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Datos del estudiante Nombre Curso Fecha de nacimiento Diagnstico Fech. De eval. Psicolog Nombre: Ana Maria Meza Toledo Junio 2010

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:______________________________________________________

CURSO:________________

Joaqun Antonio Garca Caamao RUN Fecha de la evaluacin psicop.

Fechad e emisin diagnstico Otro especialista

del

El caso que usted deber analizar e intervenir ser el siguiente: Joaqun Antonio Garca Caamao, nace el ao 2010 en el mes de junio, es en el control sano donde le dicen q su madre que debe ser llevado a una escuela de lenguaje por que el nio tiene un retraso en el lenguaje, maneja alrededor de 100 palabras, no habla en frases, presenta dislalias de /r/ /rr/ /d/ /l/ ,por lo que presenta dificultades en todas las palabras que contengan esos fonemas, adems el nio no es capaz de hacerse entender en otros contextos que no sea familiar, la madre no favorece el desarrollo del lenguaje puesto que le pasa todo lo que el apunte con el dedo. Qu sugerencias entregara usted a la familia? Cuales son los rangos de normalidad del lenguaje a esa edad? En que proceso lingstico se debera encontrar? Normalmente a los 3 aos 2 meses, y a se adquirieron todas las vocales y los fonemas /m/, /p/, /b/, /k/ y /t/ /g/, /n/, /j/, // y /f/. Por lo cual su dislalia es ms bien evolutiva y hay que trabajar en funcin de que vaya mejorando poco a poco va aumentando su edad. Es muy preocupante que diga tan pocas palabras, ya que un nio de tres aos debe manejar un vocabulario de aproximadamente 900 palabras, por lo cual la recomendacin a la familia es que el nio no vea tanta televisin ya que eso no fomenta el uso del lenguaje oral, forzarlo que se exprese
Escuela San Carlitos G-430; Unidad de educacin especial; Coordinacin Sra. Loreto Pilar Palma Sanhueza, N de registro 16837/10

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reas de competencias y debilidades reas Competencias, habilidades.

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verbalmente cuando tiene una necesidad y no a travs de gestos y fomentar el que el se exprese mediante el juego, hacindole preguntas abiertas que no puedan contestarse solo con un monoslabo.

capacidades, Debilidades

Estrategias de interv.

Actividades/ con rimas,

Evaluacin y Pruebas de ensayo que demuestren habilidades y conocimiento.

Familia

La familia de joaquin es colaboradora en el proceso, estn preocupados por la rehabilitacin de su hijo, por lo cual se ve animo de ayudarlo en el proceso de reeducacin.

Cantar canciones No exigir que joaquin se exprese Uso de imgenes, onomatopeyas hablando cuando requiere algn laminas y simbolos objeto, material o cosa. Uso de material audiovisual

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Materiales a utilizar para la intervencin (didcticos confeccionado s por usted)

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Desarrollo de la memoria Desarrollo de la concentracin Ampliar lxico y vocabulario Crear conciencia fonolgica Desarrollo del lxico a travs del canto Desarrollar la imaginacin

Evaluacin del Uso de laminas y textos Distinguir entre un grupo de procedimiento al tarjetas las diferencias y momento de Dficit del nivel morfosintctico al Uso de cuentos con semejanzas realizar el juego trabajar la formacin de imgenes mediante una oraciones Unir un cuento con su respectiva pauta de cotejo. Trabajo con un imagen compaero tutor Formar un cuento en secuencia a partir de 3 imgenes

No es capaz de darse a entender Uso de laminas Es capaz de darse a entender con fuera del contexto familiar sus familiares cercanos Trabajo con cuentos Pragmtico Niveles del lenguaje

Actividades de laminas con Pauta de cotejo praxias y cuentos que fomenten su comunicacin con el entorno Evaluacin parcial

Maneja palabras Semntic o

alrededor

de

100 Es un nmero de palabras inferior Uso de laminas al que debiera manejar de acuerdo a su edad cronolgica. Cuentos Canciones y rimas

Uso de lminas para asociar palabra con imagen. Cuentos para aumento del lxico Evaluacin parcial de los aprendizajes

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esperados. Canciones y rimas para fomentar el aprendizaje de palabras a travs del canto.

No es capaz de formar frases ya No es capaz de estructurar frases Canciones y cuentos Morfosintct que maneja un lxico muy debido a que primero debe Canciones que ayuden en el ico reducido aumentar su lxico Laminas con palabras e proceso de formar frases imgenes Imgenes para asociar con palabras

Valoracin de las producciones realizadas por el estudiante

Fontico fonolgico

Aun cuando Joaqun presenta presenta dislalias de /r/ /rr/ /d/ Laminas de distintas dislalias estas se pueden atribuir /l/ imgenes Trabajo de ubicar pares mnimos al desarrollo evolutivo, por lo cual para formar conciencia lo mas prudente es dar un poco canciones fonolgica. Observacin del mas de tiempo para completar su proceso de desarrollo aprendizaje y registro de avances y logros.

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Funciones bsicas

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Joaqun maneja un lxico de 100 palabras, se comunica con su familia y es capaz de darse a entender con gestos.

100 palabras est por debajo de la cantidad normal de palabras que debiera manejar un nio de su edad. Presenta dislalias que se consideran del tipo evolutivo (por el momento)

Trabajo con cuentos, Trabajar canciones del disco rimas y canciones cantando aprendo a hablar Material didctico concreto Uso de lminas para asociar imagen. palabra

Valoracin de los avances mediante pruebas formales con notas sumativas.

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