Universidad Catlica Boliviana San Pablo Tarija

Maestra en Educacin Superior

Mdulo 10: Doctrina Social de la Iglesia
TRABAJO FINAL DEL MDULO
Profesor del Mdulo: R. P. Jorge Machicao Maestrante: Ing. Rosalva Angulo

Tarija, marzo de 2013

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1. Objetivo del Trabajo Final. El presente trabajo tiene como objetivo principal: Analizar a la luz de la Doctrina Social de la Iglesia y desde una perspectiva interdisciplinar los problemas ambientales que amenazan la relacin de convivencia de los seres humanos entre s y con la naturaleza. Los objetivos especficos son: Considerar, las cuestiones ticas aportadas por la DSI sobre la salvaguarda del planeta como como patrimonio comn de la humanidad. Plantear los problemas medioambientales actuales desde un punto de vista interdisciplinario, considerando las recomendaciones que al respecto se hacen en la DSI. Aplicar las enseanzas de la DSI para contribuir a la formacin de una conciencia ecolgica cristiana. 2. Fundamentacin terica. Si quieres promover la paz, protege la creacin 1 Si buscamos referencias en el mensaje bblico acerca de la relacin hombre- medio ambiente, podemos resaltar que la naturaleza es obra de Dios y por tanto sta no debe ser considerada como contraria del hombre. En el Gnesis, en el relato de la Creacin, leemos cmo Dios al final de cada da vea que todo lo que haba creado era bueno, cre al hombre y a la mujer, a imagen y semejanza de Dios y les dio el mandato de cuidar y administrar los bienes de la creacin. (cfr. Ge. 1, 1-31). La naturaleza nos precede y nos ha sido dada por Dios como mbito de vida. Nos habla del Creador (cf. Rm 1,20) y de su amor a la humanidad. Est destinada a encontrar la plenitud en Cristo al final de los tiempos (cf. Ef 1,9-10; Col 1,19-20).

BENEDICTO XVI, Si quieres promover la Paz, protege la Creacin . Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz, 1 de enero de 2010.

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Revisando los textos del magisterio de la Iglesia, podemos citar algunos que hacen referencia a la relacin del ser humano con la naturaleza, a continuacin mencionamos solo algunos de ellos: El Pap Len XIII en la encclica Rerum Novarum, ya habla de la necesidad de hacer un uso racional de los recursos de la Tierra pensando en el bien comn y en las generaciones futuras.
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Setenta aos despus, El Papa Pablo VI en la encclica

Octogesima Adveniens nos dice que la naturaleza no puede ser reducida a un objeto de manipulacin y explotacin pero tampoco puede absolutizarse y ponerse por encima de la dignidad de la persona humana. En la Encclica Caritas in veritate se subraya que el desarrollo humano integral est estrechamente relacionado con los deberes que se derivan de la relacin del hombre con el entorno natural, considerado como un don de Dios para todos, cuyo uso comporta una responsabilidad comn respecto a toda la humanidad, especialmente a los pobres y a las generaciones futuras. Seala, adems, que cuando se considera a la naturaleza, y al ser humano en primer lugar, simplemente como fruto del azar o del determinismo evolutivo, se corre el riesgo de que disminuya en las personas la conciencia de la responsabilidad. 3 "Paz con Dios, paz con toda la Creacin" fue el mensaje del Papa Juan Pablo II, el ao 1990. En ste se habla de que se ha perdido el respeto debido a la naturaleza y que eso puede ser una amenaza para la paz mundial. Por ello, la formacin de una conciencia ecolgica no debe ser obstaculizada sino que debe ser desarrollada y potenciada. La crisis ecolgica es una crisis moral. As el respeto a la vida y el respeto a la dignidad de la persona humana deben ser las normas inspiradoras de un sano progreso econmico, industrial y cientfico.4 En el mensaje para la Jornada Mundial de la Paz de 2010, Si quieres promover la paz, protege la Creacin, el Papa Benedicto XVI, nos recuerda que la Creacin es el comienzo y el fundamento de todas las obras de Dios, tambin nos llama a la reflexin:
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Cfr. RN, 5 (1891). Cfr. Caritas in veritate n. 48. 4 Juan Pablo II, Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz 1990, 1.

