UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS NIVEL INTEGRADO

SYLLABUS
I. DATOS GENERALES Nombre del Curso Cdigo Semestre Acadmico Nmero de crditos Duracin Profesores del Curso : : : : : : Lengua Espaola I L04495 2013 - I 3.0 17 Semanas (Abril Julio) Roberto Apaico Nicols Ana Mara Espinola Carranza Gonzales Rodrguez Mara Lazo Garca Vernica Solis Aroni Nora Lingstica

Dpto. Acadmico

II. SUMILLA La asignatura facilita los recursos lingsticos, textuales y discursivos para mejorar la competencia comunicativa del estudiante. La implementacin de estrategias para mejorar la interaccin verbal, individual y grupal a travs del uso lingstico en el contexto. Adems de expresar los contenidos orales y escritos de naturaleza narrativos y expositivos adecundolos a la prescripcin de la gramtica normativa y al soporte de la lingstica del texto. III. OBJETIVOS 3.1 Leer comprensiva y analticamente textos de diversos tipos. 3.2 3.3 3.4 Redacta textos acadmicos expositivos mecanismos de cohesin y coherencia. Mejorar la expresin oral con claridad y eficacia. Aplicar las normas prescriptivas en los textos de variedad estndar. siguiendo los

IV. ESTRATEGIAS METODOLGICAS Los temas, en su aspecto terico, sern presentados de manera expositiva por el docente fomentando la participacin activa de los estudiantes. En la prctica el docente propiciar el ambiente adecuado para la interaccin y reflexin a travs de la dinmica de grupo. Igualmente el uso variado de tcnicas de aprendizaje, resmenes, mapas conceptuales, tcnicas de lectura y trabajos en equipo. 1

V. SISTEMA DE EVALUACIN El alumno debe asegurar el 70% de asistencias para ser evaluado. Las prcticas calificadas no podrn sustituirse por ninguna otra prueba, trabajo, etc. Al finalizar la semana sobre el texto narrativo habr un Examen Parcial. El examen sustitutorio reemplaza al examen parcial o final desaprobado, respectivamente. La nota final del curso se obtiene del promedio de cuatro habilidades. Habilidad de escritura Prctica en clase. Prueba de redaccin. Prueba calificada. Elaboracin de la monografa.

Habilidad oral Modo Narrativo Prctica en clase. Prueba de exposicin oral Prueba calificada. Modo expositivo un tema con medios audiovisuales.

Habilidad de lectura Prctica en clase. Prueba de comprensin de lectura. Prueba calificada. de un texto de una variedad lingstica.

Lengua en uso Prctica en clase. Prueba de normativa ortogrfica. Prcticas de conectores y puntuacin.

Exposicin de Comprensin

Promedio final = Promedio 1 Promedio 2 Promedio 3 PF = PrHO + PrHL + PrHE +

Promedio 4 PrHLU = NF

VI. PROGRAMA DEL CURSO UNIDAD I. EL TEXTO NARRATIVO OBJETIVO: Desarrollar estrategias para la comprensin y produccin de textos orales y escritos con organizacin narrativa COMPETENCIAS: Expresa adecuadamente un gnero de la literatura oral peruana Comprende textos narrativos y los analiza desde diferentes puntos de vista Redacta textos cohesivos y coherentes con organizacin narrativa Emplea las normas prescriptivas del idioma Sem. 1 CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES Prueba de entrada. Introduccin al curso: la Diagnstico de las habilidades de variacin social y geogrfica del castellano redaccin, comprensin oral y comprensin de lectura La comunicacin: enfoque pragmtico. Emplea los elementos de la Elementos materiales (emisor, destinatario, pragmtica adecuadamente a la contexto y enunciado) y elementos situacin de comunicacin relacionales (conocimiento pragmtico, relacin social, aspecto psicolgico de intencin) Introduccin a la narrativa Reconoce las partes del texto El nivel macroestructural. El tema central, la narrativo intencin comunicativa Sintetiza la informacin en El nivel superestructural. La complicacin: resmenes, sinopsis, organizadores causa, desarrollo, resolucin grficos Estrategias de comprensin lectora Realiza inferencias globales, locales, La lengua en uso: la oracin. El verbo. contextuales, causales, etc. Los usos del gerundio: perifrstico, predicativo, adjunto o circunstancial, externo o perifrico, etc. 3 CONTENIDOS ACTITUDINALES Valora la diversidad del idioma castellano Es responsable y emptico en la formacin de grupos. Es ecunime afectivamente en las diferentes interacciones sociales Asume una actitud valorativa y reflexiva en la lectura de textos narrativos

3 y 4

Sem.

