U.N.

Cuyo SEMI TI CA 2004

ELRELATOY LAHI STORI A: NOTASSOBRELASCARACTER STI CASDELNI VELDI SCURSI VO DELANARRACI N DOCUMENTODECTEDRA
P rof.EstelaMaraZalba

En el presente Documento incursionaremos en la explicacin del nivel discursivo de la narracin. Trabajaremos integrando diversas propuestas tericas, por cuanto consideramos que, en relacin con este complejo nivel, no habra un modelodescriptivoniconiunificado,sinoquelasdiferentesnarratologasabordan diferentes aspectos cuya complementacin es necesaria para poder abordar analticamenteladiscursivizacindelrelato.Porlotantoacudiremosa:lasemitica narrativa de la Escuela de Pars, el anlisis estructural del relato propuesto por
1 RolandBarthes, lanarratologadeGenette ,lasemiticatextualdeUmbertoEcoy

algunas de las pertinentes sistematizaciones relativas a la secuencia narrativa, realizadasporAdam(enelcampodelalingsticatextual). Dentro de la discursivizacin es necesario diferenciar, por un lado, las formas enuncivas o discursivonarrativas propiamente dichas, que se

corresponderan con el plano de lo diegtico (Genette), o sea de la historia

2 narrada, del relato en s y, por otro lado, las formas enunciativas (de la

enunciacin enunciada), o plano de la puesta en discurso o narracin (segn Genette).Alrespecto,enestetrabajo,vamosadesarrollarlasformasqueremiten alonarrativoodiegtico.

1.P orquestudiarlanarracin? AcudiremosaBarthespararesponderesteinterrogante:

Innumerables son los relatos del mundo. Ante todo, hay una variedad prodigiosa de gneros, distribuidos entre sustancias diferentes, como si toda materia fuera buena para el hombre para confiarle sus relatos: el relato puede estar sustentado por el lenguaje articulado, oral o escrito, por la imagen, fija o mvil,porelgestoymezclaordenadadetodasestassustancias:estpresenteen elmito,laleyenda,lafbula,elcuento,lanovelacorta[nouvelle],laepopeya,la
1

El desarrollo exhaustivo de la teora genettiana lo hemos realizado en el Documento

ApuntessobrelanarratologadeG.Genette.
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A este nivel de lo enunciativo pertenece, por ejemplo, el narrador, al que la teora semiticaconsideracomounactantedelaenunciacinenunciada.

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historia, la tragedia, el drama, la comedia, la pantomima, el cuadro pintado (pinsese en la Santa rsula de Carpaccio), la vidriera, el cine, los comics, las noticias periodsticas, la conversacin. Adems, bajo todas estas formas casi infinitas, el relato est presente en todas las pocas, todos los lugares, todas las sociedades el relato comienza conla historiamisma de la humanidadno existe, noexistinuncaenningunaparte,unpueblosinrelatostodaslasclases,todoslos grupos humanos tienen sus relatos, y muy frecuentemente, estos relatos son degustados en comn por hombres de culturas diferentes incluso opuestas: el relato se burla de la buena o mala literatura: internacional, transhistrico, transcultural,elrelatoestah,comolavida.(Barthes,1990,p.163)
Explicarlosmodosdeconstruccindelanarracin,entonces,esdarcuenta deunodelosproductossimblicosyculturalesmsdifundidosyfundamentalesde laprcticasocialengendradoradesentido.

2. La integracin del nivel discursivo con los otros niveles: el recorrido generativo LaSemiticanarrativapostulaunahiptesissobrelaproduccindelsentido

como un recorrido generativo que avanza desde niveles abstractos y virtuales

3 hacia la manifestacin, a travs de sucesivos vertimientos que actualizan,

mediante operaciones de transformacin, los trminos de los diversos niveles superpuestos. Se plantea, entonces, la existencia de diversos niveles

superpuestosquesearticulanentresmedianteunrecorridoquevadevadelos niveles ms abstractos, virtuales y simples, las estructuras semionarrativas (abstractas, formales), hacia los ms concretos y complejos: las estructuras discursivas,actualizantesydemayorcomplejidad,hastallegarfinalmentealltimo nivel,elnivelmaterialdelamanifestacin(textualizacion). Asuvezencadanivel se distinguen dos componentes: el semntico y el sintctico que funcionan interrelacionadamente. Las estructuras discursivas, ponen en discurso a las estructuras semionarrativasdesuperficiealhacerlaspasarporlainstancia delaenunciacin (enelactodelaenunciacin)descripta,siguiendoaBenveniste,comomediacin
4 entreelsistema yeldiscurso.

