REUNIN NACIONAL CON LOS GRUPOS ACADMICOS RESPONSABLES DE LA REFORMA DE SECUNDARIA

La Educacin Fsica en la Educacin Bsica

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN BSICA

RESPONDER A LAS NECESIDADES ACTUALES EDUCACIN INTEGRAL

ARTICULACIN ENTRE NIVELES EDUCATIVOS PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA

FORTALECER EL TRABAJO Y CONSOLIDACIN DE LA REFORMA

HACER MS ACCESIBLES LOS MATERIALES Y UNIFICAR LOS CRITERIOS

Organizacin curricular de la Educacin Fsica para la Educacin Bsica

Estructura curricular de los programas

PROPSITOS DE LA EDUCACIN FSICA PARA LA EDUCACIN BSICA

PROPSITOS DE LA EDUCACIN FSICA PARA EL NIVEL

EJES PEDAGGICOS

MBITOS DE INTERVENCIN EDUCATIVA

COMPETENCIAS

BLOQUES DE CONTENIDOS

Educacin Preescolar

C A M P O S F O M A T I V O S (P.E.P. 2011)

ESQUEMA DEL

PROGRA MA DE PREESC OLAR

LE NG UA

JE PENSAMIENTO Y COMUNICACIN MATEMTICO

EXPLORACIN Y DESARROLLO CONOCIMIENTO FSICO Y DEL MUNDO SALUD EJES PEDAGGICOS

DESARROLLO EXPRESIN Y PERSONAL APRECIACIN Y SOCIAL ARTSTICA Desarrollo de capacidades perceptivo y sociomotrices

Aspectos centrales de la Educacin Corporeidad y Fsica y la psicomotricidad Motricidad

AMBITOSDEINTERVENCIN EDUCATIVA

LA SALUD LA CORPOREIDAD-MOTRICIDAD BASE VALORES PARA LA CONVIVENCIA COMO FORMA SOCIAL DE VIDA COMPETENCIAS

Representar el Construccin juego como proyeccin de vida movimiento

Educacin Primaria

Ejes pedaggicos

ESQUEMA

D EL PROGRAMA DE PRIMARIA

1. 2. 3. 4. 5.

UBI TRIZ. CAR LA EDUCACIN FSICA Y EL DEPORTE EN LA ESCUELA. A LA COR EL TACTO PEDAGGICO Y EL PROFESIONAL REFLEXIVO. POR VALORES, GNERO E INTERCULTURALIDAD. EID AD CO mbitos de intervencin educativa MO EL CEN TRO DE LUDO Y SOCIOMOTRICIDAD SU ACC PROMOCIN DE LA SALUD IN EDU LA COMPETENCIA MOTRIZ CATI VA EL Competencias PAP EL DE LA MO Expresin y TRIC IDA desarrollo de D HU MA NA Y LA ACC IN MO

Control de la motricidad para

Manifestacin habilidades y global de la destrezas corporeidad motrices

el desarrollo de la accin creativa

Educacin Secundaria

EJES PEDAGGICOS
SIGNIFICADO DEL CUERPO EL DESEMPEO Y LA MOTRICIDAD INTELIGENTES ACCIN MOTRIZ CON CREATIVIDAD

MBITOS DE INTERVENCIN EDUCATIVA

LA COMPETENCIA MOTRIZ SALUD Y VIDA SANA INICIACIN DEPORTIVA Y DEPORTE ESCOLAR

COMPETENCIAS
Expresin y realizacin de Integracin de la desempeos corporeidad motrices sencillos y complejos
Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

PREESCOLAR

EDUCACIN FSICA COMPETENCIAS DE LA

PARA

Experi mentar la corpo reida

d hacia el manejo de la expresin

PRIMARIA

SECUNDARIA

Manifestacin global de la corporeidad

Integracin de la corporeidad

LA EDUCACIN BSICA
Construccin de los patrones bsicos de movimiento Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos

Representar el juego como proyeccin de vida

Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa

Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

La Educacin Fsica en la Educacin Secundaria: Ajustes y continuidades

Comparativo sobre los elementos de los programas

PROGRAMA 2006
Presentacin Introduccin

PROGRAMA 2011
Presentacin Introduccin

Fundamentos Propsitos Propsito general de enseanza de la educacin fsica en la Educacin Bsica Propsito de la enseanza de la educacin fsica en secundaria Propsitos Propsitos del estudio de la Educacin Fsica para la Educacin Bsica Propsitos del estudio de la Educacin Fsica para la educacin secundaria

