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Secretara de Educacin Pblica del Estado de Tlaxcala Direccin de Educacin Media Superior y Superior
Centro de Estudios Superiores de Comunicacin Educativa de Tlaxcala
PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: Ciencias 1 Biologa 1 3 En qu regiones hay ms seres vivos? La biodiversidad APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocer algunas condiciones que favorecen la diversidad y la abundancia en el pas y en el mundo. Identificar algunos factores que provocan la diversidad Valora la necesidad de su participacin en la conservacin del ambiente.
ACTIVIDADES EVALUACIN
Visualizar el video y contestar la siguiente pregunta- Por qu hay tantos animales, plantas y hongos en la selva y no en el desierto? Lectura de texto introductorio, haciendo comentarios sobre la marcha e intercambiando opiniones. Reflexionarn sobre la gran cantidad de plantas y animales que viven en la regin local. Tratar de explicar porque Mxico es un pas mega diverso con los conocimientos que tienen a manera de lluvia de ideas. Reflexionar las preguntas del libro de la pg. 39 mediante la observacin de los mapas. Comparar con ayuda de la tabla 2 y relacionarn los pases con la cantidad de diversidad que tienen y tratarn de explicar porque unos tienen ms que otros. Realizarn una lista de seres vivos salvajes que habitan en la comunidad Emplearn el software didctico Dnde est la biodiversidad. Algunos expresarn las actividades humanas que deterioran el ambiente, harn comparaciones y comentarios. Analizarn y comentarn con mayor precisin porque Mxico es un pas mega diverso y elaborarn un escrito breve. Hacer una lista de qu hacer para conservar los recursos naturales?
Imgenes digitales relacionadas con la biodiversidad, Video, software didctico, Mapa. Texto sobre la diversidad en Mxico, Lista de seres vivos. 2 sesiones.
Lista de seres vivos. Resolucin de actividad interactiva. Resolucin de actividades del libro de texto. Identifica en el mapa la diversidad. Texto sobre la diversidad en Mxico.
Materiales didcticos PRODUCTOS Programacin de tiempo
Elabor:
Profesor practicante Julio Csar Hernndez Guevara
Profesor Asesor Ana Lilia Ortega Sosa
Profesor Tutor Edelmira Lezama Prez
ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: APRENDIZAJES ESPERADOS:
Ciencias 1 Biologa 1 4 Cmo funcionan los ecosistemas? El funcionamiento de un ecosistema Reconocer las relaciones entre organismos de un ecosistema. Analizar las consecuencias de la variacin de la poblacin. Apreciar los esfuerzos de los grupos sociales para la conservacin de ecosistemas.
ACTIVIDADES EVALUACIN
Realizar comentario de los murcilagos, su poblacin en base a la lectura del texto introductorio. Comentarn sobre la importancia que tiene el ser humano en la conservacin del ambiente. Leern en voz alta el texto de formacin inicial. Describir las caractersticas fsicas y ecolgicas locales en una tabla y de cmo se relacionan con los seres vivos. Representar mediante el software didctico el caso de la Selva de los Tuxtlas. Realizarn el cuestionario reflexivo de la pg. 52. Mediante una exposicin fotogrfica, exponer la funcin del teporingo. En media cuartilla expresarn el porqu de cada integrante de un ecosistema necesita de los dems. Relacionarn las causas y efectos de los dibujos de la pg. 54
Descripcin del ambiente y la relacin de organismos. Composicin de la importancia de los seres vivos y el equilibrio que conservan en su ecosistema. Resolucin de actividades del libro. Resolucin de actividad de actividad interactiva. Imgenes digitales de ecosistemas, murcilagos y teporingos; Grfico de la red alimentaria; software didctico; video. Cuartilla de composicin. 2 sesiones.
