Instituto de Humanidades Luis Campino Departamento de Lenguaje

(2) Gua de reemplazo Nivel Tercero Medio Lxico contextual: metodologa y ejercicios
Nombre: _________________________________________ Curso:____________ Primera parte - ejercicios Lee atentamente los siguientes textos. Luego, seala cul de las opciones contiene un trmino que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste. Alumno(a)_______________________________________________________
Curso ________ Fecha: ___________________ Ella so cuando nia que estaba desnuda en una iglesia (segn cuenta el Time) ante una multitud postrada, con las cabezas en el suelo y tena que caminar en puntillas para no pisar las cabezas. Ernesto Cardenal, Oracin por Marilyn Monroe (fragmento).

1. DESNUDA A) desprovista B) desabastecida C) desvestida D) carente E) necesitada

2. MULTITUD A) diversidad B) afluencia C) concurrencia D) aglomeracin E) caterva

3..POSTRADA A) ensimismada B) debilitada C) arrodillada D) encogida E) encorvada

La memoria en Pars era una fiesta, es una coartada literaria para justificar lo dispersa de una mente que no puede fijarse en lo concreto, intentar el edificio riguroso de una ficcin y mariposea, desordenada y suelta, entre imgenes sin correspondencia ni continuidad. Mario Vargas Llosa, La fiesta compartida en La verdad de las mentiras. 4. COARTADA A) excusa B) defensa C) prueba D) acusacin E) cala 5.. JUSTIFICAR A) probar B) exculpar C) imputar D) implicar E) inculpar 6. CONTINUIDAD A) propiedad B) variacin C) interrupcin D) secuencia E) zigzagueo

Los incas le atribuan un carcter sagrado a la montaa elegida para realizar sus ofrendas. Mucho tiene que ver la capacidad simblica de sta al vincular el cielo con la tierra, de producir una ruptura en el mundo profano y constituirse en una abertura hacia el mundo sobrenatural. De doncellas y seoritas en Revista Muy Interesante. 7. SAGRADO A) monotesta B) divino C) clerical D) trascendental E) pontificado 8. VINCULAR A) velar B) amarrar C) relacionar D) pegar E) liar 9. PROFANO A) terrenal B) proftico C) docto D) piadoso E) reverente

Estuvimos un rato en silencio. Por fin, omos que el tren se iba. Entonces escuchamos un coche que dobl en la esquina derrapando sobre el asfalto mojado. Iba a respirar cuando otro auto, de motor ms suave, ms cauteloso, vino a pararse en la calle, delante del sitio baldo. Osvaldo Soriano, Cuarteles de invierno (adaptacin). 10. DERRAPANDO A) patinando B) pasando C) raspando D) elevando E) adhiriendo 11. CAUTELOSO A) agudo B) precavido C) riguroso D) perito E) diestro 12. BALDO A) desocupado B) eriazo C) abandonado D) oscuro E) pobre

Ocurran a m muchas parcialidades y repar con cuidado que en algunas haba espaoles antiqusimos entre ellos y no los solicitaban para este sacramento; e inquiriendo la causa, me sac de esta duda un indio antiguo y en nuestro lenguaje ladino me dijo que los espaoles que haban quedado entre ellos no eran cautivos. Francisco Nez de Pineda, Cautiverio feliz. 13. REPAR A) advert B) compuse C) refaccion D) conclu E) par 14. ANTIQUSIMOS A) antiguallas B) vetustos C) usados D) enfermizos E) arcanos 15. INQUIRIENDO A) sospechando B) averiguando C) encontrando D) descubriendo E) extractando 1- 15 CL 4 08

Es importante para desarrollar adecuadamente este tem manejar los siguientes conceptos: 1. Los Homnimos (homo: igual, nomen: nombre) La Real Academia Espaola define los homnimos as: Dicho de una palabra que siendo igual que otra en la forma tiene distinta significacin. Por ejemplo: Tarifa, ciudad y tarifa de precios. Algunos ejemplos comunes en PSU Los homnimos pueden presentar, adems de igualdad de significantes, igualdad en su escritura. En este caso reciben el nombre de homnimos homgrafos. Acechar: Observar, aguardar cautelosamente con algn propsito. Asechar: Poner o armar asechanzas (engaos o artificios para hacer dao a alguien). Acerbo: spero al gusto.// Cruel, riguroso, desapacible. Acervo: Montn de cosas menudas como trigo, cebada, legumbres. // Conjunto de bienes morales o culturales acumulados por tradicin o herencia. Basto: Grosero, tosco, sin pulimiento. // Dcese de la persona rstica, tosca o grosera. Vasto: Dilatado, muy extendido o muy grande. Incipiente: Que empieza. // Principiante. Insipiente: Falto de sabidura o conocimientos. // Falto de juicio. Rebelar: Rebelarse: Sublevarse. Levantarse, faltando a la obediencia debida. // Oponer resistencia. Revelar: Descubrir un secreto. // Mostrar, descubrir. // Manifestar Dios una cosa a sus siervos. // Hacer visible la imagen latente de la placa o pelcula.