Vertimiento (sustantivo deverbal,o sea,derivado de un verbo)~ verter: de losdiversos significadosquetieneesteverbo,enestecotextoseactualizaelsentidodetraducireneste casodiremosqueunaestructuratraducealaotra,esdecirsehacecargodeellayladota delasparticularidadespropiasdecadaniveloestrato,produciendoastantounaconversin omodificacincomounainterpretacin. 4 Enestecaso,elsistemaalqueseesthaciendoreferenciaeseldelasformasabstractasy virtualesrespresentadasporlasestructurassemionarrativas.

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El efecto de este acto es la produccin de una

SEMIOSIS,

es decir una

manifestacin (eltexto)que estsujetaalascoerciones queleimponen laforma de la expresin (lenguaje/s gnero discursivo ej.: cuento, novela, historieta,
comedia, serie televisiva, telenovela etc.) y la materia significante escogidas (grficadigital,flmicadibujo).Seconsideraalatextualizacincomolaltima seriecomplejadeoperacionesdevertimientodelsentido.(GreimasCourts,1982). 3.Organizacindelniveldiscursivonarrativo Uno de los momentos del recorrido de engendramiento del sentido, entonces, lo constituye el proceso de discursivizacin . Las estructuras

discursivas se encargan de transformar las estructuras semionarrativas. En las estructurasdiscursivassedistinguen:(VerdiagramaenAnexo)

a)UnaSE EM M N NT TI IC CA AD DI IS SC CU UR RS SI IV VA A queabarca: S Unnivelmsprofundo(=demayorgeneralizacin),la TEMATIZACIN: es un procedimiento mediante el cual se dota las estructuras semionarrativas de categoras semnticas conceptuales. Todo relato aborda ejes temticos: el amor,lalocura,lalibertad,el sentido dela vida, etc. consecuentemente, en virtud de estas temticas, los actantes se revisten de un rol temtico. Por ejemplo, si la temtica sobrela queversael relatoes el amor,el actante Sujetoserevestir del rol temtico: enamorado, y el actante Objeto, del rol temtico: amoroenamorada. Otro nivel ms superficial (= de mayor concrecin), la
FIGURATIVIZACIN:

elprocesodefigurativizacinconsisteentransformar

las estructuras semionarrativas, ya revestidas de un contenido semntico general (tematizacin), con un conjunto de caractersticas particularizantes y especficas, fuertemente relacionadas con la
5 dimensin pragmtica y sensorial corresponde a los aspectos de la

representacinsemnticaque,porsugradodeconcrecin,permiten crearlailusinreferencial(lailusincreadaen el relatopor lacual, elespacio,losactores,etc.delrelatoparecenserreales,esdecir, extrados del mundo real). Este vertimiento est ntimamente vinculada con los procedimientos de actorializacin, espacializacin y temporalizacin que se desarrollan en el componente denominado sintaxis narrativa. Lafigurativizacin es lainstanciaadquem(=punto

La dimensin pragmtica de los relatos corresponde en lneas generales a las descripciones que se hacen de los comportamientos somticos significantes (Greimas & Courts,1982,p.313)

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dellegada)delrecorridodegeneracindelsentido,previoasujuncin conelplanodelaexpresin. Una dimensin transversal: la

