 126
2) Seja C={A, B, C, D, E}, m=5 e p=3, quantas so as combinaes com repetio desses 5
elementos tomados 3 a 3 ? Resp: 35




























Med Vet./Biologia-7
INTRODUO A ESTATSTICA

A palavra estatstica deriva da expresso status, em latim, e significa o "estudo do estado". Foi pensada
pelos ingleses, no sculo XVI, como uma cincia poltica, destinada a descrever caractersticas de um
estado ou pas, tais como populao, rea, riqueza e recursos naturais (Laurenti et al. 1985),
envolvendo compilaes de dados e grficos.


1 - DIVISO DA ESTATSTICA

a) Estatstica Descritiva: Na estatstica descritiva as informaes so reduzidas at o ponto em
que se possa interpret-las mais claramente. A estatstica descritiva vai resumir os dados
atravs do uso de certas medidas-sntese, que tornem possvel a interpretao de resultados.
No sentido mais amplo, suas funes so:

- coleta de dados;
- organizao e classificao destes dados;
- apresentao atravs de grficos e tabelas;
- clculo de coeficientes (estatsticos), que permitem descrever resumidamente os fenmenos.

b) Indutiva ou Inferncia Estatstica: Consiste em obter e generalizar concluses para a
populao com base em uma amostra. tratada atravs de tcnicas e mtodos que se
fundamentam na Teoria das Probabilidades.

- Populao: conjunto de todos os elementos (valores, pessoas, medidas) a serem estudados que
possuam pelo menos uma caracterstica em comum.
- Amostra: um subconjunto de elementos extrados de uma populao.
- Censo: uma coleo de dados relativos a todos os elementos de uma populao.


O que amostragem

A amostragem um campo da estatstica bastante sofisticado que estuda tcnicas de planejamento de
pesquisa para possibilitar inferncias sobre um universo a partir do estudo de uma pequena parte de
seus componentes, uma amostra (subconjunto de uma populao).

Se a populao em estudo for muito pequena, todos os indivduos devem ser utilizados para a medio
das caractersticas que se deseja conhecer sobre a mesma, nesse caso tm-se os valores dos parmetros.
Agora, se a populao em estudo for grande, na maioria das vezes faz-se necessrio retirar uma amostra
representativa atravs das tcnicas de amostragem.

O clculo apropriado do tamanho de amostras atualmente uma exigncia dos protocolos das pesquisas
cientficas.




Med Vet./Biologia-8
Esquemas amostrais

Por esquema amostral entende-se a dupla: sorteio e mtodos de estimao dos parmetros, geralmente
mdias e totais, e de modo que se possam obter suas varincias.

Os principais esquemas amostrais so: amostragem aleatria simples, sistemtica, estratificada e por
conglomerados. Normalmente usada uma combinao destes esquemas bsicos.



2 CLASSIFICAO DAS VARIVEIS QUANTO AO TIPO

Varivel qualquer atributo/caracterstica que exera alguma influncia no fenmeno estudado.
As tcnicas estatsticas devem ser aplicadas em cada varivel de acordo com a classificao de cada
uma delas.

De acordo com a estrutura numrica as variveis podem ser classificadas em:
* Quantitativas - se os resultados das observaes sero expressos sempre atravs de nmeros,
que representam contagens ou medidas. Ex: Idade, Altura, peso, nmero de sementes.

* Qualitativas - se os resultados das observaes sero expressos atravs de categorias, que se
distinguem por alguma caracterstica no-numrica. Ex: Sexo, nvel de escolaridade, cor da pele, estado
civil, tipo sanguneo.


As variveis qualitativas podem ser classificadas em:

- Nominal: caracteriza-se por dados que consistem apenas em nomes, rtulos ou categorias. Os
dados no podem ser dispostos segundo um esquema ordenado. Ex: Estado civil, sexo.

- Ordinal: os dados podem ser dispostos em alguma ordem natural, mas as diferenas entre os
valores dos dados no podem ser determinadas ou no tem sentido. Ex: Nvel de escolaridade.


As variveis quantitativas podem ser classificadas em:

- Discreta - s pode assumir valores pertencentes a um conjunto finito ou enumervel. Ex:
Nmero de alunos; nmero de sementes de girassol. Geralmente, seus valores so resultados de
um processo de contagem e so expressos atravs de nmeros inteiros no-negativos.

