Al momento de escribir esta anotacin, borr dos veces la primera lnea, borr otras palabras tambin, se me ocurre poner

un punto y coma all; ahora lo pongo, y, pienso tambin que cambi la letra a la que consider aceptable, como tambin el tamao y el zoom de la hoja. Todo esto me parece natural, pero es parte de mi cuadro o mi estructura psquica. Se me ocurre tambin justificar el texto: eso lo dotara de una armoniosidad importante. Todo esto me lo requiere sin ninguna desesperacin el mero hecho de intentar escribir, y a su vez, realizarlo es un placer. No me presenta obstculo alguno. Refuerza mi confianza en la escritura. Por otro lado, en tanto no estoy completamente decidido a escribir correctamente, la confianza sobre lo que he escrito hasta ahora es ambigua, y me da la idea de que voy a releer y reescribir todo esto. Estos ya son elementos necesarios para el anlisis de mi situacin. Acabo de justificar los mrgenes. Todo ahora se ve mucho ms armnico, correcto, perfecto, en una palabra: mejor. Esa mejora es parte de una totalidad, que envuelve tanto la forma, como el contenido, como el fin, que es lo que intento comunicar. Entiendo que esto es un todo que debe ser perfecto an en sus detalles, porque eso me reconforta y a su vez, me hace pensar que llego a la meta (comunicar mi problema) ms correctamente, ms prolijamente, etctera. As pienso yo, no deliberadamente, sino que, describo cual es mi hbito de pensamiento y accin sobre la escritura. Por otro lado, tambin tengo la segunda hiptesis sobre una presunta naturalidad no patolgica de este aspecto: a m me parece sumamente normal, bello, til a mi fin, y adems, no me presenta ningn obstculo.

Con la msica tengo sentimientos ambivalentes. Es un terreno que me produce inmensos dolores. Por un lado, mi acercamiento a la msica, a mis 11 aos, fue guiado por un placer en la escucha: senta cosas grandiosas en msicas simples, que me deslumbraron. Ese fue mi ingreso a la msica. Eventualmente, las primeras bandas que escuch dejaron de significarme algo profundo, dej de sentir algo especial al escucharlas, y con internet, busqu nuevos discos, bandas, msicas, muy lentamente por la carencia de internet y de experiencia musical. Recuerdo que ordenaba prolijamente, en la computadora, ya a los 11 aos, los discos de mis bandas preferidas: una carpeta central, con el nombre de la banda; luego, los discos en carpetas separadas, cada una con su ao de referencia, o bien, ordenamiento alfabtico comn; los nombres correctamente escritos. Es an hoy que me pregunto al escribir ttulos de canciones y discos, si los artculos y palabras similares (ni adjetivos, ni sustantivos, ni verbos) deben o no llevar mayscula. Generalmente, la carencia de maysculas en las palabras que por no ser artculos, por ejemplo, suelen ser largas, de al menos dos o tres slabas, me produce mayor sensacin de correccin que posea mayscula, de lo contrario, es feo. Desde entonces, se desarroll progresivamente en m, un gusto por la buena escritura, la ortografa, y la simetra, la buena puntuacin; no siempre respetndolo, pues no era un cometido a consciencia, sino, instintivo: en tanto algo me produjera mayor correspondencia con la nocin de correcto, tenda hacia ello, as, progresivamente, alcanzando verdaderas certezas en el orden esttico de la escritura. Esto era pensado por otros, en el mbito de las redes sociales, como impostado, pedante, o ms simplemente, para la mayora, como algo fuera de la norma, incorrecto, que deba ser totalmente reprimido. Por eso mucha gente me lo hizo notar, sobre mi particular forma de escribir o expresarme. Esto no me provocaba muchos problemas, pues no era algo molesto o de acoso, aunque s era de alguna manera una advertencia de que estaba en tensin con algunas aparentes costumbres sociales. Pero siempre respet mi manera de escribir. Deba seguir hablando de la msica: sufr como desilusin el cese de placer por las primeras bandas que escuch, tanto que me da vergenza decir que fui un autntico fan de ellas, y esto le ocurre a mucha gente. Cuando tena 11 aos incluso interpretaba el escuchar otra banda como deslealtad a la banda escuchada, algo anlogo al enamoramiento cuando muere, y a la infidelidad. Esto lo tengo muy claro pues recuerdo haberlo pensando entonces. Encontr nueva msica, sobre todo gracias a las nuevas conexiones de internet. En algn

