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A Ecoute ces extraits, rpartis-les en fonction des sonorits des instruments et des adjectifs donns.
Acide
,
puissant,
brillant,
majestueux,
royal
Doux,
velout,
lger,
arien,
nasillard
Chaleureux
,
lger,
plein,
rond
Dynamique
,
nergique,
percussif
B Choisi
une couleur selon chaque colonne et colorie le numro des extraits dans le schma ci-dessous avec la mme couleur. Note le nom des familles instrumentales entendues dans chaque case. Ce schma est celui
AUTOEVALUATION A la fin de chaque sance je fais le point sur ce que je sais faire ou pas encore faire Je suis capable de : Reconnatre, et nommer les diffrentes familles instrumentales de lorchestre symphonique Nommer le ou les modes de productions du son de chaque famille instrumentale. Dfinir et reconnatre un ou plusieurs thmes (mlodie principale) Dfinir la musique symphonique et lorchestre symphonique Total :
Sance
1
Je sais faire / je connais je ny arrive pas encore
Sance
2
Je sais faire / je connais je ny arrive pas encore ncore
Sance
3
Je sais faire / je connais je ny arrive pas encore encore
Sance
4
Je sais faire / je connais je ny arrive pas encore encore
C Regarde cette vido dun orchestre symphonique, quelles sont les diffrentes faons dont sont jous
les instruments ?
.. .. Combien entends-tu de mlodies diffrentes dans le bolro de Maurice Ravel ? Jentends . Thmes (mlodie principale) Indique par des lettres le ou les thmes entendus et relie par des flches les tiquettes entre elles en fonction de la famille qui joue le thme, et si tu y arrives, laccompagnement. introduction Thme Accompagnement
Thme
Thme
Thme
Thme Accompagnement
Thme
Thme Accompagnement
Thme
Thme Accompagnement
Dfinitions : Thme : .. Orchestre symphonique : .. .. Timbre : cest , , dune voix ou dun instrument. Ce qui permet de le reconnatre. Laccompagnement: partie qui est joue pour soutenir ou mettre en valeur le thme. Le compositeur : Cest la personne qui va inventer et crire la musique sur des partitions. Mme aprs la mort dun compositeur, ses compositions continuent dtre joues en concert.