UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGAS

Planificacin de la asignatura Sistemas Lgicos 1. 1.1. 1.2. IDENTIFICACION: Sistemas Lgicos Ingeniera Elctrica. Ingeniera Electromecnica.

1.3. Ubicacin de la Asignatura 1.3.1 3er Mdulo, 2do ao. 1.3.2 Correlativas anteriores: lgebra lineal. 1.3.3 Correlativas posteriores. Medidas elctricas I.

Electrnica I.

1.4. Objetivos del plan de estudios: Presentar los bloques funcionales elementales y las bases sistemticas de diseo digital. Introducir al anlisis y sntesis de sistemas digitales secuenciales y combinacionales y a las tcnicas de diseo con dispositivos lgicos programables. 1.5. Contenidos mnimos del plan: lgebra Booleana y funciones lgicas. Sistemas y cdigos de informacin. Bloques funcionales y combinacionales bsicos. combinacionales programables. Aritmtica binaria. Sistemas secuenciales asncronos y sncronos. Sistemas secuenciales microprogramables. 1.6. 1.7. Carga horaria: 7 horas semanales. Ao acadmico: 2012 Sistemas

2. PRESENTACION 2.1. Ubicacin de la asignatura:

Esta asignatura forma parte del conocimiento bsico de un rea del conocimiento que llamamos lgica digital. Partiendo del concepto de Estado Binario, nos acercamos a la construccin de estructuras bsicas binarias para, finalmente, poder encarar el diseo de sistemas lgicos programables. Para este objetivo, se desarrollan herramientas simblicas con expresiones del lgebra de Boole, representaciones circuitales grficas, y uso de tablas de verdad. Estos conocimientos, a su vez, van a formar la base de la lnea del diseo electrnico que deber completarse en los ciclos superiores. 2. 2. Conocimientos y habilidades previas: Sistemas de numeracin.

Algebra de Boole. 3. OBJETIVOS

3. 1.

Objetivos Generales.

El estudiante deber adquirir: Capacidad para analizar un problema planteado en lenguaje natural para poder disear estructuras lgicas capaces de realizar tareas orientadas a la solucin.

Capacidad para comprender el problema del diseo digital. Capacidad para comprender los sistemas lgicos que permiten disear dispositivos de automatismo en entornos industriales.

3. 2. Objetivos especficos: El estudiante deber adquirir: Capacidad de anlisis de diseo circuital. Capacidad de adaptar sistemas circuitales existentes para la resolucin de nuevos problemas. Creatividad para el diseo de nuevas estructuras lgicas aplicables a la industria. Desarrollo de criterios con el propsito de seleccionar las herramientas de diseo lgico. 4. SELECCION Y ORGANIZACION DE CONTENIDOS

4.1. Programa Sinttico Contenidos: Algebra Booleana y funciones lgicas. Sistemas y cdigos de informacin. Bloques funcionales combinacionales bsicos. Sistemas combinacionales programables. Aritmtica de cdigos binarios. Sistemas secuenciales asncronos y sncronos. Sistemas secuenciales microprogramables. 4.2. 4.3. Mapa conceptual Programa Analtico

1. Introduccin a los conceptos digitales. Funciones lgicas bsicas: el inversor, puertas and, or, nand, nor, xor. Algebra de Boole. Aplicaciones a los sistemas digitales. 2. Funciones lgicas. Sntesis como suma de productos y productos de sumas. Simplificacin por mapas de Karnaugh. Representacin de funciones por tablas de verdad, circuitos lgicos y expresiones del lgebra de Boole. Secuenciamiento de funciones. Representacin en serie y paralelo. 3. Circuitos lgicos combinacionales. Propiedades. Cdigos. Circuitos codificadores, decodificadores, multiplexores, demultiplexores y comparadores. Ejemplos de aplicacin. Decodificadores BCD a siete segmentos. 4. Circuitos aritmticos. Suma y resta binaria. Circuitos semisumador y sumador completo. Sumador de cuatro bits y su generalizacin. Estudio de un circuito sumador-restador. Anlisis de una unidad aritmtico-lgica. 5. Circuitos lgicos secuenciales. Circuitos biestables S-R. Circuitos sincronizados por nivel y por flanco. Circuitos biestables J-K y maestro-esclavo. Biestables D y T. 6. Circuitos contadores asincrnicos. Anlisis de circuitos contadores y divisores de frecuencia con biestables. Contadores ascendentes y descendentes. Proceso de reset. Diagramas de tiempo.

Utilizacin de circuitos contadores integrados como divisores de frecuencia. Contadores sincrnicos. 7. Registros de almacenamiento y desplazamiento. Entrada serie/salida serie. Entrada paralelo/salida serie. Entrada paralelo/salida paralelo. 8. Introduccin a los dispositivos lgicos programables. bsicas y clasificacin. 4.4. TPN1 TPN2 PROGRAMA DE TRABAJOS PRACTICOS Funciones lgicas bsicas. Diagramas circuitales simples. Diagramas circuitales. Nociones

Simplificacin de funciones lgicas.