II. Los Parnimos Respecto de los parnimos, la Real Academia Espaola postula lo siguiente: Se dice de cada uno de dos o ms vocablos que tienen entre s relacin o semejanza por su etimologa o solamente por su forma o sonido. A este concepto debemos agregar que, tal como ocurre con los homnimos, los parnimos tambin presentan diferencia de significado. Debido a la semejanza que muestran, habitualmente se prestan a confusin. 1. Absolver: Dar por libre de algn cargo u obligacin. //Resolver, dar solucin a una duda. Absorber: Ejercer atraccin una substancia slida sobre un fluido con el que est en contacto. // Consumir enteramente. // Atraer, cautivar. 2. Apercibir: Prevenir, disponer, preparar lo necesario para alguna cosa. //Amonestar, advertir. // Percibir, observar, caer en la cuenta.
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Percibir: Recibir una cosa. //Recibir por los sentidos las especies o impresiones del objeto. // Comprender o conocer una cosa. 3. Aprehensin: Accin y efecto de aprehender o coger. //Comprender. Aprensin: Escrpulo, recelo de ponerse alguien en contacto con otra persona o con algo de que le pueda venir contagio, o bien de hacer o decir algo que tema que sea perjudicial o inoportuno. //Opinin, figuracin, idea infundada o extraa. 4. Coalicin: Confederacin, liga, unin. Colisin: Choque de dos cuerpos. //Oposicin y pugna de ideas, principios o intereses. 5. Decidir: Resolver, tomar determinacin de algo. //Mover a uno a voluntad, a fi n de que tome cierta determinacin. Disidir: Separarse de la comn doctrina, creencia o conducta. 6. Delacin: Acusacin, denuncia. Dilacin: Demora, tardanza o detencin de algo. //Dilatacin, extensin y propagacin. 7. Imprecar: Proferir palabras con que se pide o manifiesta desear vivamente que alguien reciba mal o dao. Increpar: Reprender con viveza y severidad. Deprecar: Rogar, pedir, suplicar con eficacia o instancia. 8. Perjuicio: Efecto de perjudicar o perjudicarse. //Dao, menoscabo, detrimento, lesin. Prejuicio: Accin y efecto de prejuzgar: juzgar las cosas antes de tiempo o sin tener de ella cabal conocimiento. 9. Ratificar: Aprobar o confirmar actos, palabras o escritos dndolos por valederos y ciertos. Rectificar: Reducir una cosa a la exactitud que debe tener. //Contradecir a otro en lo que ha dicho, por considerarlo errneo. //Corregir las imperfecciones, errores o defectos de algo ya hecho. Segunda parte - Ejercicios A) Completa los siguientes enunciados con el homnimo o parnimo que corresponda: 1. La excesiva exposicin al sol causa severos_________________ en la epidermis y dermis. (perjuicios-prejuicios) 2. Es una persona muy reflexiva. Difcilmente se deja lleva por___________________ . (perjuicios-prejuicios) 3. A pesar de sus esfuerzos, fue inevitable_______________al verdadero culpable del delito. (delatar-dilatar) 4. No quiso ___________________ su verdadera identidad, pues tema por su integridad. (rebelar-revelar)