AXIOLOGIZACIN ,

que remite a una

sobredeterminacin de las categoras conceptuales y/o figurativas por

6 lacategoratmica euforiavs.disforia,quesearticulanconlasotras

categoras semnticas. Esta sobredeterminacin remite a estructuras que actualizan una serie de valores seleccionados de los diversos sistemasdecreenciasorganizadosenelmundodiegticoconstruidoen el relato. En efecto, la axiologizacin consiste en considerar, frente a unacategorasemntica(temticaofigurativa) dada,lostrminos de laarticulacindeesacategoracomoeufricos(+)odisfricos().Por ejemplo, dado los pares contrarios vida / muerte, acorde al sistema de valores desplegado en ese microcosmos diegtico, ser factible encontrar: a) vida [euforia] / muerte [disforia], o b) vida [disforia] / muerte[euforia]. Veamos un ejemplo del interjuego entre los dos primeros niveles semnticos: /el amor /, como conceptoes del orden estrictamentetemticosus modos concretos de expresin: los gestos, los comportamientos que manifiestan eseamor,etc.,pertenecernalordenfigurativo. b)UnaSI IN NT TA AX XI IS SD DI IS SC CU UR RS SI IV VA A,quecomprendelosprocedimientosde: S ACTORIALIZACIN:los actantes son encarnados por actores figurativos. El actor figurativo posee caractersticas fisonmicas, de personalidad, unnombre,etc. TEMPORALIZACIN:lasaccionesdelosactantesseorganizancronolgica (secuenciatemporal:antes/despus)ylgicamente(ej.:medianteuna concatenacincausaconsecuencia) y
ESPACIALIZACIN: las acciones y los actantes se ubican en un espacio o

escenario:social,geogrfico,depoca.

Ilustremos lo que acabamos de explicar: un Actante es revestido, primeramente, con un rol temtico que luego es encarnado por un actor figurativo. El rol temtico constituye la formulacin actancial de los tpicos (o temas),puederepresentaruntipohumano(ej.:elpadreunancianoelcazador ladoncella el amante el rey). Elactorfigurativo,por su parte, es el portador de
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Lotmicoremitealordendeloafectivo,deloshumores,delasvaloracionespositivaso negativas. Como categora, se articula en la oposicin euforia /disforia (ejs: bello/feo, bueno/malotil/intilplacer/displacer)

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unoomsrolesactanciales(vermsadelante),deunoomsrolestemticos(ej: rey, padre, enamoarado) y adems est dotado de rasgos fisonmicos (antropomorfosozoomorfos)ypsicolgicos,productodeunprocesodevertimiento figurativotambinpuedetenerunnombrepropio,aunqueestonoconstituyeuna condicinsinequanon. Diversas pueden ser las posibilidades de articulacin entre los roles actanciales o actantes de la narracin (Sujeto/Objeto Destinador/Destinatario Ayudante/Oponente)delnivelsemionarrativoylosactoresfigurativos: UnRolActancial individual) UnRolActancial manifestado por dos o ms actores figurativos manifestado por un actor figurativo (Actante

(Actantedualocolectivo) DosomsRolesActanciales manifestados por un solo actor

figurativo(Sincretismoactancial)

3.1.Sintaxisdiscursivonarrativa:FbulayTrama Las nociones de Fbula y Trama no pertenecen al modelo greimasiano, ni tampoco al genettiano, sino a otros modelos narratolgicos de base formalista estructuralista. Las integramos al cuadro del recorrido porque consideramos que estas nociones son complementarias a la hiptesis greimasiana, por cuanto colaboranadeterminarlasestructurasdiscursivasdelasintaxisnarrativayadems son consistentes con lasnociones de digesis (ohistoria)y relato formuladas por Genette. 3.1.1.Fbula Concebiremos como fbula al esquema fundamental de la narracin, la lgica de las acciones y la sintaxis de los personajes, el curso de los acontecimientos ordenado temporalmente (Eco, 1993) Con esta nocin, desarrollada por el formalismo ruso y retomada entre otros por Eco, designaremosalaestructuracinquedevienedelvertimientofigurativodelrelatoy su organizacin sintctica (temporalizacin, actorializacin y espacializacin). Constituyelahistoriapropiamentedichaodigesis(Genette).
7 3.1.1.1.Secuenciacannica delahistoriaofbula:

cannica: Que se ajusta exactamente a las caractersticas de un canon (=conjunto de reglas consensuadas y aceptadas). En este caso el canon se refiere a las reglas de organizacindelrelato,quesehanidoconsolidandoatravsdeltiempo.

