VICERRECTORA ACADMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA I. Datos generales de la Asignatura. PEDAGOGIA EN HISTORIA Y GEOGRAFIA LS01PEHG PROBLEMAS DEL MUNDO ANTIGUO PEHG-4308 III ESPECIALIZADA O PROFESIONAL 4 PRESENCIAL OBLIGATORIA SEMESTRAL PREHISTORIA UNIVERSAL Y PRECOLOMBINA

Carrera Cdigo de la Carrera Asignatura Cdigo de la asignatura Nivel en que se imparte Lnea de formacin Horas semanales Modalidad Carcter de la asignatura Rgimen Pre-requisitos II.

Descripcin de la Asignatura:

La asignatura Problemas del Mundo Antiguo es una materia troncal de cuatro horas tericas que se imparte en el segundo nivel de la carrera de Pedagoga en Historia y Geografa, significando una carga de trabajo para el (la) alumno (a) de cien horas. La asignatura incita a los estudiantes a concatenar las interrogantes sobre los orgenes de las civilizaciones prstinas. Estimulando al estudiante a indagar sobre las hiptesis y los descubrimientos ms recientes; la revisin crtica y el estudio de las dinmicas histricas que configuraron el Mundo Griego y Romano, sus lazos, conexiones y relaciones sociales, polticas, econmicas y culturndoles. Permitindole, con ello, desarrollar habilidades y destrezas con las cuales pueden lograr una visin holstica del desarrollo humano en tiempos remotos y el desarrollo de capacidades que le servirn en su vida profesional.

III.

Objetivos Generales:

1. Evaluar y valorar el impacto histrico de las Civilizaciones de la Antigedad, la pertinencia cultural y los lineamientos de continuidad y cambio que envuelven a nuestra cultura hoy en da. 2. Plantear y resolver problemas a travs del desarrollo de habilidades de investigacin, comunicativas y las de anlisis interpretacin y sntesis de la informacin y el conocimiento.

IV.

Objetivos Especficos: 1. Comprender y analizar el origen de las primeras civilizaciones, enfatizando en sus aportes ms trascendentales a la Humanidad. 2. Fortalecer el espritu crtico, a travs de la argumentacin y el debate respecto a la trascendencia de los legados de las grandes civilizaciones. 3. Comprender y analizar la situacin social, poltica, econmica y cultural del Mundo Greco Latino, con el fin de sopesar la importancia del legado de ambos pueblos a la Historia Mundial. 4. Comparar la situacin histrica (social, poltica, econmica y cultural) entre Grecia y Roma, y evaluar el peso intelectual y la capacidad de adaptacin de cada una de estas dos grandes civilizaciones. 5. Analizar los procesos de institucionalizacin poltica y dominacin material dentro del Mundo Antiguo, con el propsito de reconocer los cdigos y estrategias del poder en sus afanes hegemonizadores de la cultura y la poblacin.

V.

Objetivo Transversal: Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.

VI.

Contenidos:

Unidad N 1: LAS CIVILIZACIONES PRSTINAS. La Civilizacin en Mesopotamia. La Civilizacin Egipcia. Las Civilizaciones fluviales de China. Las Civilizaciones fluviales de India. Los hebreos y sus vecinos. Las Civilizaciones del Egeo. Unidad N 2: LA CIVILIZACIN HELENA Y SU EXPANSIN. La fase minoica. La fase micnica. La Edad Media Griega. La colonizacin helena del Mediterrneo. El orden aristocrtico. Las tiranas. La democracia. La crisis de las polis griegas. Unidad N 3: EL LEGADO DE LOS GRIEGOS. Filosofa. La literatura. Las expresiones plsticas. La Educacin. La Historia. La expansin del Helenismo.

Unidad N 4: EL ORIGEN DE ROMA Y LA DOMINACIN DE LOS ETRUSCOS. Mito y realidad en el origen de Roma. El dominio Etrusco. La organizacin social. Unidad N 5: LA REPBLICA. Las instituciones sociales y polticas. Las luchas sociales y polticas. La conquista del Mediterrneo. La decadencia de la Repblica: los triunviratos y las guerras civiles. Unidad N 6: EL IMPERIO. Augusto y el Principado. La anarqua militar. El Dominado. El Cristianismo. La cada del Imperio Romano de Occidente.

VII.

Metodologa: La metodologa a utilizar en esta asignatura consistir en: Exposiciones, al inicio de la clase, apoyadas por material didctico, para orientar a los estudiantes en el tiempo y en el espacio y clarificar procesos y conceptos. Planteamiento de problemticas histricas y posterior debate con base en fundamentos. Lectura comprensiva, anlisis y evaluacin de publicaciones sobre el proceso de hominizacin. Lectura comprensiva y posterior anlisis de mitos, hiptesis e interpretaciones histricas sobre el origen del Hombre, la guerra de Troya, el origen de Roma. Simulacin de una clase referente a los aportes de las Civilizaciones de la Antigedad a la Humanidad, utilizando mtodos didcticos atractivos para los estudiantes. Trabajo con cartografa histrica: elaboracin y lectura de mapas del perodo. Observacin y anlisis de videos documentales de la Civilizacin Egipcia, de las Guerras Mdicas y las campaas militares de los romanos. Recopilacin de informacin, interpretacin, elaboracin de hiptesis y fundamentacin de sta.

VIII.

Evaluacin: Dos pruebas parciales con una ponderacin de 10% cada una. Un trabajo de investigacin: 10% Una clase simulada: 10% Dos Pruebas Departamentales con un valor de 30% cada una. Nota de presentacin al examen: 70% Examen: 30%

IX.

Bibliografa:

Bibliografa obligatoria: 1. KITTO, H.D.F. (1970) Los Griegos. Editorial Universitaria. Argentina. 2. BARROW, E (1966). Los Romanos. Fondo de Cultura Econmico. Mxico 3. GOMEZ PANTOJA, Joaqun ( 2001) Historia Antigua: Grecia y Roma. Editorial Crtica , Espaa. Bibliografa complementaria: 1. 2. 3. 4. MASSON OURSEL, PAUL. ( 1957) La India Antigua y su Civilizacin. UTEHA, Mxico. NOAH KRAMER, SAMUEL (1994) La cuna de la Civilizacin. Atlas Culturales del Mundo, JAGER, W (1965). Cristianismo primitivo y Paidea griega. Fondo de Cultura Econmica, Mxico. GOUDSBLOM, JOHAN. (1995) Fuego y Civilizacin. Editorial Andrs Bello, Chile.