- Contnua - pode assumir qualquer valor pertencente a um determinado intervalo do conjunto
dos Reais; a varivel contnua resulta normalmente de mensuraes. Ex: Estatura e peso de
atletas; temperatura mxima diria.





Med Vet./Biologia-9
3 APRESENTAO DOS DADOS


3.1 Apresentao tabular

Depois da coleta dos dados necessrio que eles sejam dispostos de uma forma ordenada e
resumida, a fim de auxiliar o pesquisador na anlise e facilitar a compreenso das concluses
apresentadas ao leitor.
Uma tabela deve ser auto-explicativa de modo forma que consultas ao texto sejam
desnecessrias.


Uma tabela possui elementos essenciais e complementares.
Os elementos essenciais so:

- Ttulo - obrigatrio e deve ser colocado na parte superior da tabela. Deve conter a designao
do fato observado, o local e a poca em que foram registradas as informaes. Deve ser bastante claro.

- Corpo da tabela - o conjunto de colunas e linhas onde se encontram as informaes
numricas sobre o fato observado. Casa, clula ou cela - o cruzamento de cada linha com uma
coluna, onde se tem a frequncia com que a categoria aparece.

- Cabealho - a parte superior da tabela, onde se especifica o contedo de cada coluna.

- Coluna indicadora - a parte da tabela em que se especifica o contedo de cada linha.



Os elementos complementares so:

- Fonte - a indicao da entidade responsvel pelo fornecimento ou elaborao dos dados.
colocado no rodap da tabela.

- Notas - so colocadas abaixo da fonte, se necessrias. Contm informaes gerais destinadas a
conceituar ou esclarecer o contedo das tabelas.

Algumas observaes fazem-se importantes na elaborao de uma tabela, So elas:

1) Nenhuma casa da tabela deve ficar em branco. Na ausncia de um dado numrico, emprega-se
alguns dos sinais convencionais, como hfen, reticncias, etc.
2) As tabelas devem ser fechadas no alto e embaixo por linhas horizontais, no sendo fechadas
direita ou esquerda por linhas verticais.
3) Os totais e subtotais devem ser destacados.
4) Dever ser mantida a uniformidade, quanto ao nmero de casas decimais.





Med Vet./Biologia-10

Ttulo
Tabela da Nmero
TOPO

Cabealho
da coluna
Cabealho das colunas numricas
indicadora Coluna

Linha Clula


RODAP
Fonte
Nota geral
Nota especfica

4 - DISTRIBUIO DE FREQNCIAS

um tipo de srie estatstica onde o fenmeno considerado uma varivel quantitativa (discreta ou
contnua) e seus valores observados so descritos considerando o nmero de vezes que ocorreram
na srie (freqncia).

Para elaborao e anlise das distribuies de freqncias sero definidos alguns conceitos
importante:

1) Dados Brutos - o conjunto dos dados numricos obtidos aps a coleta dos dados.
Dados que no foram trabalhados.

Exemplo1: n de sementes encontradas numa amostra de 20 vagens.

1; 2; 1; 3 ; 2 ; 2; 1 ; 1; 4; 3; 2; 1 ; 1 ; 3 ; 2; 4 ; 2; 2 ; 1; 3.
Para facilitar o trabalho necessrio ordenar os dados numricos de forma crescente ou
decrescente.


Rol a ordenao dos dados brutos em uma determinada ordem crescente ou decrescente
1 ; 1; 1; ;1 ;1 ;1 ;1 ; 2; 2; ; 2 ; 2; 2; 2 ; 2; 3 ; 3 ; 3; 3; 4 ; 4.

N de sementes encontradas numa amostra de 20 vagens.

N de sementes

N de vagens
Um 7
Dois 7
Trs 4
Quatro 2
total 20
Med Vet./Biologia-11
Exemplo2: Idade dos alunos do curso Biologia da faculdade XY, no ano de 2000.
25 - 26 - 22 - 28 - 35 - 21 - 23 - 33 - 34 - 24 - 26 - 25 - 36 - 26 - 22 - 30 - 32 - 25 -21 - 34 - 33 -
21 - 31 - 25 - 31 - 23 - 24 - 35 - 33 31

Utilizando os mesmos dados anteriores vamos construir o rol:
21 - 21 - 21 - 22 - 22 - 23 - 23 - 24 - 25 - 25 - 25 - 25 - 26 - 26 - 26 - 28 - 30 - 31 - 31 - 31 -
32 - 33 - 33 - 33 - 34 - 34 - 34 - 35 - 35 - 36
O rol torna possvel visualizar, de forma bem ampla, as variaes dos dados, uma vez que os
valores extremos so percebidos de imediato.