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orientacin complicacin o conflicto reaccin resolucin situacin final8 (Orden lgico )

Comprensindelrelato
a) La orientacin o marco del relato es la fase o momento en la que se caracterizan: el espacio [tanto el espacio fsico como el escenario (= mbito social)respondealapreguntadnde?]+tiempo[pocaymomentoenque comienzalahistoriarespondealapreguntacundo?] +lasituacininicial
9 [situacin estable: estado de cosas habitual] + los actores figurativos que

participarndelahistoria[respondealapreguntaquin/es?]. b) Elconflictoocomplicacineslaprimeraaccinoncleonarrativoqueda comienzo alahistoria, implicaunarupturadelasituacin estableexistente, o sea,unatransformacindelestadodecosashabitualoprecedente. c) Laresolucinconstituyeeldesarrolloyfinaldelahistoria.El desarrollo de la historia puede estar constituido por unasola accin oncleo narrativo o varias acciones oncleosnarrativos sucesivos que se concatenan, a partir del conflicto o complicacin,hastasu resolucin odesenlace ,es decir,hastaque desembocanenlaaccinfinalconlaquesecierraelrelato. d) La situacin final es el estado de cosas resultante de la ltima accin o desenlace,diferenteobviamentedelestadoinicial. Cuando se est ante la presencia de una sucesin de acciones, stas se ordenan acorde con una lgica de las acciones: las acciones no slo se ordenan

cronolgicamente (sucesin secuencial en el tiempo) sino tambin se van

concatenando mediante relaciones de causaconsecuencia. As, ante ese cambio queimplicalacomplicacinoconflicto,segeneraunareaccin(mentaloaccional) porpartedequieneshansidoafectadosporelconflictoocomplicacin,apartirde lacualsedesencadenanlasaccionestransformadorashastallegaralaresolucin propiamentedichaodesenlace ,quedapasoa,odesencadena,lasituacinfinal , enlaqueseestableceunestadodecosasnuevoydiferentedelinicial. Desdeel punto devistade la produccin del relato, elesquema discursivo narrativo (=secuencia narrativa, historia o fbula), al igual que el esquema
8

Hemos tomado es esquema de la secuencia narrativa propuesto por Adam (1992), en Bassols&Torrent(1997).
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actor:puedeserrealoimaginario.Puedenasumirelroldeactores:personas,animales, pases,objetos,etc.

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narrativo del nivel semionarrativo, constituye un dispositivo orientado, por lo tantoestdotadodeunadireccionalidad(),peroelordenlgicoentresusfases, momentos o componentes estructurantes se establece mediante una relacin de

presuposicinlgica (). As:el estado final resultantepresuponelaexistenciade

la resolucin, que a su vez presupone la reaccin, que a su vez presupone el conflicto,queasuvezpresuponeunestadodecosashabitualosituacininicial. Poreso,desdelaperspectivadelalectura,elrelatosecomprendemediante un procedimiento retrospectivo o lectura hacia atrs: el lector va resignificando los diferentes elementos del relato de atrs para adelante. Por ejemplo: se le puedeatribuiraunaaccinx elvalordecausalidadapartirdelconocimientodeuna acciny posterior, a la que se le asigna el valor de consecuencia de la primera accin. 3.1.1.2.Jerarquizacindelasacciones Existe una jerarqua entre las acciones del relato. Hay acciones que van jalonando el relato, es decir que van desencadenando las transformaciones que hacen avanzar la historia, a stas se las denomina acciones bsicas o ncleos

narrativos siguiendoladenominacinpropuestaporRolandBarthes.Dentrodela
lgica de las acciones, la primera accin bsica oncleo narrativo funciona como complicacinoconflicto,yaqueeslaquedesencadenalarupturadelasituacin deinicial.Laltimaaccinbsicaoncleonarrativofuncionacomoeldesenlace de la secuencia denominada resolucin. Comprender un relato requiere, por lo tanto,poderirencontrandoysiguiendoestasaccionesbsicasydescubriendosus funciones. Si retomamos la discriminacin entre unidades discretas e integradas (funciones)trabajadaenelnivelsemionarrativo,podemossealarquetambinen el nivel discursivo en el mbito de la fbula, que integra los componentes de la sintaxisylasemnticadiscursivaestadistincinpuedemantenerse.Lasunidades discretasestaranrepresentadasporlosactoresocurrencias.Lasfuncionesestaran representadas por las acciones. No todas estas unidades funcionales tienen la mismaimportancia:
10 algunas constituyen verdaderas bisagras del relato (o de un fragmento del relato) otras no hacen ms que llenar el espacio narrativo que separa las funcionesbisagrallamemosalasprimerasfuncionescardinales(oncleos) ya las segundas, tomando en cuenta su naturaleza completiva, catlisis . Para que una funcin sea cardinal, basta que la accin a la que ella se refiere abra (o mantenga,ocierre)unaalternativaconsecuenteparalacontinuidaddelahistoria, en suma, que inaugure o resuelva una incertidumbre si en un fragmento del relato, suena el telfono, es igualmente posible que se conteste o que no se

10

Ennuestraterminologa,lase historiaofbula.

