Leibniz Universitt Hannover

Philosophische Fakultt Romanisches Seminar

Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 2012/2013

Wintersemester 2012/2013

ROMANISCHES S EMINAR

INHALTSVERZEICHNIS
ALLGEMEINE H INWEISE Semestertermine im Wintersemester 2012/2013 Gliederung des Romanischen Seminars Sekretariat Zustndigkeiten der Lehrpersonen Prfungsberechtigungen Sprechzeiten whrend der Vorlesungszeit Ort der Veranstaltungen Fachbereichsbibliothek W ICHTIGE H INWEISE LEHRVERANSTALTUNGEN Vorlesungen Seminare Wissenschaftliche bungen Sprachpraktische bungen Schlsselkompetenzen Tutorien Kolloquien Weitere Veranstaltungen EMPFOHLENE STUDIENPLNE FBa Erstfach mit Lehramtsausrichtung FBa Erstfach mit auerschulischem Schwerpunkt FBa Zweitfach mit Lehramtsausrichtung FBa Zweitfach mit auerschulischem Schwerpunkt Bachelorstudiengang Technical Education SONDERVERANSTALTUNGEN ZUSATZQUALIFIKATIONEN Fachsprachenzentrum Auslandsaufenthalt Career Service Zentrum fr Schlsselkompetenzen (ZfSK) Studentenwerk Hannover FACHSCHAFT 3 3 3 3 3 4 4 5 5 5 6 6 6 8 8 9 9 10 10 13 13 14 15 16 17 17 18 18 18 19 19 20 20

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ROMANISCHES S EMINAR

ROMANISCHES SEMINAR
ALLGEMEINE HINWEISE
Adresse: Romanisches Seminar, Knigsworther Platz 1, Gebude 1502, 3. Etage, 30167 Hannover www.romanistik.phil.uni-hannover.de

Postanschrift: Knigsworther Platz 1, 30060 Hannover Die Veranstaltungen beginnen am Montag, den 15.10.2012 Abweichungen vom kommentierten Vorlesungsverzeichnis werden zu Semesterbeginn auf der Homepage des Romanischen Seminars (www.romanistik.phil.uni-hannover.de) bekannt gegeben. Am 18.10.2012 um 10 Uhr findet im Hrsaal 003 (Geb. 1502) die Einfhrungsveranstaltung fr alle Studienanfngerinnen und Studienanfnger statt. Anschlieend findet ein Uni-Rundgang statt.

Semestertermine
Dauer des Semesters Vorlesungszeit Vorlesungsunterbrechung 01.10.12 31.03.13 15.10.12 02.02.13 24.12.12 05.01.13

Gliederung des Romanischen Seminars Geschftsfhrende Leitung

Prof. Dr. Andrea Rssler

Vorstand
Prof. Dr. Anja Bandau, Prof. Dr. Lidia Becker, Annette Henszel, Celina Hernandez-Hernandez, Prof. Dr. Klaus Hlker, Prof. Dr. Andrea Rssler, Mark Minnes, M.A., Rosa M. Estrada, M.A.

Sekretariat
Annette Henszel Yvonne Vogelsang, M.A. Mo. Fr.: 09.00 - 13.00 Uhr Raum 331, Tel.: 762 - 5525, Fax: 762 - 19971, E-mail: sekretariat@romanistik.phil.uni-hannover.de

Zustndigkeiten der Lehrpersonen Professoren

Prof. Dr. Anja Bandau Prof. Dr. Lidia Becker Prof. Dr. Klaus Hlker Prof. Dr. Andrea Rssler Literatur- u. Kulturwissenschaft Sprachwissenschaft Sprachwissenschaft Didaktik der romanischen Sprachen/Hispanistik

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Koordinatorin/Studienberatung
Rosa Mara Estrada Garca, Lic./M.A. Bachelorstudiengnge/Sprachpraxis

Wiss. Mitarbeiter
Luca Emanueli, M.A. Wiss. Mitarbeiter Mark Minnes, M.A. Wiss. Mitarbeiter Sprachwissenschaft Literatur- u. Kulturwissenschaft

Martina Urioste-Buschmann, M.A., Wiss. Mitarbeiterin Literatur- u. Kulturwissenschaft Victoria del Valle Luque, M.A., Wiss. Mitarbeiterin Fachdidaktik

Lehrbeauftragte
Marta Snchez Serd Sprachpraxis Spanisch

Prfungsberechtigungen fr Bachelor- (= BA) und Masterprfungen (= MA)

Modulprfungen knnen von allen Lehrenden in den angebotenen Modulveranstaltungen abgenommen werden. Fr die Abschlsse in den Studiengngen gelten folgende Prfungsberechtigungen: Prof. Prof. Prof. Prof. Dr. Dr. Dr. Dr. Anja Bandau Andrea Rssler Lidia Becker Klaus Hlker Literatur-/Kulturwissenschaft Didaktik der rom. Sprachen/Hispanistik Sprachwissenschaft Sprachwissenschaft

Sprechzeiten whrend der Vorlesungszeit

Name: Bandau, Anja Becker, Lidia Del Valle Luque, Victoria Emanueli, Luca Estrada Garca, Rosa Mara Hlker, Klaus Minnes, Mark Rssler, Andrea Snchez Serd, Marta n. Vereinbarung Termine: Mi. 12.00 13.00 Di. 14.00 15.00 Tel.: 762 2986 762 - 5571 762-5520 762 5855 emanueli@romanistik.phil.unihannover.de estrada@romanistik.phil.unihannover.de hoelker@rph.uni-hannover.de minnes@romanistik.phil.unihannover.de roessler@romanistik.phil.unihannover.de msanchezserda@yahoo.es uriostebuschmann@romanistik.phil.unihannover.de E-Mail: bandau@romanistik.phil.unihannover.de becker@romanistik.phil.unihannover.de

Mo. 16.00 17.00 762 4459 Fr. 14.00 15.00 Do. 15.00 16.00 Di. 14.30 15.30 n. Vereinbarung 762 5855 762 3983 762 3047 762-5520 762-3983

Urioste-Buschmann, Martina Di. 16.00 17.00

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Ort der Veranstaltungen

1502 003: 306, 309, 316: Knigsworther Platz 1, Erdgeschoss (Hrsaal) Knigsworther Platz 1, 3. Etage

Fachbereichsbibliothek Literatur- und Sprachwissenschaften der TIB/UB

Knigsworther Platz 1b, 4. Etage Information: Tel.: 762 - 8119 Leihstelle: Tel.: 762 - 2925

ffnungszeiten: Lesesle/Information/Leihstelle/Kasse/Anmeldung: Mo - Sa: So: Fachinformation (4. Etage): Fachreferent Herr Michael Labach:

8.00 - 22.00 Uhr 9.00 20.00 Uhr

Mo - Fr: 9.00 16.30 Uhr Tel.: 762 2929

WICHTIGE HINWEISE
Grundlagenmodule: Die Grundlagenmodule bestehen aus zwei oder drei verpflichtenden Lehrveranstaltungen und mssen am Ende des Semesters abgeschlossen werden. Es wird empfohlen im ersten Semester eins der Grundlagenmodule Sprachwissenschaft oder Literatur- und Kulturwissenschaft und das andere im zweiten Semester zu belegen. Beide Module werden jedes Semester angeboten. Nur die Module der Sprachpraxis erstrecken sich ber zwei Semester. Studienleistungen werden in jedem Semester erbracht, das Sprachpraxis-Grundlagenmodul kann jedoch jeweils nur zum Sommersemester abgeschlossen und verbucht werden. Alle anderen Module sind einsemestrig und bestehen aus zwei Veranstaltungen. Sie knnen gem. dem spezifischen Studiengangprofil entweder im 1. oder 2., 3. oder 4. bzw. 5. oder 6. Semester belegt werden (siehe Studienverlufe), wodurch eine hohe Kombinationsfhigkeit mit dem zweiten Studienfach bzw. der Fachrichtung ermglicht wird. Einfhrungsseminare: Die Einfhrungsveranstaltungen sind Pflicht. Sie sind Teil des Grundlagenmoduls und werden parallel zu der entsprechenden Vorlesung belegt. Vorlesungen: Vorlesungen sind ein wichtiges und unverzichtbares Element der Lehre. Sie dienen der Vermittlung von bergreifendem Wissen in Literatur, Sprache und Kultur. Eine aktive und regelmige Teilnahme wird vorausgesetzt, ebenso wie in allen anderen Veranstaltungen. Wissenschaftliche bung: Die wissenschaftliche bung begleitet eine Vorlesung und setzt theoretisches Wissen in die Praxis um. Sie dient der Vertiefung, Diskussion und Anwendung von wissenschaftlichen Begriffen und Methoden. Tutorium: Der Besuch des allgemeinen Tutoriums ist freiwillig. Es wird jedoch dringend empfohlen das Tutorium zu besuchen.

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ROMANISCHES S EMINAR Online-Vorlesungsverzeichnis Bitte beachten Sie, dass ab Anfang September 2012 ein vollstndiges, berarbeitetes Vorlesungsverzeichnis fr das Wintersemester 2012/2013 online unter http://www.uni-hannover.de/de/studium/vorlesungen/ zur Verfgung stehen wird. Das Online-Vorlesungsverzeichnis enthlt die genaue Zuordnung der angebotenen Veranstaltungen zu den jeweiligen Studiengngen und Modulen und verfgt ber zustzliche Funktionen im Login-Bereich wie z. B. Erstellung einer persnlichen Veranstaltungsbersicht, Anmeldungsmglichkeiten u. a. Im Laufe des Semesters werden aktuelle Hinweise wie Ausfall oder Verlegung der Kurse online bekannt gegeben. Deshalb gelten bei Abweichungen zum institutsinternen Vorlesungsverzeichnis in PDF-Form (auf der Institutshomepage) stets die Angaben im Online-Vorlesungsverzeichnis der Universitt sowie Aushnge am Schwarzen Brett des Romanischen Seminars.

LEHRVERANSTALTUNGEN
Vorlesungen
Einfhrung in die spanischsprachige Literatur- und Kulturwissenschaft
L1.1 Di 10:00-12:00, Raum 316, 23.10.2012 (offen fr das Juniorstudium) Bandau Die Veranstaltung fhrt in die Grundlagen der Literatur- und Kulturwissenschaft ein und macht mit deren zentralen Begriffen, Modellen und Methoden vertraut. Das Verstndnis des Gegenstandsbereichs steht ebenso zur Debatte wie theoretische Grundlagen und konkrete Arbeitstechniken literaturwissenschaftlichen und kulturwissenschaftlichen Arbeitens. Relevante kulturelle Phnomene und kulturtheoretische Begrifflichkeiten sollen dem Verstndnis der spanischsprachigen Welt dies- und jenseits des Atlantiks dienen. Literatur: Hartmut Stenzel. Einfhrung in die spanische Literaturwissenschaft. Stuttgart 2010. Maximilian Grne, Rotraut von Kulessa, Frank Reiser. Spanische Literaturwissenschaft: Eine Einfhrung. Tbingen 2009. Ein Reader mit ausgewhlten Materialien steht am Semesteranfang zur Verfgung.

Einfhrung in die spanische Sprachwissenschaft

S1.1 Di 16:00-18:00, Raum 306, 23.10.2012 (offen fr das Juniorstudium) Hlker Ziel der Vorlesung ist es, einen Einblick in die Linguistik zu vermitteln, in ihre Methoden und Teildisziplinen. Thematische Schwerpunkte werden dabei u.a. die Geschichte des Spanischen, seine Beziehungen zu anderen romanischen Sprachen und Beschreibung und Analyse ausgewhlter syntaktischer und semantischer Strukturen des Spanischen sein. Literatur: Sosa, Enrique O., Biografa de una lengua. Mrida 2009. Hualde, Jos I. u.a., Introduccin a la lingstica hispnica. Cambridge 2010.

Seminare
Literatur- und Kulturwissenschaft Einfhrung in die Kulturwissenschaft
L1.2: Mi 10:00-12:00, Raum 316, 24.10.2012 (offen fr das Juniorstudium) Bandau Die Veranstaltung vertieft ausgewhlte Inhalte und Problemfelder der Analyse spanischsprachiger Literaturen und Kulturen Europas und Lateinamerikas. Begriffe wie Identitt, kulturelles Gedchtnis und Kulturkontakt werden dabei ins Verhltnis zu Literatur- und Kulturanalyse gesetzt. Sie dient dazu, literatur- und kulturwissenschaftliche Kenntnisse und Fhigkeiten in der Analyse ausgewhlter Texte und Phnomene Spaniens und Lateinamerikas zu erwerben. Literatur: Ansgar Nnning/ Vera Nnning (Hg.). Konzepte der Kulturwissenschaften. Theoretische Grundlagen - Anstze Perspektiven, Stuttgart 2008. Hartmut Stenzel. Einfhrung in die spanische Literaturwissenschaft. Stuttgart 2010. Ein Reader mit den Materialien wird zu Beginn des Kurses in einem Copyshop zur Verfgung gestellt. Angaben werden Anfang des Semesters folgen.

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ROMANISCHES S EMINAR Die Figur der Malinche in der mexikanischen Literatur

L2.1: Di 14:00-16:00, Raum 306, 16.10.2012 Bandau Das Seminar fhrt in die Figur der Malinche/doa Marina/ Malintzin - nach Mary Louise Pratt "eine der komplexesten kulturellen Ikonen des postkolumbianischen Amerikas" - und ihre verschiedenen Interpretationen und Aneignungen von der Conquista ber die mexikanische Unabhngigkeit bis zur Identittsdiskussion im 20. Jahrhundert ein. Die Rollen der Malinche als Geliebte, bersetzerin und Beraterin des spanischen Eroberers Hernn Corts werden in verschiedenen historischen, politischen, kulturellen und religisen Kontexten auf unterschiedliche Weise rezipiert und funktionalisiert. Narrative, dramatische und lyrische Texte aus verschiedenen Jahrhunderten dienen als Grundlage fr Fragen nach der literarischen Aneignung der Figur und nach ihrer Funktion im Kontext von mexikanischer und mexikanischamerikanischer Selbstverstndigung. Bernal Daz del Castillo. Historia verdadera de la conquista de la nueva Espaa. Madrid 1989. Octavio Paz. Los hijos de la Malinche." In: El laberinto de la soledad. Mxico 1986. Rosario Castellanos. El eterno femenino: farsa. Mxico 1994. Elena Garro. La culpa de los Tlaxcaltecas". 1964. Carlos Fuentes. Todos los gatos son pardos. 1. ed., 17. reimpr. Mxico1990. Rosario Castellanos. La Malinche in: Poesa no eres t.: obra potica: 1948 -1971. 2. ed., Mxico 1995. Alicia Gaspar de Alba. Los derechos de la Malinche. In: Cuento Chicano del siglo XX. breve antologa. Mxico 1993, 238-245. Sekundrliteratur: Barbara Drscher; Carlos Rincn (Hg.): La Malinche - bersetzung, Interkulturalitt und Geschlecht. Berlin 2001. Margo Glantz. La Malinche, sus padres y hijos. Mxico 1994.