PROGRAMA 2006 Enfoque Las competencias que desarrolla la educacin fsica Integracin de la corporeidad Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

PROGRAMA 2011 Enfoque didctico Ejes pedaggicos: El significado del cuerpo El desempeo y la motricidad inteligentes La accin motriz con creatividad mbitos de intervencin educativa Salud y vida sana Competencia motriz Iniciacin deportiva y deporte escolar Competencias de la Educacin Fsica para secundaria Integracin de la corporeidad Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas Caractersticas de la sesin de Educacin Fsica Actividades para el fomento de estilos de vida saludable Organizacin de los aprendizajes

Orientaciones didcticas Intervencin docente El contexto de la sesin La evaluacin

Organizacin de los contenidos Descripcin de los bloques Bibliografa Bloques de contenido y secuencias de trabajo

Bloques de contenido

PROGRAMA 2011 Gua para el maestro Introduccin El campo de formacin Desarrollo personal y para la convivencia II. Educacin Fsica en secundaria: nociones, capacidades y principios fundamentales III. Orientaciones para la planeacin, la didctica y la evaluacin Bibliografa recomendada y referencias bibliogrficas

Propsitos de la Educacin Fsica para la Educacin Bsica

Desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad a travs del reconocimiento de la conciencia de s mismos, se acepten, descubran, aprecien su cuerpo y se expresen de diversas formas utilizando el juego motor como medio. Propongan actividades que les permitan convivir en ambientes caracterizados por el buen trato, el respeto, la seguridad y la confianza; afianzando sus valores a partir de la motricidad. Participen en acciones de fomento a la salud a lo largo de su paso por la educacin bsica, compartiendo y reconociendo su importancia como un elemento primordial de vida; a partir de prcticas bsicas como: la higiene personal, la actividad fsica, el descanso y una correcta alimentacin correcta. Reconozcan la diversidad y valoren la identidad nacional, de tal forma que los juegos tradicionales y autctonos, constituyan una parte primordial para el entendimiento y comprensin de la interculturalidad.

Propsitos de la Educacin Fsica Para la Educacin Secundaria

Disfruten de la actividad fsica, la iniciacin deportiva y el deporte escolar, por medio de juegos motores que les permitan reencontrarse consigo mismos, tomar decisiones, elaborar respuestas motrices y cognitivas reconociendo sus posibilidades para enfrentar diversas situaciones y solucionar problemas. Diferencien los roles de participacin, vinculando los procesos de pensamiento con la expresin, la actuacin estratgica y la accin motriz. Identifiquen la importancia de la actividad fsica y el uso adecuado del tiempo libre como prcticas permanentes para un estilo de vida activo y saludable.

Propsitos de la Educacin Fsica Para la Educacin Secundaria

Acepten su cuerpo y reconozcan su personalidad a partir de la interaccin con sus compaeros en actividades en las que pongan en juego los valores personales, sociales, morales y de competencia como: la amistad; la responsabilidad y la inclusin; el respeto; la tolerancia y la serenidad frente a la victoria o la derrota; la satisfaccin por lo realizado personalmente as como el gusto por el trabajo colectivo. Participen en contextos que favorezcan la promocin de valores, sin discriminaciones; y ajenos a la tendencia competitiva, que les permita una mejor convivencia y el reconocimiento a los dems.

Enfoque didctico
La Educacin Fsica en la Educacin Bsica constituye una forma de intervencin pedaggica que se extiende como prctica social y humanista El enfoque didctico de la Educacin Fsica en la educacin bsica es el Enfoque global de la motricidad; en ste, el alumno asume un rol como protagonista de la sesin Se concibe un alumno crtico, reflexivo, analtico y propositivo tanto en la escuela como en los diferentes mbitos de actuacin en los que se desenvuelve...