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conteste, lo que no deja de impulsar la historia por dos caminos diferentes. Al contrario, entre dos funciones cardinales siempre es posible intercalar notaciones subsidiarias, que se aglomeran en torno de un nudo o de otro, sin modificar su naturalezaalternativa:elespacioqueseparasoneltelfonodeBonddescolg puede estar saturado por una multitud de incidentes menudos o de menudas descripciones: Bond se dirigi al escritorio, levantando un auricular, apoy el cigarrillo, etctera.() su funcionalidad es atenuada, unilateral, parsita: esto sucede porque se trata aqu de una funcionalidad puramente cronolgica (se describe lo que separa momentos de la historia), mientras que en el vnculo que unedosfuncionescardinalessehacepasarunafuncionalidaddoble,cronolgicay lgicaalavez(..)(Barthes,1990,p.175176) Consecuenciasoperativasparaelanlisis: Ejemplo: supongamos que en una historia, el conflicto se genera por la prdida de algo, esta accin prdida constituye una funcin cardinal o ncleo

narrativo, porque es una bisagra del relato que implica dos posibles vas en la
direccionalidaddelahistoriabsqueda nobsqueda Serancatlisis,actividadestales como: llorar por lo perdido, enojarse,gritar,etc.

Asimismo puede suceder que en el relato no est explcitamente denominadalaaccinquerepresentaelncleoofuncincardinal,entoncessedebe reponer por inferencia, agrupando el conjunto de actividades que la configuran. Siguiendo con el ejemplo, supongamos que el relato opta por la alternativa bsqueda: puede suceder que no aparezcan las formas lingsticas buscar / bsqueda,sinoladescripcindelasactividadesdelabsqueda(recorrilacasa, mirportodoslosrincones,etc.):seprocedeaagruparlasyse lassubsumebajo elrtulo bsqueda.Enelcasodelosrelatosqueapelanalaimagen(sobretodoen el film), esta operacin analtica de agrupamiento y sntesis para jerarquizar las acciones es muy frecuente, por cuanto la secuencia flmica o las escenas pueden ser muy detallistas en el desenvolvimiento de los comportamientos delos actores figurativos.

3.1.1.3.Complejizacionesnarrativas: Un relato puede estar organizado por ms de una fbula. Dos fbulas puedenrelacionarseporquelaresolucindelaprimerafuncionacomocomplicacin de la segunda o pueden ser dos historias paralelas que en algn momento se intersectan (a partir de una funcin cardinal en comn) otras veces, un ncleo narrativo,eneltranscursodelaresolucin,sedesarrollaamododeunapequea

minifbula. En estos casos, es necesario tener en cuenta estas posibilidades, al

secuenciarelrelato.

3.1.2.Trama

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Portramaentenderemosalahistoriatalcomodehechosenarra,talcomo apareceenlasuperficie textual con sus dislocacionestemporales,sus saltoshacia delante(=prolepsis(Genette)oflashforward)yhaciaatrs(=analepsis(Genette)o flashback), descripciones, digresiones, reflexiones parentticas (Eco: 93), evaluaciones, etc. Es la manera de presentar la historia o digesis. Genette denomina a este nivel como discurso, en oposicin como vimos a la digesis, queseralahistoriapropiamentedicha. Cmoanalizarlatrama? El abordaje dela trama se vinculaclaramente con la con el anlisis de las relaciones que se dan entre la fbula (historia o digesis, en la terminologa de Genette))ylatrama(orelato,enlaterminologadeGenette). En tal sentido, las metacategoras narratolgicas de tiempo y modo , aportadasporGenette,sonrelevantesalahoradeencararestetrabajoanaltico. Ya que la trama representa latextualizacin de la historia, encontramos la presenciadeotrossegmentososecuencias. As, en los relatos aparecen, a lo largo del desarrollo de las acciones, secuencias o segmentos evaluativos, en las que se explican las razones o motivos del accionar de los actores o se establecen juicios de valor sobre ellos u otrascircunstanciasdelahistoria. Muchos relatos concluyen con un enunciado, conjunto de enunciados o prrafo final al que se denomina coda. Cuando los relatos pretenden dejar una enseanza moral orientada a la reflexin del lector, esta coda se denomina

