EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL PREESCOLAR: ALGUNOS RESULTADOS.

En las investigaciones realizadas se pudo comprobar que el lenguaje no es solo una herramienta bsica para la comunicacin sino que tambin nos permite estructurar y ordenar la realidad del mundo que nos rodea, a travs de esto se realizan diversas formas de pensamiento y se reflexiona sobre nuestra experiencia cotidiana. Cada ser humano posee un potencial biolgico muy importante el cual nos permite desarrollar la capacidad de comunicarnos, para desarrollar esta comunicacin en los nios deben ser realizada a travs de un conversador quien le facilita el poder aprender a usar el lenguaje de manera adecuada. Tenemos an autor llamado Bruner (1983) quien nos afirma que el rol del adulto consiste en ofrecer un ambiente de apoyo al proceso de adquisicin, donde se utiliza el lenguaje en interaccin social con otros. Para profundizar ms nuestro tema sobre el desarrollo del lenguaje en el preescolar se realiz un estudio que tena por objetivo describir los niveles lingsticos en nios entre los dos y los cuatro aos. Lxico-semntico fue el primer nivel lingstico en el que se trabaj el uso de la onomatopeya como sustitucin lxica. ALestudiar el vocabulario de los nios se utiliza el (TEV) que es un test de vocabulario e imgenes. Los resultados hallados en esta prueba comprueban que la familia influye de manera importante en el desarrollo y la comprensin lxica de los nios, pero para aquellos nios que sus padres tienen mayor educacin, obtienen mayor avance en el vocabulario. El segundo nivel lingstico es el nivel sintctico, en este nivel encontramos varios autores tales como: Brown (1973) cristal (1976, 1979, 1981, 1982) Wells (1985). Quienes nos comprueban que los nios entre un ao y ocho meses y los dos aos de edad emplean con frecuencia Holo frases y frases mientras que los que tienen ms edad entre los dos y tres aos utilizan con frecuencia ms nmeros de oraciones. El tercer nivel lingstico es el fonolgico, aqu se toman muestras de nios entre los tres aos de edad y de diferentes estratos socioeconmicos. Al realizar la prueba se puede decir que el estrato socioeconmico no es importante en el nivel lingstico del nio. El cuarto nivel es el pragmtico, en l se aplic un modelo de estudio el cual nos dice que el nio posee ms diversidad de funciones profundas que el adulto, adems de esto se estudiaron veinte nios de dos diferentes estratos socioeconmicos de los cuales unos asistan a jardines infantiles y otros se quedaban en sus casas.

De este estudio se logr comprobar que los nios que permanecen en sus casas sin asistir al jardn infantil hacen mayor cantidad de preguntas que los nios que asisten a jardines infantiles. Nuestro quinto y ltimo nivel paralingstico nos habla de la comunicacin no verbal (CNV). Este tipo de comunicacin se empieza a notar en las primeras etapas del desarrollo evolutivo, con el esquema que se dise se identificaron patrones gestuales desde el punto de vista lingstico tales como: funcin faticoconativa: (contacto visual, sonrisa, abrir los ojos, mirar), funcin dectica (para sealar objetos gestuales con dedos, codos, manos, y brazos), funcin interrogativa-dubitativa,(levantar cejas, abrir ojos, arrugar frente, y fruncircejas, y por ltimo la funcin informativa-declarativa que (produce movimientos de cabeza). Ahora hablaremos de la importancia del papel del adulto como facilitador del lenguaje. Como agente primordial encontramos a la madre o aquella persona que se encuentra a cargo del nio, sabemos que este agente es el estimulador en casi todo su desarrollo. La mayora de los padres al escuchar hablar a sus hijos y no entenderles tratan de adivinar o le piden repeticin de lo que hayan dicho, podemos decir que a casi todas las madres les gusta hablarle a sus hijos por que concluyen que sirve para que aprendan a hablar, pero hay que tener en cuenta que no solo sirve para aprender hablar sino que tambin as se empiezan a tener ms temas de conversacin y esto puede llegar a generar preguntas que el mismo nio nos formule. Para concluir se tiene una impresin muy positiva como estimuladoras a las madres.

Relatora. El desarrollo del lenguaje en el preescolar: algunos resultados.

Presentado por. Ingrith Nez Barreto Cod.2724

Presentado a. Enid Arvalo Senz

Universidad de los llanos Facultad de ciencias humanas y de la educacin Lic. Pedagoga infantil VI semestre Villavicencio- meta 2013