UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07 I. DATOS GENERALES INSTITUCIN EDUCATIVA DOCENTE GRADO II.

2 SECCIN NMERO DE ESTUDIANTES NIAS: NIOS: LUGAR

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DENOMINACIN PROMOVEMOS LA PRACTICA DE VALORES PARA VIVIR EN ARMONA Porque en la actualidad convivimos en un ambiente enajenado por costumbres e ideologas impuestas a travs de la msica, los bailes, la moda, la televisin; el estudiante en formacin admite y adopta actitudes de otras culturas, descuidando la prctica de valores tanto en el mbito familiar, escolar y comunal. Por ello, es necesario fomentar la participacin en las festividades religiosas y culturales de la comunidad; estimular las buenas costumbres para contribuir al desarrollo de nuestra cultura local, la mejora de nuestra practica de valores, fomentando un ambiente de paz y armona.

JUSTIFICACIN

TEMA TRANSVERSAL Educacin en valores y formacin tica. VALORES Amor Respeto FECHA DE TRMIN O

DURACIN PROBABLE

FECHA DE INICIO

02 DE SETIEMBRE

30 DE SETIEMBRE

N DE DA TILES

20

2.1

Programacin de Situaciones de aprendizaje ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS/MATE RIALES Ficha de observacin Cuaderno de apuntes Cuaderno de dibujo, lpices y colores. Vdeo/Lmina. Silbato/pelota

Situaciones de aprendizaje

1.- Reconocemos las costumbres de la comunidad.

2.-Indagamos acerca de las costumbres que se practican en la comunidad.

3.-Investigamos la importancia de la prctica de

Recorren, observan y dialogan acerca de las costumbres de mi comunidad. Elaboran un croquis del desplazamiento por la comunidad. Discriminan las acciones positivas y negativas que se practican en la comunidad. Propone acciones para practicar hbitos de higiene y alimentacin adecuados en la institucin educativa y comunidad. Reflexionan acerca de la prctica de valores relacionndolos con los mandamientos de la Ley de Dios. Participan en juegos recreativos respetando reglas establecidas. Elaboran un cuestionario acerca de las costumbres que se practican en la comunidad. Escuchan relatos de sus antepasados. Elaboramos un listado de las costumbres de su comunidad. Dramatizan escenas de tradiciones y costumbres de su comunidad: pelamiento, bautizo, misa, robada, cofradas, pedida de mano, velorios, velaciones. Construyen un cuadro de doble entrada y grfico de barras acerca del conocimiento y participacin de las costumbres de la comunidad. Indagan acerca de las costumbres que se imponen a travs de la televisin, la moda. Elaboran una lnea de tiempo acerca de la evolucin de las costumbres en su comunidad. Buscan informacin en diferentes fuentes acerca de la prctica de valores. Investigan y recopilan refranes y dichos de su comunidad.

Fotos de sus antepasados.

Libros y revistas Grabadora Cartulinas,

 Participan en juego de roles La convivencia en la familia Investiga las condiciones de higiene que deben reunir los alimentos que consume. Reflexionan sobre la importancia de practicar valores en valores. familia. Leen fbulas y reflexionan sobre su moraleja. Expresamos mediante el dibujo y la produccin de textos sobre nuestras costumbres. Nos organizamos para ir de paseo a ___________________. Elaboramos las normas a seguir antes, durante y despus del paseo. 4.-Participamos de Realizamos actividades para obtener recursos econmicos un paseo para solventar el paseo. primaveral demostrando la Resuelven problemas sobre situaciones de compra-venta utilizando billetes y monedas. convivencia Leen acerca de la historia de Nuestra Seora de las Mercedes. armoniosa. Invocan la intercesin de nuestra Madre Celestial en la advocacin de la Virgen de las Mercedes para que el paseo sea un xito.
2.2 REA Seleccin de competencias, capacidades, conocimientos y actitudes CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Escucha con atencin.

plumones.

Lectura: Historia de la Virgen de las Mercedes. Biblia Latinoamericana. Imagen Velas Oracin Billetes y Monedas.

INDICADORES

COM Escucha y comprende activamente mensajes en distintas situaciones de interaccin oral. Infiere el significado del discurso oral. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del discurso oral. Narra hechos con orden utilizando expresiones y oraciones sencillas.

Responde acertadamente las preguntas formuladas acerca del respeto por los smbolos patrios. Inferencias Deduce las expresiones orales de los personajes Opina sobre los que observa en las lminas y contexto. derechos Comenta situaciones de la vida cotidiana Exposicin sobre los derechos que relacionados con los derechos de los nios y nias. no se cumplen. Organiza lo que dir sobre el tema elegido. Lectura de noticias Emplea apoyos sencillos para exponer.