5 y 6

CONTENIDOS CONCEPTUALES Estrategias de redaccin de un texto narrativo El proceso de redaccin: la planificacin, la textualizacin y la revisin La lengua en uso: Los complementos circunstanciales. Los conectores temporales, espaciales. Los signos de puntuacin: el punto, la coma, el punto y coma, los puntos suspensivos, la raya, los dos puntos Prcticas de tildacin

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Emplea estrategias de planificacin Realiza una revisin de su texto Elabora prrafos de introduccin, desarrollo y moraleja Elabora enunciados con variedad estndar del espaol Emplea adecuadamente los signos de puntuacin y la tilde

CONTENIDOS ACTITUDINALES Evala y valora los trabajos de sus compaeros Es creativo y sensible con obras de su autora Emite juicios clara y verazmente Valora el uso pragmtico de los signos de puntuacin

Los gneros literarios de prosa: cuento, mito, Escucha y comprende un texto de la leyenda, novela literatura oral Cuenta un subgnero literario ante un pblico en un auditorio

Es responsable en la interaccin grupal para la dramatizacin. Aprecia las manifestaciones del lenguaje corporal en la dramatizacin de una obra de la literatura oral

EVALUACIN

UNIDAD II. EL TEXTO EXPOSITIVO OBJETIVO: Desarrollar estrategias de expresin oral, comprensin de lectura y redaccin de textos expositivos. COMPETENCIAS: Expone con soltura y coherencia presentaciones con apoyo audiovisual Comprende diversos tipos de textos expositivos Redacta cohesiva y coherentemente textos expositivos de acuerdo a la situacin de comunicacin Emplea las normas prescriptivas del idioma

Sem.

9 y 10

11

CONTENIDOS CONCEPTUALES Introduccin a la exposicin como organizacin del discurso. La divulgacin cientfica. El texto expositivo. El nivel macroestructural: el tema central, las ideas principales y las ideas secundarias. Estrategias de comprensin de lectura La lengua en uso.: el impersonal Los mecanismos de elocucin La exposicin con medios audiovisuales Elementos verbales y no verbales de la oralidad. Elementos paraverbales La lengua en uso. La concordancia nominal y verbal

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Emplea estrategias de aproximacin al texto Reconoce el tema central, las ideas principales y secundarias de una obra Sintetiza la informacin en resmenes, sinopsis, mapas conceptuales Elabora inferencias globales, locales, contextuales, causales, etc. Planifica exposiciones grafico verbales Elabora materiales audiovisuales Se expresa con claridad y coherencia en una exposicin Escucha y comprende las exposiciones de sus compaeros

CONTENIDOS ACTITUDINALES Es analtico y reflexivo con la informacin presentada en el texto Selecciona informacin verdica Valora y respeta la propuesta del autor

Muestra disposicin para la participacin grupal Se expresa con sinceridad, veracidad y propiedad Valora las opiniones de sus compaeros Muestra disposicin para la correccin de textos con los medios tecnolgicos virtuales Es ordenado en la expresin de sus pensamientos Muestra disposicin para la bsqueda de informacin Respeta la fuente de informacin Valora los compaeros trabajos de sus

El nivel microestructural. Los mecanismos Reconoce los mecanismos de mantencin del de cohesin textual: la referencia lxica y tpico 12 y gramatical Establece relaciones cohesivas entre 13 enunciados Emplea adecuadamente los elementos de referencia Estrategias de redaccin Emplea estrategias de bsqueda y registro de El nivel superestructural. Los esquemas la informacin expositivos. El esquema histrico y el de Disea monografas con organizadores 14 y procesos. El esquema causal grficos de temas histricos y causales 15 La monografa Reconoce las partes de la monografa La lengua en uso. El rgimen preposicional. Emplea los elementos del para texto Los signos de puntuacin: parntesis, adecuadamente comillas, guion Emplea la variedad estndar del espaol 16 EVALUACIN 17 SUSTITUTORIO 5

VII. BIBLIOGRAFA ALARCOS, E. 1994 BUITRAGO, Alberto y Agustn TORIJANO 2002 CALSAMIGLIA BLANCAFORT, Helena y Amparo TUSN y otros 1999 CASSANY, Daniel 2002 1998 Gramtica de la lengua espaola. Madrid: Espasa Calpe. Ortografa esencial del espaol. Madrid: Espasa Calpe.

