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PROGRAMACIN CORTA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CORTA 3 I. E. P: La Anunciata NIVEL: Secundaria GRADO: Tercero SECCINES: A y B REA: Ciencia, Tecnologa y Ambiente. TEMPORIZACIN: ( 8 ) semanas y ( 16 ) sesiones PROFESORES: Jackeline Patricia Murillo Tapia TTULO DE LA UNIDAD: BALANCE DE REACCIONES QUIMICAS FINES MEDIOS CONTENIDOS
Reacciones qumicas Reacciones y ecuaciones qumicas Clasificacin de las reacciones qumicas. Balanceo de ecuaciones qumicas Mtodo del tanteo Mtodo algebraico Reacciones de xido reduccin Balanceo de ecuaciones siguiendo el mtodo de del nmero de oxidacin. Balanceo de ecuaciones siguiendo el mtodo del in electrn Estequiometria de las reacciones qumicas Clculos estequiomtricos en masa y entre gases

FINES
o Convivencia: Es agradecido con Dios, su Identifica los conceptos bsicos de entorno social reaccin y ecuacin qumica, as como su clasificacin. o Tolerancia: Acepta a los dems con sus Identifica los procesos que se siguen para el balanceo de ecuaciones cualidades y debilidades. siguiendo los diferentes mtodos de o Responsabilidad: balanceo Muestra orden en su persona y trabajo. Aplica los reglas establecidos para balancear ecuaciones qumicas por o Verdad: diferentes mtodos. Muestra veracidad en sus Experimenta con sustancias acciones. estableciendo las ecuaciones y el o Alegra y amistad: balanceo correspondiente Muestra actitudes de compaerismo y las fortalece Muestra buena disposicin para con amor y alegra. trabajar en equipo. Cumple oportunamente con sus tareas. o Fe y devocin: Demuestra una actitud de fe y devocin dentro de la oracin.

1. CAPACIDAD COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Destrezas

MTODOS DE APRENDIZAJE

Identifica Analiza

2. CAPACIDAD INDAGACIN Y EXPIMENTACION Destrezas

Utiliza Aplica

3. CAPACIDAD ACTITUD ANTE EL REA

Muestra Cumple

EVALUACIN Capacidades
CRITERIOS

ACTIVIDADES (Destreza + contenido + mtodo + actitud)

OBSERVACIONES DEL PROFESOR

COMPRENSIN DE INFORMACION INDAGACION Y EXPERIMENTACIN ACTITUD FRENTE AL REA

Valores
CONVIVENCIA TOLERANCIA RESPONSABILIDAD VERDAD ALEGRA Y AMISTAD FE Y DEVOCION

Actividad 1 VOCABULARIO Identifica los conceptos bsicos de reaccin y ecuacin qumica as como su clasificacin. REACCIONES QUMICA Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas. ECUACIN QUMICA 1. Coloca unas gotas de alcohol en una cpsula de evaporacin 2. Con mucho cuidado encender un fsforo y acercarlo 3. Plantear preguntas Qu le pasa al alcohol cuando arde? Se podra recuperar el alcohol si se recogen y enfran los vapores que se desprenden? Cmo escribirn la ecuacin qumica de esta reaccin? Cul es la ecuacin qumica que corresponde a la fotosntesis? 4. Responden a las preguntas a travs de la tcnica de lluvia de ideas 5. Clasifican las reacciones qumicas segn el tipo de reaccin a la que pertenece

METODO DEL TANTEO METODO ALGEBRAICO METODO DEL ION ELECTRON REACCION REDOX BALANCE DE ECUACIONES REDOX

Destrezas
Identifica Analiza Utiliza Aplica Muestra Cunple

INDICADORES DE LOGRO

Actitudes
o o o o o Se compromete a cumplir las normas establecidas. Cumplir con las tareas asignadas en la fecha indicada. Mostrar seguridad y confianza en s mismo. Se integra al grupo evitando diferencias entre ellos Demuestra amor a los dems a travs de sus acciones.

