Universidad Nacional de Piura

Facultad de Ciencias Sociales y Educacin Mgtr. Fernando Elspuru Landa

ESTRATEGIAS PARA INCENTIVAR EL PLACER POR LA LECTURA FAMILIA Y COMUNIDAD: ACTORES INDISPENSABLES Padres, madres de familia y comunidad, asumen esta tarea como una responsabilidad compartida y reconocen que existen muchas fortalezas y talentos culturales que es necesario recuperar para beneficio de la infancia y adolescencia del Per. Son mltiples las formas en las que la familia y la comunidad contribuyen en la campaa UN PER QUE LEE UN PAS QUE CAMBIA. 1. LETRAR LA COMUNIDAD Consiste en colocar letreros en diferentes lugares de la comunidad para motivar y propiciar la lectura (instituciones pblicas, educativas, postas, municipios, otros). Esta tarea se puede realizar en diversos momentos y organizarse de manera que todos participen. En zonas bilinges se deben colocar carteles en lengua materna y en castellano. En algunas localidades se ha colocado el nombre de la comunidad en un lugar visible invitando a los visitantes: Bienvenido a Santo Domingo, o han puesto el nombre de un local o tienda: Bodeguita Don Jacinto o el del PRONOEI Los Angelitos, estimulando as la lectura. 2. FESTIVIDADES DE LA COMUNIDAD FOMENTANDO LA LECTURA Y ESCRITURA Las actividades festivas como pasacalles, carnavales, ferias, kermeses, yunzas, etc., se pueden acompaar de pregones, lemas, rimas, canciones, eslogans, entre otros, que posibiliten la lectura y escritura de manera placentera. 3. LEYENDO NUESTRAS TRADICIONES Es enriquecedor recuperar las historias, ancdotas, leyendas y relatos que conforman la cultura de la zona. Los abuelos y personas mayores en las comunidades pueden reunir a los estudiantes y trasmitrselas de manera oral, y, adems, motivarlos a escribir La historia de mi comunidad. 4. LA HORA DE LA LECTURA EN FAMILIA Busca promover que se disponga de una hora a la semana para disfrutar juntos, en familia, de los beneficios de la lectura. Cada familia puede recordar su historia, compartir sus saberes. Las personas letradas pueden colaborar escribindolos para que otros los conozcan. 5. ADOLESCENTES PROMOTORES DE LECTURA El entusiasmo y los ideales de los jvenes deben ser incentivados. Su necesidad de soar, plantearse metas y arriesgarse, potencian su aporte a la promocin de la lectura. Los adolescentes sensibilizados y capacitados pueden desarrollar diversas actividades como funciones de tteres, teatro infantil, dibujos, pintura, canto, baile y otras expresiones culturales propias.

6. CUENTACUENTOS Es la narracin de cuentos diversos en espacios pblicos como plazas, teatros, programas radiales, televisoras, y otros medios. Recupera mitos, leyendas o relatos propios de la comunidad y otros de la literatura universal. 7. FERIAS DE PRODUCCIN DE TEXTOS INFANTILES Las instituciones educativas pueden promover ferias para presentar las producciones de los nios. Esto permitir que los nios se sientan valorados y reconocidos por sus productos y que la comunidad vea los frutos de su esfuerzo. Tambin se debe propiciar la creacin de textos comunitarios, en el aula y con la familia, para exponerlos en la feria. Estas producciones pueden enriquecer las bibliotecas de aula.

Fuente: Suplemento contratado Un Per que lee, un pas que cambia- Ministerio de Educacin, Repblica del Per. (2004)