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No slo el ambiente fsico constituye una amenaza permanente: contaminaciones y desechos, nuevas enfermedades, poder destructor absoluto; es el propio consorcio humano, el que la persona no domina ya, creando de esta manera para el maana un ambiente que podra resultarle intolerable. Problema social de envergadura que incumbe a la familia humana entera. La crisis ecolgica est estrechamente vinculada al modelo de desarrollo que tenemos, y por tanto es ste el que debemos revisar en profundidad. La humanidad necesita una profunda renovacin cultural, necesita redescubrir valores slidos sobre los que construir un mundo mejor para todos.5 La herencia de la Creacin le corresponde a la humanidad entera. Sin embargo el ritmo actual de explotacin de muchos recursos ponen en peligro la disponibilidad de los mismos, no solo para todos los hombres sino tambin para las generaciones futuras: se trata de ejercer una solidaridad intergeneracional. Amrica Latina es el Continente que posee una de las mayores biodiversidades del planeta y una rica socio diversidad, representada por sus pueblos y culturas. Pero a pesar de ello en las decisiones sobre las riquezas de la biodiversidad y de la naturaleza, las poblaciones tradicionales han sido prcticamente excluidas. La naturaleza ha sido y contina siendo agredida. 6. Durante las ltimas dcadas, la variabilidad climtica y eventos extremos han afectado a regiones muy diferentes en Amrica Latina. El aumento de la precipitacin en algunos lugares, en contraste con la disminucin en los otros ha sido observado. Tambin los aumentos de temperatura se evidenciaron en Mesoamrica y Amrica del Sur en las ltimas dcadas.7 En Bolivia, la situacin no es mejor, al igual que otros pases en vas de desarrollo, gran parte de las aguas residuales se descargan al ambiente sin tratamiento alguno, muchas de las industrias liberan sus efluentes con altas cargas contaminantes a los cuerpos de agua, sin respeto por la salud de las comunidades que se abastecen de esas
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Cfr. Juan Pablo II, Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz 1990 CELAM, Documento de Aparecida, n 83, 84 Amazona, causas y efectos de la degradacin ambiental de la regin. 7 Magrin, G. y otros, 2007. Latin America. Climate Change: Impacts, Adaptation and Vulnerability.

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mismas aguas ro abajo ni por la biota que en ellos habitan. Cada ao se incrementan las hectreas de selvas y bosques deforestados para ampliar la frontera agrcola, privilegiando los monocultivos de alta rentabilidad en el mercado, como la soja, (la mayor parte transgnica), a los cultivos realmente destinados a satisfacer las necesidades de alimentacin de la poblacin. Ante este poco alentador escenario es nuestro deber desde las aulas no slo impartir conocimientos tcnicos-cientficos, sino adems contribuir al crecimiento de la conciencia ecolgica de las personas pero una conciencia fundamentada en la DSI, que es nuestra gua como Universidad Catlica. Para terminar recordemos las palabras de Juan Pablo II, quien hace ms de 20 aos, desde el confn de las Amricas, sealaba profticamente: Desde el Cono Sur del Continente Americano y frente a los ilimitados espacios de la Antrtida, lanz un llamado a todos los responsables de nuestro planeta para proteger y conservar la naturaleza creada por Dios: no permitamos que nuestro mundo sea una tierra cada vez ms degradada y degradante8

3.

Desarrollo de la planificacin de un tema de la asignatura de Qumica Ambiental.