Don Quijote & Co.: Annherung an das spanische Barock

L2.2: Do 12:00-14:00, Raum 316, 18.10.2012 Minnes In dem Seminar erarbeiten wir uns die groen Themen und Topoi des spanischen Barockzeitalters. Die Siglos de Oro des 16. und 17. Jahrhunderts sind zweifellos die prgendste Epoche der spanischen Kunst und Literatur. Einerseits gelten sie als ein kulturelles Phnomen, das Spanien als Nation charakterisiert und mitbegrndet hat. Gleichzeitig handelt es sich jedoch um eine Epoche der politischen und wirtschaftlichen Globalisierung, die weit ber die Grenzen der iberischen Halbinsel und die spanischsprachige Welt hinausgeht. Interessante Spannungen und Widersprche sind die Folge. Das Seminar erschliet sich das Barockzeitalter in kulturwissenschaftlichen, erzhl- und gattungstheoretischen Begriffen, ber die bildende Kunst, sowie vor allem ber literarische Texte wie Cervantes Don Quijote (1605/15), Tirso de Molinas Burlador de Sevilla (um 1620) und die Lyrik. Sprachwissenschaft

Einfhrung in die spanische Sprachwissenschaft

S1.2: Mi 10:00-12:00, Raum 306, 24.10.2012 (offen fr das Juniorstudium) Becker Das Seminar bietet einen ersten Einblick in die Strukturen und Varietten in Europa und Hispanoamerika der spanischen Sprache. Folgende Themen werden in einzelnen Sitzungen vermittelt: sprachliche Situation der hispanophonen Welt, Phonetik, Phonologie, Morphologie, Syntax, Semantik, Lexikologie, Pragmatik sowie Varietten des Spanischen. Literatur: Kabatek, Johannes / Pusch, Claus D., Spanische Sprachwissenschaft. Eine Einfhrung, 2. Auflage, Tbingen 2011. Hualde, Jos Ignacio u. a., Introduccin a la lingistica hispnica, 2. Auflage, Cambridge 2010. Bolle, Annegret / Neumann-Holzschuh, Ingrid, Spanische Sprachgeschichte, 5. Auflage, Stuttgart 2007.

Lexicologa de la lengua espaola

S2.1: Di 12:00-14:00, Raum 309, 16.10.2012 Becker En esta asignatura analizaremos la estratificacin y la estructura del lxico espaol actual. Comenzaremos desde el punto de vista diacrnico por el anlisis de los elementos constitutivos del vocabulario comn y por algunos ejemplos representativos de la investigacin etimolgica. Desde el punto de vista sincrnico nos ocuparemos de las nociones tericas de la semntica lxica. Adems dedicaremos especial atencin a la fraseologa y la onomstica de la lengua espaola. El lxico privativo del espaol rioplatense y mexicano nos servir de ejemplo para complementar los planteamientos lexicolgicos desde el punto de vista de la lingstica variacional. Lectura obligatoria: Blank, Andreas: Einfhrung in die lexikalische Semantik fr Romanisten, Tbingen 2001. Lara, L. F.: Curso de lexicologa, Mxico: El Colegio de Mxico 2006. Pll, Bernhard: Spanische Lexikologie. Eine Einfhrung, Tbingen 2002.

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ROMANISCHES S EMINAR Spanische Verbalflexion

S2.2: Mo 16:00-18:00, Raum 316, 15.10.2012 Hlker Ziel des Seminars ist es, einen Einblick in die Beschreibungs - und Analysemglichkeiten der Konjugationsformen des Spanischen zu liefern. Im Zentrum werden dabei die sogenannten unregelmigen Verben" stehen. Im zweiten Schritt soll es um den Gebrauch der Flexionsformen des Verbs gehen, insbesondere um die Kategorie des Aspekts. Literatur: Bosque, Ignacio; Demonte, Violeta (Hrsg.), Gramtica descriptiva de la lengua espaola. Madrid 1999. Bd. 2, 29773060; Bd. 3, 4915-4991. de Bruyne, Jacques, Spanische Grammatik. Tbingen 1993.

Didaktik Einfhrung in die Didaktik des Spanischen

D1.1: Di 16:00-18:00, Raum 316, 16.10.2012 (offen fr das Juniorstudium) Rssler Die Studierenden erhalten Einblick in grundlegende Fragestellungen und zentrale Gegenstandsbereiche der Fremdsprachendidaktik. Im ersten Teil des Semesters werden Fremdsprachenlerntheorien und -methoden und zentrale didaktische Prinzipien im Mittelpunkt stehen. Der zweite Teil widmet sich der Vermittlung von Lexik und Grammatik im Fremdsprachenunterricht und der Schulung der sogenannten communicative skills. Zudem wird der Umgang mit mndlichen und schriftlichen Fehlern beim Fremdsprachenlernen und der Einsatz von Texten und neuen Medien im Fremdsprachenunterricht eine Rolle spielen. Literatur: Grnewald, Andreas /Kster, Lutz (Hrsg.): Fachdidaktik Spanisch. Stuttgart 2009. Sommerfeldt, Katrin (Hrsg.): Spanisch Methodik. Berlin 2011.

Literarische Kurztexte im Spanischunterricht

D1.2: Do 12:00-14:00, Raum 309, 18.10.2012 Rssler Wie und zu welchen Zwecken literarische Texte heute im Spanischunterricht eingesetzt werden knnen, soll am Beispiel literarischer Kurztexte unterschiedlicher Genres gezeigt und diskutiert werden (Microrrelatos, relatos breves, escenas cmicas o absurdas, poesa visual etc.). Dabei werden analytische Zugnge genauso bercksichtigt wie kreative Verfahren, Textproduktionen ebenso wie szenische Interpretationen. Dementsprechend wird der handlungsund produktionsorientierte Literaturunterricht und dessen theoretisch-didaktische Fundierung im Verlauf des Seminars eine besondere Rolle spielen. Literatur: Haas, Gerhard: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht. Theorie und Praxis eines "anderen" Literaturunterrichts fr die Primar- und Sekundarstufe. Seelze 2005. Rssler, Andrea: Literarische Kompetenz". In: Meiner, Franz -Joseph / Tesch, Bernd (Hrsg.): Spanisch kompetenzorientiert. Seelze 2010, S. 131 -136. Sommerfeldt, Katrin: Kreativer Umgang mit Texten - ein kritisches Pldoyer". In: Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch 7, S. 4-9.

Wortschatzdidaktik im Spanischunterricht
D1.2: Mi 16:00-18:00, Raum 309, 17.10.2012 Rssler Aus der Spracherwerbsforschung wissen wir, dass sich syntaktische Strukturen in der Lernersprache erst nach dem Erwerb von etwa 400 bis 500 lexikalischen Einheiten berhaupt zu entwickeln beginnen und dass wir grammatische Strukturen umso schneller erwerben, je mehr Lexik uns rezeptiv und produktiv zur Verfgung steht. Der Aufbau lexikalischer Kompetenz ist also fundamental und muss gelingen, damit Fremdsprachenlernen gelingen kann. Das Seminar wird deshalb der Frage nachgehen, nach welchen didaktischen Prinzipien und mit welchen Methoden lexikalische Kompetenz im Spanischunterricht sukzessive aufgebaut werden kann. Dabei werden die Erkenntnisse ber die Funktionsweise und Organisationsprinzipien des mentalen Lexikons eine besondere Rolle spielen. Literatur: Lutjeharms, Madeleine (2004): Der Zugriff auf das mentale Lexikon und der Wortschatzerwerb in der Fremdsprache". In: Fremdsprachen Lehren und Lernen, Nr. 33, S. 10 -26. Rssler, Andrea (2009): Damit ein Wort das andere gibt. Erfolgreich spanische Wrter lernen." In: Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch, Nr. 27, S. 4 -14.

