PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES 1 BSICO

UNIVERSO-SERES VIVOS-MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES

(COMPLEJO EDUCACIONAL PEDRO PRADO LO PRADO)

Nombre: _________________________________________Fecha: _____________ I. SERES VIVOS Y SU INTERACCIN CON EL MEDIOAMBIENTE

INSTRUCCIONES. Pinta el crculo que corresponda a tu respuesta.

1. Observa la imagen, Qu rgano de los sentidos est usando el nio? a. Gusto. b. Odo. c. Vista.

2. Qu medida de cuidado debemos tener con nuestra piel?

a. Fumar. 3. Observa la imagen, Qu es? a. Ser vivo. b. Objeto inerte. c. Objeto artificial.

b. No rascarse la piel.

c. Comer chicle.

4. En cul imagen hay solo animales?

a. Playa.

b. Plaza.

c. Zoolgico.

5.

Observa, Cul de las imgenes le sirve a los seres vivos para desplazarse?

a. Raz - hocico.

b. Caparazn.

c. Patas - pies.

6. Observa la etapa de vida del diagrama, A qu ser vivo corresponde?

a. Un ser humano. b. Una planta. c. Un animal.

7. Observa la imagen, Cul es el ejemplar adulto de este animalito?

a.

b.

c.

8. Observa la imagen, Qu parte del rbol seala la flecha? a. Hojas. b. Tronco. c. Raz.

9. En cul de estas etapas te encuentras t?

a. Anciano

b. Nio

c. Adulto

10. Observa la imagen, Qu grupos puedes formar con los elementos de la imagen? a. Hojas y piedras. b. Tronco y conchas. c. Conchas y hojas.

II.

MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES; procesos fsicos y qumicos

11. Observa la imagen, Qu provoc la cada del rbol?

a. Lluvia. b. Luz del sol. c. Viento.

12. Observa la imagen de los palos de madera, Qu objeto podramos hacer? Dibuja lo que haras con los palos de madera en el espacio dado.

13. Observa las imgenes, Cul de los objetos recupera su forma inicial despus que los presionas o estiras con los dedos?

a. Juguetes

b. Botellas de vidrio.

c. Resorte.

14. Cul de los siguientes objetos cambia al ser expuesto al agua?

a. Percha

b. Libro

c. Clip

15. Observa la imagen del rbol en otoo, Cmo te imaginas que estar en el verano? Dibuja el rbol en verano en el espacio dado.

16. Observa: En cul imagen la trayectoria es curva?

a. Vuelo de la abeja.

b. Movimiento de la pelota.

c. Lnea del tren.

17. Ayudemos al conejo. Dibuja 2 trayectorias posibles para que el conejo vaya a buscar su zanahoria.

Observa la imagen y responde.

Toms

Sofa

18. Toms y Sofa tienen una carrera a la escuela. Quin ha recorrido una mayor distancia hasta este momento? Pinta el crculo que corresponda. a. Sofa. b. Toms. c. Estn empatados.

Observa la imagen. Sigue la lnea del recorrido que hacen Javiera y Carlos.

19. Cuntas cuadras recorre Javiera entre su casa y la escuela? a. 2. b. 4. c. 5. 20. Cuntas cuadras recorre Carlos entre su casa y la escuela? a. 2. b. 4.

c. 5.

III.

TIERRA Y UNIVERSO.

21. Todos estos elementos los observamos en el cielo, Qu nombre reciben?

a. Planetas. b. Satlites. c. Cuerpos celestes

22. Cul de los siguientes cuerpos se puedes observar solo de da? a. Estrellas. b. Sol. c. Luna.

23. Cul es el satlite natural de la Tierra? a. Sol. b. Luna. c. Planetas. 24. El cul planeta vives? Pinta el crculo que corresponda al nombre de tu planeta. a. Jpiter. b. Marte. c. Tierra.

25. Observa la imagen, en la parte de la Tierra que seala la flecha, es de: a. Noche. b. Da c. Media noche.

Muy Bien!Ahora que terminaste, pinta la carita.

