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Resolucin Expediente N11404/308-03-F.C.E. y E. Rosario, 04 de marzo de 2003

VISTO: La propuesta de programa de la asignatura Introduccin a las Ciencias Sociales, correspondiente al ciclo introductorio de las carreras de Contador Pblico, de Licenciatura en Administracin y de Licenciatura en Economa, presentada por la Profesora Titular de la referida ctedra, Prof. Sonia Lidia BENGOECHEA. Teniendo en cuenta que el proyecto presentado se adecua a los planes de estudios aprobados por Resoluciones C.S. n 674/2002 (Contador Pblico), C.S. n 671/2002 (Licenciatura en Administracin) y C.S. n672/2002 (Licenciatura en Economa). CONSIDERANDO: Lo establecido en el artculo 23, inciso b) del Estatuto de la Universidad.

POR ELLO, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ESTADISTICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO RESUELVE: ARTICULO 1 - Aprobar el programa, objetivos y sistema de evaluacin de la asignatura INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES correspondiente al ciclo introductorio de las carreras de Contador Pblico, de Licenciatura en Administracin y de Licenciatura en Economa, cuya vigencia rige a partir del 10-03-2003 y que como Anexo nico forma parte de la presente Resolucin. ARTICULO 2 - Limitar al 01-03-2003 la vigencia del programa de la asignatura Introduccin a las Ciencias Sociales aprobado por Resoluciones n8962-C.D. y n 6156-C.D. para el desarrollo de las clases destinadas a alumnos de la carrera de Contador Pblico (Plan 1993), de Licenciatura en Administracin de Empresas (Plan 1991) y Licenciatura en Economa (Plan 1992), respectivamente y limitar al 31-07-2003 la vigencia de los mencionados programas para la toma de exmenes de las referidas carreras. ARTICULO 3 - Comunquese, cpiese y archvese. RESOLUCION N 9624-C.D. Cont. ALICIA INES CASTAGNA Decana Pte. Consejo Directivo MARTA GRACIELA YACONO Secretaria Administrativa

Programa ANEXO NICO Programa de INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES CICLO INTRODUCTORIO Carreras de Contador Pblico, Licenciatura en Administracin y Licenciatura en Economa Duracin: cuatrimestral carga horaria 64 horas

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OBJETIVOS ESPECFICOS: En el rea de los conocimientos: Que el alumno sea capaz de reconocer y valorar. El conocimiento cientfico como una de las formas de conocimiento humano, entendiendo ste como pluralidad de vas para la aprehensin de la realidad. A las Ciencias Sociales como parte relevante del conocimiento cientfico, con sus especificidades y en su relacin con las Ciencias Naturales. Las distintas concepciones acerca de lo social, que se expresan en la construccin de diferentes teoras. A las Ciencias Econmicas como parte de la problemtica de las Ciencias Sociales y de ntima vinculacin con lo social y lo poltico. Las diferentes concepciones tericas y, con libertad, participar de algunas de ellas, reconociendo a las dems con el respeto propio del integrante de la comunidad cientfica democrtica y pluralista. En el rea de los procedimientos: Desarrollar habilidades que le permitan acceder con libertad al manejo de las fuentes bibliogrficas, al uso de las bibliotecas, a la lectura comprensiva, al anlisis y a la sntesis de lo estudiado. En el rea de las actividades: Desarrollar una actitud crtica frente al conocimiento acumulado y de reconocer y aceptar la pluralidad de opciones tericas. Asumir una actitud cientfica en el anlisis y tratamiento de los problemas sociales. El programa est pensado entorno a tres grandes ejes temticos: I. La reformacin del mundo moderno. II. Conocimiento y ciencia. III. Sociedad, economa y poltica en el mundo moderno. PROGRAMA: UNIDAD I: La formacin del mundo moderno. 1. El Renacimiento 2. La Nueva Ciencia. 3. La Reforma Protestante y la Contrarreforma Catlica. 4. La Revolucin Francesa. 5. La Revolucin Industrial. UNIDAD II: Conocimiento y Ciencia. 1. El conocimiento: Distintos tipos y formas. 2. El conocimiento cientfico: Sus caractersticas. 3. La ciencia como cuerpo del conocimiento. 4. El sentido epocal de la ciencia. 5. las ciencias sociales: las tres grandes rupturas epistemolgicas. UNIDAD III: Sociedad, economa y poltica en el mundo moderno. 1. La cuestin social. 2. Conformacin del estado moderno. UNIDAD IV: Interpretaciones clsicas de la sociedad moderna. 1. Desde lo poltico: 1.1. Ruptura epistemolgica: Maquiavelo.