moraleja (como en los cuentos tradicionales o en las parbolas bblicas). Otras

veceslacodatieneel valor deuna evaluacinfinal delahistoriay constituye un

comentarioojustificacindelanarracin.
4.Cierreprovisional Como corolario al desarrollo que hemos realizado, sealaremos que existe unaconsistenciaentrelosdiversosnivelesdelanlisis,quesevinculaconelhecho de quelanarracin en tanto que particular modalidad discursivams all de los diversosgnerosdiscursivosquelasdiferentesprcticassocialeshayangenerado secaracterizaporpresentarelsiguienteesquemaoguinbase: E STA DO 1 T RA N SFOR MA CI N E STA DO 2

Haynarracincuandohaytransformacindeunestadoosituacinhabitual. Esteestadoresultantepuededarorigenaotratransformacinyassucesivamente (principioderecursividad):

E STA DO 1 T RA NSFORMA CI N E STA DO 2 T RA NSFORMA CI N n E STA DO n

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En el nivel semiorrativo esa transformacin es la que determina la organizacindelosPN(programanarrativo):ElPNeselsintagmaelementaldela sintaxis narrativa constituido por un E (enunciado) de Hacer que rige un E de Estado:P N =H{S1 (S2 O)} Presuponeunenunciadodeestadoanterior:(S2 O) Elrelatomnimoserepresentaformalmente: (S2 O) (S2 O)
E STA DO 1

H{S1 (S2 O)} H{S1 (S2 O)}

E STA DO 2

T RA NSFORMA CI N

En el nivel discursivo (fbula) este esquema de transformacin es el que determinalasecuencianarrativacannica: orientacin complicacin o conflicto reaccin resolucin situacin final
E STA DO 1 T RA NSFORMA CI N E STA DO 2

BI BLI OGRA F A : BARTHES,R.,Introduccin al anlisis estructural delos relatos, en:Laaventura semiolgica,Barcelona,Paids,1990. BASSOLS, M. y TORRENT, A. M., Modelos textuales. Teora y prctica, Barcelona, EumoOctaedro,1997. COURTES,Joseph,Anlisissemiticodeldiscurso.Delenunciadoalaenunciacin, Madrid,Gredos,1997. ECO,U.,Lectorinfbula,3ra.ed.,Barcelona,Lumen,1993. ECO,U.,Seispaseosporlosbosquesnarrativos,Barcelona,Lumen,1996. FLOCH,J.M,Semitica,marketingycomunicacin.Bajolossignos,lasestrategias, Barcelona,Paids,1993. GENETTE,G.,FigurasIII,Barcelona,Lumen,1989. GREIMAS, A. J. y COURTS, J., Semitica. Diccionario razonado de la teora del lenguaje,Madrid,Gredos,TI(1982),TII(1991).

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A NEXO Diagrama:

R ECORRI DOGENERA TI VO
E STRUCTURASSEMI O NARRATI VAS :Virtuales Instanciaabquodelrecorrido
[nivelprofundo:
SINTAXISFUNDAMENTAL SEMNTICAFUNDAMENTAL ]

CUADRADOSEMITICO [niveldesuperficie:SINTAXISNARRATIVADESUPERFICIESEMNTICANARRATIVA] MODELOACTANCIAL ESQUEMANARRATIVO

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{pasajeporlainstanciadelaenunciacin}

D I SCURSI VZA CI N E STRUCTURA SDI SCURSI VA S:

SINTAXIS DISCURSIVA

actorializacin temporalizacin espacializacin

tematizacin axiologizacin figurativizacin Instanciaadquemdelrecorrido)

SEMNTICA

DISCURSIVA

F bu ul la a Fb

Trama

(Eleccindel/loslenguaje/sdemanifestacinydelosgnerosdiscursivos)

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Elactodelaenunciacineselactomedianteelcualelsujetoseapropiadelsistemadela lengua (o cualquier otro sistema semitico) para construir su enunciado. En este acto, la instancia de la enunciacin, entendida como un sincretismo yotaquahora, disjunta, seproyecta fuera y constituye el enunciado (discurso).(La Teorade laenunciacin es una teoralingsticaformuladaporEmileBenveniste,haciafinesdelos60).

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