Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Educacin Secundaria Carpeta de Gestin Escolar del Docente Ciclo Escolar 2012

- 2013
Formato 1. Componentes de la Carpeta de Gestin Escolar del Docente Etapa I. Perfil y preparacin profesional 1. Documentos de preparacin profesional Etapa II. Conocimiento curricular de planes y programas de estudio 2. Plan de estudios 2011 a. Perfil de egreso de la educacin bsica. b. Competencias de la educacin bsica. c. Principios pedaggicos de la educacin bsica d. Campos de formacin de la educacin bsica. e. Propsitos de la asignatura. f. Competencias que promueve la asignatura. g. Estndares curriculares del campo de formacin de la asignatura. Etapa III. Diagnstico 3. Calendario Ciclo escolar 2012-2013. 4. Horario y grupos que atiende. 5. Evaluacin diagnstica (Formato 2 y anexo 3). a. Evidencia de instrumentos utilizados y de aplicacin. b. Resultados obtenidos, con grficas y su interpretacin. c. Anlisis de los resultados prueba ENLACE y calificaciones del ciclo anterior, de los grupos que atender. 6. Estndares de gestin para la educacin bsica. Anexar los 20 completos. Etapa IV. Planeacin Dimensi n DA

DPC

DA DA DPC DO

7. Estrategias de intervencin por academia considerando: a. Los resultados del numeral 5 con un enfoque inclusivo y de equidad: b. Elaboracin del Plan de accin tutorial.
8. 9.

DPC

Distribucin y/o calendarizacin de contenidos para el ciclo escolar 2012-2013. DO Programa Anual de Trabajo. Articulado con el de la Direccin de la escuela. Incluir proyectos DO colaborativos (Formato 3) 10. Planeacin didctica. Segn lo establezca el Plan y Programa de Estudios Vigente. DPC Etapa V. Implementacin, seguimiento y evaluacin 11. Estrategias para la implementacin y seguimiento de las temticas del Curso Bsico de Formacin DPC Continua 2012-2013, integradas en el Programa Anual de Trabajo. 12. Aprovechamiento escolar: resultados bimestrales por grupo y concentrados de evaluaciones DA (Formato 4, anexo 5). 13. Estrategias para trabajar en la solucin de problemas y/o reas de oportunidad detectadas DPC mediante la evaluacin bimestral del grupo o grupos. 14. Observaciones y/o mejoras sugeridas por el Coordinador Acadmico y/o Tecnolgico, Subdirector, DPC Director, Jefe de Enseanza, ATP o Supervisor, segn modalidad (Formato 5). 15. Vinculacin e integracin educativa con los Padres de Familia para la mejora del logro acadmico. DPSC Reuniones, lista de asistencia, etc. 16. Lista de verificacin de la CGED. Formato 5 (se incluye en la Carpeta del Supervisor) DA 08-DES-P04-F01DOCENTE/REV04

Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Educacin Secundaria Carpeta de Gestin Escolar del Docente Ciclo Escolar 2012 - 2013 FORMATO 2 DOCENTE: Anlisis de los resultados de la Evaluacin Diagnstica . Este formato permite al docente concentrar resultados de evaluacin (numrico y porcentual) del alumno y el producto de esta complementar el formato 4, permitiendo darle seguimiento a los procesos de rendimiento escolar de los grupos que atienda de acuerdo con la asignatura que imparta. Nombre del Maestro: __________________________________________________________ Zona Escolar: _________ Escuela: __________________________________ Turno: _______________ Fecha: ______________
Matutino / Vespertino
N de Grupo (s) del Maestro

Asignatura (s) A

Promedio por grado y grupo de la Evaluacin Diagnstica 1 2 3 B C D E A B C D E A B C D E A

Porcentaje de aprobacin de la Evaluacin Diagnstica 1 2 3 B C D E A B C D E A B C D E

Promedio de calificacin (PC) y Porcentaje de aprobados (PA) de los grupos que atiende el maestro en la asignatura de acuerdo al turno que se trate 1 2 3
PC %P A PC %P A PC %P A

08-DES-P04F02DOCENTE/REV04

Nombre y Firma del Subdirector

Nombre y firma del Jefe de Enseanza, Coordinador Acadmico y/o de Tecnologa (Segn la modalidad)

Nombre y Firma del Director

Nombre y Firma del Supervisor

Nombre y Firma del Docente

Sello de la Direccin

Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Educacin Secundaria Carpeta de Gestin Escolar del Docente Ciclo Escolar 2012 - 2013

