PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE GEOGRAFA

PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 2

GRADO Y GRUPOS CIUDAD

No. 90 Jos Caldern Ayala BLOQUE 1 EJE TEMTICO El espacio geogrfico

1ro.

Santa Catarina, N. L.

Espacio geogrfico y los mapas Categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio. Relacin de los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos en el lugar, medio, paisaje, regin y territorio. Diferencias en los diversos lugares, medios, paisajes, regiones y territorios en el mundo. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS

CONTENIDOS

PROPOSITO

Movilizar conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la vida cotidiana para asumirse como parte del espacio geogrfico, valorar la diversidad natural, social, cultural y econmica, y fortalecer la identidad nacional.

Manejo de informacin geogrfica Distingue las categoras de anlisis espacial: lugar, Elaboran una lista de los elementos naturales y medio, paisaje, regin y sociales de la comunidad donde viven. territorio. Identifican los diferentes conceptos como Reconoce la diversidad de diversidad, la temporalidad y cambio, la distribucin, componentes naturales, localizacin, la relacin e interaccin. sociales, culturales, econmicos y polticos que Distinguen los elementos naturales y sociales y qu conforman el espacio sucedera si cambiaran algunos elementos. geogrfico

EVALUACION POR RUBRICAS OBSERVACINES Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo Calificacin 1 Insuficiente 5.0 2 Bajo 6.0 3 Aceptable 7.0 y 8.0 4 Destacado 9.0 y 10 RUBRICA Elabora un listado de elementos de origen natural y social del entorno local y forneo Compara y representa laminas cartogrficas e identifica los cambios en el tiempo Elabora un croquis de su Estado que contenga elementos naturales y sociales. Identifica elementos naturales y sociales en espacios diversos Trabajo en equipo de identificacin de elementos naturales del espacio geogrfico en donde habitan. Anlisis y comparacin de mapas.
Profra. Patricia Olivares Nez

NIVEL DE DESEMPEO

Los alumnos pueden realizar un breve ensayo sobre las proyecciones cartogrficas, su importancia para representar el planeta, RECURSOS Y MATERIAL DIGITAL SUGERIDO Libro de texto, pintarron, internet, computadora, imgenes alusivas, presentaciones en Power Point, mapas de la ciudad. http://www.mapasmexico.net/ http://educacion.tamps.gob.mx/alumnos/unidades.php?MATERIA=16&leccionId=0&UNIDAD=19

ACTIVIDADES Pedir que formen equipos para que investiguen el uso de palabras como regin, paisaje, territorio, medio o lugar, para que entiendan los diferentes conceptos que hacen referencia al espacio geogrfico, de acuerdo con el espacio a analizar. Propiciar el intercambio de informacin reunida y mostrar ejemplos de cada uno de los conceptos, velar que se detalle la diferencia entre cada uno de ellos. Mostrar al equipo varios ejemplos de territorio, paisaje, medio, regin y lugar para que ellos los distingan y mencionen a qu hace alusin cada uno explicando por qu los mencionan de una u otra forma. Guiar la creacin de conclusiones acerca del empleo preciso de varios trminos en torno del espacio geogrfico. Solicitar que en grupos distingan el significado de los trminos: distribucin, diversidad, cambio, temporalidad, localizacin, relacin e interaccin para el estudio del espacio geogrfico. Requerir la socializacin de la informacin con el equipo y mostrar ejemplos de cada uno de ellos. Reconocer y reflexionar sobre los vnculos que se pueden alcanzar partiendo de los componentes econmicos, sociales y naturales en el estudio del espacio geogrfico. Aclarar que estos conceptos son bsicos para analizar el espacio geogrfico y que es vital la presencia de ellos en todos los contenidos del programa, de ah la relevancia de conocer e identificar su uso.

Profra. Patricia Olivares Nez