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Wissenschafliche bungen
Wiss. bung zur Vorlesung Einfhrung in die spanischsprachige Literatur- u. Kulturwissenschaft
Di. 14:00-16:00, Raum 316, 23.10.2012 (offen fr das Juniorstudium) Urioste-Buschmann In dieser bung gehen wir mit literatur- und kulturwissenschaftlichen Methoden an literarische Texte heran. Dabei werden Konzepte und Methoden aus Vorlesung und Seminar praktisch auf Texte angewandt. Auf diese Art und Weise machen wir erste Schritte im wissenschaftlichen Lesen und Arbeiten. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der produktiven und kritischen gemeinsamen Diskussion von literarischen Texten und wissenschaftlicher Theoriebildung.

Sprachpraktische bungen
Curso bsico 1a
E1.1: Mo+Fr 10:00-12:00, Raum 306, 22.10.2012 (offen fr das Juniorstudium) Snchez Serd El objetivo del curso es profundizar y desarrollar los conocimientos de los estudiantes para practicar y afianzar la expresin escrita y la comprensin lectora en situaciones del entorno universitario y la vida cotidiana. La comprensin auditiva y la expresin oral en este nivel sern tambin parte fundamental del semestre. Valle, Miguel: Thematischer Wortschatz Deutsch- Spanisch. Ein bungsbuch. Berlin 2006. Real Academia Espaola: Nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid 2010. Real Academia Espaola: Diccionario de la lengua espaola. (2 vol.) Madrid 1992. Slaby/ Grossmann: Wrterbuch der spanischen und deutschen Sprache. Wiesbaden 1973.

Curso bsico 1b
E1.1: Mo 12:00-14:00 +Do 14:00-16:00, Raum 316/306, 22.10.2012 (offen fr das Juniorstudium) N.N. El objetivo del curso es profundizar y desarrollar los conocimientos de los estudiantes para practicar y afianzar la expresin escrita y la comprensin lectora en situaciones del entorno universitario y la vida cotidiana. La comprensin auditiva y la expresin oral en este nivel sern tambin parte fundamental del semestre. Valle, Miguel: Thematischer Wortschatz Deutsch- Spanisch. Ein bungsbuch. Berlin 2006. Real Academia Espaola: Nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid 2010. Real Academia Espaola: Diccionario de la lengua espaola. (2 vol.) Madrid 1992. Slaby/ Grossmann: Wrterbuch der spanischen und deutschen Sprache. Wiesbaden1973.

Curso avanzado 1a
E2.1: Mo+Fr 12:00-14:00, Raum 306, 15.10.2012 Snchez Serd El objetivo del curso es profundizar y desarrollar los conocimientos lxicos as para practicar y afianzar la expresin oral y escrita as como la comprensin lectora y auditiva a partir de textos del mbito sociocultural, didctico, literario y de especializacin. Se practicarn las tcnicas de debate y presentacin as como las estrategias de aprendizaje lingstico. Valle, Miguel: Thematischer Wortschatz Deutsch- Spanisch. Ein bungsbuch. Berlin 2006. Real Academia Espaola: Nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid 2010. Real Academia Espaola: Diccionario de la lengua espaola. (2 vol.) Madrid 1992. Slaby/ Grossmann: Wrterbuch der spanischen und deutschen Sprache. Wiesbaden1973.

Curso avanzado 1b
E2.1 Mo+Do 10:00-12.00, Raum 316; 22.10.2012 N.N. El objetivo del curso es profundizar y desarrollar los conocimientos lxicos para as para practicar y afianzar la expresin oral y escrita as como la comprensin lectora y auditiva a partir de textos del mbito sociocultural, didctico, literario y de especializacin. Se practicarn las tcnicas de debate y presentacin as como las estrategias de aprendizaje lingstico.

Schlsselkompetenzen
Wissenschaftliches und kreatives Schreiben
Do 18:00-20:00, Raum 309, 25.10.2012 Rssler/ del Valle Luque Veranstaltung in mehreren Blcken nach Vereinbarung - Erstes Treffen zur Planung des Semesters und zur weiteren Terminfestsetzung: Do, den 25.10. 18.00 bis 20.00 Uhr, Raum 309 Ein Philologiestudium fordert das Verfassen unterschiedlicher Sachtexte in der Mutter- und Zielsprache und die Fhigkeit, selbst verfasste Texte kritisch zu lesen und gegebenenfalls zu berarbeiten. Das Seminar wird im ersten Teil ausgewhlte expositorische Textsorten in Theorie und Praxis vorstellen und Hinweise fr die erfolgreiche Planung und Durchfhrung von Schreibprozessen geben. Im zweiten Teil wird das kreative Schreiben in den Blick genommen.

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Auch hier werden gleichermaen theoretische Reflexion und praktische Erprobung bercksichtigt. Dabei wird es nicht zuletzt um Mglichkeiten der Initiierung kreativer Schreibprozesse im Fremdsprachenunterricht gehen. Zum Thema Kreatives Schreiben" wird im Rahmen des Seminars ein Workshop der spanischen Dozentin, Lehrwerkautorin und Lyrikerin Rosana Acquaroni stattfinden (voraussichtlich Mitte Januar). In der Veranstaltung knnen bei aktiver und regelmiger Teilnahme 5 CP fr den Bereich Schlsselkompetenzen erworben werden.

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Exkursionsseminar Mexiko
Do 12:00-14:00, Raum wird bekannt gegeben, Historisches Seminar Becker, Estrada, Hatzky

Tutorien
Propdeutikum fr Erstsemester u. Studienplatz/-ortwechsler/ Planung einer Exkursion fr Hispanisten im Sommersemester (auch fr Zweit- und Drittsemester) (Kolloquium) Do 8:00-10:00 Uhr, Raum 309, 25.10.2012, Daten fr Blocksitzungen werden bekannt gegeben, Rssler/ del Valle Luque Das allgemeine Tutorium bietet Ihnen neben Informationen zur Struktur des neu gegrndeten Romanischen Seminars und zu mglichen Studienverlufen im fcherbergreifenden Bachelor Einfhrungen in zentrale Einrichtungen und Servicestellen unserer Universitt (Zentrum fr Schlsselkompetenzen, Fachsprachenzentrum, Fhrung durch die Universittsbibliothek, International Office) und zur Planung von Auslandsaufenthalten und Praktika. Zudem wird in fr ein Philologiestudium grundlegende Arbeitstechniken (Recherchieren, Bibliographieren, Zitieren) eingefhrt und ein berblick gegeben ber wichtige (multimediale) Hilfsmittel fr Hispanisten und Fremdsprachendidaktiker (Nachschlagewerke, ntzliche Links, Suchmaschinen etc.). Eine besondere Rolle wird darber hinaus in der zweiten Semesterhlfte die Planung und Gestaltung von Auslandsaufenthalten spielen. In der zweiten Hlfte des Semesters soll zudem eine Exkursion fr die vorlesungsfreie Woche nach Pfingsten im Sommersemester 2013 vorbereitet werden. Die Teilnahme daran steht allen Spanischstudierenden unseres Instituts offen. Der Beginn der Planung und die Anmeldefrist fr die Exkursion, die als Auslandsaufenthalt anerkannt werden kann, werden rechtzeitig am Schwarzen Brett und auf der Homepage des Seminars bekannt gegeben. Die Veranstaltung ist fachgebietsbergreifend.