momento coincidente con esto, aunque no muy consciente de ello, comenc guitarra con un profesor. Nunca fui un buen alumno: jams haca los ejercicios. Me costaba mucho concentrarme, era ansioso y quera que todo se produjera rpido, sin esfuerzo. A su vez, me provocaba gran ansiedad ir y estar con el profesor. Por estos motivos suspenda las clases cada cierto tiempo de tolerancia, o bien faltaba seguido. A su vez, evitaba avisar al profesor de que iba a faltar, terminaba obligando a mi madre a que avisara, o enviaba con mucha timidez un mensaje sobre la hora, lo que era muy negativo. Nunca supe por qu (incluso ahora, de otras formas) sigo haciendo este tipo de cosa. Es un patrn que se repite en muchas otras cosas, segn me dice mi experiencia, pero no es algo que hay analizado. Recuerdo que mi motivacin primera fue tocar el bajo, luego, como no consiguieron un bajo prestado para m, empec guitarra, pero la verdadera razn para ello me parece desconocida, porque el placer por intentar imitar lo que me pareca interesante en las bandas que escuchaba muy inocentemente vino mucho despus. Por lo tanto, nunca tuve una relacin de amor con la guitarra. Siempre fui un frustrado. Con la msica empez a ocurrir lo siguiente: a mis 13 aos, conoc a Los Beatles, de all escuch muchas bandas de los 60s, que me parecieron mucho menos interesantes, pero al menos algunas canciones eran dignas de escuchar para un odo poco acostumbrado a lo viejo. Me fascinaba, aunque realmente mucho menos que lo que haba escuchado antes, an escuchndolo siempre, discos enteros. Desde all comenz una bsqueda tampoco muy poco consciente, de msica importante. Quise intentar disfrutar de lo ms importante del rock y luego de la msica en general. Pero no por placer, quiero remarcar esto. La nocin era: buscar lo distinguido e importante, intentar entenderlo o escucharlo, y an a fuerza repeticin, intentar comprenderlo. Evidentemente, muchos discos me gustaron; hablo siempre de discos porque desde algn momento en mis 11 aos me pareca que las discografas deban tenerse completas, y que tener canciones sueltas estaba de alguna manera mal. Esto tambin obedece a un criterio de perfeccin. A la necesidad de algo pulcro, completo, ordenado. Luego, con el tiempo, se fue hipertrofiando. As, acumulaba discos, algunos tuvieron la suerte de provocarme algn tipo de placer, siempre, cada vez menos intenso, otros muchos, se acumulaban, y luego de muchas escuchas, lograba disfrutarlos al menos un poco, pero puedo confesar que la mayora nunca me gustaron. En algn momento entre mis 14 aos y 15 aos conoc el rock nacional. No pensaba que en el pas pudiera haber siquiera rock, esto es una creencia muy difundida sobre todo en la gente joven, ciertas ideas que desde una visin populista podra caracterizar de anti-nacionales. No puedo negar que por mucha nueva msica que conoc, experiment placeres, pero siempre estuvo la contracara del asunto: el escuchar porque s, el machacar, el repetir, el escuchar msica que aunque aparentemente genial me aburra, el tener que escuchar discos enteros en continuo, en orden, sin interrumpir la escucha, etctera. A esto me refera con la hipertrofia. Llegaba as a acumular en mi computadora miles de discos de los cuales no conoca cancin alguna; de hecho, hubiera sido incorrecto conocer una cancin suelta de algn disco, an hoy me sigue pareciendo as con discos de Serrat que no me parecen escuchables del todo, y slo escucho cuatro o tres canciones. Siempre hay la idea de que es incorrecto lo incompleto, o una falta, pero no es muy dogmtica; simplemente es la idea. Aunque s he llegado a torturarme escuchando bodrios con la intencin de que me gustaran. Aqu viene lo central: muchas veces suelo decir, desde hace tiempo que no siento la msica. Lo digo irreflexivamente, lo cual es til, porque me seala con precisin aquello a lo que me debo estar refiriendo con esas palabras. La idea es que mucha msica que escucho, la escucho porque s, es un mero or pasivo, que no me genera ninguna emocin. Mientras menores emociones o placeres me provoca, menos recuerdo la msica que escucho. Es como no haberla escuchado nunca. As, progresivamente, me pas con toda la msica. Cuando la gente me pregunta que msica escucho, elabor una manera de esquivar tal pregunta, pues me remite a grandes listas y enumeraciones. Como para mi no es correcto hablar de que se escucha algo si no se ha escuchado al menos algn disco, o por lo menos haberlo disfrutado y recortado, evito mencionar que escucho, porque en el fondo, si siguiera este principio (que es

totalmente inconsciente, aclaro, porque no hay una nocin total de control sobre esto, ahora estoy reconstruyendo en detalle y lgicamente cada paso de mi razonamiento y accin) descartara muchas bandas. Debiera decir que no escuch casi ninguna. Y eso me parece igualmente falso. Por lo tanto, suelo mencionar que no s decir que escucho, sino que por el contrario, mencionar lo que escuch el ltimo mes. Poca msica, pero an significativa, me ha entusiasmado, pero yo siempre reconozco una carencia, una falta de placer, de entendimiento. Nunca recuerdo las letras o las melodas como s ocurre con canciones que producen placer o gusto, independiente de su complejidad, aclaro. Esto me frustra mucho, de maneras que no soy capaz de reproducir ahora. Con esto creo que yo ya fui muy expositivo. Con respecto a la guitarra, la carencia de conocimiento de armona (acordes) me llev a nunca poder lograr hacer progresiones de acordes originales para componer algo. Llegu a decir que para mi, la guitarra era como la matemtica, cuando tena 14 aos, y lo sigo sosteniendo aunque no con esa expresin burda. Al no conocer sobre teora y armona, los movimientos en acordes, que uno visualiza como dibujos de las manos y los dedos sobre las cuerdas, y los movimientos de uno a otro por memoria muscular, encasillan la creatividad, tocando siempre variantes de lo mismo. Como en la msica popular, las estructuras de las progresiones de acordes son siempre las mismas, independientemente de las variaciones, empec a sentir de alguna manera que la msica era una estafa. Una mentira. Se desarroll la concepcin de la msica como nada. Me di cuenta luego que muchas msicas eran interesantes pero dependiendo el interprete (voz) la valoraba o no, muy contrario a otra gente melmana, o siemples escuchas que dsifrutan casi cualquier cosa por otros motivos. La msica fue una gran descepcin, y an hoy sigo buscando, por una necesidad de pefeccin y de satisfaccin, discos que me llenen, que sean distinguidos, que me produzcan algo nuevo, como antes, pero nunca se logra.