Elabor:
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Ciencias 1 Biologa 1 5 Cmo podemos cuidar los recursos naturales de nuestro pas? Desarrollo sustentable Reconoce la importancia del desarrollo sustentable. Presenta los diferentes grupos y organizaciones que se dedican al cuidado de los recursos. ACTIVIDADES EVALUACIN por qu ha cambiado tanto la ciudad de Mxico?se presentarn imgenes de la Ciudad de Mxico mientras leen el texto introductorio. Lista de recursos naturales. Se plantear el problema y realizarn una lista de los recursos naturales que emplean en la vida diaria, y 5 propuestas para proteger cinco actividades que desarrollan con ellos; comentarn el dao que ocasionan al ambiente, y tratarn de los recursos. identificar actividades para aprovechar los recursos sin daar el ambiente. Lista de caractersticas de Reproduccin de Video Las cinagas del Ro Lerma. las ANP. Realizarn un breve texto y anotarn las caractersticas de un rea Natural Protegida, se vern ejemplos fotogrficos y sus caractersticas. Analizarn el caso de las zonas costeras de la reserva El Vizcano y comentar los puntos sugeridos en el libro. Resolver la seccin de reflexin Para qu me sirve lo que aprend? Materiales didcticos Video, imgenes digitales de ANP. PRODUCTOS Lista de propuestas ecolgicas para desarrollo sustentable. Programacin de tiempo 2 sesiones.
Elabor:
Ciencias 1 Biologa 1 6 Cmo empleamos el conocimiento? El conocimiento tradicional. El conocimiento cientfico. Se introducir al conocimiento cientfico como parte de las ciencias. Valora la importancia de los conocimientos tradicionales.
ACTIVIDADES EVALUACIN Texto cmo se transmiten los conocimientos. Elaboracin de tabla. Cuadro comparativo. Resolucin de actividad interactiva.
Reproduccin de video. Contestarn cmo has aprendido los conocimientos de tradicionales de tu localidad? Lectura pausada para comentar. Con base al problema, respondern a manera de plenaria cosas que hacen dao al estmago En una hoja escribirn cmo se ha transmitido los conocimientos, recetas y trucos en su familia. Leer El conocimiento tradicional Realizacin de actividad interactiva. Previamente los alumnos debieron investigar sobre plantas medicinales y remedios caseros. Elaborarn una tabla la preparacin de los anteriores. Leern el texto el conocimiento cientfico. Elaborarn un cuadro comparativo sobre los dos tipos de conocimientos. Materiales didcticos Video, programa interactivo, hojas blancas/colores. PRODUCTOS Cuartilla de composicin, cuadro comparativo. Programacin de tiempo 2 sesiones.
Elabor:
Ciencias 1 Biologa 1 7 ? La evolucin a partir de la seleccin natural. Analizar la biodiversidad como resultado de un proceso evolutivo. Valorar la utilidad de elaborar una hiptesis.
ACTIVIDADES Reproduccin de video. Lectura de texto introductorio. Respondern sobre qu color les conviene ser a los conejos si viven en un pastizal o en un bosque mediante un dibujo. Preguntar al alumno si sabe que es una hiptesis. Mediante el texto de informacin inicial, los alumnos conocern Seleccin Natural Escribir en el cuaderno los conceptos de seleccin natural, adaptacin, variacin disponible y seleccin artificial. Realizarn la actividad de El caso de las polillas. Registrarn en una hoja blanca el resultado de la prctica. Leer el texto de Darwin y Wallace. Responder el cuestionario reflexivo final.
Materiales didcticos PRODUCTOS Programacin de tiempo Video, pliegos de papel china negro, blanco y azul. Reporte de prctica. 2 sesiones.
EVALUACIN
Realizacin de prctica.
Elabor:
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Ciencias 1 Biologa 1 8 Quin fue el abuelo del caballo? Los fsiles y la evolucin Explicarn las teoras de Darwin y Wallace. Reconoce las destrezas y actitudes cientficas para la investigacin. ACTIVIDADES Reproduccin de video y lectura introductoria. El problema ser analizado y se presentarn imgenes de la evolucin del caballo. Exposicin de fsiles y de la paleontologa con imgenes digitales y conceptos bsicos. Lectura del texto de informacin inicial. Uso de el software interactivo, resolucin de las actividades uno y dos. Leer el texto qu se necesita para elaborar una teora? Harn una lista de actitudes y destrezas que posiblemente emplearon Wallace y Darwin. Ejemplificarn como las anteriores se pueden emplear en la vida diaria.