 Se apropia del sistema de escritura. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito. Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto. Se apropia del sistema de escritura. Planifica la produccin de diversos tipos de textos

Crean descripciones. Crean rimas. Crean poesas Sustantivos y adjetivos,

MAT

Matematiza situaciones que involucran Adicin y cantidades y magnitudes/regularidades, sustraccin. equivalencias y cambio en diversos

Reconoce en un texto escrito, diversas palabras que forman parte de su vocabulario visual. Localiza informacin ubicada entre los prrafos de una descripcin, con imgenes y sin ayuda de ellas. Dice, con sus propias palabras el contenido de un texto de estructura simple con imgenes y sin ellas Predice el tipo de texto y su contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto (imgenes) para predecir su contenido antes de leer Deduce el propsito del texto de estructura simple y con imgenes (rima). Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en textos de estructura simple, con y sin ayuda de imgenes. Opina sobre hechos donde se respetan y no se respetan los smbolos patrios. Seala palabras con el mismo sonido final. Producen versos con rimas. Escribe de manera convencional en el nivel alfabticos textos descriptivos y poticos. Selecciona, de manera autnoma desde sus saberes previos, el destinatario, tema y propsito de los textos poticos que va a producir Describe en situaciones cotidianas las acciones de juntar, agregar, quitar, avanzar de nmeros naturales con resultados hasta 60.

contextos. Representa situaciones que involucren cantidades y magnitudes/regularidades, equivalencias y cambio en diversos contextos. Comunica situaciones que involucren cantidades y magnitudes/regularidades, equivalencias y cambio en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones/ patrones relaciones y funciones para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones/patrones, relaciones y funciones en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones/ patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

Representa datos en tablas simples.

Descomposiciones aditivas. Resolucin de problemas Crean problemas. Nmeros ordinales hasta 20. Nmeros naturales: contar, ordenar, comparar, leer y escribir. Relacin mayor que, menor que o igual que. Patrones numricos Secuencias numricas: ascendente y descendente. Tablas de datos. Cuadro de doble entrada.

Resuelve situaciones referidas a juntar, agregar y quitar con soporte concreto, grfico y simblico; y explica el proceso que realiza con nmeros naturales hasta 60. Formula el enunciado de problemas cotidianos que impliquen situaciones de juntar- separar; agregarquitar, avanzar- retroceder con cantidades hasta 60, con soporte de material concreto y grfico. Explora y usa situaciones que impliquen el uso de los nmeros ordinales en relacin a la posicin de objetos o personas hasta 20. Explora el uso de los nmeros naturales para contar, ordenar, comparar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas. Expresa con material concreto los nmeros naturales hasta 60 a partir de situaciones cotidianas. Explica la relacin mayor que, menor que o igual que para expresar la comparacin de nmeros naturales hasta 60, a partir de situaciones cotidianas. Utiliza descomposiciones aditivas y el talero de valor posicional para expresar los nmeros naturales hasta 60. Contina y describe secuencias numricas ascendente y descendente de 2 en 2.en diversos contextos. Construye secuencias con patrones de repeticin con ms de 3 elementos en diversos contextos. .Registra y ordena datos en tablas y cuadros.

C.A.

Propone acciones que contribuyen a mejorar hbitos de Valor nutricional de los alimentos. alimentacin en la institucin educativa y comunidad. Dietas alimenticias utilizando Investiga las condiciones de higiene que deben reunir los recursos de su entorno local. alimentos actos para el consumo.

Plantea acciones para mejorar los hbitos alimenticios. Explica lo que debemos hacer para seleccionar nuestros alimentos.

P.S

ARTE

REL.

E.F.

Historia Familiar. Reconoce y valora la responsabilidad que Sentimiento de tienen los padres de dar afecto, cuidado pertenencia a su y proteccin a sus hijos. grupo familiar. Comprende las diferentes Expresiones manifestaciones culturales de su culturales: comunidad y distrito. Festividades de la comunidad. Expresa de manera espontnea sus Dibujo y Pintura, vivencias, sentimientos y situaciones Collage, colores. imaginarias a travs del dibujo y la pintura. Reconoce su deber de respetar y ayudar Respeto y cuidado a cuidar todo lo creado. de la creacin de Dios. Identifica que Dios ha creado la naturaleza por amor y que todos Valor del Respeto y Amor Reconoce el medio natural en el que Actividades interacta y practica actividades recreativas en el recreativas. medio natural: paseo, recorridos,

Demuestra solidaridad con sus compaeros. Describe las principales costumbres y folklore de su comunidad.

Representa sus costumbres y tradiciones a travs del dibujo y la pintura. Realiza sus dibujos con pulcritud y responsabilidad. Participan en actividades y campaas por el cuidado del medio ambiente.

Coopera con cuidado y conservacin de la naturaleza.

Realizan un recorrido por la localidad para reconocer su medio natural.

 Identifica y utiliza conceptos espaciales bsicos en la prctica de actividades ldicas y secuencias simple del movimiento.. Identifica juegos tradicionales de su entorno y participa integrndose al grupo.

Juegos tradicionales Realiza ejercicios sencillos de movimiento y con de su localidad. Juegos. Propone juegos tradicionales de su entorno

ACTITUDES

2.3 BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. DEL ALUMNO: Comunicacin 2 del MED. 2.4 EVALUACIN CRITERIOS Observacin TECNICAS INSTRUMENTOS Cuestionario

________________________________________ SEGUNDO JORGE ESTELA PREZ PROFESOR DE AULA