3) Amplitude total ou range (AT) - a diferena entre o maior e o menor valor
observado da varivel em estudo. Ex: Utilizando os mesmos dados anteriores:
AT = 36 - 21 = 15.

4) Frequncia absoluta simples (f
i
) - o nmero de vezes que o elemento aparece na
amostra ou o nmero de elementos pertencentes uma classe.

5) Frequncia total (f
t
ou
i
f ) - a soma das frequncias simples absolutas de todos os
elementos observados.

Para condensarmos melhor os dados, aconselhvel a elaborao de uma tabela de distribuio
de freqncia. Essas tabelas podem ser classificadas em:

6) Distribuio de Frequncias de Dados Tabulados No-Agrupados em Classes - uma
tabela onde os valores da varivel aparecem individualmente. Esse tipo de distribuio
utilizado geralmente para representar uma varivel discreta, com pouca variedade de valores.
Exemplo : Utilizando os mesmos dados anteriores

TABELA 1 - Idade dos alunos do curso Biologia da faculdade XY no ano de 2000.
Idade (x
i
) fi
21
22
23
24
25
26
28
30
31
32
33
34
35
36
3
2
2
1
4
3
1
1
3
1
3
3
2
1
TOTAL (f
t
) 30
Fonte: (dados hipotticos)

Med Vet./Biologia-12
Este tipo de tabela no aconselhvel para uma varivel com uma grande quantidade de valores
distintos uma vez que poder ficar muito extensa, dificultando, alm de sua elaborao, as anlises e
concluses dos dados pesquisados.


7) Distribuio de frequncias de dados agrupados em classes.

Classe pode ser definida como sendo os subintervalos da Amplitude Total de uma varivel.
Geralmente os dados agrupados em classes so indicados para variveis contnuas ou variveis
discretas cujo nmero de valores representativos seja muito grande. Nesse ltimo caso, o procedimento
visa a evitar certos inconvenientes, como:


TABELA 2 - Idade dos alunos do curso de Biologia da faculdade XY no ano de 2000.
Idade N de alunos
(f
i
)
21 | 24
24 | 27
27 | 30
30 | 33
33 || 36
7
8
1
5
9
TOTAL 30
Fonte: (dados hipotticos)

O smbolo | indica a incluso do limite inferior do intervalo naquela classe.
Outras possibidades so: | , || ,



a) Limites de Classe - Os limites de classe so seus valores extremos. No exemplo anterior de
distribuio de frequncia, o valor 21 denominado limite inferior da primeira classe, enquanto o valor
24 denominado limite superior da primeira classe.

b) Amplitude do Intervalo de Classe (h) - A amplitude de um intervalo de classe corresponde
ao comprimento desta classe. Quando se tem as classes j definidas a amplitude pode ser definida como
a diferena existente entre os limites superior (ou inferior) de duas classes consecutivas.
Ex: Utilizando os mesmos dados anteriores:
h = 24 - 21 = 3

c) Pontos Mdios ou Centrais da Classe (x
j
) - a mdia aritmtica simples entre o limite
superior e o inferior de uma mesma classe.
Ex: Utilizando os mesmos dados anteriores:
x
1
= 24 + 21 = 22,5
2



Med Vet./Biologia-13
d) Frequncia Simples Relativa ( f
ri
) - representa a proporo de observaes de um valor
individual ou de uma classe, em relao ao nmero total de observaes. Trata-se, portanto, de um
nmero relativo.





Desejando expressar o resultado em termos percentuais, multiplica-se o quociente obtido por 100:






5 - APRESENTAO GRFICA

A apresentao grfica um complemento importante da apresentao tabular. A principal vantagem
de um grfico sobre a tabela o fato de que ele permite conseguir uma visualizao imediata da
distribuio dos valores observados.

Os grficos devem ser auto-explicativos e de fcil compreenso. Devem ser simples, atrair a ateno do
leitor e inspirar confiana. Todo grfico deve apresentar um ttulo e uma escala, dispensando
esclarecimentos adicionais no texto.


Os grficos podem ser cartogramas ou diagramas:


1) Cartogramas - so mapas geogrficos em que as frequncias das categorias de uma varivel
so projetadas nas reas especficas do mapa. Em epidemiologia, os mapas alfinetados so de
grande emprego para apreciar o aparecimento e expanso de certas molstias.