EVALUACIN Actividad Software. Elaboracin de lista de actitudes y destrezas.
Imgenes en formato jpg de fsiles y de ancestros de el caballo y otras especies, video, software didctico. Tabla modelo, hoja de actitudes y destrezas 2 sesiones.
Elabor:
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Ciencias 1 Biologa 1 9 Cmo medir seres pequeitos? El uso del microscopio. Valorar el uso del microscopio como herramienta de la ciencia. EVALUACIN Actividad Software. Resolucin de la actividad 2. Lnea de tiempo.
ACTIVIDADES Reproduccin de video y lectura introductoria. Tratarn de describir la clula. Tratarn de determinar el tamao de una clula y suponer como se miden. Leer Para qu sirve el microscopio Contestar el cuestionario en sus libretas en equipo, luego darn respuestas y compararemos para llegar a conclusiones. Elaborar una lista de que unidades son para medir en la vida diaria y cuales se ocupan en la ciencia. Comprender el tamao de las cosas que nuestros ojos no pueden ver con el material de la actividad 1. Resolver la actividad dos en el libro, y apoyado con el programa interactivo. Lectura Microscopio y teora celular. Relacionar los acontecimientos de la invencin del microscopio, avances con una lnea de tiempo. Se analizaran las utilidades del microscopio y como ha contribuido a la mejora de nuestra vida. Imgenes de fotografas de microscopio; video; recursos tecnolgicos. Lnea de tiempo. 2 sesiones.
Elabor:
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Ciencias 1 Biologa 1 10 Cmo se hace el vinagre de pia? Microbiologa. Reconocer la utilidad que tienen algunos microorganismos para la vida del hombre.
Relacionar a los microorganismos con la satisfaccin de las necesidades humanas.
ACTIVIDADES Reproduccin de video y lectura introductoria. Los alumnos se familiarizarn sobre la elaboracin de pan, harn lluvia de ideas en relacin al pan. Tratarn de responder por que se infla en pan en el horno. Plantear el problema Qu sabes del vinagre? con qu se hace? cmo se hace? Leer el texto para que emplea el ser humano microorganismos? Realizar la actividad uno con el material solicitado en el libro. Emplear el software didctico. Elaborar un breve reporte (de tarea). Texto de formalizacin Reproduccin de video y relacionar como se se hace el vinagre en una hoja Materiales didcticos Los indicados para la prctica, software didctico. PRODUCTOS Reporte de prctica. Programacin de tiempo 2 sesiones.
EVALUACIN Resolucin de actividad uno. Reporte de prctica (tarea). cmo se hace el vinagre?
Elabor:
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: Espaol 1 3 El Diosero Lectura del libro de cuentos El Diosero Resea. APRENDIZAJES ESPERADOS: Buscar informacin especfica en un texto. Comparar los usos y costumbres de las comunidades mexicanas. Elabora una resea con las caractersticas propias ACTIVIDADES Proyeccin y comentarios de video. Lectura y comentarios de la resea deEl Diosero. Lectura y comentario del cuento Los Novios Comentar el punto cinco de la pg. 59. Lectura, escritura y comentario grupal de La Voces de Quiviquinta Audicin y comentario de la cancin El Buzn, comentarios del punto tres. Se leer el cuento La Tona y se buscar que significa en analizaran las intenciones del autor al incluir ciertos dilogos. Se leer y reproducir el audio texto La Vergenza de Carlos Magno e identificarn porqu se llama as. Resolver El Texto dice en el libro. Leern y escucharn La Triste Historia del pascola Cenobio. Realizarn la representacin de la misma y justificarn la manera de actuar. Leern el cuento Hiculi Hualula en equipos y lo comentarn. a) Cmo se entera el investigador de la existencia de el to?. b) Qu reaccin provoca el investigador cuando pide ms informacin sobre el to? c) Qu impide que el to llegara a la ciudad de Mxico?
