En cuanto a la afectividad el ajedrez es un excelente medio para desahogar positivamente la agresividad y estabilizar emociones.

Es tambin un medio de expresin creativa, pues requiere la construccin de un estilo propio de juego. Incita a la paciencia y modela la voluntad, pues requiere de un deseo firme de ganar. Estimula la capacidad para ser independiente y tomar las propias decisiones, pues en la partida casi no se manejan reglas fijas que resulten en solo una respuesta correcta. Asimismo, induce a la capacidad de autocrtica, pues se avanza mirando hacia los propios errores "Es una sana disciplina de esparcimiento en el tiempo libre, ya que promueve, con una gua adecuada, elementos valiosos en la educacin integral del aficionado del juego. Estimula pues, tanto el pensamiento racional y analtico, como el imaginativo y el intuitivo".

C. E. P. San Martin CUSCO

"Decid que lo primero que deba fomentar en mis alumnos era el modo independiente de actuar". M. Botvinnik (Ex campen mundial de ajedrez)

PROBLEMAS MATEMTICOS, REFERIDOS AL AJEDREZ MATE EN EL CENTRO. Podras encontrar un mtodo en el que un caballo y dos torres pueden dar mate a un rey solitario en el centro del tablero? AJEDREZ Y ESTRELLITAS. Demuestra que en un tablero de 4x4 es posible poner siete estrellitas de manera tal que si se borran dos filas y dos columnas cualesquiera del tablero, queda al menos una estrellita.

BREVE RESEA DEL AJEDREZ: El ajedrez se origina en la India, por el ao 500. Despus del ao Mil, el juego de ajedrez empez a tener una amplia difusin. En aquel entonces el juego era considerado un conocimiento indispensable para el perfecto caballero. Frailes y monjes tambin solan practicarlo todos los das. Solo en el siglo XX la funcin educativa del ajedrez ha sido reconocida oficialmente, sobre todo luego de estudios cientficos relacionados a trabajos desarrollados en Rusia, (donde por mucho tiempo el ajedrez est integrado al quehacer escolar desde los primeros aos de la educacin). Hoy se puede afirmar que el ajedrez repercute en los procesos humanos de la memoria, de la imaginacin y en general de las funciones intelectuales

RECORDANDO EL JUEGO: Como sabemos, el problema general que encuentra cada uno de los jugadores en una partida es buscar la victoria cuando naturalmente la partida acabara empatada. Segn la teora matemtica de los juegos, el ajedrez es un juego de informacin completa: Los adversarios tienen exactamente la misma informacin. El hecho de que la suerte no cumpla un papel en el juego, pone a los jugadores en situacin de absoluta paridad. Esto desencadena procesos del pensamiento, como la memoria, la elaboracin y la decisin. Es fundamental subrayar que los pensamientos de los dos jugadores no son independientes. El estimulo a elaborar nuevas ideas, descubriendo elementos no observados antes, favorecen una actividad creativa. La originalidad del juego est en el carcter dialctico del razonamiento. Aqu radica el valor formativo, sin por ello, olvidar el valor esttico de bsqueda de la solucin ms breve y elegante. Investigaciones sobre inteligencia artificial y simulacin del pensamiento a travs del computador introducen al juego como protagonista en la enseanza de matemtica e informtica.

QUE VENTAJA PUEDE OFRECER LA PRACTICA DEL AJEDREZ? De lo expuesto, se infiere que es til probar el grado de eficacia del ajedrez como auxiliar en el proceso educativo y que el ajedrez es una valida herramienta para el desarrollo de habilidades intelectuales. Ayuda al progreso de: La abstraccin La visualizacin espacial y cronolgica La capacidad analtica La capacidad para organizar ideas La intuicin La imaginacin La lgica La concentracin La memoria La atencin La capacidad de decisin La creatividad La capacidad de autocrtica La paciencia

 La capacidad para comprender las intenciones del otro y adems Modela la voluntad y estabilidad de emociones

relaciones sociales dentro de un estado de derecho. - En el ajedrez las tendencias agresivas se traducen en esfuerzo para triunfar en noble lid. De este hecho pueden derivarse reflexiones tendientes a fortalecer la conviccin de que es posible encauzar conscientemente la agresividad para que se transmute en motivacin de una lucha en pro de mejores condiciones de convivencia humana. VALOR EDUCATIVO DEL AJEDREZ: La enseanza sistemtica del ajedrez comparte con la escuela el propsito del desarrollo del pensamiento, la enseanza de valores y el facilitar hbitos virtuosos del carcter. Se ha asociado al ajedrez con aspectos importantes del pensamiento cientfico: capacidad de observacin, organizacin de datos, tcnicas y mtodos para el abordaje y toma de decisiones, etc.

