UNIVERSIDAD BOLIVARIANA PSICOLOGA Pruebas Proyectivas

INFORME TEST DE APERCEPCIN INFANTIL CAT-A TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA

Docente: Ps. Juan Alejandro Uribe G. Estudiante: Ana Lagos Castillo

Chilln, 29 junio 2011

DATOS DE IDENTIFICACIN Nombre: Daniel Alfonso Edad: 5 aos 6 meses Ocupacin: estudiante Fecha de nacimiento: Estudios: pre bsico Estado civil: 28 Diciembre 2005

Fecha del procedimiento: 5 Junio 2011 administracin del test 13 de Junio devolucin del test. Antecedentes relevantes: Daniel es el menor de dos hermanos, actualmente vive con su madre Mara de 38 aos. a los 2 aos junto a su madre y su hermana decidieron volver de Ancud a Chilln para reencontrarse con la familia materna, en Ancud quedo el padre de Daniel, esposo de la seora Mara a quien Daniel llama constantemente y plantea la posibilidad de algn da poder viajar a ver a su padre esto alentado por la madre del mismo. Actualmente la seora Mara tiene una nueva pareja que no vive con ella sin embargo pasa gran tiempo en la casa de ella, el es autoritario con el nio mientras que la madre es sobreprotectora. La madre trabaja tiempo completo y Daniel cada maana es ido a dejar a casa de los abuelos para que lo cuiden y enven en el furgn al colegio, por la tarde luego que llega Daniel la mam lo va a buscar a la casa. La madre comenta que Daniel le demanda todo el tiempo que estn juntos sin embargo ella no puede dedicarle toldo lo que ella quisiera por que debe realizar las labores domesticas. En el mbito escolar Daniel se ha destacado por tener un muy buen carcter, siendo carioso, responsable y muy cooperador, aunque manifiesta la profesora que siempre se encuentra ansioso, Se sospecha de una hiperactividad y fue derivado a neurlogo. A pesar de esto manifiesta que es un alumno muy querido por sus compaeros y los adultos que le rodean

PROCEDIMIENTOS APLICADOS

Test de Apercepcin Infantil CAT-A Test de la Persona Bajo la Lluvia RESULTADOS rea Cognitiva:

rea Afectiva-Emocional

rea de Relaciones Interpersonales

CONCLUSIN

HIPTESIS PSICODIAGNSTICA a) Decriptivo (corresponde a DSM IV).

b)

c) Psicodinmico Pareciera que el nio esta configurando una estructura de personalidad mas bien psictica ya que muestran un monto elevado de ansiedad y crueldad a travs del contenido de historias sdicas como en el desenlace o final de las mismas. Si bien inicialmente toman el estmulo en forma clis o popular, no lo pueden sostener y el relato se va alejando del estmulo y va incluyendo confabulaciones, situaciones bizarras, fabulaciones, con perseveraciones lingsticas y de temas muchos de sus relatos terminan con la muerte o accidente de otro. La inadecuacin perceptual se ve a travs de la gran cantidad de omisiones y adiciones que produce. Puede unir el material de la lmina que est desarrollando con contenidos de lminas anteriores pues aparece la Ilusin de Semejanza como una necesidad de evitar cambios. A pesar de crear personajes siniestros o malvados no los puede definir como tales por la alteracin conceptual que lo llevan a no poder discriminar o diferenciar, sin embargo cuando se habla de un nio de 5 aos nada podra ser tan absoluto.

SUGERENCIAS

ANEXOS

TEST DE APERCEPCIN INFANTIL CAT-A Juguemos a contar cuentos. T los contars Mirando unas lminas y nos dirs que Sucede, que estn haciendo los animales. Lmina 1 No veo ah, no veo ah (la gallina) haba una vez unos pollitos que estaban almorzando y su mam estaba paraita viendo sus pollitos, no haba nada en el plato pero en el plato grande esta un almuerzo. Qu sucedi antes? El pollito (el que no tiene servilleta) llama a su mam para que le diera comida y ella esta cocinando Qu que sucedi despus? Se fueron a jugar a los autos todos juntos.

