TEXTO COGNITIVO OGSTUDIANTE DAYBELIS RAMOS TEMA: LOS ECOSISTEMAS

Conocer y poder explicar qu son los ecosistemas Conocer el concepto de escalas espaciales y temporales y saber diferenciarlo del concepto nivel de organizacin. identificar ecosistemas y esquematizar sus componentes trficos y sus relaciones. definir los principales flujos de energa en un ecosistema. diferenciar el flujo de la energa del ciclo de los materiales y reconocer sus relaciones. aplicar los conceptos de eficiencia energtica, prdidas de energa y subsidio de energa en el contexto de los ecosistemas.

Presentacin
El problema ecolgico y la crisis ambiental surgen del hecho de que los seres humanos pueden intervenir activamente el medio para satisfacer sus necesidades, y a travs de ello, estn causando mucho dao al medio y a todos los seres vivos que dependen de ese medio. Es de gran importante que el alumno conozca sobre esto y tome conciencia de cmo cuidar nuestro ecosistema para tener un mundo mejor. En ste sentido, ponemos en tus manos este mdulo de aprendizaje, el cual te permitir conocer de manera adecuada todo lo relacionada con el ecosistema. Apreciado estudiante, es nuestro especial Inters que adquieras el mejor Aprovechamiento de estos conocimientos, los Cules sern de gran utilidad en tu

Desempeo como estudiante y en la vida Profesional; en consecuencia, te invitamos a Desarrollar este mdulo, siguiendo Secuencialmente, las indicaciones dadas esto Te permitir lograr los aprendizajes siguientes:

Conocer el concepto de escalas espaciales y temporales y saber diferenciarlo del concepto nivel de organizacin. identificar ecosistemas y esquematizar sus componentes trficos y sus relaciones. definir los principales flujos de energa en un ecosistema. diferenciar el flujo de la energa del ciclo de los materiales y reconocer sus relaciones. aplicar los conceptos de eficiencia energtica, prdidas de energa y subsidio de energa en el contexto de los ecosistemas.

EXPECTATIVAS
Como has podido observar, los conocimientos que logrars son interesantes y significativos, porque te permitirn un aprendizaje fundamentado y sistemtico sobre los ecosistemas Para que logres la propuesta de aprendizaje que te hemos planteado, es de vital importancia que estudies y analices, con dedicacin e inters el material que hemos estructurado. Al finalizar cada subpunto, te solicitamos respuestas a ciertas interrogantes y realizacin de actividades dirigidas a profundizar e internalizar tus conocimientos, en consecuencia te exhortamos a emprender el estudio de los siguientes textos.

Introduccin
El ecosistema es especialmente interesante para comprender el funcionamiento de la naturaleza y multitud de cuestiones ambientales que se tratarn con detalle en prximos captulos. Hay que insistir en que la vida humana se desarrolla en estrecha relacin con la naturaleza y que su funcionamiento nos afecta totalmente. Es un error considerar que nuestros avances tecnolgicos: coches, grandes casas, industria, etc. nos permiten vivir al margen del resto de la biosfera y el estudio de los ecosistemas, de su estructura y de su funcionamiento, nos demuestra la profundidad de estas relaciones. Es por esta razn que el texto cognitivo de aprendizaje que a continuacin presentamos nos permitir conocer Cul es el uso que debemos tener con nuestro ecosistema

TEXTO COGNITIVO DE APRENDIZAJE

Un ecosistema es un sistema natural que est formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio fsico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hbitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.