PROCESO DE EVALUACIN DE LA PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES 1 AO

A) PUNTAJE Materia y sus transformaciones: procesos fsicos y qumicos 10 ptos. B) NIVELES DE LOGRO Ejes Materia y sus transformaciones Seres Vivos y su interaccin con el Ambiente Logrado 7/1O 7/10 Seres Vivos y su interaccin con el Ambiente 10 ptos. Tierra y Universo

5 ptos.

Tierra y Universo C) PAUTA DE REVISIN Materia y sus transformaciones N preg. Alternativa Correcta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Seres Vivos y su interaccin con el Ambiente N preg. Alternativa Correcta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3/5

Tierra y Universo N preg. 1 2 3 4 5 Alternativa Correcta

ORIENTACIONES Y ESPECIFICACIONES TCNICAS DEL INSTRUMENTO 1 AO BASICO COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL.
N ITEM 1. 2. 3.
ESTRUCTUR A Y FUNCIN DE LOS SERES VIVOS

EJE

APRENDIZAJES
Relacionan los rganos de los sentidos del cuerpo humano con el tipo de informacin que perciben de su entorno. Observan y reconocen seres vivos diferenciando plantas y animales-, y materia inerte de su entorno. Describir algunas plantas y animales de su entorno. Identifican y describen la funcin que cumplen algunas estructuras externas de los animales.

INDICADOR
Identifican los rganos de los sentidos y los ubican en su cuerpo. Analizan conductas que contribuyen a cuidar sus rganos de los sentidos. Dan ejemplos de seres vivos y de materia inerte de su entorno.

4. 5.

Distinguen plantas de animales. Reconocen la funcin de algunas estructuras de plantas y animales, que cumplen la misma funcin.

6. 7. 8.
ORGANISMO S, AMBIENTE Y SUS INRECCIONE S.

9. 10.

11.

12.

13. 14. 15. 16.

LA MATERIA Y SUS TRANSFORM ACIONES.

Describir cambios observables en los seres vivos en el tiempo, producto del crecimiento o envejecimiento. Identificar las partes del cuerpo de animales y plantas y las estructuras de acuerdo a su entorno. Describe el comportamiento de animales y/o plantas. Agrupa organismos segn un criterio dado. Por ejemplo: segn sus caractersticas corporales, maneras de desplazarse, de alimentarse y de respirar. Mencionar presunciones sobre las consecuencias y cambios que son provocados en los materiales al ser sometidos a diversos factores. Sugiere usos de algunos materiales a partir de sus propiedades. Menciona presunciones sobre las consecuencias y cambios que son provocados en los materiales al ser sometidos a diversos factores. Clasifica los movimientos segn alguno de los siguientes criterios: la forma de sus trayectorias (en curvas y rectas), la distancia recorrida o su rapidez. Describe las trayectorias, curvas o rectas, de diversos objetos de su entorno que se mueven en un plano. Establece comparaciones entre las rapideces de objetos que se trasladan.

Reconocen que los seres vivos cambian a lo largo de la vida. Describen los cambios que les suceden a los seres vivos a lo largo de su vida. Identifican estructuras de plantas y animales.

Describen los cambios que les suceden a los seres vivos a lo largo de su vida.

Agrupan elementos de la naturaleza a partir de caractersticas comunes.

Explican causas de los cambios observados en los materiales.

Proponen procedimientos sencillos de cambios observables en los materiales. Identifican cambios observables en los materiales y objetos. Describen cambios en las propiedades que pueden experimentar los objetos. Identifican cambios observables en los materiales y objetos. Clasifican los movimientos que realizan los objetos y seres vivos de acuerdo con sus trayectorias curvas o rectas.

17.

FUERZA Y MOVIMIENTO.

Describen los diferentes tipos de movimientos de objetos y seres vivos.

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

LA TIERRA Y EL UNIVERSO.

Reconocer las caractersticas bsicas de la Tierra y otros cuerpos celestes del sistema solar.

Comparan distancias recorridas de los objetos y seres vivos. Registran y representan observaciones acerca del movimiento. Identifican los cuerpos celestes que observan en el cielo. Reconocen algunas caractersticas elementales de la Luna, el Sol y los planetas. Identifican los cuerpos celestes que observan en el cielo. Identifica el planeta en el que vive. Reconocen algunas caractersticas elementales de la Luna, el Sol y los planetas.