O RGANIZACIN CURRICULAR DE LOS

P OGRAMAS 2006

O RGANIZACIN CURRICULAR DE LOS

P OGRAMAS 2011

Ejes pedaggicos
Los ejes son nociones pedaggicas que sirven de sustento para dar sentido la accin del docente a lo largo del programa, orientan el desarrollo de nuevas habilidades y concepciones entre conocimientos y aprendizajes. Tienen como marco general un respeto al desarrollo corporal y motor de los nios. El significado del cuerpo El desempeo y la motricidad inteligentes La accin motriz con creatividad

mbitos de intervencin docente

La Educacin Fsica en sus diferentes momentos histricos, ha utilizado diversos mbitos de intervencin entre los cuales se pueden mencionar la psicomotricidad, la teraputica, el deporte, la recreacin, entre otros; en la actualidad el planteamiento curricular de la asignatura en la Educacin Bsica, define los mbitos como una forma para delimitar la actuacin del docente y al mismo tiempo, brindarle los elementos bsicos requeridos para entender su quehacer, desde las condiciones reales de la escuela y del trabajo educativo. 1. Salud y vida sana. 2. Competencia motriz 3. Iniciacin deportiva y deporte escolar

Competencias de la Educacin Fsica para secundaria (2006-2011)

La integracin de la corporeidad comprende la estima y la imagen, o toma de conciencia de s mismo, que se fortalece con el conocimiento y la prctica de las diversas expresiones

Integracin de la corporeidad

problemas

Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar

ldicas. Contribuir a ella enfrenten, en un equivale a propiciar un contexto flexible, la incertidumbre de su participacin en los encuentro juegos y en la iniciacin deportiva, donde se da mayor individual con las importancia a los procesos afectivos, cognitivos y motrices. posibilidades y lmites En este marco, el pensamiento tctico y estratgico permite personales mediante al alumno tomar decisiones para anticipar determinada una prctica emotiva y accin. vvida.

Se relaciona con el sentimiento de confianza, de saberse y sentirse competente para actuar; sobre todo, implica comprender las propias acciones. La manifestacin de los desempeos est sujeta a rasgos biomecnicos, energticos y emocionales que actan en relacin con el tiempo.

Esta competencia supone que los educandos

Caractersticas de la sesin de Educacin Fsica

Los contenidos se ordenan de modo que los estudiantes interacten, se expresen, disfruten de la confrontacin ldica y desplieguen su pensamiento tctico y estratgico, con la finalidad de integrar su corporeidad. La idea es que encuentren sentido y significado a sus aprendizajes, siempre en situaciones y ambientes que promuevan informacin, conocimiento, habilidades y valores, con lo cual, se favorece la construccin de las competencias para la vida.

La variabilidad de la prctica Actividades para el fomento de estilos de vida saludable

SALUD

Salud y vida sana

Estatus de bienestar Mejor calidad de vida Estilos de vida saludables

La sesin de Educacin Fsica como: El espacio ideal, para ejercitar, conocer,

SECUNDARIA
habituar, desarrollar, cuidar y aceptar nuestro cuerpo. La salud es una responsabilidad sobre s mismo

La higiene personal, la actividad fsica, el descanso, la alimentacin

y la educacin sexual.

INICIACIN DEPORTIVA Y DEPORTE ESCOLAR

INICIACIN DEPORTIVA Y DEPORTE ESCOLAR

Paso previo para la participacin en el deporte escolar Proceso bsico que permite al adolescente introducirse en la prctica del deporte, pero sin las exigencias de ste. Se puede estimular y desarrollar no nicamente el aparato locomotor sino su personalidad en el momento de su participacin, de su relacin con los otros (cuando es compaero, adversario u oponente).

Organizacin de los
contenidos 2006 / aprendizajes 2011

O RGANIZACIN CURRICULAR DE LOS

B LOQUES DE CONTENIDOS 2006

O RGANIZACIN CURRICULAR DE LOS

B LOQUES DE CONTENIDOS 2011

ELEMENTOS QUE CONFORMAN LOS BLOQUES DE CONTENIDOS 2006

ESQUEMA DE BLOQUES 2006

ESQUEMA DE BLOQUES 2006

ESQUEMA DE BLOQUES 2011

PRIMER GRADO

Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Desarrollo Curricular Subdireccin de Educacin Fsica

Pagina web http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/ Correo electrnico educacionfisica@sep.gob.mx