Kolloquien
Forschungskolloquium Literatur- und Kulturwissenschaft
Do 10:00-12:00, Raum 309, Daten fr Blocksitzungen werden bekannt gegeben Bandau Das Kolloquium bietet die Mglichkeit, Forschungsprojekte sowie forschungsrelevante Fragestellungen vorzustellen und zu diskutieren. Interessierte Studierende melden sich bitte per mail bei Frau Bandau.

Kolloquium Transformation Studies / Atlantic Studies W issenszirkulation und Kulturtransfer

Di 18:00-20:00, Raum B 108.1146, Im Moore 21 Bandau und Gohrisch Das interdisziplinre Forschungskolloquium ist das zentrale Diskussionsforum des Schwerpunktes Transformation Studies und des Studiengangs Atlantic Studies in History, Culture and Society, zu dem Referentinnen und Referenten aus dem In- und Ausland geladen werden. Der Reader steht in der Bibliothek des Historischen Seminars. Das Kolloquium wird von einem verpflichtenden Lektrekurs begleitet. Genaue Daten werden unter http://www.atlantic-studies.uni-hannover.de/kolloquium_maas.html bekannt gegeben.

Romanistisches Kolloquium
Mi 16:00-18:00 Raum 335, 17.10.2012 Das Kolloquium ist offen fr alle, die sich fr Linguistik und romanische Sprachen interessieren. Hlker

Doktorandenkolloquium
Blockveranstaltung, erster Termin: Mi, 31.10.2012, 18.00-20:00 Uhr Rssler Das Doktorandenkolloquium bietet Doktoranden, die an einem Dissertationsprojekt in der Didaktik der romanischen Sprachen, der Angewandten Linguistik oder der interkulturellen Kommunikationsforschung arbeiten, die Gelegenheit, ihr Forschungsprojekt zu prsentieren und zur Diskussion zu stellen. Zudem werden aktuelle Forschungsbeitrge aus den genannten Disziplinen gelesen und im Hinblick auf deren Relevanz fr eigene Forschungsfragen und -methoden analysiert und kommentiert. Das Doktorandenkolloquium findet n. V. in mehreren Blcken ber das Semester verteilt statt. Ein erstes konstituierendes Treffen ist geplant fr Mittwoch, den 31.10. um 18.00 Uhr. Raum wird rechtzeitig per Aushang bekannt gegeben.

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Weitere Veranstaltungen
E-Tandem-Projektkurs mit Mexiko und Sevilla
Beginn: 29.10.2012, weitere Daten werden bekannt gegeben Fachsprachenzentrum Am E-Tandem-Pilotprojekt mit Skypesitzungen nehmen Studierende aus Spanischkursen der Leibniz Universitt Hannover sowie aus Deutschkursen der Universitten UNAM Mexiko und Pablo de Olavide de Sevilla ab dem Niveau A2 teil. Die Tandempaare tauschen jede Woche E-Mails zu vorgegebenen landeskundlichen Themen aus und kommunizieren ber Skype. Zu den Aufgaben der Tandempaare gehren neben dem thematischen Austausch auch die Fehlerkorrektur nach Vorgaben sowie das Fhren eines Lerntagebuchs, welches den TeilnehmerInnen helfen soll, ihren Lernprozess nachzuvollziehen. Whrend der Schreibphasen und Skypesitzungen bekommen die TeilnehmerInnen Untersttzung von TandembetreuerInnen. Whrend der sechswchigen Kursdauer ist die Teilnahme an zwei Skypesitzungen obligatorisch. Die Teilnehmer/Innen erhalten bei erfolgreicher Teilnahme 2 ECTS-Punkte bzw 3 ECTS-Punkte, wenn sie an zwei Skypesitzungen teilgenommen haben. Dieses Projekt wird im Wintersemester 2012/13 fortgesetzt. Der Kurs beginnt am 29.10.2012 und dauert 6 Wochen. Wer Interesse an einer Teilnahme hat, kann Informationen bekommen unter: Monika Schelm Lektorin fr DaF / Bereichskoordinatorin fr Multilinguale Sprachen Welfengarten 1, 30167 Hannover +49 (0511)-762-19052 E-Tandem@fsz.uni-hannover.de

Mit Leibniz zu Bahlsen orientieren qualifizieren anwenden: Ein studienbegleitendes Qualifizierungsprogramm fr Geistes- und Sozialwissenschaftler
Daten werden bekannt gegeben Career Service / Zentrum fr Schlsselkompetenzen Besonders fr Geistes- und Sozialwissenschaftler gibt es selten vorgezeichnete Berufs- und Karrierewege. Das Programm Mit Leibniz zu Bahlsen untersttzt Sie dabei, konkrete berufliche Perspektiven zu entwickeln, solide wirtschaftliche Kenntnisse zu erwerben sowie berfachliche Sozial- und Methodenkompetenzen zu erlangen. Schlsselkompetenzpunkte knnen erworben werden.Informationen finden Sie unter dem Link: http://www.career.uni-hannover.de/de/zusatzqualifikationen/mit-leibniz-zu-bahlsen. Mit der Teilnahme am Gesamtprogramm einschlielich eines Praktikums knnen insgesamt ber 20 Leistungspunkte im Bereich der Schlsselkompetenzen (fr BA-Studierende) erzielt werden. Die Teilnahme am Programm ist kostenlos. Teilnehmen knnen Bachelor-Studierende der Geistes- und Sozialwissenschaften ab dem dritten Semester. Am Ende des Programms erhalten Sie ein Zertifikat, in dem alle Leistungen aufgefhrt sind. Die Bewerbung fr den neuen Durchgang im Sommersemester 2013 luft bis Mitte Januar. Alle Informationen zum Programm und zur Bewerbung finden Sie unter: www.career.uni -hannover.de/mlzb Ansprechpartner: Margit Pfeifer 0511/ 762 - 8108 E-Mail: pfeifer@career.uni-hannover.de

Seminar und Vortragsreihe LinguA

Di 16:00-18:00, wchentlich (genaue Termine werden bekannt gegeben) Deutsches Seminar

Die Vortragsreihe LinguA gehrt seit vielen Jahren zu den besonderen Veranstaltungen am Deutschen Seminar. Renommierte Wissenschaftler sowie Praktiker aus Wirtschaft, Schule usw. stellen bei LinguA ihre Arbeit aus den verschiedensten Anwendungsbereichen der Linguistik vor. Auch in diesem Semester wird die Vortragsreihe von einem Seminar begleitet, in dem die Inhalte der einzelnen Vortrge vor- und nachbereitet werden. Im Verlauf des Semesters werden drei Abendvortrge dienstags in der Zeit von 18-20h stattfinden. Diese mssen verpflichtend anstelle der jeweiligen regulren Seminarssitzung besucht werden. Die genauen Termine stehen zu diesem Zeitpunkt noch nicht fest, werden aber in der ersten Seminarssitzung bekannt