5. En el titular deca:Impactante_______________ entre bus y camin deja 3 muertos y 15 heridos. (coalicin-colisin) 6. Algunos estudios sobre comportamiento humano, sealan que las mujeres son, en proporcin, ms ___________________ que los hombres. (aprehensivas-aprensivas) 7. El juez hizo uso de la facultad de ________________ al imputado, pues las pruebas no fueron fehacientes. (absolver-absorber) B. Marca la alternativa que contenga el significado o los sinnimos de las palabras subrayadas en los siguientes textos. Puedes ayudarte del contexto para su identificacin. 8. El sentimiento de separacin se confunde con mis recuerdos ms antiguos y confusos: con el primer llanto, con el primer miedo. Como todos los nios, constru puentes imaginarios y afectivos que me unan al mundo y a los otros. Viva en un pueblo de las afueras de la ciudad de Mxico, en una vieja casa ruinosa con un jardn selvtico. Octavio Paz, La bsqueda del presente. A) Que causa mucho ruido. B) Que muestra desmedro y no puede aprovecharse. C) Que est arrugada y marchita. D) Debilitada y cansada. E) Desrtica y reseca. 9. La ta Daniela se enamor como se enamoran siempre las mujeres inteligentes: como una idiota. Lo haba visto llegar una maana, caminando con los hombros erguidos sobre un paso sereno y haba pensado: Este hombre se cree Dios. ngeles Mastretta, La ta Daniela. A) Demasiado convencidos de su valer. B) Delgados, secos o de pocas carnes. C) Altaneros, prepotentes. D) Levantados, derechos. E) Disminuidos, empequeecidos. 10. Es seguro que cada da estar ms viejo, ms lejos del tiempo en que se llamaba Bob, del pelo rubio colgando en la sien, la sonrisa y los lustrosos ojos de cuando entraba silencioso en la sala, murmurando un saludo o moviendo un poco la mano. Juan Carlos Onetti, Bienvenido, Bob.

A) Hueso y prominencia de cada una de las mejillas. B) Cada una de las piezas seas o cartilaginosas que limitan la boca y sostienen los dientes. C) Barbilla o prominencia de la mandbula inferior. D) Cada uno de los senos del crneo, que al inflamarse provoca sinusitis. E) Cada una de las partes laterales de la cabeza, situada entre la frente, la oreja y la mejilla.

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Cerrar podr mis ojos la postrera sombra que me llevar al blanco da, y podr desatar esta alma ma hora a su afn ansioso lisonjera. Francisco de Quevedo, Amor constante ms all de la muerte.

A) Pobre, miserable. Carente de bienes. B) Ttrica y cubierta de tinieblas. C) ltima en una lista o serie cualquiera. D) Que procede u obra despacio o lentamente. E) Que no se puede evitar ni soslayar. (12-17) La ciencia dice algo de la realidad. Pero, claro est, no todo lo que se dice de la realidad es ciencia. Qu caracteriza al decir cientfico? Si atendemos a lo que dicen las ciencias, notaremos que sus asuntos son diversos, que cada una ha escogido atender un orden de realidad diferente de las restantes (fsico, qumico, biolgico, etc.). Este primer rasgo selectivo de la ciencia parece tropezar con una rara dificultad: si la realidad es una -como parece expresarlo mejor la palabra universo- por qu no hay slo una ciencia y s, en cambio, una constelacin de estrellas? Una respuesta posible es negar que hay un universo y proponer que hay un pluriverso. Esta multitud de realidades volvera comprensible la multitud correlativa de ciencias. Seguramente quien lea siente que esta respuesta resulta molesta, que choca contra nuestro sentimiento de la unidad de lo real. Otra respuesta consiste en proponer que si bien hay un universo, ste se manifiesta de maneras distintas y por ello la pluralidad de ciencias que lo estudian. Si nos aferramos al sentido del universo notaremos que tampoco esta respuesta es satisfactoria porque, de otro modo, dice lo mismo que la primera: el mundo es plural, no nico. Una tercera solucin propondr que esa diversidad de manifestaciones del mundo no es una propiedad suya, sino nuestra. Podra sostenerse que, aunque el universo es nico, a nosotros nos ocurre que lo vemos plural. Podemos achacar a nuestro aparato cognoscitivo no al mundo- la incapacidad para percibir una unidad que slo presentimos. Efectivamente, ninguna ciencia puede hacerse cargo de toda la realidad porque el modo de accionar de todo conocer es selectivo: segrega un orden y excluye los restantes. Nuestro presentimiento de la unidad del mundo slo podra esperar que a la larga, una suma de esos rdenes recomponga, como un rompecabezas, el rostro entero del universo. La ciencia, sin embargo, no est segura de marchar en esa direccin; ve que ante sus progresos esa meta tambin se desplaza hacia la lejana.

18. En el prrafo dos el autor afirma que A) no existe universo, sino pluriverso. B) cada ciencia tiene un mbito de estudio particular. C) la fsica no pertenece a las ciencias universales. D) cada ciencia imagina el universo a su manera. E) la constelacin de las ciencias niega el universo. 19. A qu parte del texto corresponde el prrafo uno? A) Desarrollo. B) Conclusin. C) Introduccin. D) Interrogacin. E) Exordio. 20. Qu relacin existe entre los prrafos dos y tres del texto ledo?

