CURSO: 5 bsico SECTOR: Lenguaje y Comunicacin TIEMPO: 90 minutos

CLASE: 1 EJE: Lectura

FECHA: UNIDAD 5: Textos argumentativos

Meta de la clase: Comprender un texto argumentativo. Habilidades de lectura Obtener informacin Integrar e interpretar Reflexionar y valorar Objetivos de Aprendizaje Transversales Dimensin cognitiva Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes y organizar la informacin relevante acerca de un tpico o problema. Dimensin proactividad y trabajo Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. Dimensin moral Valor el carcter nico de cada ser humano y, por lo tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas, y desarrollar la capacidad de empata con los otros. Contenidos Pginas iniciales Mdulo 1: Caractersticas de la argumentacin

Objetivos de Aprendizaje Comprender y analizar textos argumentativos.

Indicadores de evaluacin Identifican informacin en un texto. Identifican razones. Infieren las caractersticas del autor a partir de lo que escribe. Valoran la integracin de personas con discapacidad.

Inicio Motivacin (20 minutos) - Inicie la clase presentando la meta de esta. Comience la clase motivando el aprendizaje de los contenidos, utilizando la presentacin de la Unidad 5, en www.casadelsaber.cl, seccin Presentaciones Multimedia del ambiente Sala de profesores. - Solicite a los estudiantes que abran la pgina 195 del Texto del estudiante, para desarrollar las actividades de la evaluacin inicial Qu sabes? - Pdales que observen y describan las dos imgenes presentadas en la pgina. Conslteles: En qu situacin se encuentra el ave de la imagen 2?, por qu? - Invtelos a que piensen en parejas la pregunta 3. - Aclare las dudas. - Revise en conjunto con los estudiantes las respuestas. Desarrollo - Actividades (60 minutos) - Solicite a los estudiantes que respondan de forma individual las preguntas de la seccin Antes de leer, de la pgina 196. - Revise las respuesta en conjunto con los estudiantes y valore cada una de las opiniones expuestas. - Escoja a algn estudiante para que lea en voz alta el texto Hermana ejemplar. - Invite a los estudiantes a opinar sobre la lectura. - Solicite a los estudiantes que respondan en el cuaderno las preguntas propuesta en Despus de leer. - Detngase en la seccin Educando en valores y consulte a los estudiantes si han tenido la experiencia de conocer al alguien con discapacidad fsica o mental y si es as, qu le ha parecido. - Luego, compartan las respuestas de la seccin Despus de leer. Cierre - Actividades (10 minutos) - Indique a los estudiantes que escriban una carta breve a un nio de 12 aos que posee discapacidad fsica para mover sus brazos. Seale que el objetivo del texto es convencer al menor de que comparta con sus compaeros del colegio.

Recursos - Texto del estudiante, pginas 194 a la 197.