Elabor:
EVALUACIN Todas las actividades y cuestionarios del libro. Lectura y comprensin. Elaboracin de resea. Resea corregida. Presentacin de reseas.
Leern las descripciones y comentarn si el to es el peyote. Escribirn un borrador de resea del libro El Diosero. Leern y resolvern la parte de temas de reflexin sobre las partes de la oracin sujeto y predicado, uso de la h y punto final. Leern las reseas y vern si cumplen con contenidos, ideas, organizacin, oraciones, ortografa y puntuacin. Cada uno preparar y corregir su resea, la compartirn y realizarn una presentacin de esta. Lmina de aspectos, reglas ortogrficas en papel bond, libro El Diosero, procesador de textos, audiotextos, video introductorio. Resea final. 8 sesiones
Elabor:
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Espaol I 2 3 Cambia el Rostro La Monografa.
Identifica como se organiza un tema y un subtema con respectivo ttulo y subttulo. Reconoce la monografa como un medio informativo de un tema especfico.

Elabor:
ACTIVIDADES Reproduccin de video y propiciar comentarios sobre los cambios que sufre una persona alcohlica. Leer el artculo y las indicaciones de la actividad detonadora y se resolvern las dudas que se generen. Se cantarn las canciones y se apreciarn como si fueran dilogos e identificarn elementos como emociones y sentimientos dentro de ellas. Lectura de la monografa El Alcoholismo y la relacin con textos y palabras indispensables. Observaremos las caractersticas y parte de la monografa. Comentaremos las respuestas a las respuestas de las preguntas y sealen en que parte del texto encontraron las respuestas. Moderar una discusin grupal en la que los alumnos expresen sus comentarios sobre el alcoholismo. Leern la seccin palabras indispensables explicarn el ejemplo para que resuelvan la actividad. Leeremos en voz alta la informacin sobre el uso de ttulos y subttulos. En parejas leer el artculo. Organizaremos un dilogo grupal a partir de las preguntas del libro. Leern las indicaciones para realizar una investigacin para hacer una monografa. En equipos escogern un tema relacionado al alcoholismo e investigar sobre el tema. Se analizarn y resumirn la informacin del alcoholismo.
EVALUACIN
Resolucin de actividades del libro. Borrador de monografa. Monografa terminada.
Leern en grupo la descripcin de monografa y la seccin qu tengo que tengo que hacer? Seguir las indicaciones para elaborarla. Leer en grupo sentimientos ligados al consumo del alcohol e identificarn su contenido. Hacer un ejemplo de monografa. En temas de reflexin uso de la lengua. Resolvern la seccin en hojas blancas. Resolver dudas que surjan. Revisin y presentacin de acuerdo a los parmetros. Leer con todo el grupo para terminar. Elaborar en limpio el trabajo. Para concluir expondrn la monografa que elaboraron. Materiales didcticos Videos, canciones, procesador de textos. PRODUCTOS Monografa terminada Programacin de tiempo 7 sesiones.
Elabor:
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: Matemticas I 1 3 Sucesiones de Nmeros y Figuras Construir sucesiones a partir de una regla establecida. Determinar expresiones generales para definir las reglas de sucesiones numricas y figurativas. EVALUACIN ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Ver el video introductorio. Se expondr el caso de la pg. 40, y tratarn de resolverla con el software didctico, no sin antes haberlo Resolucin de actividades analizado. en el libro y en el software. Identificarn y comprobarn cada una de las opiniones que pretenden ser la solucin al problema. Nmeros en bolitas de Empleando el software, completarn el nuevo modelo de secuencia, luego identificarn la regla y llenarn la papel. tabla. Trabajo en parejas. Compararn y elaborarn los resultados. Se conceptualizar Trmino basndose en las ejemplificaciones y participaciones. Completarn la sucesin de nmeros de la pg. 44, identificarn la regla, llenarn la tabla; primero individual para luego compararla. Elaborarn una dinmica que consiste en parejas, con las reglas que vienen en la pg. 46. En la tabla del libro de la pg. 48, harn el proceso inverso. Para terminar se harn las sucesiones de la pagina 48 y 50, se buscarn sus reglas haciendo hincapi en su expresin. Materiales didcticos Hojas de colores y bolitas de papel china; software interactivo; lmina de contenidos. PRODUCTOS Nmeros en bolitas. Programacin de tiempo 3 sesiones.