Esse tipo de representao grfica de grande utilidade em Sade Pblica em que se deseja conhecer a
distribuio geogrfica de casos e bitos de uma determinada doena epidmica.


2) Diagramas - so grficos em que a magnitude das frequncias representada por certa
mensurao de uma determinada figura geomtrica. So os grficos mais usados na representao de
sries estatsticas e se apresentam atravs de uma grande variedade de tipos.






t
i
i
i
ri
f
f
f
f
f = =

100

=
i
i
ri
f
f
f
Med Vet./Biologia-14
Tipos de Diagramas:

1) Grficos em Linhas ou Grficos Lineares

So frequentemente usados para a representao de sries temporais. As linhas so mais eficientes
neste tipo de grfico porque permitem a deteco de intensas flutuaes nas sries e tambm
possibilitam a representao de vrias sries em um mesmo grfico.

N de animais abandonados em um abrigo para animais.
2000-2007
30
40
50
60
70
80
90
100
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Ano
N

d
e

a
n
i
m
a
i
s
Fonte:Fictcia



2) Grficos Pictricos (Pictogramas)

So grficos construdos a partir de figuras ou conjunto de figuras representativas da intensidade ou das
modalidades do fenmeno. So grficos muito comuns em jornais e revistas, tendo como principal
vantagem o fato de despertar a ateno do pblico leitor.


Produo de leite (litros/vaca/ano) - 2001
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
Sudeste Sul Centro-oeste Nordeste

Med Vet./Biologia-15
3) Grficos em Barras

Tm por finalidade comparar grandezas, por meio de retngulos de igual largura, e alturas
proporcionais s respectivas grandezas. Cada barra representa a intensidade de uma modalidade ou
atributo. Mais indicado para variveis qualitativas, ou quantitativas discretas.


Produo (T) de sementes usadas como alimentos no
Estado X, 2006.
5,3
9,8
17,6
20,1
25,5
0 5 10 15 20 25 30
Lentilha
Amendoim
Feijo
Soja
Arroz
S
e
m
e
n
t
e
s
Produo (T)



4) Grficos em Colunas

Prestam-se mesma finalidade dos grficos em barras horizontais, sendo, entretanto, preferveis a
esses ltimos quando as legendas a se inscreverem sob os retngulos forem breves. Mais indicado para
variveis qualitativas, ou quantitativas discretas.


Produo(T) de sementes usadas como fonte de leo no
Estado Y, 2006.
18,5
15,3
32,1
9,5
0
5
10
15
20
25
30
35
Girassol Oliva Soja Milho
Sementes
P
r
o
d
u

o

(
T
)

Med Vet./Biologia-16
5) Grficos de Colunas Remontadas ou de Barras Agrupadas
Tm a mesma finalidade dos grficos de barras e colunas simples, mas so utilizados para estabelecer
comparaes entre duas ou mais categorias.

0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0
Girassol
Soja
Milho
Produo(T) de sementes usadas como fonte de leo no
Estado Y. 2005-2006.
ano-2006
ano-2005




6) Grficos em Setores (ou pizza)
So utilizados para representar valores absolutos ou porcentagens complementares, quando se pretende
comparar cada valor da srie com o total. Mais indicado para variveis qualitativas, ou quantitativas
discretas que possuam poucas categorias cujas porcentagens sejam complementares.


Produo de Gros na regio C- 200X
20 30
40
50
140
Feijo
Arroz
Soja
Milho
Total



Med Vet./Biologia-17
7) Histograma
um grfico formado por um conjunto de retngulos justapostos, de forma que a rea de cada
retngulo seja proporcional freqncia da classe que ele representa. Indicado para variveis
quantitativas contnuas ou quantitativas discretas com muitas categorias.

4,40 4,20 4,00 3,80 3,60 3,40
comprimento
8
6
4
2
0
F
r
e
q
u
e
n
c
i
a
Mean = 4,0209
Std. Dev. = 0,2399
N = 34
Comprimento de vagens (cm)





6 - MEDIDAS DE POSIO


So medidas da estatstica descritiva, que tendem a localizar um determinado ponto do conjunto de
dados. As medidas de posio podem ser:

Tendncia Central: so medidas que tendem a localizar pontos que ficam no centro de um
conjunto de dados ordenados.