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ROMANISCHES S EMINAR gegeben. Weitere Informationen zu LinguA finden Sie unter: http://www.lingua.uni-hannover.de Transnationale Verflechtungen der Arbeitswelt am Beispiel der Maquilas in Mexiko und Zentralamerika Mi, 10-12 Uhr, A 210, Im Moore 21 Kalny (Institut f. Soziologie) In Mexiko und Zentralamerika existieren zahlreiche zollfreie Produktionszonen fr die Endfertigung von Produkten, die vor allem im Ausland konsumiert werden. In den sogenannten Maquilas werden Kleidung, aber auch Auto- und Computerbestandteile endgefertigt. Whrend einige die Errichtung von Maquilas als Entwicklungs- und Fortschrittsmodell betrachten, verweisen andere auf das niedrige Lohnniveau (unter dem staatlich festgelegten Mindestlohn), katastrophale Arbeitsbedingungen und die extreme Ausbeutung der meist jungen, weiblichen Arbeitnehmerinnen. Das Seminar setzt sich auf unterschiedlichen Ebenen mit dem Phnomen Maquila auseinander: die rumliche und zeitliche Verortung der Maquila im postkoloniale Kontext Lateinamerikas, hnlichkeiten und Differenzen der Maquila-Wirtschaft in den betroffenen Staaten, Arbeitsbedingungen, Gewerkschaftsverbot, Organisation der Frauen vor Ort bzw. agency der Betroffenen, und die unterschiedlichen Mglichkeiten und Anstze transnationaler Kooperation mit den Maquila-Angestellten. Einfhrung in die Geschichte Lateinamerikas und der Karibik - Introduction into the History of Latin America and the Caribbean
Di 14:00-16:00, wchentlich, Raum 1146 B 108 (Im Moore 21, Hinterhaus), Beginn 16.10.2012 Seminar) Hatzky (Historisches

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Das Einfhrungsseminar richtet sich an Studienanfnger, die sich fr die Geschichte Lateinamerikas und der Karibik interessieren. Es bietet einen epochenbergreifend angelegten berblick ber Geschichte, Gesellschaft und Kultur des Kontinents. Thematisiert werden grundlegende politische und wirtschaftliche Entwicklungen, gesellschaftliche Strukturen, kulturelle Prozesse und die wichtigsten historischen Forschungstendenzen seit der Eroberung durch die Europer 1492 bis hinein ins 20. Jh. Ausgangspunkt sind die vielfltigen Auswirkungen des hufig gewaltsam verlaufenden Kulturkontakts zwischen Europern und amerikanischen Ureinwohnern. Die daraus entstandenen neuen Gesellschaften und Kulturen Lateinamerikas sollen anhand von zeitgenssischen Quellen, Sekundrtexten oder Filmen ergrndet und ihre Grundprobleme und Dynamiken untersucht werden. Dazu zhlen beispielsweise die Missionierung und Integration der indigenen Bevlkerung, koloniale Gesellschaftsstrukturen, wie sie sich etwa in Sklavenhalter und Plantagengesellschaften manifestierten, Migrationsprozesse oder politische Bewegungen, die im 19. Jahrhundert in die Unabhngigkeit fhrten sowie die damit verbundenen Prozesse von Nationsbildung, Modernisierung und Urbanisierung. Auch die Einflsse der USA, die die Europer als Hegemonialmacht ablsten, sollen zur Sprache kommen ebenso wie eigenstndige Gesellschaftsentwrfe, die sich im 20. Jh. in Revolutionen und Befreiungsbewegungen artikulierten oder im Gegensatz dazu autoritre Gesellschaftsmodelle, die ihren Ausdruck in autoritren Herrschaftssystemen fanden. Hinweis: Spanischkenntnisse sind fr den Besuch des Seminars nicht erforderlich "Kleine Kriege" - Rebellen, Guerilleros, Warlords Mi, 12:00-14:00 Uhr, A 416, Im Moore Gabbert (Institut f. Soziologie) Lange Zeit galt der Staatenkrieg als das vorherrschende Modell der Kriegfhrung berhaupt. Groe und formal organisierte militrische Einheiten, die in der Regel von unterschiedlichen Staaten in den Kampf geschickt wurden, standen sich auf den Schlachtfeldern gegenber. Sptestens seit dem Ende des Ost-West-Konfliktes wird die ffentliche Wahrnehmung jedoch von anderen Formen gewaltsamer Auseinandersetzungen dominiert. Die Kriege sind in vielen Fllen nicht zwischen- sondern innerstaatlich (Brgerkriege, Rebellionen, Terrorismus usw.). Bei den Kmpfenden handelt es sich hufig nicht mehr um regulre Armeen sondern um Aufstndische, Guerilla-Gruppen oder Paramilitrs. Die Trennlinie zwischen Kombattanten und Zivilbevlkerung ist in diesen "kleinen Kriegen" hufig kaum noch zu ziehen. Diese Arten bewaffneter Auseinandersetzungen sind jedoch keineswegs historisch neu, sondern bilden einen wesentlichen Teil der Geschichte des Phnomens Krieg. Wichtige Beispiele sind die Eroberungszge im Rahmen der europischen Expansion seit dem 15. Jahrhundert, die Kolonialkriege und der Widerstand gegen Eroberung und Kolonialisierung. In der Veranstaltung soll in Anknpfung an Anstze aus Kulturanthropologie, Soziologie und Geschichtswissenschaft anhand ausgewhlter empirischer Beispiele u.a. den folgenden Fragen nachgegangen werden: Lassen sich in den kleinen Kriegen"

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ROMANISCHES S EMINAR spezifischen Formen der Gewaltanwendung feststellen? Wie knnen die spezifischen Sozialformen der nichtstaatlichen Akteure in den "kleinen Kriegen" verstanden werden? Wie gestalten sich die Beziehungen zur umgebenden, nicht direkt in die Kmpfe involvierten Bevlkerung? Welche Rolle spielen Ideologie und konomische Motive fr das Handeln der Akteure (Befreiungsbewegung, Kriegsherrentum)? Literatur: Mnkler, Herfried: Die neuen Kriege. Reinbek: Rowohlt, (2002). Schlichte, Klaus: In the Shadow of Violence. The Politics of Armed Groups. Frankfurt, a.M.: Campus, (2009).

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EMPFOHLENE STUDIENPLNE
FBa (Fcherbergreifender Bachelorstudiengang) / Erstfach
Mit Ausrichtung auf a) Master Lehramt Gymnasium . Studierende mit schulischem Schwerpunkt mssen zwei Wahlpflichtmodule (je 10 LP) belegen, davon obligatorisch das Grundlagenmodul Fachdidaktik. Schulischer Schwerpunkt: Nachweis von 90 LP plus Bachelorarbeit (10 LP)

Semester

1. Semester
Grundlagenmodul Sprachpraxis
1

2. Semester
Grundlagenmodul Sprachpraxis Curso bsico 2 10 LP Grundlagenmodul Literatur- und Kulturwiss. oder Grundlagenmodul Sprachwiss. 10 LP

3. Semester
Aufbaumodul Sprachpraxis Curso avanzado 1

4. Semester
Aufbaumodul Sprachpraxis Curso avanzado 2 10 LP Aufbaumodul Literatur- und Kulturwiss. Oder Aufbaumodul Sprachwiss. 10 LP

5. Semester
Vertiefungsmodul Sprachpraxis Curso superior 1

6. Semester
Vertiefungsmodul Sprachpraxis Curso superior 2 10 LP Bachelorarbeit 10 LP

Curso bsico 1

Pflichtmodule

Grundlagenmodul Sprachwiss. oder Grundlagenmodul Literatur- und Kulturwiss. 10 LP

Aufbaumodul Sprachwiss. oder Aufbaumodul Literatur- und Kulturwissenschaft 10 LP

Grundlagenmodul

Vertiefungsmodul Sprachwiss. 10 LP oder Vertiefungsmodul Literatur- und Kulturwiss. 10 LP

Wahlpflichtmodule

Didaktik des Spanischen

2

10 LP

Summe

10 LP

20 LP

20 LP

20 LP

10 LP

20 LP

Die Sprachpraxis-Module werden jeweils ber zwei Semester angeboten. Studienleistungen werden in jedem Semester erbracht, das Modul kann jedoch jeweils nur zum Sommersemester abgeschlossen und verbucht werden. 2 Das Grundlagenmodul Didaktik des Spanischen kann auch im 4. Semester belegt werden.