Elabor:
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: Matemticas I 1 4 Geometra y expresiones algebraicas.
Explicar en lenguaje natural el significado de algunas frmulas. Interpretar literales como nmeros generales.

ACTIVIDADES
EVALUACIN
Visualizar el video Frmulas y permetros. Recordar sobre las frmulas para obtener permetros de algunas figuras convencionales y de figuras Resolucin de actividades irregulares. en el libro. Contestar la tabla de permetros de la pgina 53. Resolucin de actividades Debern deducir la frmula para calcular el permetro, en una seccin aparecen varias maneras de en el software. Figuras geomtricas. representarlo y comentar cual es la mejor opcin. Con apoyo del recurso tecnolgico y haciendo los clculos correspondientes a las pgs. 54 y 55. En la pg. 56 escribirn las formulas correspondientes a las 4 figuras. Conceptualizar en base a los conocimientos previos rea calcularn algunas figuras. Empleado el software didctico, llenar la tabla del libro. Buscaremos las expresiones algebraicas que nos permitan hacer el clculo del rea de una figura geomtrica. Realizaremos en figuras de colores, y se plasmarn reas. Materiales didcticos Video, Hojas de colores; software interactivo. PRODUCTOS Figuras geomtricas. Programacin de tiempo 2 sesiones.
Elabor:
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: Matemticas I 1 5 simetra.
Construir figuras geomtricas respecto a un eje. Analizar y explicitar las propiedades que conservan una reproduccin geomtrica.
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Observar las imgenes del libro e imgenes digitales, e identificar el eje de simetra evitando conceptualizarlo an. Resolucin de actividades De la pg. 61, hay una figura, tratarn de copiarla, si lo logran, explicar el procedimiento. en el libro. Con apoyo del libro de texto y con apoyo del juego de geometra (regla, escuadra y comps) hacerlo paso por Reproducciones de figuras en hoja blanca. paso, realizando un esquema en hoja blanca. Con un papel china, elaborar un diseo de papel picado, con el cul comprobarn las distancias equidistantes. Reproducirn las mismas figuras en el libro, realizndolas actividades hasta la pgina 67 siguiendo las instrucciones, Realizar las actividades de la pg. 67 y 68. Realizar de manera individual I, II y III individualmente. Ver el video Los vitrales. Materiales didcticos Espejos, papel china, video PRODUCTOS Papel picado y hojas de actividades. Programacin de tiempo 4 sesiones.
Elabor:
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: Matemticas I 1 6 Proporcionalidad.
Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad.
EVALUACIN ACTIVIDADES Realizar la actividad introductoria en la cual emplearn agua con clores haciendo diferentes mezclas. Resolucin de actividades En el punto II llenar en parejas las tablas con los resultados. en el libro. Conceptualizar proporcionalidad directa. Resolucin de actividades de Ver el video y hacer el anlisis del croquis de la pagina 78, y contestar el cuadro. software. Comparar resultados y comentar cmo calcularon la medida real? Realizacin de dinmica. Hacer el proceso inverso con la actividad de El microscopio. Con la ayuda del software interactivo, resolver las actividades hasta la pg. 82. En la actividad la competencia de las ranas, elaborarn con gises, en el patio, las rectas numricas y demostrarn quin ganar. Video, actividad interactiva y gises. Libro de texto con actividades resueltas. 2 sesiones.
Elabor:
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: Geografa I 1 2 El mundo en el que vivimos Elementos y tipos de representacin del espacio geogrfico: Croquis, plano, mapa, atlas, globo terrqueo, imgenes satelitales. Crculos y puntos de la superficie terrestre: altitud, latitud, longitud. Proyecciones cartogrficas.