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1.2. Contractualismo, liberalismo y democracia (Hobbes, Locke, Rousseau). 2. Desde lo social: 2.1. Positivismo: Comte, Durkheim. Materialismo Histrico: Karl Marx. Historicismo: Max Weber. Estructural Funcionalismo: Talcott Parsons. BIBLIOGRAFA: UNIDAD I: - Obligatoria: BENGOECHEA, Sonia (compiladora), El mundo moderno: Una aproximacin desde la Ciencia Poltica, la Economa y la Sociologa, Rosario, Homo Sapiens, 1994. CHALMERS, Alan, Qu es una cosa llamada ciencia?, Siglo XXI, Buenos Aires, 1987. - Complementaria: ROMANO, R. y TENETI, A., Los fundamentos del mundo moderno, Espaa, Siglo XXI, 1978. RUDE, George, Europa en el siglo XVII. La aristocracia y el desafo burgus, Madrid, Alianza Universidad, 1981. SOMBART, Werner, El burgus, Buenos Aires, Orense. UNIDAD II: - Obligatoria: BENGOECHEA, Sonia (compiladora), apndice, Op. Cit. DAZ, Esther, La posciencia. El conocimiento cientfico en las postrimeras de la modernidad. Biblos, Captulo: Verdad e Historicidad. El conocimiento cientfico y sus fracturas. Rubn Pardo. DAZ, Esther, Metodologa en las Ciencias Sociales, Buenos Aires, Biblos, 1 edicin, 1997, Captulo 1: Conocimiento o ciencia y epistemologa. PORTANTIERO, Juan Carlos, La sociologa clsica: DURKHEIM y WEBER. Buenos Aires, Centro editor de Amrica Latina. 1977. -Complementaria: BACHELARD, Gastn, La formacin del espritu cientfico, Buenos Aires, Siglo XXI, 1971. Prlogo, Captulo I. ESSEN, J., La teora del conocimiento, Biblioteca Clsica y Contempornea, Buenos Aires, Losada, 1974. UNIDAD III: - Obligatoria: BENGOECHEA, Sonia, Op. Cit. - Complementaria: BOBBIO y BOVERO, Sociedad y Estado en la filosofa moderna. El modelo jusnaturalista y el modelo hegeliano-marxiano. Mxico, FCE, 1979. PORTANTIERO, J. C., DE IPPOLA, E., Estado y sociedad en el pensamiento clsico. Buenos Aires, Cntaro, 1987. UNIDAD IV: - Obligatoria: BENGOECHEA, Sonia, Op. Cit. - Complementaria: *Desde lo poltico: MANENT, Pierre, Historia del pensamiento liberal. Buenos Aires, Emec editores, 1990. MAQUIAVELO, N., El prncipe, Buenos Aires, Marymar, s/f. *Desde lo poltico: ARON, R., Las etapas del pensamiento sociolgico, Buenos Aires, Siglo XXI, 1981. GOULDNER, A., La sociologa actual: renovacin y crtica. Madrid, Alianza Universidad, 1979.

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Sistema de Evaluacin El sistema es de promocin directa. Para ser promovido, cada alumno deber cumplir una serie de condiciones, a saber: - Realizar dos Actividades Prcticas individuales o grupales- cuyas notas se promediarn. - Rendir un Parcial individual sobre los nuevos temas. sugerimos que en el parcial final Integrador de la materia se incluya algn elemento de las unidades I y II ya evaluadas. La nota final se calcula como un promedio ponderado de ambas actividades. El 30% corresponde al promedio de las Actividades Prcticas y el 70% al Parcial. La promocin se alcanza con un promedio de 7 o ms. Los alumnos que obtuvieron entre 5 y 6,9 de promedio quedan regulares por el trmino que fije la reglamentacin respectiva para el Plan 2003. Aprueban en una instancia que puede ser escrita u oral. Los alumnos que sacan menos de 5 quedan en categora de alumnos libres. Los exmenes libres sern de nica instancia: escrita.

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