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Colegio Municipal Leonardo da Vinci INFORME DE EVALUACIN FONOAUDIOLGICA 1.

ANTECEDENTES GENERALES: Nombre: Thiare Diaz Vega Fecha de Nacimiento: 21 de Mayo 2009 Fecha de Evaluacin: 01 de Abril 2013. 2. ANTECEDENTES DE LA EVALUACIN FONOAUDIOLGICA: 2.1 Fecha de Evaluacin: 01 de Abril 2013. 2.2 Instrumentos de evaluacin aplicados: T.A.R (Test de articulacin a la repeticin) TEPROSIF-R Protocolo Exploracin clnica T.E.C.A.L (Test de Carrow) TEVI-R (test de vocabulario en imgenes) 3. RESULTADOS DE LA EVALUACIN FONOAUDIOLGICA: 3.1 Exploracin antomofuncional de los rganos fonoarticulatorios: En cuanto a las caractersticas anatmicas, Thiare no presenta asimetras en general. Al momento de la exploracin intraoral se observa dentadura adecuada. Labios en fuerza, tonicidad se aprecia hipotonicidad, y en cuanto a la ejecucin de praxias se aprecia insuficiencia. Paladar seo y blando y vula normal, con amgdalas grado 1 a 2. La lengua anatmicamente impresiona normal, tanto en tamao y forma, sin embargo se observa imprecisin de praxias lateral, ascenso y descenso y en cuanto a la fuerza lingual hay presencia de hipotonicidad. Frenillo sublingual de adecuada longitud. 3.2 Funciones Pre-lingsticas: Se observa respiracin de tipo costal alto y modo oral. La audicin impresiona normal. Su emisin vocal se encuentra normal en timbre, altura tonal y ritmo no as la intensidad se encuentra con debilidad. Curso: Pre Kinder Edad: 3 aos 10 meses

3.3 Evaluacin del Habla: Presenta una prosodia, velocidad dentro de los parmetros de normalidad. Repertorio fontico incompleto para su edad cronolgica, ya que evidencia alteracin de fonemas /f/, /s/, /g/ y /c/, inconsistencia en /l/, /x/, // entre otros; dfonos voclicos alterados. 3.4 Evaluacin del Lenguaje: Teprosif-R: Riesgo TECAL: Entre normalidad y riesgo TEVI-R: Riesgo Descripcin de las conductas lingsticas del nio(a) con relacin a los siguientes aspectos: Nivel Fonolgico: En evaluacin estandarizada a travs de aplicacin de TEPROSIF - R, No es posible transcribir lo que Thiare emite, ya que se observa poca inteligibilidad al hablar. Durante la aplicacin de la prueba de articulacin a la repeticin (TAR), se observan dificultades para fonemas /f/, /s/, /g/ y /c/, alteracin en dfonos voclicos. Por lo tanto se deduce una alteracin en conciencia fonolgica. Nivel Lxico - Semntico: De acuerdo a la evaluacin formal, a travs de la aplicacin del Test TECAL tem vocabulario, Thiare presenta un desempeo deficitario para el reconocimiento lxico semntico oral. Esto se basa en que obtiene como puntaje final 18 respuestas correctas de un total de 41 puntos, puntaje que lo ubica entre -2 desviacin estndar y -1 para su edad cronolgica (3.0-3.11 aos). Sin embargo en cuando al desarrollo del vocabulario pasivo encontramos normalidad para el TEVI. Nivel Morfosintctico: En el desempeo en los tems de morfologa y sintaxis en TECAL, obtuvo un puntaje deficitario para su edad cronolgica, ubicndolo en morfologa en un rango de -1 desviacin estndar y el promedio, y para sintaxis entre -2 y -1 desviacin estndar, lo cual lo lleva a un dficit del desarrollo morfosintctico.

4. APRECIACIN CUALITATIVA: Sus dificultades se encuentran en el rea expresiva y comprensiva del lenguaje y plano articulatorio. Su audicin y nivel cognitivo impresionan como normal. Es una nia cooperadora durante el desarrollo de las actividades.

5. DIAGNSTICO Diagnstico Actual Derivaciones Fecha de Reevaluacin Nombre Interna Fonoaudiologa : TEL de Tipo Mixto Dislalia /f/, /s/, /c/, /g/ : Ninguna. : Diciembre 2013. : Natalia Arancibia Tapia

6. INDICACIONES Se sugiere ingresar a un programa de intervencin fonoaudiolgica, con el propsito de superar sus dificultades en cuanto al rea expresiva y receptiva del lenguaje y plano articulario. Incorporar activamente a la familia y escuela para obtener mayores logros y a menor plazo.

________________ FIRMA

PLAN DE TRATAMIENTO Objetivo General: -Que la menor logre eliminar la presencia de trastorno especfico del lenguaje mixto -Que la menor logre superar el trastorno de habla de dislalia. Contenidos a tratar: -Adquisicin fontica completa (Nivel Fontico- fonolgico). - Habilidades semnticas -Habilidades morfosintcticas Jerarquizacin de Contenidos: -Praxias orofacial. -PFS. -Atencin. -Dfonos voclicos -Dislalias -Dfonos consonnticos. -Aumento vocabulario. -Memoria auditiva. -Aumentar comprensin del lenguaje. Modalidad de tratamiento: Individual Objetivos especficos: Que la menor logre un adecuado desempeo praxico. Que la menor logre una adecuada adquisicin de dfonos vocalicos Que el menor logre producir de manera adecuada los fonemas inconsistentes. Que el menor logre producir adecuadamente el modo articulatorio Que el menor logre ejecutar adecuadamente el punto articulatorio Que el menor legre emitir una adecuada produccin articulatoria. Que el menor logre adquirir y producir dfonos consonnticos. Que el menor logre un adecuado desempeo semntico de acuerdo con su edad cronolgica

Que el menor logre un adecuado desempeo morfosintctico de acuerdo con su edad cronolgica. Indicaciones y Observaciones: Reforzar el manejo de tpicos y de quiebres comunicativos. Leer cuentos e historias para mejorar la atencin y el vocabulario. Realizar ejercicios praxicos diariamente.

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