Actividad 2 Identifica los conceptos bsicos de reaccin y ecuacin qumica as como su clasificacin. Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas. Prctica de laboratorio Elaboran un informe de la prctica

Actividad 3 Aplica el mtodo del tanteo para resolver ejercicios propuestos Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas. 1. Presentar a los alumnos un grafico 2. Responden a las preguntas planteadas: Cules son los reactivos y cules son los productos? Est balanceada la ecuacin? Por qu? Se pueden cambiar los subndices de los tomos? Por qu? 3. Los estudiantes participan dando respuesta a las preguntas haciendo uso de la tcnica de la lluvia de ideas. 4. Balancean ecuaciones qumicas propuestas. Actividad 4 Aplica las reglas del mtodo algebraico en la resolucin de ejercicios. Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas. 1. Leen el texto y resaltan la relacin que existe entre la ley de Lavoisier y el balanceo de una ecuacin qumica 2. Interpretan los ejemplos propuestos del mtodo del tanteo y el mtodo algebraico para balancear una ecuacin qumica 3. Aplicar el mtodo algebraico de balanceo en la resolucin de ejercicios propuestos en la seccin actividades. Actividad 5 Aplica las reglas del mtodo algebraico en la resolucin de ejercicios. Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas Resolucin de ejercicios de manera grupal e individual

Actividad 6 Conoce los procesos que se siguen para el balanceo de ecuaciones siguiendo el mtodo REDOX. Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas. 1. Se presenta la situacin problemtica (La pila ecolgica) y responden a las preguntas planteadas. 2. Leen un texto y caracterizan las reacciones redox. 3. Diferencia los conceptos de oxidacin- reduccin 4. Relaciona el efecto del agente reductor y oxidante en una ecuacin redox. 5. Aplicar la ficha de ampliacin La fotografa Actividad 7

Experimenta con sustancias que sufren los procesos de oxidacin reduccin estableciendo las ecuaciones y el balanceo correspondiente Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas. Prctica de laboratorio Elaboran un informe de la prctica

Actividad 8 Aplica los procesos que se siguen para el balanceo de ecuaciones siguiendo los mtodos REDOX. Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas.

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Plantear la siguiente pregunta: Cul es el mejor sistema para aislar los trozos de manzana y as evitar su oxidacin? Solicitar que los estudiantes formulen sus hiptesis Realizar una experiencia con ocho rodajas de manzana, cera, agua, manteca, aceite, miel, papel aluminio y frascos con tapa. Caracteriza el balanceo de las reacciones redox. Observa los ejemplos propuestos de balanceo de ecuaciones redox por el mtodo del nmero e oxidacin y seala los pasos establecidos. Resalta las diversas aplicaciones de las reacciones redox en la vida diaria.

Actividad - 9 Aplica los procesos que se siguen para el balanceo de ecuaciones siguiendo los mtodo de tanteo, algebraico y REDOX Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas. Desarrollan una batera de ejercicios de aplicacin sobre balanceo de ecuaciones por mtodo REDOX Actividad - 10 Practica calificada Actividad 11 Conoce los procesos que se siguen para el balanceo de ecuaciones siguiendo el mtodo del in electrn: medio cido Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas.

 1. 2. 3. 4. 5. Actividad 12 Conoce los procesos que se siguen para el balanceo de ecuaciones siguiendo el mtodo del in electrn: medio bsico Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas. 1. 2. Seala los paso establecidos en el balanceo de ecuaciones Redox usando el mtodo del in electrn: Medio bsico Balancea ecuaciones REDOX haciendo el uso del mtodo del in electrn en medio bsico. Se inicia la sesin con la pregunta Cmo se balancean las sustancias en medio cidas y en medio bsicas? Realiza la lectura comprensiva del texto sobre mtodo del in electrn Identifica las caractersticas ms importantes Seala los paso establecidos en el balanceo de ecuaciones Redox usando el mtodo del in electrn Balancea ecuaciones REDOX haciendo el uso del mtodo del in electrn en medio cido.

Actividad 13 Resuelven de manera colaborativa ejercicios de aplicacin Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas. Desarrollan ejercicios de aplicacin en forma grupal

Actividad 14 Identifica el concepto de estequiometria en situaciones cotidianas. Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas. 1. 2. 3. 4. Preguntar a los estudiantes sobre la experiencia realizada con tajadas de jamn y rebanadas de pan. Qu reactivo limita la generacin de producto? Leer e interpretar el ejemplo propuesto respecto a los clculos estequiomtricos en masa y entre gases. Diferencia entre el reactivo limitante y excedente

Actividad 15 Utiliza los clculos estequiomtricos en la resolucin de ejercicios Muestra buena disposicin para trabajar en forma individual y/o grupal. Cumple oportunamente con sus tareas. . 1. Resuelve los ejercicios propuestos.

Actividad 16 Evaluacin Bimestral

___________________________ Hna. Rosario Llorens Torra DIRECTORA

______________________________ Ioannis Cspedes Cotrina COORDINADORA

___________________________ Jackeline Patricia Murillo Tapia PROFESORA