21. Qu funcin cumple la pregunta formulada en el prrafo uno? A) Apela al inters del receptor por el tema del texto. B) Intenta convencer al receptor de la validez del argumento. C) Muestra dudas del emisor respecto al tema. D) Plantea el tema que se tratar a continuacin. E) Demuestra la dificultad de definir claramente la ciencia. 22. Qu opcin sintetiza la idea principal del texto? A) La ciencia dice algo de la realidad. B) Ninguna ciencia puede comprender el universo. C) No hay una respuesta a las preguntas que plantea la ciencia. D) El universo es incomprensible para los cientficos. E) La ciencia es un medio limitado para comprender la realidad. (1 22 2 parte CL 5 08)

Apoyo lxico contextual Homfonos Palabras que tienen igual sonido, distinta escritura y distinto significado 1 Ah!: sorpresa, admiracin. Ha: del verbo haber. 2 Ablando: del verbo ablandar. Hablando: del verbo hablar. 3 Abrasar: quemar, calentar. Abrazar: estrechar, entre los brazos ceir, enlazar. 4 Absceso: acumulacin de pus. Acceso: entrada, camino. 5 Absolver: perdonar. Liberar. Absorber: chupar, sorber. 6 Abran: del verbo abrir. Habran: del verbo haber. 7 Acechar: vigilar, observar, espiar. Asechar: engaar. Intrigar. 8 Acerbo: spero al gusto, agrio. Acervo: montn de cosas menudas como legumbre, etc. 9 Tuvo: forma verbal del verbo tener. Tubo: caera. 10 Aprehender: coger, asir. Aprender: estudiar, instruirse. 11 Aprehensin: captura, apresamiento. Aprensin: temor vago y mal definido. 12 Ar: del verbo arar. Har: del verbo hacer. 13 basto: vulgar, grosero, rstico. vasto: extenso.

14 Arrollo: del verbo arrollar. Arroyo: riachuelo, arroyuelo. 15 As: campen, persona que sobresale de manera notable. As: carta del naipe. 16 Has: del verbo haber. Haz: del verbo hacer. 17 Asar: cocer alimentos crudos. Azar: casualidad, caso fortuito. Azahar: flor blanca. 18 A ser: preposicin ms verbo. Llegarn a ser famosos. Hacer: verbo: hacer las tareas. 19 Asia: uno de los continentes. Hacia: indica direccin. 20 Asa: del verbo asir. Haca: del verbo hacer. 21 Asta: palo de la bandera. Hasta: preposicin que indica trmino. 22 Atajo: senda por donde se acorte e camino. Hatajo: pequeo grupo de ganado. 23 A ver: preposicin ms verbo: voy a ver a un amigo. Haber: verbo auxiliar. 24 iAy!: dolor, temor o admiracin. Hay: del verbo hacer. 25 Aya: cuidadora de nios. Halla: del verbo hallar. Haya: del verbo haber. 26 Bacilo: microbio, virus. Vacilo: del verbo vacilar.

27 Barn: titulo de nobleza. Varn: de sexo masculino, hombre. 28 Basa: del verbo basar. Baza: naipe. 29 Basar: tener fundamento. Bazar: negocio. 30 Basto: grosero, tosco. Vasto: dilatado, extenso. 31 Bate: del verbo batir. Vate: poeta. 32 Bello: hermoso. Vello: pelo delgado. 33 Bienes: riqueza, capital. Vienes: del verbo venir. 34 Bidente: de dos dientes. Vidente: que ve. 35 Bota: calzado. Vota: del verbo votar. 36 Botar: arrojar, echar fuera. Votar: sufragar, elegir. 37 Bote: barquito a remo. Vote: del verbo votar. 38 Boxear: pelear a puetazos. Vocear: dar voces o gritos. 39 Brasa: lea o carbn encendido, ya sin llama. Braza: medida de longitud. 40 Cabo: grado militar. Cavo: del verbo cavar. 41 Call: del verbo callar. Cay: del verbo caer.