3.1. Objetivos. Los resultados esperados del Proceso Enseanza Aprendizaje del tema: El suelo son: Analizar las caractersticas fsicas y qumicas esenciales de la naturaleza del suelo. Entender la importancia del suelo, en la sostenibilidad del desarrollo de un pueblo, tomando consciencia de los efectos que provoca en l la contaminacin (uso de fertilizantes, deshecho de residuos slidos, etc.) y la erosin. Analizar la situacin del suelo desde un enfoque multidisciplinario: agronmico, ecolgico, social, econmico, tico-cristiano.

JUAN PABLO II, Homila en la Celebracin de la Palabra para los fieles de la Zona Austral de Chile 7; Punta Arenas, 4 de abril de 1987.

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Crear conciencia ecolgica cristiana, en los estudiantes, quienes como ciudadanos, usuarios y consumidores de bienes producidos por el trabajo de la tierra, deben conocer las amenazas a las que nos enfrentamos en este siglo. 3.2.Puntos Centrales en el Tema Suelo Definir las caractersticas del suelo desde el punto de vista qumico Conocer las reacciones qumicas que se realizan en el suelo. Comprender la normatividad que rige la disposicin y el tratamiento de residuos slidos. Comprender la necesidad del uso racional de agroqumicos. Necesidad de una visin ms holstica: ecolgica, social, econmica y de aspectos ticos-cristianos, sobre el uso del suelo como un bien de la humanidad. 3.3.Cules son las dimensiones de la crisis del recurso suelo: Dimensin Global: la consideracin del recurso suelo como bien pblico esencial para la vida y la seguridad alimentaria de la poblacin mundial. Dimensin Nacional: La presin actual de la agroindustria soyera por aumentar la frontera agrcola, an a costa de la destruccin de hbitats silvestres enteros. Dimensin Social: Desempleo originado en la mecanizacin del agro, por tanto aumento de la migracin campo-ciudad en busca de medios de subsistencia, paralelamente aumento de pobreza, cambio en los usos y costumbres referidos al cultivo de la tierra. Dimensin tica-Moral: La necesidad imperiosa de una gestin sostenible, tica y cristiana del suelo, para asegurar la dignidad de los seres humanos que viven del cultivo de la tierra. 3.4.Cules son las causas del deterioro del recurso suelo: o La mecanizacin de la agricultura y el sistema productivo que conlleva. o Depredacin descontrolada e impune de los recursos naturales, para aumentar el rea cultivable. o La crisis energtica y la industria agro-energtica.

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o La incidencia de grandes compaas agroindustriales y sus polticas de monocultivo en la prdida de seguridad alimentaria.

4. Ficha diagnstico rea: Ciencias Exactas. Dimensin: Ecologa y Medio Ambiente Diagnstico Criterios

Indicadores Interpreta los datos anlisis de suelos. de

El sistema de produccin
agraria mecanizada y la industrializacin generan degradacin y contaminacin de los suelos. La escasez de recursos alimenticios y la crisis de los alimentos, compromete la seguridad alimentaria del pas. Los efectos de la contaminacin y degradacin ambiental como la deforestacin y desertizacin, prdida de biodiversidad, agotamiento de los nutrientes del suelo, cambios climticos, afectan con mayor fuerza a los ms pobres. La concentracin y el dominio de la tierra: agroindustria alimentaria frente a agroindustria energtica; el impacto sobre las agriculturas familiares, se ha convertido en un problema en nuestro pas sobre todo en las regiones soyeras del oriente.

Valoracin tcnicacientfica.

Analiza los efectos del uso descontrolado de pesticidas sobre la calidad del suelo. Desarrolla propuestas para afrontar las diferentes problemticas que se presentan como consecuencia de la mala disposicin de residuos slidos. Toma conciencia de la magnitud de los problemas ambientales en diferentes escalas, local, regional y global

Valoracin ticaCristiana y Moral

Analiza desde el punto de vista tico-cristiano el incremento de los cultivos energticos en relacin con los alimenticios. Valora la incidencia de grandes compaas agroindustriales y sus polticas de monocultivo en la prdida de seguridad alimentaria.