Separatrizes: so medidas que dividem um conjunto de dados ordenados em partes iguais.


6.1) Medidas de Tendncia Central

a.1) Mdia Aritmtica Simples
a medida de tendncia central mais comumente utilizada para descrever resumidamente uma
distribuio de freqncia. obtida pela diviso da soma dos valores observados da varivel pelo
nmero total de observaes.




n
x
X
n
i
i
=
=
1
Med Vet./Biologia-18
onde :
xi = valor genrico da observao
n = tamanho da amostra ou n total de observaes


Ex1: Peso (em kg) de cachorros da raa pastor alemo entre a 4 e 5 semanas de vida:

2,5 3,6 2,7 3,4 3,2 2,8 2,7 2,6 3,6 3,5
n = 10

= 2,5 + 3,6 + 2,7 + 3,4 + 3,2 + 2,8 + 2,7 + 2,6 + 3,6 + 3,5 = 3,06 kg
10


Ex2: Encontre a altura mdia de 8 ps de Aloe Vera (babosa).
Altura (m): 1,21 1,05 1,01 1,32 1,40 1,25 1,27 1,19



a.2) Mdia aritmtica ponderada

Em algumas situaes, os nmeros que queremos sintetizar tm graus de importncia diferentes.
Utiliza-se ento uma mdia ponderada. Quando os dados esto agrupados por freqncias (absolutas ou
relativas) os ponderadores sero as freqncias.

=
=
=
n
i
i
n
i
i i
f
.f x
X
1
1



Ex1: N de sementes encontradas numa amostra de 20 vagens.


N de sementes

N de vagens
1 7
2 7
3 4
4 2
total 20






X
Med Vet./Biologia-19
Ex2: Encontre a nota mdia dos alunos
Nota N de alunos
4,7 | 5,2 6
5,2 | 5,7 30
5,7 | 6,2 26
6,2 | 6,7 15
6,7 | 7,2 3
Total 80


b.1) Moda

A moda definida como o valor mais frequente do conjunto de dados. a medida de tendncia
central menos importante. Sua vantagem que pode ser usada para variveis qualitativas.

Classificao de um conjunto de dados quanto a moda:
amodal : quando nenhum dos valores (ou caracterstica) se repete mais que os outros do
conjunto.
unimodal : quando apenas um valor (ou caracterstica) do conjunto de dados se repete mais que
os outros.
bimodal : quando dois valores (ou caractersticas) do conjunto de dados se repete mais que os
outros.
plurimodal : quando mais de dois valores (ou caractersticas) do conjunto de dados se repete
mais que os outros.


Ex1: Peso (em kg) de cachorros da raa pastor alemo entre a 4 e 5 semanas de vida:
2,5 3,6 2,7 3,4 3,2 2,8 2,7 2,6 3,6 3,5 2,7
Mo = 2,7 kg

Ex2: Encontre a moda de 10 ps de Aloe Vera (babosa).
Altura (m): 1,21 1,05 1,01 1,21 1,32 1,27 1,40 1,25 1,27 1,19 1,21 1,27

EX3: W = {10, 12, 12, 12, 13, 13, 15, 18, 18, 21}


b.2) Moda para dados agrupados em classes

Para dados agrupados em classes a moda pode ser obtida por trs procedimentos. Trabalharemos
apenas com a moda bruta.

Moda Bruta: A moda bruta simplesmente o ponto mdio da classe de maior freqncia absoluta
simples.

Ex: para a tabela das notas dos alunos encontre a nota modal.



Med Vet./Biologia-20
6.2) Separatrizes

As separatrizes so medidas de posio que permitem calcularmos valores da varivel que dividem ou
separam a distribuio em partes iguais. Temos quatro tipos de separatrizes, tambm chamadas de
quantis: a mediana, que tambm uma medida de tendncia central; os quartis; os decis; e os percentis.
Trabalharemos apenas com mediana.


6.2.1. Mediana

A mediana uma separatriz que divide um conjunto ordenado de dados em duas partes exatamente
iguais. 50% das observaes estaro esquerda do valor mediano e 50% delas estaro a direita do valor
mediano.
Alm de separatriz a mediana uma medida de tendncia central porque ser sempre o ponto situado
no centro dos valores observados.

a) Determinao da Mediana de valores no-tabelados:

Tendo os valores observados ordenados de forma crescente ou decrescente podem ocorrer duas
hipteses com relao ao nmero de observaes (n):

1) Nmero de observaes pode ser mpar:
Neste caso o elemento mediano (ou posio da mediana) ser dado por:
2
1 +
=
n
Emd

A mediana das observaes ser o valor indicado por Emd.