T.R. 30 Segundos. Respuesta: 1) Tema principal Comida y recreacin 2) El hroe principal Un nio, quien pide a su mam que le sirva la comida. 3) Principales necesidades e impulsos del hroe De gratificacin y de relacin con sus hermanos. 4) Concepcin del ambiente Gratificador, ya que necesitan alimento y la mam es capaz de proveerlo adems de reglas claras por que esperan a ser servidos para comer y luego salir a jugar a los autos. 5) Figuras vistas como Hermanos con los que almuerza y le acompaan a jugar, la figura materna que protege/supervisa y satisface necesidades 6) Conflictos significativos Miedo a no tener alimento que comer y la ausencia de la madre como figura protectora. 7) Naturaleza de las ansiedades Oralidad 8) Principales defensas

Racionalizacin, le angustia que los platos no estn servidos si todos ya esta en la mesa y justifica, y como la madres dice al principio que no la ve, dice que esta cocinando y le pide que le sirva el almuerzo. 9) Adecuacin del Sper Yo Adecuado. 10) Integracin del Yo: El nio es capaz de narrar historias apropiadas que implica, en mayor o en menor medida, conciencia de los estmulos que le son presentados. Posee tolerancia a la ansiedad y a la frustracin lo cual se encuentra normal al igual que la regulacin de su autoestima Lmina 2 Haba una vez estaban jalando una cuerda estn jugando con este hijo, y el oso jalaba ms fuerte y el osito jalaba despacito Qu sucede antes? Se metieron en el agua a jugar Qu sucede despus? Se cayeron por que el oso los solt y se cayo el osito y le dio muchsima risa y pelearon por que se rio del osito y le dio vergenza a la osa que era su mami

Respuesta: T.R. 10 Segundos 1) Tema principal de recreacin, juego y vergenza. 2) El hroe principal el osito que jalaba despacito y que se caa. 3) Principales necesidades e impulsos del hroe de proteccin ya que cae y se ren de el, la mama lo defiende. El siente vergenza de que se ran de el por un accidente. 4) Concepcin del ambiente grato al principio de juego y recreacin pero al final del relato necesita estar auxiliado. 5) Figuras vistas como Padre fuerte que es capaz de hacerle dao a su hijo y rerse del, hijo dbil que requiere de ayuda, madre protectora.

6) Conflictos significativo El hecho de que el padre lo soltara, lo abandonara y que solo tuviera a su madre para protegerlo del dao que le hizo 7) Naturaleza de las ansiedades ser daado por el padre y poco valorado por el mismo. 8) Principales defensas Negacin en la fantasa, se siente daado por que el padre lo deja caer pero el se re y proyecta en la madre la vergenza que el siente. 9) Adecuacin del Sper Yo Punitivo, necesita castigar al padre que le ha daado. 10)Integracin del Yo: Hay coherencia en los tres tiempos

Lmina 3 Un len encontr un ratn y lo tiene cazado, el est fumando pipa, hay un mono (diseo del piso) el len esta pensando que paso con el ratn y ya lo pens era una reina con una corona y lo capturo lo dejo en una trampa y lo agarro y se caso con ella le regalo una flor a la princesa Qu sucede antes? Vio el mono (diseo del piso) Qu sucede despus? Le dio una flor a la reina y por eso estaban casados.

Respuesta: T.R. 5 Segundos 1) Tema principal la soledad, la necesidad de sentirse acompaado. 2) El hroe principal El len, que atrapa al ratn y se casa con la reina 3) Principales necesidades e impulsos del hroe No sentirse solo, encontrar compaa, aunque la encuentra obligndolos. 4) Concepcin del ambiente melanclico, triste, ambiguo.

5) Figuras vistas como solo, sin compaa con necesidad de afecto tambin se ve a la madre como una reina a quien el siente que tiene atrapada 6) Conflictos significativos complejo de edpo, adecuado al relato y a su edad. 7) Naturaleza de las ansiedades no tener compaa y estar solo. 8) Principales defensas Omnipotencia. 9) Adecuacin del Sper Yo Indulgente, ya que atrapa al ratn, lo convierte en reina y nadie le da un castigo por atrapar por el contrario se casan con el. 10) Integracin del Yo: Funciones yoicas bsicas adecuadas, Pensamiento se encontrara alterado en tanto la incoherencia de la historia Control de impulsos: Normal. Tolerancia a la ansiedad y a la frustracin: Alterada, Regulacin de la autoestima: Alterada. Lmina 4 Este es el pap, la guagua, y el hijo. Son unos canguros haba una vez el campo fue a una casa de alguien para que no se mojaran con la lluvia pero se equivocaron fueron a comprar y le ponieron una trampa al canguro para dispararle para comerlo y su hijo se fue acampar con su hermano lejos en el rio para nadar y la bicicleta se quebr por que el hijo se cans. Qu sucede antes? Se cayo al rio y la casa estaba ah y preparo una trampa y ellos dejaron la estufa prendida y mataron tantos conejitos y canguros y pollitos estaban viendo una cebra y se perdieron y cayeron en un pantano y dejaron una trampa detrs del rbol y se cayo de cabeza donde una piedra y haba un rio que no los dejaba pasar. Qu sucede despus? Encontraron un lugar para dormir y vieron una estrella fugaz Respuesta: T.R. 7 Segundos 1) Tema principal Peligro, muerte, dao fsico. 2) El hroe principal El hijo