42 Callado: del verbo callar. Cayado: bculo, bastn. 43 Capital: ciudad principal. Capital: cantidad de dinero. 44 Cara: rostro, semblante. Cara: que cuesta demasiado. 45 Carpa: toldo, lona. Carpa: pez. 46 Carrera: competencia deportiva. Carrera: profesin. 47 Casa: edificio para habitar. Caza: deporte. 48 Casar: contraer matrimonio. Cazar: perseguir animales. 49 Cauce: acequia, lecho de arroyo. Cause: del verbo causar. 50 Cebo: carnada, seuelo. Sebo: grasa. 51 Ceda: del verbo ceder. Seda: tela, gnero. 52 Cede: del verbo ceder. Sede: lugar de reunin. 53 Cegar: perder la vista. Segar: cortar hierba. 54 Cena: comida nocturna. Sena: un ro de Francia. 55 Censor: encargado de censurar. Sensor: aparato para detectar. 56 Cepa: tronco de la vid. Sepa: del verbo saber.

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57 Cerrar: tapar, interceptar. Serrar: cortar con sierra. 58 Cesin: traspaso, entrega. Sesin: reunin, asamblea.

Homgrafos Palabras que se escriben igual, pero tienes 2 o ms significados distintos 1 A: primera letra del alfabeto. A: preposicin. 2 Acceso: entrada, camino. Acceso: arrebato, exaltacin. 3 Acervo: montn de cosas menudas como legumbres, etc. Acervo: conjunto de bienes morales o culturales. 4 Actitud: postura del cuerpo. Actitud: disposicin de nimo. 5 Amo: del verbo amar. Amo: dueo, seor, jefe. 6 As: campen, persona que sobresale de manera notable. As: carta del naipe. 7 Asta: cuerno. Asta: palo de la bandera. 8 Atajo: senda por donde se acorta el camino. Atajo: del verbo atajar. 9 Baln: recipiente para gas. Baln: pelota de ftbol.

10 Bote: barquito a remo. Bote: salto, brinco. 11 Cabo: punta de tierra que penetra en el mar. Cabo: lo que sobra de algo. Cabo: grado militar. 12 Capital: ciudad principal. Capital: cantidad de dinero. 13 Cara: rostro, semblante. Cara: que cuesta demasiado. 14 Carpa: toldo, lona. Carpa: pez. 15 Carrera: competencia deportiva. Carrera: profesin. 16 Cepa: linaje, casta. Cepa: tronco de la vid. 17 Cita: entrevista, encuentro. Cita: referencia, nota. 18 Clave: del verbo clavar. Clave: idea que hace comprensible algo. 19 Cobre: metal. Cobre: del verbo cobrar. 20 Cola: rabo, extremidad. Cola: pasta para pegar. 21 Coma: signo ortogrfico. Coma: del verbo comer Coma: profunda depresin fsica. 22 Consejo: recomendacin, opinin. Consejo: reunin, junta, asamblea. 23 Duelo: combate, pelea, desafo. Duelo: luto, dolor, afliccin.

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24 Encauzar: guiar, orientar, dirigir. Encauzar: hacer que las aguas vayan por un cauce o canal. 25 Era: espacio de tiempo. Era: campo de trilla. Era: del verbo ser. 26 Errar: equivocarse, no acertar. Errar: andar vagando. 27 Este: punto cardinal. Este: acerca de quien se habla. 28 Fuerte: robusto, vigoroso. Fuerte: recinto fortificado. 29 Gira: paseo, excursin. Gira: del verbo girar. 30 Haz: del verbo hacer. Haz: manojo, atado. Haz: conjunto de rayos luminosos emitidos por un foco. 31 Hecho: del verbo hacer. Hecho: acontecimiento, suceso. 32 Honda: para tirar piedras. Honda: que tiene profundidad. 33 Hora: sesenta minutos. Hora: momento determinado. 34 Importar: Traer mercadera de otro pas. Importar: valer, costar. Importar: convenir, interesar. 35 Lacre: color rojo. Lacre: barra de pasta para cerrar y sellar cartas. 36 Marco: cerco. Marco: moneda alemana.

