CUADRO DE ACTIVIDADES EXPERIMENTALES PROPUESTAS EN EL LIBRO DE CIENCIAS NATURALES DE QUINTO GRADO

ACTIVIDAD PROPUESTA EN EL PROGRAMA ACTIVIDAD 1 BIODIVERSIDA D DEL LUGAR DONDE VIVO. Explora, analiza y compara.

TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE BLOQUE 2 TEMA 1. LA DIVERSIDAD DE SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES . PAG. 52

PROPOSITO QUE SE PERSIGUE

. Reconocer las distintas formas de interaccin en que los seres vivos se relacionan, como se nutren y se reproducen definen su diversidad. . Tambin explicars la interdependencia de los seres vivos en la dinmica de un ecosistema. Actividad 3 BLOQUE 2 . Reconocer las distintas DE QUE TEMA 1. LA formas de interaccin en FACTORES DIVERSIDAD DE que los seres vivos se DEPENDE LA SERES VIVOS Y relacionan, como se VIDA DE LAS SUS nutren y se reproducen PLANTAS. INTERACCIONES definen su diversidad. Investiga, . . Tambin explicars la reflexiona y PAG. 57 interdependencia de los aprende seres vivos en la dinmica de un ecosistema. ACTIVIDAD 1 BLOQUE 3 Durante el desarrollo de QUE ES TEMA 1 este tema identificars el SOLUBLE Y QUE IMPORTANCIA agua como solvente de NO? DEL AGUA muchas sustancias que Experimenta, COMO utilizas en tu vida diaria. observa y DISOLVENTE Relacionaras los procesos reflexiona. UNIVERSAL de contaminacin del PAG. 84 agua con la solubilidad de algunas sustancias en ella, y propondrs medidas para evitar contaminarla. ACTIVIDAD 2 BLOQUE 3 Durante el desarrollo de QUE MAS TEMA 1 este tema identificars el ENCONTRAMO IMPORTANCIA agua como solvente de S EN EL AGUA? DEL AGUA muchas sustancias que Observa, COMO utilizas en tu vida diaria. analiza y DISOLVENTE Relacionaras los procesos reflexiona. UNIVERSAL de contaminacin del PAG. 85 agua con la solubilidad de algunas sustancias en ella, y propondrs medidas para evitar contaminarla.

EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD El alumno conocer y distinguir los diferentes seres vivos que hay en su entorno.

TIPO DE EXPERIMENTO FISICO, QUIMICO O BIOLOGICO FISICO

El alumno descubrir de que factores depende una planta para vivir.

El alumno podr identificar, con sustancias de su entorno, lo que puede ser soluble y porque algunas sustancias no lo son. Conocer que algunos lquidos contienen sustancias que pueden ser dainas para el organismo

ACTIVIDAD 6 LINMPIEMOS AGUA Experimenta, observa y reflexiona.

BLOQUE 3 TEMA 1 IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERSAL PAG. 89

ACTIVIDAD 8 HAGAMOS MEZCLAS Experimenta, observa y reflexiona.

BLOQUE 3 TEMA 2 MEZCLAS PAG. 93

Durante el desarrollo de este tema identificars el agua como solvente de muchas sustancias que utilizas en tu vida diaria. Relacionaras los procesos de contaminacin del agua con la solubilidad de algunas sustancias en ella, y propondrs medidas para evitar contaminarla. Durante el desarrollo de este tema identificars mezclas que hay en tu entorno y, de acuerdo con la propiedad de stas deducirs la manera de separar sus componentes. Tambin explicaras porque el aire es una mezcla y propondrs algunas acciones para evitar su contaminacin.

Conocer los elementos que pueden contener el agua, y conocer diversas formas o procedimient os para limpiar el agua. El alumno aprende a distinguir los elementos que conforman una mezcla y conocer algunos procedimient os para separarlos.

ACTIVIDAD 10 CUANTA FUERZA. Experimenta, observa y reflexiona.

BLOQUE 3 TEMA 3 LA FUERZA DE GRAVEDAD PAG. 98

ACTIVIDAD 11 SIENTE LA FUERZA.

BLOQUE 3 TEMA 3 LA FUERZA DE GRAVEDAD PAG. 99

Durante el desarrollo de este tema aprenders que la cada de los objetos evidencian la accin de la fuerza de gravedad, y que su peso produce efectos sobre otros objetos debido a la fuerza de atraccin que ejerce la tierra. Durante el desarrollo de este tema aprenders que la cada de los objetos evidencian la accin de la fuerza de gravedad, y que su peso produce efectos sobre otros objetos debido a la fuerza de atraccin que ejerce la tierra.

El alumno aprende a distinguir las fuerza que ejercen algunos objetos por el efecto de la gravedad. El alumno experimenta con su propio cuerpo la fuerza de gravedad que ejerce la tierra.

ACTIVIDAD 1 TRANSMISION DEL SONIDO EN SOLIDOS. Mide, comprueba y distingue.

ACTIVIDAD 2 TRANSMISION DEL SONIDO EN LIQUIDOS Y GASES. Distingue, comprueba y explica.

BLOQUE 4 TEMA 1 LA PROPAGACION DEL SONIDO Y SUS IMPLICACIONES EN LA AUDICION. PAG. 108 BLOQUE 4 TEMA 1 LA PROPAGACION DEL SONIDO Y SUS IMPLICACIONES EN LA AUDICION. PAG. 109

Durante el desarrollo de este tema relacionaras las vibraciones de los materiales con la propagacin del sonido y a esta ltima con la audicin. Tambin reconocers la importancia de evitar los sonidos intensos. Durante el desarrollo de este tema relacionaras las vibraciones de los materiales con la propagacin del sonido y a esta ltima con la audicin. Tambin reconocers la importancia de evitar los sonidos intensos.