3) Principales necesidades e impulsos del hroe Proteccin, necesidad de seguridad 4) Concepcin del ambiente Amenazante, de peligros inesperados constantes pero al final del relato de descanso y tranquilidad. 5) Figuras vistas como Padre quien al principio se muestra como alguien protector pero situaciones de peligro. El hijo como alguien que busca soluciones para protegerse. 6) Conflictos significativos Riesgos constantes a los que estn expuestos. Falta de proteccin por parte del padre 7) Naturaleza de las ansiedades Abandono, exposicin a peligros 8) Principales defensas Negacin en la fantasa, el padres es asesinado y el niega el dolor que le pudiera causar en cambio se va al rio con su hermano en una actividad de recreacin y al final de relato donde todo ha esta relacionado con la muerte y dice que descansan tranquilos mirando una estrella fugaz 9) Adecuacin del Sper Yo Rgido, ya que constantemente reciben castigo por cazar y asesinar animalitos. 10) Integracin del Yo: El nio narrar una historias implica, en mayor o en menor medida, poca conciencia de los estmulos, o prescinde de estos por completo y urde un relato con poca relacin visible con la lmina a causa de que no posee suficiente equilibrio y se halla demasiado preocupado la agresin que ve en la lamina es demasiada lluvia, trampas, muerte, cazar, piedras etc. Funcionamiento sinttico integrativo: Grado de ajuste de las incongruencias los expone a

Lmina 5 Ah (cuna) esta la bebe y el bebe durmiendo y los paps estaba durmiendo en la cama grande la mam al rincn y el pap adelante y estaba lloviendo y cayo un trueno en la

casa y la casa se est quemando y se fueron y estaban durmiendo afuera y encontraron una casa nueva. Qu sucede antes? El bebe se quedo en la casa y los bebes estn caminado y estn a salvo pero el papa muri. Qu sucede despus? Encontraron una casa nueva para vivir. Y el pap va a buscar a su hijo, mejor el no muere Respuesta: T.R 7 Segundos 1) Tema principal Incendio del hogar, el peligro inminente al que estn expuesto 2) El hroe principal uno de los bebes 3) Principales necesidades e impulsos del hroe De salvarse de encontrar un nuevo hogar, de deshacerse del padre 4) Concepcin del ambiente Al principio calmo pero se torna peligroso, amenazante 5) Figuras vistas como El pap como una figura poco til por que no pudo salvar a los bebes sino que se salvan solos. Mam ausente que solo duerme 6) Conflictos significativos Figura del padre disminuida, ambivalente resuelve la situacin sacando al padres de la historia. 7) Naturaleza de las ansiedades Peligro de ser daado 8) Principales defensas Anulacin: mata al padre y luego repara el acto 9) Adecuacin del Sper Yo Rgido, por que el padre recibe un castigo por no poder salvar a sus bebes. 10) Integracin del Yo: Funciones yoicas: procesos del pensamiento adecuado. Relato con algunas incoherencias de tiempo, el pasado es una continuacin del presente.

Lmina 6 Un chanchito que estaba en la tierra, estn durmiendo y el hijo los est cuidando, su hermana la mataron y sus paps estaban en la cueva de los leones y estn durmiendo los chanchitos. Qu sucede antes? Llegaron a ese lugar Que sucede despus? (Contesta rpidamente) despertaron los leones y lo estaban atacando y los leones se lo queran comer y los leones seguan con la furia de leones y los leones no atraparon a los chanchito por que ellos corrieron pero los atraparon y se los comieron Respuesta: T.R. 10 Segundos 1) Tema principal Amenazas, peligro. 2) El hroe principal El chanchito que los cuida mientras duerme 3) Principales necesidades e impulsos del hroe Proteccin, cuidados. 4) Concepcin del ambiente De peligro, de estar en un lugar peligroso, donde inevitablemente tendrn les suceder algo. 5) Figuras vistas como Padres descuidados que llevan a su familia a un peligro inminente Hermana ausente 6) Conflictos significativos Ausencia de la hermana, padres que se encuentran en un lugar peligroso y temor a que a los padres les ocurra algo. 7) Naturaleza de las ansiedades Temor a ser daado. 8) Principales defensas Represin, formacin reactiva, el quiere castigar a los padres sin embargo no duerme para cuidarlos aunque finalmente los castiga igualmente. Desplaza su enojo contra sus

