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Razones y Proporciones El concepto matemtico de razn Una razn es una relacin multiplicativa entre dos nmeros naturales diferentes

de 0. Fraccin alude a la relacin multiplicativa entre la parte y el todo respectivo. Los orgenes histricos de la razn. Los pitagricos (s. VI a.C.) consideraban como nmeros solamente a los nmeros naturales. Pensaban, adems, que la naturaleza se reduca a estos nmeros, en el sentido de que todo objeto poda expresarse con un nmero (la medida de su magnitud), y las relaciones entre objetos (entre sus magnitudes), siempre como una relacin entre nmeros naturales. La relacin y su expresin como aparente cociente de dos nmeros naturales no era considerada como un nuevo nmero una fraccin, la expresin de una relacin parte/todo-, sino como una razn entre ambas magnitudes, es decir, como la expresin numrica de la relacin entre ellas, sin que ambas estuvieran necesariamente ligadas como un par parte/todo . La aritmtica de las razones Las razones no pueden sumarse (ni, por consiguiente, restarse). De modo que la razn suma dependera de la forma (reducida o amplicada) en que se presenten las razones sumandos, lo que anula la posibilidad de hablar de una verdadera operacin de adicin. Sumar razones no tiene sentido, como s lo tiene en cambio sumar fracciones, ya que aqu se agregan partes de un mismo todo. Pero en lo que respecta a la multiplicacin de razones, esta operacin s puede te- ner sentido. 3. El concepto matemtico de Proporcin Se llama proporcin al conjunto de dos razones iguales. Si las razones iguales son a/b y c/d, la proporcin se denota a/b = c/d a : b : : c : d y se lee a es a b como c es a d

Nomenclatura relativa a las proporciones.

El uso de la notacin a : b : : c : d nos ayuda a identicar a los nmeros a y d como los extremos de la proporcin y a los nmeros b y c como los medios de la Las proporciones presentan propiedades: 1. En toda proporcin, el producto de los medios es igual al producto de los extremos: a = b d c axd=bxc

Una proporcin cuyos extremos y medios son diferentes se denomina discreta. Y continua, si los medios (o los extremos) son iguales entre s; su forma sera: a/b = b/c a/b = c/a.

2. De toda proporcin b x c, En una proporcin discreta, diferentes:

= , o de su expresin equivalente a x d =

pueden derivarse otras tres proporciones

4. Algunas situaciones particulares referidas a Las escalas Las escalas aluden a representar algn objeto o parte de la realidad en un mapa, plano o dibujo, sin distorsionar las relaciones que guardan entre s los elementos que componen la realidad que se representa. Cuando esta transformacin se hace correctamente, se dice que el dibujo, mapa o plano est hecho a escala (las fotografas y las fotocopias

reducidas o ampliadas son ejemplos escala).

de reproducciones automticas a

Hacerlo correctamente signica que se conservan, en el papel, las relaciones multiplicativas presentes en el objeto.

5. Proporcionalidad directa

entre dos magnitudes

En los ejemplos relativos al caso de las escalas, veamos que se relacionaban dos conjuntos: el de los tamaos de los objetos reales y el de los tamaos de los dibujos a escala. Esa forma de relacionarse es muy peculiar: si se toma un par de valores correspondientes, uno de cada conjunto, se establece entre ellos una razn: justamente, la de la escala. Y si se toma otro par de valores correspondientes, vemos que la razn entre ellos es la misma. Y as con todos los pares de valores correspondientes que se puedan componer. magnitudes, como un conjunto de entidades medibles. medidas como el conjunto de los valores que pueden tomar sus elementos (es decir, los tamaos de los objetos reales y de los dibujos). Dos magnitudes estn en una relacin de proporcionalidad directa, es decir, que si los valores de una de ellas se multiplican o dividen por un nmero, los de la otra quedan multiplicados o divididos por el mismo nmero. El vnculo de la relacin es, justamente, la razn que liga a los dos valores de cada par relacionado. Cmo podemos representar la situacin de dos magnitudes ligadas mediante una relacin de proporcionalidad directa? No. de 1 2 3 No. de 1 2 8 4

2. Mediante una expresin simblica o frmula. la frmula: y = r x x. Esta expresin nos permite obtener cualquier valor desconocido si se

conocen los otros dos valores en juego. 3. Mediante una expresin verbal. Las razones dentro y entre Espacio de medidas 1 Nme 3 1 9 . Espacio de medidas 2 Pre 1 7 5 ..

Vergnaud calica a esta razn entre dos valores correspondientes, uno de cada espacio de medida, como una razn entre (entre ambos espacios de medida). Espacio de medidas 1 a c Espacio de medidas 2 b d

La Regla de tres directa La tcnica de la regla de tres directa de los cuatro valores implicados se conocen tres y se desconoce uno. Regla mecnica: Se multiplican los valores de la diagonal donde no est la incgnita y se divide entre el trmino restante, y se obtiene el nmero oculto. El caso particular del Porcentaje El porcentaje como un sistema de representacin de una fraccin. P or ejemplo, si en una reunin hay 5 hombres y 20 mujeres, el 80% de los presentes son mujeres,

Proporcionalidad inversa Velocidad (km/h) 30 40 80 100

entre dos magnitudes

Tiempo (h) 4 3 1 1/2 1 1/5

Una relacin de proporcionalidad inversa; si al aumentar los valores de una variable, disminuyen

9. La meta: El desarrollo del razonamiento proporcional La meta integral es desarrollar nuestro razonamiento proporcional, que es la forma de pensar que sabe reconocer cundo dos variables estn relacionadas pro- porcionalmente, para luego utilizar las herramientas matemticas para resolver situaciones en las que intervengan las relaciones de proporcionalidad