2) Nmero de observaes par:
Neste caso, o elemento mediano (ou posio mediana) ser determinado atravs da expresso:
2
n
Emd =

A mediana ser determinada pela mdia aritmtica entre os valores que ocupam a posio definida pelo
elemento mediano e a posio sucessora.
Ex1: Peso(g) de sementes de soja:
0,15 0,14 0,18 0,18 0,16 0,14 0,16 0,20 0,19 0,15 0,18
rol : 0,14 0,14 0,15 0,15 0,16 0,16 0,18 0,18 0,18 0,19 0,20

como n = 11 (mpar)
6
2
1 11
=
+
= Emd
Ento a mediana ser o 6 elemento
Md = 0,16 g

Ex2: Comprimento(m) de 12 filhotes recm-nascidos de baleia azul
7,0 6,5 7,2 7,5 7,0 6,9 6,8 7,3 6,9 6,5 7,1 7,3
rol : 6,5 6,5 6,8 6,9 6,9 7,0 7,0 7,1 7,2 7,3 7,3 7,5
Med Vet./Biologia-21
como n = 12 (par)
6
2
12
= = Emd

Como temos 2 valores centrais a mediana ser a mdia aritmtica entre o 6 e o 7 elementos.
0 , 7
2
0 , 7 0 , 7
=
+
= Md
Md = 7,0 metros


b) Determinao da Mediana de valores tabelados agrupados em classes:

Para dados agrupados em classes o elemento mediano obtido atravs da frmula E
md
= n/2, no
se fazendo distino entre nmero par ou mpar de observaes. Pelo elemento mediano encontrada a
classe mediana e em seguida a mediana ser calculada atravs da seguinte expresso:
O elemento mediano ser sempre definido como :
2

=
i
md
f
E
, e a mediana por:


( )
i
ant ac md
i
f
f E
h l Md
.

+ =

onde,
li = limite inferior da classe mediana;
h = amplitude do intervalo de classe
E
md
= elemento mediano
f
ac ant
= frequncia acumulada anterior classe mediana
f
i
= frequncia absoluta simples da classe mediana

Exemplo: Comprimento de filhotes recm-nascidos de
baleia azul (Baleanoptera musculus).
Comprimento(m) N de filhotes (f
j
) Fiac
6,5 |-- 6,7
6,7 |-- 6,9
6,9 |-- 7,1
7,1 |-- 7,3
3
5
4
15
3
8
12
27
7,3 |-- 7,5 6 33
7,5 |-- 7,7 4 37
TOTAL 37 ..

Emd = 37/2 = 18,5
Md = 7,1 + 0,2 (18,5 12)/15 = 7,2

Med Vet./Biologia-22
50% dos filhotes tm comprimento inferior ou igual a 7,2 metros e 50% deles tm 7,2 metros de
comprimento ou mais.

6.2.2. Percentil ou centil: separatriz que divide um conjunto ordenado de dados em cem partes iguais.
Atravs desta separatriz encontramos todas as demais.
O elemento do percentil ser sempre definido como:

100
.

=
i
ci
f
i E , i=1, 2, ... 99 . O percentil ser definido por:

( )
i
ant ac ci
i
f
f E
h l Ci
.

+ =

onde,
li = limite inferior da classe do percentil i;
h = amplitude do intervalo de classe
E
md
= elemento do percentil i
f
ac ant
= frequncia acumulada anterior classe do percentil i
f
i
= frequncia absoluta simples da classe do percentil i

Ex: N de sementes de 110 vagens.
N de sementes

Nmero de
vagens
fiac
0 -- 2
2 |-- 4
4 |-- 6
6 |-- 8
8 |--| 10
27
16
34
17
16
27
43
77
94
110
TOTAL 110

Encontre o percentil : 25 e 95.
a) E
c25
= 25*110/100 = 27,5
C
25
= 2 + 2 (27,5 27)/ 16 = 2,06
25% das vagens tinham aproximadamente 2 sementes ou menos e 75% delas tinham 2 sementes ou
mais.
b) E
c95
= 95*110/100 = 104,5
C
95
= 8 + 2 (104,5 94)/ 16 = 9,31
95% das vagens tinham aproximadamente 9 sementes ou menos e apenas 5% delas tinham 9
sementes ou mais.