Las cosas del decir. Barcelona: Ariel. La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama. Reparar la escritura. Didctica de la correccin de lo escrito. Barcelona: Grao. Expresin Oral. Madrid. Editorial Alhambra 1ra Edicin Tcnicas de lectura y redaccin. Lima: Universidad del Pacfico. Curso superior de sintaxis espaola. Barcelona: Bibliograf. Peruanismos. Lima: Biblioteca Nacional del Per. El habla culta (o lo que debiera serlo). Lima: Peisa. Los procesos de la lectura. Hacia la produccin interactiva de los sentidos. Redaccin. Mxico: Editorial Limusa. Curso prctico de redaccin. Madrid: Paraninfo. METZ, M. L. Redaccin y estilo. Mxico: Trillas.

GARCA CAEIRO, Ignasi y otros 1986 GATTI, Carlos y Jorge WIESSE 1992 GILI GAYA, Samuel 1970 HILDEBRANDT, Martha 1994 2000 JURADO VALENCIA, Fabio y BUSTAMANTE ZAMUDIO, Guillermo (Compiladores) 2001 MAQUEO, Ana 1998 MARTN VIVALDI, Gonzalo 1971 1972 1998 6

MOLINER, Mara 2000 PREZ TORRES, Esteban 1988 RAMREZ, Luis Hernn 1994 1996

Diccionario de uso del espaol. Edicin abreviada. Madrid: Gredos. Elocucin oral. Editorial Cantuta. Incorrecciones y anomalas en la formacin de palabras. Lima: Gadea. Estructura y funcionamiento del lenguaje. Lima: Derrama Magisterial, 7 edicin. Diccionario de la lengua espaola. Vigsima segunda edicin. Madrid: Espasa Calpe. Diccionario panhispnico de dudas. Bogot: Editora Aguilar. Nueva gramtica de la lengua espaola. 2 vols. Madrid: Espasa Libros. Nueva gramtica de la lengua espaola (Manual). Madrid: Espasa Libros. Ortografa de la lengua espaola, Madrid: Espasa Libros. Diccionario de dudas y dificultades. Madrid: Espasa Calpe. Manual de gramtica espaola. Madrid: Edicin Juan Bravo. Texto y contexto (Semntica y pragmtica del discurso). Madrid: Ediciones Ctedra. Comunicacin oral. Mxico. Editorial Limusa.

REAL ACADEMIA ESPAOLA 2001 2005 2009 2010 2010

SECO, Manuel 2002 SECO, Rafael 1969 VAN DIJK, Teun A. 1980 ZACHARIS, John y otros. 1992

Obras literarias sugeridas (Texto Narrativo)

1) Arguedas, Jos Mara 2) Bryce Echenique, Alfredo 3) Congrains, Enrique 4) Diez Canseco, Jos 5) Glvez Ronceros, Antonio 6) Jara Cronwell 7) Reynoso Oswaldo 8) Ribeyro Julio Ramn 9) Rivera Martnez, Edgard 10) Vargas Vicua, Eleodoro Agua y otros cuentos indgenas Lima, 1974. Edit. Milla Batres Cuentos (Todos) El nio de junto al cielo El trompo Monlogo desde las tinieblas El Montacerdos Lima en rock La palabra del Mudo I, II ngel de Oyangat El Amaru Taita Cristo Taita Mago

LNEAS TEMTICAS (Texto Expositivo)

1) Lenguaje y comunicacin e implicancias en la vida personal 2) El porvenir de las ciencias y la tecnologa 3) Contaminacin del medio ambiente 4) El empoderamiento de la mujer en las diferentes culturas 5) La Universidad Peruana en el contexto de la globalizacin 6) La ciberntica y el desarrollo de la humanidad 7) Repercusiones de la sociedad de informacin 8) La biodiversidad y el cambio climtico 9) Los analfabetismos en la sociedad actual 10) El discurso oral callejero e implicancias en la variedad del estndar del lenguaje