37 Morada: casa, domicilio. Morada: color. 38 Mueca: juguete para nias. Mueca: parte del brazo. 39 Nada: ninguna cosa. Nada: del verbo nadar. 40 Onda: ola, ondulacin. Onda: entender, captar la onda. 41 Ro: corriente de agua. Ro: del verbo rer. 42 Sierra: herramienta para cortar. Sierra: cordillera poco extensa. Sierra: pez. 43 Vino: bebida alcohlica. Vino: del verbo venir

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Ejercicios: Escribe la palabra adecuada en los espacios en blanco. 1. En la ltima reunin del Consejo Escolar no se _____________________ ninguna resolucin importante. (adapt / adopt) 2. Luis es muy comodn: en lugar de solucionar los problemas, prefiere ____________________-los. (aludir / eludir) 3. Aunque desde el punto de vista de la _____________________ el edificio de nuestro Instituto es un desastre, le he tomado tanto cario, que a m me resulta bonito. (esttica / esttica) 4. Es al Vicerrector a quien _____________________ la organizacin de las actividades extraescolares. (compete / compite) 5. Tuvo que esperar a que _____________________ su delito para poder volver a Chile. (prescribiera / proscribiera) 6. Los estomatlogos se ocupan de las enfermedades _____________________ en general; los dentistas, slo de los dientes. (bucales / vocales) 7. El objeto luminoso inici entonces un movimiento _____________________ y desapareci. (ascendiente / ascendente) 2. Completa las siguientes oraciones con la palabra del parntesis que corresponda. 1. La temida lluvia cida convierte los bosques en extensiones _____________________ en las que no prolifera la vida. (inermes / inertes) 2. La _____________________ de Manuel es insufrible. No soporto verlo zanganeando todo el da. (indolencia / insolencia) 3. Es un mirn; le gusta _____________________ a la gente en los vestuarios. (espiar / expiar) 4. Present su solicitud poco antes de _____________________ el plazo. (espirar / expirar) 5. Tena el pelo _____________________ de piojos. (infectado / infestado) 6. Mis hijas han demostrado su _____________________ para la danza. (aptitud / actitud) 7. Roberto es un traidor indeseable; procede de la _____________________ de Can. (estirpe / extirpe) 8. Al final la _____________________ de todas sus culpas. (absorbieron / absolvieron) 9. Los ladrones actuaron con la ms absoluta _____________________. (inmunidad / impunidad) 10. Los presos se escaparon por una _____________________ que practicaron en los muros exteriores de la crcel. (apertura / abertura) 11. En 2005, una ola gigante provocada por un maremoto dej Sri Lanka totalmente _____________________. (devastado / desbastado) 12. No qued demostrada la _____________________ a las drogas del acusado. (adicin / adiccin)

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13. La medicina que me dieron en la clnica no _____________________ efecto hasta doce horas despus. (surgi / surti) 14. El Chupete Suazo ocupa una posicin _____________________ en el deporte chileno (quimera / cimera) 15. Dejaron el suelo limpio como una _____________________. (paleta / patena) 1 parte Pregs. 1 a 15 Alt. C Defensa De acuerdo con el contexto, la palabra que mejor reemplaza a desnuda es desvestida, pues ambas en su significado aluden a sin vestido, es decir, estar sin ropa. Respecto de las dems opciones, todas hacen mencin a estar falto de, pero ninguna de ellas especifica respecto de qu. Por esta razn, se descartan. El trmino multitud se refiere a un nmero grande de personas. De acuerdo con esta idea, la palabra que puede sustituirla en el contexto es concurrencia que significa: conjunto de personas que asisten a un acto o reunin. Se excluyen aglomeracin y caterva, pues si bien hacen alusin a un conjunto de personas o cosa, apuntan a la idea de amontonadas o sin concierto. La palabra postrada expresa la idea de arrodillarse o ponerse a los pies de alguien, humillndose o en seal de respeto, veneracin o ruego. Por tanto, la opcin C es la ms exacta. Si bien la palabra postrada tambin tiene la acepcin de debilitada, sta no es pertinente, de acuerdo con el contexto,. El trmino coartada expresa la idea de pretexto, disculpa. Considerando este significado, la palabra excusa es la ms exacta para reemplazarla. La palabra justificar significa: probar algo con razones convincentes, testigos o documentos. Si consideramos el contexto, la palabra exculpar es la que corresponde, puesto que significa descargar a alguien de culpa. Las opciones C, D y E se descartan, pues significan justamente lo contrario, esto es, culpar. Por su parte, la alternativa A (probar) significa fundamentar la validez de un hecho y no exculpar, por lo que no se aplica al contexto. Dentro del contexto la palabra continuidad se relaciona con la idea de constancia, de algo que dura, que se extiende sin interrupcin. Segn esto, la palabra secuencia es la que ms se ajusta al contexto, pues significa continuidad, sucesin ordenada. La palabra sagrado significa: digno de veneracin por su carcter divino o por estar relacionado con la divinidad. Por lo tanto, divino es el trmino ms adecuado para este contexto.