padres en los leones que son quienes castigan a estos malos padres que lo exponen a peligros. 9) Adecuacin del Sper Yo Castigador, punitivo, saca a la hermana de la historia y castiga a sus padres los cuales son negligentes en el cuidado con el 10) Integracin del Yo: Funciones yoicas bsicas (percepcin, atencin, memoria, pensamiento...): Normal nio es capaz de narrar historias apropiadas que implica, en mayor o en menor medida, conciencia de los estmulos que se le han presentado.

Lmina 7 Esto es de terror...el tigre quiere comer y lo quera atrapar y el mono jala ms rpido y el tigre lo jala ms rpido y el len se lo quera comer la carne y los huesos y quera agarrar un pltano pero como estaba ac no lo poda alcanzar pero podra alcanzar la cuerda y el mono quiere agarrar el pltano y el tigre casi se lo comi. Qu sucede antes? No poda saltar por que los leones no saltan. Qu sucede despus? Vio un gato en la selva y el gato se asusto y le rasguo la nariz y le sali sangre y el gato le rasguo al tigre. El tigre era bueno y lo quera conocer y estaba de vacaciones y por eso no era malo. Respuesta: T.R 2 Segundos 1) Tema principal: Inseguridad. 2) El hroe principal: mono que se logra salvar del tigre 3) Principales necesidades e impulsos del hroe: Escapar del peligro, necesidad de seguridad. 4) Concepcin del ambiente: Ambiente hostil, que pone en peligro la vida del hroe. 5) Figuras vistas como: El tigre aparece como un ser que busca satisfacer sus instintos, poderoso, agresivo, aunque no logra que lo quiere. El mono es un personaje indefenso. 6) Conflictos significativos:

El tigre quiere comerse al mono, por lo que la vida de este ltimo peligra. El conflicto se resuelve perdiendo el mono, por la incapacidad de tigre de saltar para poder atrapar al mono aunque queda la posibilidad de ser atrapado cuando dice podra alcanzar la cuerda 7) Naturaleza de las ansiedades: El mono se encuentra expuesto frente al tigre. 8) Principales defensas: Anulacin, el malvado tigre finalmente lo repara diciendo que solo quera jugar y que no era malo. 9) Adecuacin del Sper Yo: Castigador, el malvado tigre que le quera daar y del cual el se salva es castigado por el gato quien le rasgua la nariz causndole dao ah repara y lo convierte en bueno. 10)Integracin del Yo Adecuado, cuenta una historia coherente de acuerdo a los estmulos presentados. Es capaz el nio e n l o g r a r u n co m p ro mi so e n tr e l o s i mp u l so s y l a s e xi g e n ci a s d e l a re a l i d a d , p o r u n a parte, y las rdenes del sper yo por la otra.

Lmina 8 Los monos encontraron una casa y ponieron sus cosas y la casa era vieja y el agua se la mojaron y el agua se llevo todas sus cosas como rio y todos se ahogaron dijo su abuelito que la nia la haban matao y el hijo le dijo al pap queri un pltano no gracias hijo gracias y encontraron una repisa para poner sus cosas un velador un refri para poner unos pltanos, una comida y unos pasteles. Qu sucede antes? Se estaba llenando la casa de agua. Ellos estn tomando sopa de pltano toda la casa era vieja y su silln era viejo. Qu sucede despus? Est lloviendo y llenndose de agua y est lloviendo, lloviendo y el abuelo se sent en una silla vieja y se cayo, y el silln tambin era viejo y se quebr y la foto tambin era vieja y se cayo.