La estructura
La estructura de un ecosistema se habla a veces de la estructura abstracta en la que las partes son las distintas clases de componentes, es decir, el biotopo y la biocenosis, y los distintos tipos ecolgicos de organismos (productores, descomponedores, predadores, etc.). Pero los ecosistemas tienen adems una estructura en la medida en que no son nunca totalmente homogneos, sino que presentan partes, donde las condiciones son distintas y ms o menos uniformes, o gradientes en alguna El ambiente ecolgico aparece estructurado por diferentes interfaces o limite ms o menos

definidos, llamados actenos, y por gradientes direccionales, llamados escolinas, de factores fisicoqumicos del medio. Un ejemplo es el gradiente de humedad, e intensidad lumnica en el seno de un bosque, o el gradiente en cuanto a luz temperatura y concentraciones de gases (por ejemplo O2) en un ecosistema lentico. La estructura fsica del ecosistema puede desarrollarse en la direccin vertical, en cuyo caso se habla de estratificacin, o en la horizontal. Estructura vertical. Un ejemplo claro e importante es el de la estratificacin lacustre, donde distinguimos esencialmente epilimnion, mesolimnion (o termoclina) e hipolimnion. El perfil del suelo, con su subdivisin en horizontes, es otro ejemplo de estratificacin con una dimensin ecolgica. Las estructuras verticales ms complejas se dan en los ecosistemas forestales, donde inicialmente distinguimos un estrato herbceo, un estrato arbustivo y un estrato arbreo.

Estructura horizontal. En algunos casos puede reconocerse, adems de la vertical o alternativamente a ella, una estructura horizontal,. En los ecosistemas ribereos, por ejemplo, aparecen franjas paralelas al cauce fluvial, dependientes sobre todo de la profundidad del nivel fretico. En ambientes

peri glaciales los fenmenos peridicos relacionados con las alternancias de temperatura y la helada/deshielo, producen estructuras regulares en el sustrato que afectan tambin a la biocenosis. Algunos ecosistemas desarrollan estructuras horizontales en mosaico, como ocurre en extensas zonas bajo climas tropicales de dos estaciones, donde alternan la llanura herbosa y el bosque o el matorral espinoso, formando un paisaje caracterstico cuyas formas ms abiertas se llaman sabana arbolada

Clasificacin de los factores biticos, segn su forma de alimentacin

Factores biticos del ecosistema Auttrofos: son capases de elaborar su propio alimento a partir de materia sin vida (agua, luz, dixido de carbono) tambin se les conoce como productores. Las plantas las algas algunos protistas y algunas bacterias son organismos productores Hetertrofos: se alimentan de otros seres vivos. Pues son incapaces fabricar su alimento. Los alimentos, los hongos, las bacterias y los protozoarios son seres hetertrofos

Consumidores: obtienen los nutrientes que necesitan para vivir de los productores o consumidores. Los animales son organismos consumidores. Descomponedores: pudren la materia orgnica. Por ejemplo los hongos y las bacterias desintegran la madera de los troncos cados en el bosque. De esa manera obtienen nutrientes. Herbvoros: se alimentan de plantas el venado de cola blanca y la rana roja. Carnvoros: se alimentan de los herbvoros y de otros carnvoros. Por ejemplo el jaguar y el guila arpa. Omnvoros: consumen plantas y animales; por ejemplo el ser humano y los mapaches.

Ecosistema acutico
Los ecosistemas acuticos incluyen las aguas de los ocanos y las aguas continentales dulces o saladas. La oceanografa se ocupa del estudio de los primeros y la limnologa de los segundos. En este ltimo grupo no slo se consideran los ecosistemas de agua corriente (medios loticos) y los de agua

quieta (medios lenticos), sino tambin los hbitats acuosos de manantiales, huecos de rboles e incluso las cavidades de plantas donde se acumula agua y los ambientes de aguas subterrneas. Cada uno de estos cuerpos de agua tiene estructuras y propiedades fsicas particulares con relacin a la luz, la temperatura, las olas, las corrientes y la composicin qumica, as como diferentes tipos de organizaciones ecolgicas y de distribucin de los organismos.