Med Vet./Biologia-23
7. MEDIDAS DE DISPERSO

As medidas de disperso (ou de variabilidade) servem para avaliar o grau de variabilidade ou disperso
dos de um conjunto de dados. Estas medidas nos permitem estabelecer comparaes entre fenmenos
da mesma natureza mostrando como os valores se distribuem acima ou abaixo da medida de tendncia
central.


7.1. Amplitude total

Definio: A amplitude total (AT) de um conjunto de nmeros a diferena entre os valores extremos
do conjunto, ou seja, entre o maior valore o menor valor.
AT = Vmax - Vmin

Exemplo: A tabela a seguir fornece as informaes sobre o consumo de rao (g) por quatro gatos
durante cinco dias.

Gatos Dia Mdia
1 2 3 4 5 diria
1 140 152 154 154 150 150
2 148 150 151 153 148 150
3 150 150 150 150 150 150
4 151 150 149 150 150 150

Calcular as amplitudes totais nos exemplos anteriores e identificar qual gato apresenta a menor
disperso e qual apresenta a maior disperso no consumo da rao.

Resoluo: 1: AT = 154 - 140 = 14 g;
2: AT = 153 - 148 = 5 g;
3: AT = 150 - 150 = 0 g;
4: AT = 151 - 149 = 2 g;

Observaes:

1) A amplitude total a medida mais simples de disperso.

2) A desvantagem desta medida de disperso que leva em conta apenas os valores mnimo e mximo
do conjunto. Se ocorrer qualquer variao no interior do conjunto de dados, a amplitude total no nos
d qualquer indicao dessa mudana.

3) Quando a distribuio de freqncias por classes, pode-se tomar como amplitude total a diferena
entre o limite superior da ltima classe e o limite inferior da primeira classe ou, ainda, a diferena entre
os pontos mdios das classes extremas.

4) No possvel definir a amplitude total, para dados grupados em classes de freqncias, quando
existem classes abertas.


Med Vet./Biologia-24
7.2. Desvio padro

7.2.1. Desvio padro simples


Definio: Sejam x x x
n 1 2
, ,..., , n valores que a varivel X assume. O desvio padro definido como:

( )
1
1
2

=

=
n
X x
S
n
i
i
.


Exemplo: Pesos (kg) de badejos de trs criatrios
Criatrios Amostra Mdia
1 2 3 4
A 0,80 1,00 0,75 0,65 0,80
B 0,95 0,80 0,73 0,72 0,80
C 0,71 0,81 0,90 0,78 0,80


Resoluo: Para A, utilizando a definio, temos:
( )
( ) ( ) ( ) ( )
15 , 0
1 4
8 , 0 65 , 0 8 , 0 75 , 0 8 , 0 1 8 , 0 8 , 0
1
2
2 2 2 2
1
2
=

+ + +
=

=

=
n
X x
S
k
i
i


Para B: 11 , 0 = S ; para C: 08 , 0 = S . Com os valores encontrados para o desvio padro, podemos
observar que o criatrio C apresentou a menor disperso em relao ao peso dos peixes.



7.2.2. Desvio padro ponderado

O desvio ponderado para dados agrupados em classes onde a freqncia absoluta simples
considerada como o fator ponderador.

( )
1
1
2

=
i
n
i
i i
f
f X x
S






Med Vet./Biologia-25
Ex: Encontre o desvio padro para o nmero de sementes.
N de sementes

N de vagens xi (xi- )
2
* fi
0 |-- 2
2 |-- 4
4 |-- 6
6 |-- 8
8 |-- 10
27
16
34
17
16
1
3
5
7
9
349,92
40,96
5,44
97,92
309,76
TOTAL 110 - 804






7.3. Varincia

Definio: Sejam x x x
n 1 2
, ,..., , n valores que a varivel X assume. A varincia definido como:
( )
1
2
2

n
x x
S
i


Obs: a varincia o desvio padro ao quadrado


Exemplo: Pesos (kg) de badejos de trs criatrios
Para A: 022 , 0
2
= S ; para B: 012 , 0
2
= S ; para E: 006 , 0
2
= S . Com os valores encontrados para o
desvio padro, podemos observar que o empregado C apresentou a menor disperso na produo diria
da pea.





