Sie sind auf Seite 1von 2

NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES. Brecha generacional, brecha cognitiva, o las dos juntas y ms an?

Las nuevas tecnologas siempre han generado una brecha tecnolgica entre quienes nacieron con la tecnologa y quienes nacieron antes. En la poca en que todos los que estamos en este diplomado nacimos la tecnologa por excelencia fue la televisin unidireccional en la cual nosotros somos unos simples receptores de informacin. Sin embargo, las nuevas TIC son bidireccionales lo cual implica que pasamos de ser unos receptores a unos participantes del proceso de informacin y de comunicacin. Los nacidos con las nuevas tic tienen una nueva forma de aprender, si, la nueva forma de aprender de las generaciones nativas digitales. Segn el socilogo Alejandro Piscitelli los nativos digitales estn influenciados en sus hbitos cognitivos, en la formacin de conceptos y en las prcticas de socializacin, primero por los videojuegos, despus por la computadora personal y finalmente por Internet y los telfonos celulares. Las generaciones digitales usan la pantalla para estudiar, trabajar, divertirse y hasta para socializar. Dentro del rea acadmica, como dice nuestro tutor, sobre todo en escuelas y universidades, el docente tiene la oportunidad de usar las nuevas tecnologas de comunicacin e informacin como puentes en el proceso de enseanza-aprendizaje. A los docentes inmigrantes digitales todo esto les da miedo, les causa ansiedad al sentirse inmigrantes y sus alumnos nativos. Las nuevas Tics generan puentes, son nuestros socios. Con programas de formacin como este diplomado y con programas de inteligencia como el de Harvard y de PENSA, los docentes perdern este miedo, derribarn obstculos mentales y comenzarn a darse cuenta que si bien nuestros alumnos son nativos cada uno de nosotros como docente, puede aprovecharlo. Para m, no todos los profesores son inmigrantes digitales ni todos los estudiantes son nativos digitales. Lo maravilloso de utilizar la web 2.0 es que da alas al tratamiento de la diversidad. Para el profesor, tambin es una apuesta mucho ms divertida, aunque el camino para llegar a ella sea duro. Sin duda el etiquetamiento nos ayuda a organizar la realidad, pero no necesariamente es una ley. Surge aqu una pregunta: Cmo nos preparamos para conocer aquello que los nativos digitales (incluidos y excluidos) ven, comprenden, perciben y necesitan aprender? Como hemos observado en los maravillosos videos TED, en el campo educativo, los alumnos de hoy en da no se corresponden ya con aquellos para cuya enseanza fueron creados los sistemas educativos tradicionales. Otro problema que tenemos para superar la brecha tecnolgica son los profetas del desastre que ven en internet, la web 2.0 y las nuevas tecnologas algo malo, peligroso y

diablico. Las tecnologas no son buenas ni son malas, todo depender del uso que le demos. Quin puede decir que la tecnologa del automvil es mala? Es verdad, que la segunda causa de muerte en el mundo es por accidentes automovilsticos pero es por el mal uso que le dan a esta tecnologa. Las nuevas tics generan una brecha econmica entre los que ms tienen y los que menos tienen, una brecha entre ricos y pobres. Hay publicaciones de los neurocientficos ms importantes del mundo que demuestran que el cerebro humano est mutando. Que demuestran que el cerebro de un nativo digital est funcionando y est estructurado de forma diferente al de un inmigrante digital. Por eso vemos que las nuevas generaciones por asociacin, y ensayo y error cada vez ms temprano estn usando las nuevas tic. Agradezco a este mdulo introductorio, a su tutor y a PENSA por todo lo que me han hecho pensar y vivir durante el desarrollo de este diplomado.
Mara Carolina Herrera

Das könnte Ihnen auch gefallen