El alumno identifica como se transmite el sonido en slidos.

El alumno identifica y distingue la transmisin del sonido en lquidos y gases.

ACTIVIDAD 3 TELEFONO Construye, comprueba y describe

ACTIVIDAD 4 BOTELLAS MUSICALES Escucha, comprueba y reflexiona.

ACTIVIDAD 6 CONSTRUYE UN CIRCUITO ELECTRICO. Construye, observa y

BLOQUE 4 TEMA 1 LA PROPAGACIN DEL SONIDO Y SUS IMPLICACIONES EN LA AUDICION. PAG. 110 BLOQUE 4 TEMA 1 LA PROPAGACIN DEL SONIDO Y SUS IMPLICACIONES EN LA AUDICION. PAG 111 BLOQUE 4 TEMA 2 FUNCIONAMIEN TO DEL CIRCUITO ELECTRICO Y SU

Durante el desarrollo de este tema relacionaras las vibraciones de los materiales con la propagacin del sonido y a esta ltima con la audicin. Tambin reconocers la importancia de evitar los sonidos intensos. Durante el desarrollo de este tema relacionaras las vibraciones de los materiales con la propagacin del sonido y a esta ltima con la audicin. Tambin reconocers la importancia de evitar los sonidos intensos. Durante el desarrollo de este tema relacionaras las vibraciones de los materiales con la propagacin del sonido y a esta ltima con la

El alumno distingue como se tramite el sonido.

El alumno aprende a caracterizar como algunos objetos transmiten sonidos.

El alumno comprender la importancia de la electricidad.

razona.

APROVECHAMI ENTO PAG. 116 BLOQUE 4 TEMA 2 FUNCIONAMIEN TO DEL CIRCUITO ELECTRICO Y SU APROVECHAMI ENTO PAG. 117

ACTIVIDAD 7 CONDUCTORE S O AISLANTES. Clasifica, comprueba y analiza.

audicin. Tambin reconocers la importancia de evitar los sonidos intensos. Durante el desarrollo de este tema relacionaras las vibraciones de los materiales con la propagacin del sonido y a esta ltima con la audicin. Tambin reconocers la importancia de evitar los sonidos intensos.

El alumno reconocer diferentes materiales que son aislantes o conductores de la electricidad.

ACTIVIDAD 8 EL ASERRIN Comprueba razona y observa.

Bloque 4 Tema 3 LA CIONDUCCION DEL CALOR Y SU APROVECHAMI ENTO. PAG. 123

ACTIVIDAD 9 EL ALAMBRE QUE DERRITE Observa, clasifica y comprueba.

Bloque 4 Tema 3 LA CIONDUCCION DEL CALOR Y SU APROVECHAMI ENTO. PAG. 124

Durante el desarrollo de este tema describirs procesos de transferencia del calor en algunos materiales as como su importancia en la naturaleza. Tambin reconocers el uso de conductores y no conductores del calor en tu vida diaria y para la prevencin de accidentes. Durante el desarrollo de este tema describirs procesos de transferencia del calor en algunos materiales as como su importancia en la naturaleza. Tambin reconocers el uso de conductores y no conductores del calor en tu vida diaria y para la prevencin de accidentes.

El alumnos reconocer la propiedad de algunos materiales aislantes.

El alumno entender los cambios que se dan en los materiales someterlos a diversas temperaturas.

KIT MATERIALES PARA ACTIVIDADES EXPERIMENTALES 5 GDO. BLOQUE II II III TEMA 1 1 1 MATERIALES A UTILIZAR 15 m de hilo de camo o cordel, 4 estacas, martillo, lupa, pala de jardinera, lpiz, papel. 2 plantas del mismo tipo, 2 contenedores del mismo tamao, tierra de la localidad. 10 vasos de vidrio, agua simple potable, vinagre, una cuchara, sal de mesa, azcar, aceite comestible, alcohol, arena. Suero oral lquido, una bebida energizante, un refresco 1 botella de agua o de refresco con tapa. 1 litro de agua con la que te hallas lavado las manos, 1 litro de agua mezclada con tierra, cal, alumbre, papel filtro, embudo, 2 envases limpios de 2 litros de capacidad. 4 envases, aceite comestible, arena, semillas de frijol, clips, 1 imn, Plastilina, 5 canicas o balines. 1 reloj mecnico, 1 regla de madera o plstico de 30 cm. Cinta mtrica, reloj mecnico en el que se escuche el segundero. 5 botellas de vidrio del mismo tamao y forma, vacas y limpias, 1 cuchara de metal. 1 foco de 1.5 volts, 1 scket, 1 pila de 1.5 volts, m de cable del nm. 16, tijera, cinta aislante. Circuito de la act. Anterior, 1 clavo, 1 trozo de madera, papel alumno, 1 pedazo de plstico, 1 pedazo de papel, 1 moneda, 1 pedazo de cartn, grafito de lpiz, 1 base de madera. 1 parrilla, 1 vaso de vidrio pequeo que pueda calentarse, cerillos, aserrn, franela.

III III III

1 1 1

III III IV IV IV IV IV

2 3 1 1 1 2 2

IV