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1. DATOS REFERENCIALES Unidad Educativa: Red: Nivel: Ciclo: Curso: Profesora: Practicante: Directora: Tiempo: 2.

PROPSITO

3. PLANIFICACIN REAS Y COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS TRANSVERSALES Ciencias de la Explora Ubica Identidad y vida diferentes temporalmente diversidad cultural fenmenos de la diferentes Principales naturaleza y la acontecimientos Fiestas cvicas sociedad, personales, (da de la describe alguna sociales y bandera, de los mismos. naturales desfile) Fuentes y tcnicas para el conocimiento de la sociedad Nociones

temporales bsicas (antes, despus) Lenguaje Se comunica mediante el lenguaje oral y uso del lenguaje escrito Utiliza el lenguaje oral para comunicar sus ideas, vivencias, necesidades y disposicin para escuchar a otros. Utiliza diferentes estrategias para resolver diferentes relaciones de conteo, desconteo y agrupacin. Texto oral y sus componentes Dialogar conversacione s Turnos de participacin Preguntas y respuestas Poesa El nmero como identificador, orientacin y localizacin del espacio. Relaciones espaciales en el desplazamiento Punto referencial (cerca, lejos, arriba y abajo) Desarrollo de la expresin plstico visual. Uso de recursos no tradicionales de la plsticas (estrujado) Desarrollo de la expresin escnica Explora diferentes formas de expresin, sentimiento, sensaciones, conociendo a travs del movimiento corporal

Matemticas

Creatividad

Descubre formas de cuantificar objetos, personas y relaciones de orden, medida y tiempo para representarlas de diferentes maneras. Expresa sensaciones ideas y sentimientos, utilizando diversos recursos plsticos, sonoros, corporales y escnicos en diferentes situaciones.

Combina creativamente algunos recursos plsticos, sonoros, corporales y escnicos para enriquecer su produccin.

4. SITUACIONES DIDCTICAS

Iniciamos la clase con el saludo Realizamos la oracin Nos servimos el desayuno Realizamos la introduccin del tema mi Bolivia mostrando imgenes del mapa de Bolivia, los padres de la patria. Iniciamos la clase motivndola mediante un cuento con tteres dando a conocer la historia de Bolivia a la vida republicana

Construimos nuestra patria utilizando la tcnica del dibujo ciego y collage sobre la imagen impresa

Iniciamos la clase con el saludo Realizamos la oracin Nos servimos el desayuno Retroalimentamos el tema anterior utilizando la lluvia de ideas, para conocer cunto

aprehendieron los nios y nias. (fortalecemos turnos de participacin) Realizamos la motivacin del tema contando la Leyenda de la kantuta

Iniciamos la clase con el saludo Realizamos la oracin Nos servimos el desayuno Realizamos la retroalimentacin de lo aprendido anteriormente Motivamos la clase con una ronda Los colores

Anotamos en la pizarra todas las aportaciones de los nios y nias Construimos nuestra poesa rescatando las aportaciones Fortalecemos la introduccin a la poesa, recitando la misma desde la prctica de los ademanes. Repetimos nuestra poesa

Iniciamos la clase con el saludo Realizamos la oracin Nos servimos el desayuno Realizamos la retroalimentacin de los temas anteriores Motivamos la clase cantando la ronda Haz visto Nos organizamos en grupos para dar colorear nuestros smbolos patria Utilizamos diversos materiales (plastilina, colores, crayones) Preguntamos a los nios porque eligieron ese smbolo patrio Pegamos nuestros trabajos en el mural

5. DATOS REFERENCIALES Unidad Educativa: Red: Nivel: Ciclo: Curso: Profesora: Directora: Tiempo: 6. PROPSITO

7. PLANIFICACIN REAS Y TRANSVERSAL ES Ciencias de la vida COMPETENCI AS Respeta y cuida su entorno inmediato fortaleciendo sus relaciones afectivas con INDICADORES Asume algunas responsabili dades en el cuidado de plantas, animales y CONTENIDOS Los seres vivos, el ambiente y sus interacciones. Caractersticas generales de los seres vivos. Identificacin de

el mismo.

objetos de su entorno. Reconoce que dando uso a materiales ya utilizados contribuye a proteger el medio ambiente

funciones vitales de los seres vivos (nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren) Reconocimiento de caractersticas de las plantas: partes principales y sus funciones y semejanzas y diferencias entre plantas Valoracin del medio ambiente como base para la vida (reciclamos botellas) Texto oral y sus caractersticas Dilogos y conversaciones Turnos de participacin Preguntas y respuestas Precisin en la produccin de consignas Orientacin y localizacin del espacio Relaciones de espacio objeto Transformacione s del objeto Magnitudes y medidas Iniciacin en el uso social de la medida y los instrumentos de medicin: exploracin de

Lenguaje

Se comunica mediante el lenguaje oral y uso del lenguaje escrito

Utiliza el lenguaje oral para comunicar sus ideas, vivencias, necesidades y disposicin para escuchar a otros.

Matemticas

Descubre formas de cuantificar objetos, personas y relaciones de orden, medida y tiempo para representarla s de diferentes maneras.

Utiliza nociones numricas no convencionales o convencionales para comunicar o registrar las cuantificaciones que realiza.

diferentes procedimientos para comparar magnitudes 8. SITUACIONES DIDCTICAS

Iniciamos la clase con el saludo Realizamos la oracin Demos gracias de corazn Nos servimos el desayuno Iniciamos motivando la clase con una ronda El ciclo de la vida Luego realizamos una lluvia de ideas dando a conocer que sabemos del ciclo de la vida Observamos videos del ciclo de la vida de las personas y plantas

Iniciamos la clase con el saludo Realizamos la oracin Demos gracias de corazn Nos servimos el desayuno Realizamos una retroalimentacin de lo avanzado ayer Nos organizamos en semi circulo para presentarles una semillita de girasol Mediante preguntas y respuestas hacemos la analoga de la semilla y los nios Realizamos una maseta con botellas de plstico Plantamos la semillita utilizando tierra y abono natural

Iniciamos la clase con el saludo Realizamos la oracin Demos gracias de corazn Nos servimos el desayuno Realizamos la retroalimentacin del tema anterior Observamos en video la importancia del cuidado de las plantas Observamos en video sobre la importancia del agua para las plantas y personas Regamos nuestras plantas

Iniciamos la clase con el saludo Realizamos la oracin Demos gracias de corazn Nos servimos el desayuno Realizamos una retroalimentacin de lo avanzado ayer Nos organizamos para regar nuestras plantitas Damos a conocer mediante el cuento Un jazmn para mi jardn la importancia de hablarle a nuestra plantita para que crezca grande y fuerte Nos organizamos en filas de 4 para salir al patio y a la cuadra del knder Salimos cantando la ronda las ruedas del auto

Iniciamos la clase con el saludo Realizamos la oracin Demos gracias de corazn

Nos servimos el desayuno Realizamos una retroalimentacin de lo avanzado ayer Regamos nuestras plantitas y les hablamos Realizamos una motivacin mediante l cuenta cuentos la cestita de flores transmitiendo el mensaje de la solidaridad Realizamos la lluvia de ideas para percibir que entendieron del cuento Utilizamos diversos materiales (plastilina, colores, crayones) para plasmar como ser mi plantita dentro de 3 meses En un espacio del aula formamos nuestro jardn

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