Interpreta los lenguajes de mapas y planos. Explica y relaciona la latitud y la longitud. Explica las proyecciones cartogrficas.
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Ver el video el mundo en el que vivimos. Resolucin de actividades en Elaborarn un plano en el que ubicarn y decidirn la distribucin de elementos de un espacio el libro, geogrfico conocido. Elaboracin de planos. Recordaremos la rosa de los vientos mediante una brjula. lbum de mapas. Revisar y plantear las diferencias entre un plano, un mapa y un globo terrqueo y sus caractersticas. Veremos mapas, planisferio, imgenes satelitales, fotografas areas y proyecciones tridimensionales, para esto emplearemos el software de Google Earth e imgenes digitales. Invitar a los alumnos a reflexionar y comenta como podran participar en la vida cotidiana lo que usaron. Leeremos el texto coordenadas geogrficas, paralelas y meridianas, los cuales representaremos con mapas digitales. Trataremos de resolver el acertijo ubiquemos a Rosa la Viajera! De las pgs. 42 y 43haciendo mencin en ubicar coordenadas.
Elabor:

Se har un breve texto sobe las utilidades de ubicar latitud y longitud. Leeremos el texto los Husos Horarios. Completarn el cuadro de la pg. 45. Se leern y se ejemplificarn con imgenes digitales las proyecciones cartogrficas. Con una hoja blanca dibujarn (calcularn) Groenlandia y Argentina, comprobaran si son similares entre las proyecciones de merker y Peters. Se reproducir el video, y a partir de la informacin reflexionaran sobre las preguntas. a) por qu es til un mapa? b) Qu informacin puede encontrarse en un mapa? A partir de eso harn un escrito de recomendaciones para leer un mapa. Observar los mapas del libro, con base a ello distinguirn la informacin que se puede obtener de ellos. Seguirn las instrucciones y elaborarn las actividades. En los mapas temticos, revisarn las caractersticas y contestarn las preguntas en sus libretas. Se har una exposicin de los diferentes temas de los que se puede hacer un mapa. Observar con atencin el plano del libro y realizar las actividades. Con un mapa satelital de Tlaxcala, elaborar las ubicaciones pertinentes. Materiales didcticos Mapas en formato jpg , planisferios, planos, croquis, imgenes satelitales, tridimensionales, proyecciones con PRODUCTOS Programacin de tiempo
meridianos, paralelos, husos horarios, mapas temticos. lbum de mapas. 8 sesiones.
Elabor:
PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: BLOQUE: No. DEL BLOQUE. SECUENCIA: CONTENIDO PROGRAMTICO: Geografa I 1 3 Un recorrido por Mxico Utilidad de la informacin geogrfica de Mxico.
Utiliza la informacin geogrfica, interpretando el lenguaje cartogrfico de los mapas temticos de Mxico
EVALUACIN ACTIVIDADES Primero veremos una imagen de la tierra vista desde el espacio, luego se ver el video introductorio. Resolucin de actividades en Con base a la escala grfica del mapa, calcular las distancias de extremos del pas. el libro. Observaremos el video Introduccin a la Geografa de Mxico, tomar nota de las escenas ms bellas. lbum de mapas. Leern los mapas de relieve e hidrografa. Descripciones de Tlaxcala en Ubicar los puntos en donde se localizan los sistemas montaosos en los distintos estados de Mxico. Mxico. Leer el texto El clima Mediterrneo. Ubicar en el mapa las zonas climticas, ver si existe el clima Mediterrneo y tratar de explicar por qu no. Describir la ubicacin de su identidad y ver con que otros estados colinda. Hacer una descripcin de los relieves que cuenta Mxico y el estado. Describir la flora y fauna del estado donde vivimos. Mapas en formato jpg de clima, relieve e hidrografa, mapas de Tlaxcala. lbum de mapas. 4 sesiones.
Elabor:

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EVALUACIN Actividad Software. Elaboracin de lista de actitudes y destrezas.

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meridianos, paralelos, husos horarios, mapas temticos. lbum de mapas. 8 sesiones.

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