TPN3 Circuitos codificadores, decodificadores, multiplexores y demultiplexores. Circuitos sumadores. Diseo de Unidad AritmticoLgica. TPN4 Circuitos biestables. tiempo. TPN5 4.5. Circuitos contadores. Diagramas de

Registros de almacenamiento y desplazamiento. PROGRAMA DE LABORATORIO (no se aplica)

4.6. PROGRAMA DE TALLERES Taller N1 Taller de software de simulacin de circuitos lgicos: circuitos combinacionales. Taller N2 Taller de software de simulacin de circuitos lgicos: circuitos secuenciales. CRONOGRAMAS Semana Prctica Taller Parciales 5. BIBLIOGRAFIA 5.1. Bibliografa General 7ma Ed. 1 2 TP 1 3 4 TP 2 5 6 Taller 1 Parcial 1 7 8 TP 3 9 10 Taller 2 Parcial 2 11 TP 4 12 13 TP 5 14

Thomas L. Floyd. Fundamentos de Sistemas Digitales. Prentice Hall. 2000. Mark Balch.

Complete Digital Design. McGraw-Hill, 2003.

Mario C. Guinzburg. Introduccin a las Tcnicas Digitales con Circuitos Integrados. 5ta Ed. Andrew S. Tanenbaum. Organizacin de Computadoras. Un enfoque estructurado. 4a. Ed. Prentice Hall. 2000.

Gonzalez Gomez, Juan. Circuitos y Sistemas Digitales, apuntes de clase Dpto. de Electrnica y Comunicaciones, Universidad Pontificia de Salamanca en Madrid.

5.2.

Bibliografa Especfica. Electrnica Digital y McGraw-Hill. 1995

Antonio Gil Padilla, F. Remiro, L. Cuesta. Microprogramable. McGraw-Hill. 1997. Michael Hordeski.

Personal Computer Interfaces.

Jos M. Angulo. Microprocesadores y microcontroladores 8085, MCS-51 y ST6. Ed. Paraninfo. 1993

6.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

6.1. Aspectos pedaggicos y didcticos: Clases terico-prcticas. Talleres en laboratorio de computacin. 6.2. Actividades: Exposicin terica breve, seguida de ejemplos de aplicacin. Trabajos prcticos inmediatos donde se recurre a la formacin de grupos, a la consulta ulica y a la asistencia del profesor sobre el desarrollo de las aplicaciones. Los trabajos de taller se realizan con una introduccin previa de las funciones de maquina, el desarrollo de ejemplos y trabajos de aplicacin sobre la mquina por parte de los alumnos, con asistencia simultnea del profesor. 6.3. Cuadro sinttico Carga Horaria 30% Asistencia Exigida 80% No. De Alumnos estimados 10 Actividad de los alumnos Prof. Exposicin Estructuras Apuntes. Asociado y ejemplos conceptuales Interrogacin asignado y respuesta J.T.P. Problemas Aplicaciones Resolucin de asignado abiertos problemas J.T.P. Ejercicios Destreza en Diseo y asignado de circuitos diseo prueba lgicos A cargo de Tcnica ms usada nfasis en

Clase Terica

Prctica Taller

60% 10%

80% 100%

10 10

6.4. Recursos didcticos: Libros, revistas, apuntes, computadoras, programas de aplicacin. La metodologa de trabajar con estos elementos inicia al estudiante en las situaciones prcticas de su futuro ejercicio profesional. 7. 7.1. EVALUACION Evaluacin diagnstica: no se efecta.

7.2. Se realizar una evaluacin formativa en forma continua durante las partes o secciones prcticas de las clases, trabajando con grupos estables de no ms de tres personas. 7.3. Evaluaciones parciales:

Se realizarn dos evaluaciones parciales sobre los contenidos tericos y resolucin de problemas. 7.3.1. Nmina de parciales:

Parcial No.1 Circuitos combinacionales. Simplificacin de funciones lgicas. Diagramas circuitales. Parcial No.2 tiempo. Circuitos secuenciales. Registros. Diagramas de

Evaluacin del taller de software de simulacin de circuitos lgicos mediante un problema propuesto a ser resuelto de forma individual. 7.3.2. Criterios de Evaluacin:

Sern examinados los contenidos conceptuales y sus interacciones dinmicas. Procedimentalmente se usar la resolucin de problemas abiertos, donde, sobre la base de estructuras aprendidas se deben solucionar situaciones nuevas. Se har un seguimiento de las actitudes metodolgicas que el estudiante usa para abordar la resolucin de problemas de aplicacin y confeccin de programas codificados. 7.3.3. Escala de Valoracin: La escala de valoracin adoptada es de 0 a 10. 0 reprobado; 1, 2, 3, aplazado; 4, suficiente; 5, regular; 6, 7, bueno; 8, muy bueno; 9, distinguido; 10, sobresaliente. 7.4. Evaluacin integradora: Se realizar una evaluacin integradora a travs de los problemas del taller de software de simulacin de circuitos lgicos, con la exigencia de presentar un trabajo final. 7.5. Autoevaluacin. Sobre el final del mdulo se propone una encuesta con preguntas guas y respuestas abiertas, buscando la libre expresin del estudiante en el objetivo de evaluar las clases y el desempeo docente de los profesores. 7.6. Evaluacin sumativa: La evaluacin sumativa se realizar promediando la nota efectiva de los dos parciales, y el taller, considerando la clasificacin definitiva de cada instancia. 7.6.2. Condiciones de regularidad: Dos parciales aprobados, en cualquiera de sus instancias, con una nota mnima de cuatro, y la aprobacin del taller. 7.7. EXAMEN FINAL Individual, escrito con opcin a coloquio. Se pondr nfasis en los aspectos conceptuales y sus aplicaciones que mejor preparan para la actividad futura profesional. 7.8. EXAMEN LIBRE

Etapa prctica: Problemas y destreza en la utilizacin de la mquina y sus herramientas de programacin. Etapa terica: Semejante al examen final del alumno regular, debindose ser este escrito ajustado en todo al reglamento general de alumnos para examen libre.