Claves Preg 1

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A B

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La palabra vincular significa: atar o fundar algo en otra cosa. Por su parte, la palabra relacionar se refiere a establecer una conexin, alude a la correspondencia de algo con otra cosa. En consecuencia, es la que ms se adecua al contexto. Se descartan las opciones B, D y E, pues no expresan la idea de mantener una correspondencia entre las cosas que se unen. Slo se refieren a juntar o unir una cosa con otra. El trmino profano significa que no es sagrado, sino puramente secular, esto es, relacionado con las cosas del mundo. De acuerdo con lo anterior, la palabra terrenal es la ms adecuada al contexto. Podra pensarse en la opcin B como la correcta, debido a la semejanza en el significante, pero proftico se refiere a alguien que predice acontecimientos y no a terrenal o mundano. Las dems alternativas no tienen relacin con el significado de profano: docto (erudito, que sabe mucho), piadoso (religioso, devoto), reverente (respetuoso). Derrapar significa: patinar desvindose lateralmente de la direccin que se llevaba. De acuerdo con este significado, la opcin A es la ms exacta. Se descartan las dems opciones, puesto que no tienen en su significado la idea de resbalar o de deslizarse sin adherencia al suelo. De acuerdo con el contexto, la opcin correcta para cauteloso es precavido. Cauteloso significa que obra con cautela o con precaucin para prevenir inconvenientes, daos o dificultades. Precavido, por su parte, significa cauto, que sabe prevenir los riesgos. En el texto, el segundo automvil sabe prevenir el riesgo de patinar sobre el asfalto mojado, por lo que se detiene ms suavemente. Las dems alternativas no indican este significado tan precisamente o se alejan del sentido que cauteloso adquiere en el contexto: agudo significa sutil, perspicaz; riguroso, exacto, preciso; perito y diestro, hbil. Tanto baldo como eriazo aluden a un terreno sin cultivar ni labrar. En las ciudades o pueblos, estos sitios suelen estar desocupados o abandonados, pero estos calificativos se vinculan con la realidad y no con el significado de la palabra baldo. Las otras opciones se alejan del sentido del trmino: oscuro (falto de luz) o pobre (escaso, insuficiente). La palabra reparar tiene dos acepciones principales: arreglar algo que est roto o estropeado y advertir algo. En el texto, el trmino se utiliza en esta segunda acepcin: el emisor repara o advierte que los indgenas no solicitaban espaoles para algunos sacramentos. Por lo tanto, la alternativa correcta es A. Las opciones B y C se relacionan con el sentido de arreglar. Las otras alternativas (D y E) se alejan del sentido. La palabra antiqusimo es un superlativo de antiguo. Esto quiere decir que significa muy antiguo. En el texto, la palabra se aplica a personas: espaoles antiqusimos. Por lo tanto, la opcin que se refiere a este significado es vetusto, pues significa extremadamente viejo. Las dems alternativas no expresan este significado tan precisamente o se alejan de l: antigualla se refiere a obra de arte de antigedad remota; usado significa utilizado; enfermizo quiere decir que tiene poca salud y arcano alude a secreto, reservado.

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Inquirir significa indagar, averiguar o examinar cuidadosamente algo. De acuerdo con ello, la alternativa correcta es B. Las dems opciones no aluden precisamente al significado o se alejan del sentido de averiguar. As, sospechar significa desconfiar, dudar (opcin A). La opcin C se refiere a dar con algo o alguien que se busca. Descubrir tiene un significado anlogo al de encontrar y la alternativa E (extractando) alude a reducir algo en un extracto