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FBa (Fcherbergreifender Bachelorstudiengang) / Erstfach

Mit Ausrichtung auf auerschulischen Schwerpunkt. Studierende mit auerschulischem Schwerpunkt belegen zwei bis drei Wahlpflichtmodule (je 10 LP), davon mindestens ein literatur- und ein sprachwissenschaftliches Modul. Sie knnen dazu das Projektmodul (6 LP) whlen. Auerschulischer Schwerpunkt: Nachweis von 90-106 LP plus Bachelorarbeit (10 LP)

Semester

1. Semester
Grundlagenmodul Sprachpraxis
3

2. Semester
Grundlagenmodul Sprachpraxis Curso bsico 2 10 LP Grundlagenmodul Literatur- und Kulturwiss. oder Grundlagenmodul Sprachwiss. 10 LP

3. Semester
Aufbaumodul Sprachpraxis Curso avanzado 1

4. Semester
Aufbaumodul Sprachpraxis Curso avanzado 2 10 LP Aufbaumodul Literatur- und Kulturwiss. oder Aufbaumodul Sprachwiss. 10 LP

5. Semester
Vertiefungsmodul Sprachpraxis Curso superior 1

6. Semester
Vertiefungsmodul Sprachpraxis Curso superior 2 10 LP Bachelorarbeit 10 LP

Curso bsico 1

Pflichtmodule

Grundlagenmodul Sprachwiss. oder Grundlagenmodul Literatur- und Kulturwiss. 10 LP

Aufbaumodul Sprachwiss. oder Aufbaumodul Literatur- und Kulturwiss. 10 LP

Grundlagenmodul

Vertiefungsmodul Sprachwiss. 10 LP Vertiefungsmodul Literatur- und Kulturwiss. 10 LP Projektmodul 6 LP

Wahlpflichtmodule

Didaktik des Spanischen

4

10 LP

Summe

10 LP

20 LP

20 LP

20 LP

26 LP

20 LP

Die Sprachpraxis-Module werden jeweils ber zwei Semester angeboten. Studienleistungen werden in jedem Semester erbracht, das Modul kann jedoch jeweils nur zum Sommersemester abgeschlossen und verbucht werden. 4 Das Grundlagenmodul Didaktik des Spanischen kann auch im 4. Semester belegt werden.

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FBa (Fcherbergreifender Bachelorstudiengang) / Zweitfach

Mit Ausrichtung auf a) Master Lehramt Gymnasium Schulischer Schwerpunkt: Nachweis von 60 LP

Semester

1. Semester
Grundlagenmodul Sprachpraxis
5

2. Semester
Grundlagenmodul Sprachpraxis Curso bsico 2 10 LP Grundlagenmodul Literatur- und Kulturwissenschaft 10 LP

3. Semester
Aufbaumodul Sprachpraxis Curso avanzado 1

4. Semester
Aufbaumodul Sprachpraxis Curso avanzado 2 10 LP

5. Semester

6. Semester

Curso bsico 1

Pflichtmodule

Grundlagenmodul Sprachwissenschaft 10 LP

Wahlpflichtmodule

Grundlagenmodul Didaktik des Spanischen

6

Aufbaumodul Sprachwissenschaft oder Aufbaumodul Literatur- und Kulturwissenschaft 10 LP

10 LP

Summe

10 LP

20 LP

10 LP

10 LP

10 LP

Die Sprachpraxis-Module werden jeweils ber zwei Semester angeboten. Studienleistungen werden in jedem Semester erbracht, das Modul kann jedoch jeweils nur zum Sommersemester abgeschlossen und verbucht werden. 6 Das Grundlagenmodul Didaktik des Spanischen kann auch im 4. Semester belegt werden.

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FBa (Fcherbergreifender Bachelorstudiengang) / Zweitfach

Mit Ausrichtung auf b) auerschulischen Schwerpunkt Auerschulischer Schwerpunkt: Nachweis von 50-66 LP Semester 1. Semester
Grundlagenmodul Sprachpraxis Curso bsico 1

2. Semester
Grundlagenmodul Sprachpraxis Curso bsico 2 10 LP Grundlagenmodul Literatur- und Kulturwissenschaft oder Grundlagenmodul Literatur- und Kulturwissenschaft 10 LP

3. Semester
Aufbaumodul Sprachpraxis Curso avanzado 1

4. Semester
Aufbaumodul Sprachpraxis Curso avanzado 2 10 LP

5. Semester

6. Semester

Pflichtmodule

Grundlagenmodul Sprachwissenschaft oder Grundlagenmodul Literatur- und Kulturwissenschaft 10 LP

Wahlpflichtmodule

Aufbaumodul Literatur- und Kulturwissenschaft 10 LP

Aufbaumodul Sprachwissenschaft 10 LP

Projektmodul 6 LP

Summe

10 LP

20 LP

10 LP

20 LP

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Bachelorstudiengang Technical Education

Unterrichtsfach SPANISCH: Nachweis von 48 LP

Semester

1. Semester
Grundlagenmodul Sprachpraxis Curso bsico 1

2. Semester
Grundlagenmodul Sprachpraxis Curso bsico 2 10 LP

3. Semester
Tech Aufbaumodul Sprachpraxis Curso avanzado 1

4. Semester
Tech Aufbaumodul Sprachpraxis Curso avanzado 2 8 LP Grundlagenmodul Literatur- und Kulturwissenschaft 10 LP

5. Semester

6. Semester

Pflichtmodule

Grundlagenmodul Sprachwissenschaft
7

10 LP Grundlagenmodul Didaktik des Spanischen 10 LP

8

Summe

0 LP

10 LP

20 LP

18 LP

SONDERVERANSTALTUNGEN
Literarischer Salon: Der Literarische Salon bietet als Schnittstelle zwischen Universitt und Auenwelt allen Interessierten die Gelegenheit, das Kulturgeschehen als einfallsreiche und lebendige Gesprchskultur wahrzunehmen. Im Foyer des ehemaligen Conti-Gebudes werden Personen und Themen aus den Bereichen Literatur, Wissenschaft, Medien, Theater, Film und Kunst vorgestellt - in ungezwungener Atmosphre, durch Lesungen, Vortrge, moderierte Gesprche und nicht zuletzt durch den Austausch zwischen Gsten und Publikum. Informationen und Kontakt: Literarischer Salon Leibniz Universitt Hannover Knigsworther Platz 1 30167 Hannover Tel./ Fax: 0511/ 762 - 8232 E-Mail: info@literarischer-salon.de

Die Grundlagenmodule Sprachwissenschaft und Literatur- und Kulturwissenschaft knnen auch im 1. und 2. Semester belegt werden. 8 Das Grundlagenmodul Didaktik des Spanischen kann auch im 4. Semester belegt werden.