DE ORDEN POLTICO: - "El deporte del ajedrez posee ciertas caractersticas que permiten equiparlo con la poltica en lo que se refiere a planificacin y ejecucin, (ambas) dentro de lo real" (Engel, Norbert) - Se ha visto, que el ajedrez soporta una forma pura de "mritocracia", esto es, pese a que el carcter de su material es altamente jerarquizado, es el mejor deporte para excluir todo privilegio dado por la posicin y el carcter iniciales (de los elementos) del juego.

- El ajedrez hace que el jugador asimile el principio de que deben respetarse las normas del juego. La actitud de pensamiento fincada en tal principio puede ser transferida a otros sectores de las

Se ha demostrado experimentalmente que el estudio sistemtico del ajedrez estimula el desarrollo de habilidades y procesos del pensamiento tales como: atencin, expresin numrica y verbal, autoestima, anlisis, sntesis, inteligencia y creatividad.

Podemos encontrar en el ajedrez una disciplina muy benfica para el desarrollo integral de los estudiantes. Concerniente al incremento de actividades intelectuales, es un medio adecuado para adiestrar a la mente en el razonamiento analtico y en la capacidad para tomar decisiones. Adems, es excelente para el desarrollo de la atencin, la concentracin, la memoria y la intuicin. En cuanto a lo afectivo: promueve la creatividad y la iniciativa. Aunque casi no maneja el algoritmo, como en matemticas, ofrece muchas posibilidades para comprender las relaciones que existen entre los elementos, desarrollando el pensamiento analtico y facilitando la comprensin de frmulas.

cuenta que el ajedrez crea hbitos estudio, estimula la actitud proceder con mtodo y fomenta deseo de superacin mediante conocimiento. DE ORDEN LGICO:

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Aqu se plantean algunas razones que justifican la prctica del ajedrez: DE ORDEN EDUCATIVO: Uno de los fines que orientan la estructura educativa es el de "que se ensee a pensar por cuenta propia..., a analizar problemas", todo ello a partir del desarrollo de las capacidades de saber y hacer" que posee el hombre. Pues bien, el aprendizaje y el ejercicio del ajedrez favorecen el pensamiento autnomo y adiestran en la resolucin de problemas. El ajedrez no es, en s, un instrumento de educacin formal. Sin embargo, si se toman las caractersticas de este juego y se proyectan, una a una, al campo educativo, se constata que ah se convierten en otras tantas funciones educativas. Tngase en

El razonamiento es algo inherente al quehacer ajedrecstico. En el ejercicio del ajedrez entran en juego numerosos mtodos de razonamiento tales como: Analoga, relacin causal, comparacin, clasificacin. El jugador de ajedrez ha de tomar decisiones que son precedidas de una cuidadosa reflexin, es factible pues utilizar el ajedrez para propiciar el desarrollo del pensamiento lgico. "Estas decisiones traducen en los hechos la validez de un razonamiento. De ello deriva uno de los valores ms acusados del ajedrez; el jugador puede corregirse; hacer su autocrtica; Teora y prctica hacen una unin armoniosa". DE ORDEN PSICOLGICO: No es posible concebir la prctica ajedrecstica sin dar por supuesto que en sta intervienen la atencin, la memoria, la abstraccin, la compresin, la asimilacin de conceptos, la actividad racional para resolver problemas, las motivaciones ldicas, los impulsos agonsticos, la tendencia a disfrutar de un placer. Conocimientos a mi!!!

La puesta en marcha de todos y cada uno de estos procesos acta, en mayor o menor grado, en la integracin o en la modificacin del carcter.

DE ORDEN SOCIOLGICO: - El ajedrez suscita las relaciones de grupo. - Algunas de las caractersticas que distinguen al ajedrez hacen de este deporte una fuerza que puede devenir vector de pensamiento y de conducta congruentes con los valores histricos que propugna la sociedad.