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5. Doble T de Matiniano Romn

Contenidos (saber) Introduccin. Naturaleza e importancia del suelo. Reacciones cido base y de intercambio inico en suelos. Macro nutrientes y micronutrientes del suelo. Fertilizantes. Residuos y contaminantes del suelo. Pesticidas y plaguicidas Erosin del suelo. Desarrollo sostenible y manejo integral del suelo. Biotecnologa y manipulacin de la vida

Mtodos (hacer) Exposicin inicial del tema: el profesor hace una breve presentacin del contenido a analizar. Revisin de conceptos previos, a travs del mtodo de preguntas o tambin mediante lluvia de ideas. Reflexin de los problemas derivados del mal uso de los suelos: o Degradacin del suelo o Baja productividad o Tala de bosques y selvas para aumentar la frontera agrcola. o Contaminacin por exceso de nutrientes (abonos) o Contaminacin por uso de pesticidas. o Monocultivos. o Uso sin control de semillas transgnicas. o Amenazas a la salud de las personas Debate, dirigido para promover la expresin y defensa respetuosa de sus ideas y tambin el respeto a las ideas del otro. Ensayo, en el que expresen sus posturas ticas sobre la Biotecnologa y la manipulacin de la vida. Proyectos grupales Lectura de temas adicionales.

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Capacidades destrezas (ser) Expone sus puntos de vista respetuosamente y demuestra respeto por las opiniones de los dems. Argumenta sus opiniones y puntos de vista, dilemas morales y situaciones en conflicto sobre el uso racional del suelo. Analiza los problemas de su realidad y propone soluciones viables. Trabaja colaborativamente en equipo. Valores actitudes (decidir) Presentar una sntesis de los aspectos fundamentales de la DSI sobre la cuestin ambiental y que hacen referencia a valores como: La interrelacin hombre-creacin. Respeto a la vida y a los derechos fundamentales de todos los seres humanos. Responsabilidad Social como cristianos. Biotica. Empata Justicia.

6. Autoevaluacin. El introducir las enseanzas de la DSI en mis asignaturas tengo un respaldo tico y cristiano en el que los estudiantes pueden apoyar su anlisis acerca de los problemas ambientales y entender que la tcnica no es la nica encargada de mitigar los efectos negativos sobre el medio ambiente sino que por el contrario la absolutizacin de la tcnica, sin haber creado una conciencia de pertenencia a la Tierra como parte de la Creacin Divina nos puede llevar a destruir aceleradamente nuestro planeta. Tambin nos ayuda a entender que es una responsabilidad global el cuidar nuestros recursos y asegurar la existencia digna de todos los seres humanos anteponiendo el bien comn a los intereses de unos pocos. 7. Conclusin Podemos concluir que es necesario conocer los preceptos de la DSI para poder transversalizar, en la enseanza de nuestras asignaturas, la funcin pastoral.

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La DSI nos brinda una fuente fidedigna de los valores cristianos que debemos cultivar en nuestro trabajo con nuestros jvenes estudiantes, adems de servir de referencia para nuestra propia vida. 8. BIBLIOGRAFA. o o o o o o o o BENEDICTO XVI, Si quieres promover la Paz, protege la Creacin. Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz, 1 de enero de 2010. BENEDICTO XVI. Caritas in Veritate. Roma 29 de junio de 2009, en la solemnidad de San Pedro y San Pablo. Captulos IV, V y VI. CELAM, Documento de Aparecida (2007), Amazonia 83-86. JUAN PABLO II, Paz con Dios Creador, Paz con toda la Creacin. Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz, 1 de enero de1990. JUAN PABLO II, Homila en la Celebracin de la Palabra para los fieles de la Zona Austral de Chile 7; Punta Arenas, 4 de abril de 1987. JUAN XXIII. Mater et Magistra. nn. 27-40; 117 y 152. LEN XIII. Rerum Novarum. AAS. 23 (1890-91).
MAGRIN, G. y otros, 2007. Latin America. Climate Change: Impacts, Adaptation and Vulnerability.

Tarija, marzo de 2013