Funcin y biodiversidad
Desde el punto de vista humano muchos ven a los ecosistemas como unidades de produccin similares a la que producen bienes y servicios Entre los bienes materiales ms comunes producidos por los ecosistemas estn las maderas y el forraje para el ganado. La carne de los animales silvestres puede ser muy provechosa bajo un sistema de manejo bien controlado como ocurre en algunos lugares en frica del Sur y en Kenia. No se ha tenido tanto xito en el descubrimiento y la produccin de sustancias farmacuticas a partir de organismos silvestres. Los servicios derivados de los ecosistemas incluyen: disfrute de la naturaleza: lo cual proporciona fuentes de empleo en el sector turstico, a menudo referido

Retencin de agua: facilita una mejor distribucin la misma. Proteccin del suelo: un laboratorio al aire libre para la investigacin cientfica, etc. Un nmero mayor de especies o diversidad biolgico) de un ecosistema le confiere mayor capacidad de recuperacin porque habiendo un mayor nmero de especies stas pueden absorber y reducir los efectos de los cambios ambientales. Esto reduce el impacto del ambiental en la estructura total del ecosistema y reduce las posibilidades de un cambio a un diferente. Esto no es universal; no existe una relacin comprobada entre la diversidad de las especies y la capacidad de un ecosistema de proveer bienes y servicios en forma sostenible. Las selvas hmedas tropicales producen muy pocos bienes y servicios directos y son sumamente vulnerables a los cambios. En cambio los bosques templados se regeneran rpidamente y vuelven a su anterior estado de en el curso de una generacin humana, como se puede ver despus de bosques.

Funcionamiento del ecosistema

El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. Todos necesitan una fuente de energa que, fluyendo a travs de los distintos componentes

del ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes fsicos del ecosistema. La fuente primera y principal de energa es el sol. En el ecosistema la materia se recicla -en un ciclo cerrado- y la energa pasa - fluye- generando organizacin en el sistema

RESUMEN
El ecosistema es el nivel de organizacin de la naturaleza que interesa a la ecologa. En la naturaleza los tomos estn organizados en molculas y estas en clulas. Las clulas forman tejidos y estos rganos que se renen en sistemas, como el digestivo o el circulatorio. Un organismo vivo est formado por varios sistemas anatmicofisiolgicos ntimamente unidos entre s La organizacin de la naturaleza en niveles superiores al de los organismos es la que interesa a la ecologa. Los organismos viven en. El concepto de ecosistema an es ms amplio que el de comunidad porque un ecosistema incluye, adems de la comunidad, el ambiente no vivo, con todas las caractersticas de clima, temperatura, sustancias qumicas presentes, condiciones geolgicas, etc. El ecosistema estudia las relaciones que mantienen este s los seres vivos que componen la comunidad, pero tambin las relaciones con los factores no vivos.

CONSIGNAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIN

Pensamos y creemos que has ledo este texto en donde se habla detalladamente sobre el ecosistema

Pues ahora te pedimos que contestes las siguientes preguntas para observar que has aprendido.

AUTOEVALUACIN
De las siguientes preguntas contesta una V si es verdadero o una F si es falsa. Manda tus respuestas en tu comentario junto con tu correo electrnico y sabrs te resultado 1.-Los ecosistemas se dividen en acuticos y biomas terrestres ( ) 2.-Loa ecosistemas son sistemas simples con elementos fsicos y biolgicos ( ) 3.-La organizacin de la naturaleza en niveles superiores al de los organismos es la que le interesa a la ecologa ( ) 4.-La ecologa estudia a la naturaleza como un gran conjunto ( ) 5.-El funcionamiento de todos los ecosistemas es diferente ( ) 6.- Los ecosistemas se estudian analizando las relaciones alimentaras los ciclos de la materia y los flujos de energa. ( ) 7.- Factores abiticos son los seres vivos ( ) 8-contesta lo siguiente Cuntos tipos de ecosistemas hay y cules son, mencinalos brevemente?

BIBLIOGRAFA
http://www.google.com.mx/search?hl=es&q=ecosistemas&meta=

www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees.html

es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema

www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Ecosistema.htm