2 parte pregs 1 22 Preg 1 Resp Alternat Perjuicios Defensa La palabra que corresponde para completar el enunciado es perjuicio, pues se est hablando de los daos que una exposicin prolongada al sol puede provocar en la piel. En el enunciado, la palabra que falta para completar su sentido es prejuicio, ya que el emisor se refiere a una caracterstica psicolgica. El parnimo que corresponde en el enunciado es delatar, porque el contexto se refiere a la denuncia del culpable. En el contexto, la idea se refiere a dar a conocer, mostrar, por lo tanto, la palabra que corresponde es revelar . El titular citado hace mencin a un choque entre un bus y un camin, por lo que corresponde usar el trmino colisin. El enunciado que se reproduce en el ejercicio se refiere a una caracterstica del comportamiento de la mujer. Debido a lo anterior, la palabra adecuada es aprensiva que significa que tiene algn escrpulo o recelo respecto de algo. La palabra que corresponde es absolver, puesto que el juez libera al imputado de los cargos de que se le acusa. La palabra ruinosa significa: pequea, desmedrada y que no puede aprovecharse. Respecto de las opciones restantes no corresponden, pues las opciones C y D se aplican a seres vivos y la opcin E, a lugar. La palabra erguir(se) significa: levantar y poner derecho algo, especialmente el cuello o la cabeza. Levantarse o ponerse derecho. Respecto de las dems opciones, sus significados no son adecuadas al contexto: las opciones A y C se utilizan referidas a personas y las opciones B y E no se ajustan a lo que se quiere expresar sobre el hombre aludido en el texto. La palabra sien significa: cada una de las dos partes laterales de la cabeza situadas entre la frente, la oreja y la mejilla. Considerando la descripcin que se hace en el texto de cmo cae el pelo rubio, la parte de la cabeza que ms se adecua a ese contexto es la definicin que se entrega en la opcin E.
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Prejuicios Delatar Revelar Colisin Aprensivas

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El trmino postrera significa: ltima en una lista o serie. El tema desarrollado en el texto alude al amor y a la muerte, aspecto que se refleja en el ttulo. El fragmento se refiere a la hora postrera como el momento de morir y por ello el trmino postrera (ltima) es adecuado. La palabra caracterizar significa: determinar los atributos peculiares de alguien o de algo, de modo que claramente se distinga de los dems. Por lo tanto, la relacin es clara con la opcin B. Los dems trminos no se adecuan al contexto, puesto que no contienen la idea de fijar, de distinguir. Diversos significa: de distinta naturaleza, especie, nmero, forma, etc.. El concepto de diversos apunta bsicamente a la idea de variedad y no de cantidad, como en la alternativa D. La palabra satisfactoria significa: que puede satisfacer una duda o una queja, o deshacer un agravio. El trmino ms indicado para reemplazarla es adecuada, puesto que significa apropiada a las condiciones, circunstancias u objeto de algo. Respecto de las dems opciones, no son pertinentes, ya que los significados de alegre, complaciente o halagadora no tienen sentido en el contexto. El trmino presentir significa: intuir, tener la sensacin de que algo va a suceder. Las dems opciones no se relacionan con la idea de experimentar una sensacin previa a que los hechos ocurran. Adivinar, por ejemplo, significa descubrir algo oculto. La palabra progreso significa: avance, adelanto, perfeccionamiento. Por lo tanto, la opcin D es la correcta. Se descartan las dems, puesto que la palabra xito hace alusin al buen trmino de algo. La palabra ascensos tiene relacin con alcanzar un grado mayor en algo y tambin, significa subida. La palabra florecimientos tiene relacin con prosperar, por lo que no se adecua al sentido que se entrega en el contexto. La palabra desplazarse significa: trasladarse, ir de un lugar a otro. Respecto de la palabra mueve sta tiene un significado muy amplio y no expresa en estricto sentido la idea de trasladarse que se manifiesta en el contexto. Respuesta de tipo literal. En el prrafo aludido se seala: Si atendemos a lo que dicen las ciencias, notaremos que sus asuntos son diversos, que cada una ha escogido atender un orden de realidad diferente de las restantes. De acuerdo con las partes constitutivas de todo texto, el prrafo uno corresponde a la Introduccin. Cabe sealar que los trminos Prefacio y Prlogo se utilizan frecuentemente para denominar la primera parte de algunas obras y no tienen la misma funcin que la introduccin de un texto.

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D E

Pregunta que se refiere a la relacin interna entre los prrafos. En el prrafo dos se presentan diversas maneras de enfrentar la comprensin del universo y se plantea que es difcil entender el universo como uno solo, debido a la diversidad de ciencias existentes. Luego, en el prrafo tres, se seala que ninguna ciencia puede hacerse cargo de toda la realidad porque el modo de accionar de todo conocer es selectivo: segrega un orden y excluye los restantes. Por lo tanto, la opcin A es la correcta, porque sintetiza estas ideas. Con la pregunta, el autor introduce el tema. El texto desarrollar la respuesta, que, en este caso, sirve como eje organizador del texto. Para escoger la opcin correcta se debe responder la siguiente pregunta: de qu trata el texto? El texto trata sobre la ciencia como medio para conocer el universo. Sin embargo, se destaca que la ciencia es limitada para aprehender todo el universo. Por lo anterior, la opcin E es la que mejor sintetiza el contenido del texto.

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