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ROMANISCHES S EMINAR www.literarischer-salon.de

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ZUSATZQUALIFIKATIONEN
Fachsprachenzentrum der Leibniz Universitt Hannover (FSZ): Ca. 21.000 Studierende sind derzeit an den neun Fakultten der Leibniz Universitt Hannover immatrikuliert. Rund 3000 davon sind Studierende aus der ganzen Welt. Das Fachsprachenzentrum (FSZ) ist eine Service-Einrichtung der Leibniz Universitt Hannover, gegrndet 1989. Am FSZ lehrt und forscht ein Team von nahezu 70 Personen. Weit ber 1.000 deutsche und internationale Studierende besuchen regelmig das FSZ - und es werden immer mehr. Derzeit knnen 17 Sprachen von den Studierenden der Leibniz Universitt am FSZ mit modernster Unterrichtstechnik erworben werden. Mehr Informationen zum breitgefcherten Angebot finden Sie unter: www.fsz.uni-hannover.de

Auslandsaufenthalt: Studieren im Ausland Ein ein- bis zweisemestriger Auslandsstudienaufenthalt ist inzwischen zu einem wichtigen, ja in vielen Berufen unerlsslichen Bestandteil der Ausbildung geworden. Im Zuge der zunehmenden Internationalisierung wird Auslandserfahrung hufig als Zusatzqualifikation von knftigen Arbeitgebern gefordert, weil dadurch nicht nur die Sprachkenntnisse verbessert werden, sondern auch eine Auseinandersetzung mit anderen Kulturen und Ausbildungssystemen erfolgt. Fr die Suche nach einer richtigen Universitt finden Sie in der Infothek des Hochschulbros fr Internationales im ServiceCenter eine Vielzahl von Studienfhrern und Informationen. Hilfreich sind auch das Bookmarkverzeichnis des DAAD und die bersichten ber Hochschulen weltweit. Die Hochschulpartnerschaften der Leibniz Universitt Hannover knnen ebenfalls sinnvolle Anlaufstellen sein. Mehr Informationen unter: www.international.uni-hannover.de/studium_ausland.html

Das ERASMUS-Programm: ERASMUS ist das Aktionsprogramm der Europischen Union fr die grenzberschreitende Zusammenarbeit im Bildungsbereich. ERASMUS frdert unter anderem die Hochschulbildung und die allgemeine Schulbildung (COMENIUS). Ziel ist, die Hochschulzusammenarbeit in Europa zu intensivieren. An der Leibniz Universitt Hannover nehmen mittlerweile alle Fakultten an dem Programm teil, d.h. fr Studierende aller Studiengnge besteht die Mglichkeit, ber einen finanziellen Zuschuss einen Auslandsaufenthalt durchzufhren. Rund 180 Partnerhochschulen in allen EU-, EFTA-Staaten sowie den Beitrittskandidaten Trkei und Kroatien sind in das ERASMUS-Netzwerk der Leibniz Universitt Hannover eingebunden und bieten ca. 350 Studienpltze. Neben einer monatlichen Stipendienrate beinhaltet das ERASMUS-Programm den Erlass der Studiengebhren im Ausland und die weitgehende Anrechnung und Anerkennung der dort erbrachten Studienleistungen. Zustndig fr die Vergabe sind die jeweiligen Programmbeauftragten der einzelnen Fakultten. Die Liste

Wintersemester 2012/2013

ROMANISCHES S EMINAR der Kooperationsvertrge, generelle Informationen ber das ERASMUS-Programm und die Kontakte der Leibniz Universitt Hannover innerhalb dieses Programms finden Sie im Hochschulbro fr Internationales. www.international.uni-hannover.de

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Career Service: Durch den rasanten Wandel in der Beschftigungswelt ist es wichtig, sich schon frh im Studium mit den eigenen beruflichen Perspektiven auseinanderzusetzen: Was kann ich und wo will ich hin? Welches Unternehmen passt zu mir? Wie bewerbe ich mich erfolgreich? Fr all diese Fragen ist der Career Service die richtige Anlaufstelle. Das regelmige Angebot umfasst u. a.: - Orientierungsveranstaltungen zu beruflichen Einstiegsmglichkeiten - praxisnahe Bewerbungsworkshops zu Anschreiben, Vorstellungsgesprch und Auswahlverfahren wie dem AC - das studienbegleitende Qualifizierungsprogramm Mit Leibniz zu Bahlsen fr Studierende der Geistesund Sozialwissenschaften - individuelle Beratung/Bewerbungsmappencheck (offene Beratungssprechstunde: in der Vorlesungszeit donnerstags 13-14 Uhr und nach Vereinbarung) - Unternehmenskontakte, z.B. auf der Firmenkontaktmesse Career Dates - Online Jobbrse mit Angeboten zu Praktika, Abschlussarbeiten und Jobs Alle weiteren Informationen sowie Link- und Literaturtipps finden Sie auf unserer Homepage und bei Facebook: www.career.uni-hannover.de www.facebook.com/Career.Service.LUH Darber hinaus betreut der Career Service gemeinsam mit der Agentur fr Arbeit Hannover den OnlineVeranstaltungskalender Job fit. Die Webseite bietet in jedem Semester eine Zusammenfassung von Veranstaltungen verschiedener Anbieter zu den Themen Berufszielfindung, Bewerbungshilfen und Schlsselkompetenzen: www.jobfit-hannover.de Ansprechpartner: Matthias Nee Tel.: 0511/ 762 - 17285 E-Mail: info@career.uni-hannover.de Zentrum fr Schlsselkompetenzen (ZfSK): Rhetorisch versiert, kompetent bei Prsentationen und im Projektmanagement, gut organisiert, teamfhig und sensibilisiert fr interkulturelle Fallstricke so oder hnlich soll der Absolvent der Gegenwart aufgestellt sein. Nicht die fachliche Qualifikation gibt heute den Ausschlag bei der Jobvergabe, sondern praktische Erfahrungen und so genannte Soft Skills. Das ZfSK bietet in jedem Semester eine Vielzahl von Veranstaltungen zu Schlsselkompetenzen mit Leistungspunkten an und steigert damit den Praxisbezug im Studium. Themen sind z.B. Prsentation und Rhetorik, Interkulturelle Kompetenz, Projektmanagement sowie Zeit- und Selbstmanagement. Darber

Wintersemester 2012/2013

ROMANISCHES S EMINAR hinaus untersttzt und bert das ZfSK Studierende bei allen Fragen zum Erwerb berufsrelevanter Schlsselkompetenzen. Alle Informationen zum Veranstaltungsangebot und zum Thema Schlsselkompetenzen unter: www.zfsk.uni-hannover.de Ansprechpartner: Peter Eichhorn 0511/ 762 - 19478 E-Mail: eichhorn@career.uni-hannover.de

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Studentenwerk Hannover: Das Studentenwerk Hannover hlt mit seinen Mensen, Cafeterien, Wohnhusern, dem BAfG -Service und den zahlreichen Beratungsangeboten ein vielfltiges Angebot fr alle Studierende bereit. www.studentenwerk-hannover.de Ansprechpartner: Studentenwerk Hannover Jgerstrae 35 30167 Hannover Tel. 0511 / 76 - 88 022 Fax 0511 / 76 - 88 949

FACHSCHAFT
Die Grndung der Fachschaft Hispanistik erfolgte im Laufe des Wintersemesters 2011/2012. Die Fachschaft trifft sich 14-tgig montags um 16h im Raum 340. Kontakt: fachschaft-romanistik@gmx.de