Anexo 3 Orientaciones para la reflexin para la interpretacin De los resultados de las evaluaciones diagnstica y de ENLACE Para orientar la interpretacin de los resultados de las evaluaciones diagnstica y de la prueba ENLACE, se sugieren los siguientes cuestionamientos, independientemente de los que Usted realice: 1. Evaluacin Diagnstica: a. Se sugiere haga una revisin de los resultados atendiendo a los contenidos evaluados con el objeto de determinar aqullos que presentan ms factores de riesgo. b. Revisar los antecedentes escolares de los alumnos en las dems asignaturas para detectar alumnos repetidores e irregulares, as como los que presentan riesgo de reprobacin. 2. Evaluacin ENLACE. a. Se sugiere haga una revisin de los resultados atendiendo a los niveles de logro Insuficiente, Elemental, Bueno y Excelente. b. Revisar en la pgina electrnica de ENLACE el anlisis de las evaluaciones practicadas por los alumnos, por lo menos en una de las asignaturas evaluadas, en caso de no corresponder sta a la impartida por Usted. c. De ser posible, elabore una base de datos con los resultados de Insuficiente, Elemental, Bueno y Excelente que en Espaol y Matemticas obtuvo cada uno de sus alumnos, lo cual le facilitar conocer algunas de las dificultades de sus alumnos en el desarrollo de competencias, no slo de las asignaturas mencionadas, sino el impacto de stas en las dems asignaturas que integran el Plan de Estudios 2011. 3. Posterior al anlisis de la informacin es recomendable reflexionar sobre las causas recurrentes que motivan los resultados obtenidos y detectadas stas, establecer las estrategias ms viables e inmediatas que permitan revertir en el corto plazo las condiciones obstaculizadoras del aprendizaje. 4. Es necesario analizar en academia y con los padres de familia las conclusiones obtenidas para de esta manera involucrar por un lado, a los docentes con los que se comparten causas comunes en la asignatura, con aquellos a cargo del grupo segn la currcula y con los padres de familia en el apoyo que brinden a los alumnos en sus tareas y compromisos, sin descartar el de los alumnos para favorecer su propia formacin.

Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Educacin Secundaria Carpeta de Gestin Escolar del Docente Ciclo Escolar 2012 - 2013

FORMATO 3.- PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2012-2013 DIMENSIN:_______________________________________________________________________________________ OBJETIVO:_______________________________________________________________________________________ ESTNDARES:_______________________________________________________________________________________ METAS ACTIVIDADES O ACCIONES ESPECFICAS RESPONSABLES PERIODOS DE REALIZACIN RECURSOS DE LA ACCIN EVALUACIN / EVIDENCIA

08-DES-P04-F03DOCENTE/REV00

Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Educacin Secundaria Carpeta de Gestin Escolar del Docente Ciclo Escolar 2012 - 2013
FORMATO 4: Seguimiento bimestral de evaluaciones y resultados obtenidos en promedio de calificacin y porcentajes de aprovechamiento. Instrucciones: El docente en este formato concentrar los resultados de las calificaciones bimestrales de cada uno de los grupos que atiende en trminos de porcentajes de aprobacin y reprobacin, as como el promedio del grupo. En caso de requerirlo, replique el formato.

Nombre del Maestro: __________________________________________________________ Escuela: __________________________________ Turno: _______________

Grupos Que atiende
Grad o
Marqu e con una X el o los grupos que atiend e
A B C D E F

Zona Escolar: _________ Fecha: ______________

IV Bimestre
Promedio grupal % Reprobados % Aprobados

I Bimestre
Promedio grupal % Reprobados % Aprobados % Aprobados Evaluacin diagnstica Prome dio del grupo % Reprobac in

II Bimestre
Promedio grupal % Reprobados

III Bimestre
Promedio grupal % Reprobados % Aprobados

V Bimestre
Promedio grupal % Reprobados % Aprobados

Resultado Final del Ciclo Escolar

% Reprobados Promedio final % Aprobados Alumnos irregular es

Asignatur a

Porcentaje final de aprobados y reprobados de todos los grupos que atiende por grado por asignatura.

08-DES-P04-F04DOCENTE/REV04

Nombre y Firma del Subdirector

Nombre y firma del Jefe de Enseanza, Coordinador Acadmico y/o de Tecnologa (Segn la modalidad)

Nombre y Firma del Director

Nombre y Firma del Supervisor

Nombre y Firma del Docente

Sello de la Direccin

Anexo 5

Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Educacin Secundaria Carpeta de Gestin Escolar del Docente Ciclo Escolar 2012 - 2013

Sugerencias para reflexionar acerca del proceso de seguimiento de las evaluaciones bimestrales
Con la finalidad de detectar las reas de oportunidad en las evaluaciones bimestrales se sugiere: 1. Identificar a los alumnos con problemas de aprovechamiento: los que han reprobado la asignatura, como los que presentan problemas de aprendizaje. 2. De manera personal o bien en colegiado, se pueden revisar las estrategias didcticas aplicadas para mejorar la prctica docente y el aprovechamiento del grupo en relacin a las evaluaciones obtenidas en el bimestre.