Respuesta: T.R. 10 segundos 1) Tema principal

Necesidad de seguridad, de estar en un lugar fsico seguro, donde las cosas materiales no corran peligro y donde el pueda estar bien. 2) El hroe principal El hijo que le ofrece un pltano al padre 3) Principales necesidades e impulsos del hroe De seguridad de tener lugar clido y seco donde estar, de que sus cosas no corran peligro, donde poder guardar la comida. 4) Concepcin del ambiente Hostil, peligroso con una mam ausente que no tranquiliza los miedos el hroe 5) Figuras vistas como Un pap que no recibe los carios del hijo y un abuelo expuesto a peligros, dbil. 6) Conflictos significativos No tener un lugar adecuado para poder estar acogidos y seguros. 7) Naturaleza de las ansiedades Miedo a ser daado el o su abuelo, a perder sus cosas, 8) Principales defensas Racionalizacin 9) Adecuacin del Sper Yo Autoestima baja, a su familia siempre le ocurren cosas dainas, que le afectan y perjudican. 10) Integracin del Yo: Perseverancia, termina toda la familia comiendo pltano el que tanto quiso el mono en la lamina anterior. Lmina 9 Hay conejo no mas, el conejo bebe se re se esta moviendo y la puerta se esta moviendo y la casa se esta moviendo tambin y el piso y toda la casa se esta moviendo y el pap le mira al hijo y el hijo pensaba que era un terremoto y no era, era el bebe que se estaba moviendo y todas las cosas se quebraron y la cama del bebe tambin y se quebr su cuna y rodo por las escaleras y se hizo un huevito en la cabeza y muri. Qu sucedi antes? Todo se quebr

Qu sucede despus? Se quebr el piso y la puerta tambin y todo lo de madera y la taza y la tele y tambin el planeta tierra y tambin se quebraron los colegios y la casa de los abuelos y todo se quebr Respuesta: T.R. 15 Segundos 1) Tema principal La destruccin 2) El hroe principal El beb 3) Principales necesidades e impulsos del hroe Afectivas, de ser salvado 4) Concepcin del ambiente Hostil peligroso. 5) Figuras vistas como. Padre negligente, no logra rescatar al hijo. Madre ausente 6) Conflictos significativos La incertidumbre 7) Naturaleza de las ansiedades El abandono, el no saber que ocurre 8) Principales defensas Vuelta del instinto contra el yo, el no encuentra salida, nadie lo auxilia. 9) Adecuacin del Sper Yo Lbil. 10) Integracin del Yo: Funciones yoicas bsicas (percepcin, atencin, memoria, pensamiento...): Normal. Control de impulsos: Baja, Tolerancia a la ansiedad y a la frustracin: Baja. Regulacin de la autoestima: Baja

Lmina 10 Perritos, el hijo perrito y la mam perrito el hijo perrito lo quera baar pero corri y corri y lo vio por el charco y barro y salto. Le saco del lodo y tenia un perrito en la nariz (de ropa) y lo saco del lodo y era agua limpia y lo bao con agua calientita corri

por que se quemo por que quera agua tibia y la mam le pego y el quera orinar y le ponio las pantuflas y orino toda la tarde y haciendo caca. Qu sucede antes? Esta corriendo por el lodo Qu sucede despus? El perro pensaba ir al charco de agua tibia y le echaron agua caliente y se refalo y se cay y se hizo el muerto y la mam le dijo que pas hijo y se pudo a llorar el perrito y colorn colorado este cuento se ha acabado.

Respuesta: T.R. 10 Segundos 1) Tema principal de cuidado y recreacin. 2) El hroe principal El perrito 3) Principales necesidades e impulsos del hroe Jugar, ser cuidado por la madre 4) Concepcin del ambiente donde hay recreacin pero tambin hay reglas que pone la madre 5) Figuras vistas como Madre como figura que pone las reglas y que trata que se cumplan. Hijo aparece rebelndose ante lo que debe hacer, manipula la situacin y finalmente no obedece. 6) Conflictos significativos Quiere que su hijo se bae, pero este no quiere hacerlo quiere seguir en el lodo. El conflicto no se resuelve cuando la madre le golpea si no que el encuentra una actividad compensatoria Naturaleza de las ansiedades Ansiedad frente al castigo. La que se resuelve evadiendo las exigencias de mama 8) Principales defensas Vuelta del instinto contra el yo, el es un perrito desobediente y su mam lo golpean por desobediente, lo saca del lodo con una proteccin en la nariz por que no le quiere sentir su hedor, sin embargo el logra satisfacer sus deseo y no hacer caso. 9) Adecuacin del Sper Yo

Lbil. 10) Integracin del Yo: Adecuado, relato coherente, regulacin de la autoestima buena.

TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA PROTOCOLO Y ANLISIS DEL TEST 1) Apreciacin global: El nio se sienta con agrado a trabajar, se le entregan los materiales, lpiz, goma y la hoja de forma oblicua para que el la acomode de forma horizontal o vertical, como a el le guste ms. Se le entrega la consigna y pregunta si puede dibujar un nio. Realiza su dibujo y se demora 3 minuto 20 segundos desde comienza a dibujar hasta que termina. Se le pregunta si quiere dibujar algo ms y refiere que est

listo, se aclaran dudas sobre el dibujo quien es? responde un nio, sobre la cabeza del dibujo tiene una lnea como un semicrculo al preguntarle que es responde aaa es mi pap no mejor un gorro . 2) Anlisis detallado, a partir de los elementos expresivos y de contenido a) Pautas formales: Tamao: es un dibujo pequeo lo que quiz podra indicar, desvalorizacin, inseguridad, inadecuada percepcin de s mismo (baja autoestima). Emplazamiento: podra reflejar agilidad, y actitud idealista Trazos: son linear armnicas y firmes, la presin en las lneas del nios son fuertes lo que podra significar agresividad sin embargo la de la lluvia hacia el sector izquierdo las lneas son dbiles y el sector derecho las lneas son fuertes nuevamente Tiempo: realizo el dibujo de forma adecuada. Secuencia: fue la esperable Emplazamiento: margen izquierdo lo cual presenta el pasado, lo inconsciente y preconsciente; lo materno Introversin, encerrarse en uno mismo.

b) Pautas de contenido La orientacin de la persona es mirando hacia adelante lo cual significa que est

dispuesto a enfrentar al mundo. Comportamiento presente. El dibujo posee muchos repasos de lneas y lneas incompletas que podra significar u alto monto de ansiedad. Le resulta difcil planificar la tarea. Bajo nivel de tolerancia a la frustracin. Tambin se observa un elemento sobre la persona est interpretacin est especialmente asociada a la calidad de los objetos que se dibujan, podra representar presiones, ideales, fantasas, necesidades de proteccin. El dibujo tambin posee lluvia pero normal, lo cual podra significar la hostilidad del medio a la cual debe enfrentarse el sujeto.

Al referirnos al paraguas lo describiremos como una especie de avin que esta hacia el sector derecho de su cabeza cubriendo solo una pequea parte de ella lo que podramos decir que posee defensas lbiles. Deja a la persona casi expuesta a las presiones del medio. Dibujo primero la cabeza muy grande que refleja quiz sus problemas de aprendizaje que est teniendo, su rostro tiene ojos remarcados, lo que podra indicar algn rasgo paranoide. Posee una boca con una lnea cncava nica que podra Pasivo, complaciente. Tiene unos odos muy grandes y remarcados

significar preocupacin por crticas y opiniones de otros. Se observa un cuello ancho que reflejara sentimiento de inmovilidad, se observa asimetra en las extremidades que podra significar Impulsividad, coordinacin pobre o Falta de equilibrio. Manos y dedos Manipulacin, contacto con objetos, confianza, agresividad, eficiencia, culpa. Las manos indican la capacidad de tomar el mundo, de orientarse hacia l. El dibujar sin pies significara falta de ilusin. Tristeza, resignacin. Es que "no llega nunca". Falta de confianza en s mismo. Inseguridad.

Anlisis del conjunto de las anteriores De todo lo situacin, anterior podramos desprender que si bien me muestran importantes

carencias y muchas fantasas, el paciente esta dispuesto a enfrentar lo adverso de su

Defensas en los grficos ANULACIN: necesitan tachar una figura y hacer otra, o hacen una cosa en tanto verbalizan otra. Tambin suelen hacer un dibujo sobre otros objetos ya

realizados, de alguna manera ocultndolos., el paciente luego de dibujar un hombre dibuja sobre la cabeza un semicrculo al preguntar sobre que era dice mi pap, al darse cuenta de lo que ha dicho dice mejor no es un gorro. Correlacin de los grficos con el resto del material diagnstico Respecto de la aplicacin de cat A podemos desprender que se repite la necesidad de su padre a quien el castiga, idealiza y anula constantemente.

Hiptesis diagnosticas y pronosticas Observa un dibujo que el nio se siente amenazado por las hostilidades del ambiente, sus defensas son inadecuadas, sin embargo trata de compensar esto con la fantasa de un padre protector el cual anula inmediatamente al racionalizar la situacin que esta viendo.