******************** ********************** ******************

EXERCCIOS

1) Classifique as variveis abaixo quanto ao tipo:
a) Faturamento da clnica (em R$);
b) Porte da empresa;
c) Numero de funcionrios de um hospital;
d) Estados que possuem filiais da clnica Vida;
e) Tempo de servio de funcionrios (em anos);

X
6 , 4
110
508
= = X
7 , 2 376 , 7
1 110
804
= =

= S
Med Vet./Biologia-26




2) Em pesquisa de tempos exigidos por servios drive-through, foram obtidos os seguintes
resultados(em segundos) (dados do QSR Drive-Thru Time Study):
McDonalds: 287 128 92 267 176 240 192 118 153 254 193 136
Jack in the Box: 190 229 74 377 300 481 428 255 328 270 109
Encontre para cada um dos servios:
a) o tempo mdio
b) o tempo mediano
c) o tempo modal
d) desvio-padro

resp: McDonalds: a) 186,3 b) 184 c) amodal d) 63,9
Jack in the Box: a) 276,5 b) 270 c) amodal d) 125,5





Med Vet./Biologia-27
3) Idades (em anos) de crianas que nasceram com baixo peso na maternidade X
Idade (em anos) N de crianas
0 5
1 10
2 15
3 8
4 5
Total 43
Encontre:
a. a idade mdia das crianas
b. a idade modal
c. a idade mediana
d. a freqncia relativa percentual
e. o desvio-padro

Resp: a) 1,95 ; b) 2 ; c) 2 ; e) s = 1,17


4) A tabela abaixo representa os salrios pagos a 100 funcionrios do hospital Z.
N de salrios
mnimos
N de
funcionrios
0 | 2 45
2 | 4 35
4 | 6 20
6 | 8 15
8 | 10 5
Total 120

Encontre:
a) o nmero de salrios mdio dos funcionrios
b) o salrio modal
c) o salrio mediano
d) a freqncia relativa percentual
e) o desvio-padro


Resp: a) 3,33 ; b) 1 ; c) 2,86 e) s = 2,37










Med Vet./Biologia-28
5) A tabela abaixo apresenta o ganho de peso(kg/sem) de peixes-boi da Amaznia em cativeiro.
Ganho de
peso (kg/sem)
N de peixes
0,8 | 0,9 2
0,9 | 1,0 6
1,0 | 1,1 10
1,1 | 1,2 5
1,2 | 1,3 4
1,3 | 1,4 1
Total 28


Encontre:
a) o ganho de peso mdio
b) o desvio-padro
c) 80% dos peixes tm ganho de peso superior ou igual a quanto?
d) 68% dos peixes tm ganho de peso inferior ou igual a quanto?
e) 25% dos peixes tm ganho de peso superior ou igual a quanto?

Resp: a) 1,07 b) 0,13 c) 0,96 d) 1,01 e) 1,16


6) Completar os dados que faltam:
Valores fi Fiab Fr
1
2
3
4
5
6
7
8
4
4

7
5

7


16

28
38
45
0,08

0,16
0,14


0,14


7) Considere a seguinte tabela:
Classes Fi
2,75 |-- 2,80
2,80 |-- 2,85
2,85 |-- 2,90
2,90 |-- 2,95
2,95 |-- 3,00
3,00 |-- 3,05
3,05 |-- 3,10
3,10 |-- 3,15
3,15 |-- 3,20
3,20 |--| 3,25
2
3
10
11
24
14
9
8
6
3
TOTAL 90
Identificar os seguintes elementos da tabela:
Med Vet./Biologia-29
a) frequncia simples absoluta da quinta classe;
b) frequncia total;
c) limite inferior da sexta classe;
d) limite superior da quarte classe;
e) amplitude do intervalo de classe;
f) amplitude total;
g) ponto mdio da terceira classe;
h) frequncia absoluta acumulada alm da sexta classe;
i) porcentagem de valores iguais ou maiores que 3,20.
Resp.: 24; 90; 3,00; 2,95; 0,05; 0,50; 2,875; 40; 0,03.


REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
- TRIOLA, Mario F., Introduo estatstica
- STEPHAN, L. e BERENSON, K., Estatstica-teoria e aplicaes
- PEREIRA, W e TANAKA, O. K., Elementos de estatstica
- Material didtico (UFBA) da disciplina MAT 027
- Material didtico (UFBA) da disciplina MAT 193
- Artigos cientficos
- Matemtica Essencial: pessoal.sercomtel.com.br/matematica/medio/combinat/combinat.htm