Nombre unidad: adicion y sustraccin de nmeros naturales Curso: 4| ao Bsico Escuela: G 583 La Huerta Propsito general de la unidad: Describir

r y aplicar estrategias de clculo mental conteo hacia delante y atrs doblar y dividir por 2 por descomposicin usar el doble del doble

TEMA 2

Asignatura: Educacin Matemtica Profesor: Roberto Chamorro Zambrano Fecha de inicio:

para determinar las multiplicaciones hasta 10x10 y sus divisiones correspondientes (OA 2) Demostrar que comprende la adicin y sustraccin de nmeros hasta 1000: usando estrategias personales para realizar estas operaciones descomponiendo los nmeros involucrados estimando sumas y diferencias resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y sustracciones aplicando los algoritmos, progresivamente, en la adicin de hasta 4 sumandos y en la sustraccin de hasta un sustraendo (OA 3)

N y fecha de la clase Clase 1

Conteni dos

Objetivos de aprendizajes

Actividades o estrategias

Materiales o recursos Prueba de diagnstico Gua de reforzamiento

Indicadores de logros o criterios de evaluacin

Evaluaci n inicial

Responder una evaluacin de diagnstico

Momen to de la clase Inicio Desarro llo Cierre

Se presenta el objetivo de la clase en forma oral Se entrega la prueba Se leen las instrucciones dadas en la evaluacin Se responden interrogantes de los estudiantes en forma oral Se comienza la prueba por los alumnos completan con sus datos responden l a prueba Entregan la prueba Se revisa la prueba conjuntamente con los estudiantes Se analizan los resultados en forma oral y un informe escrito Se recuerdan los aprendizajes del ao anterior deficitario, a travs de una gua de aprendizaje.

N y fecha de la clase Clase 2

Contenid os

Objetivos de aprendizajes Aplicar mentalmente diversos mtodos de adicin y sustraccin de nmeros naturales.

Actividades o estrategias

Materiales o recursos

Indicadores de logros o criterios de evaluacin

Usar el calculo mental

Momen to de la clase Inicio Desarroll o

-leen el objetivo de la clase Comentan el objetivo de la clase Se activan los aprendizajes previos A travs de un ejemplo El profesor explica el objetivo de la clase a travs de un ejemplo -resuelven ejercicios del texto pagina 42 y 43 Revisan los ejercicios Escuchan sntesis de la clase Anotan conclusiones en sus cuadernos Completan evaluacin formativa

Suman y restan nmeros mentalmente, descomponindolos de acuerdo a su valor posicional. Por ejemplo: 5 400 + 3 200 = 5 000 + 3 000 + 400 + 200 =8 600.

Cierre

N y fecha de la clase Clase 3

Contenidos

Objetivos de aprendizajes Sumar cantidades hasta las centenas de mil, reagrupando o no. Momento de la clase Inicio Desarrollo

Actividades o estrategias

Materiales o recursos Cuaderno del estudiante Gua de ejercitacin Gua de reforzamiento

Indicadores de logros o criterios de evaluacin Usan dinero el algoritmo de la adicin y de la sustraccin con y sin reserva. Estiman sumas y restas, usando ms de una estrategia. Aplican el algoritmo de la adicin y de la sustraccin en la resolucin de problemas rutinarios. Aplican el algoritmo de la adicin y de la sustraccin en la resolucin de problemas monetarios. Resuelven problemas rutinarios y no rutinarios que involucran adiciones y sustracciones de ms de dos nmeros.

Sumar nmeros naturales

Cierre

-leen el objetivo de la clase Comentan el objetivo de la clase Se activan los aprendizajes previos recordando la clase anterior Se ejemplifica el objetivo Se entrega una gua de ejercitacin Escuchan las instrucciones Desarrollan los ejercicios de la gua de ejercitacin Se revisan los ejercicios Desarrollan los ejercicios de las pginas 44 y 45 de su texto Se hace una resea de lo que aprendieron Anotan sntesis de la clase

N y fecha de la clase Clase 4

Contenidos

Objetivos de aprendizajes Restar cantidades hasta los miles, reagrupando o no. Momento de la clase Inicio Desarrollo

Actividades o estrategias

Materiales o recursos Cuaderno del estudiante Texto del alumno

Indicadores de logros o criterios de evaluacin Usan dinero el algoritmo de la adicin y de la sustraccin con y sin reserva. Estiman sumas y restas, usando ms de una estrategia. Aplican el algoritmo de la adicin y de la sustraccin en la resolucin de problemas rutinarios. Aplican el algoritmo de la adicin y de la sustraccin en la resolucin de problemas monetarios. Resuelven problemas rutinarios y no rutinarios que involucran adiciones y sustracciones de ms de dos nmeros.

Leccin 2.3: Restar nmeros naturales

Cierre

-leen el objetivo de la clase Comentan el objetivo de la clase Se activan los aprendizajes previos recordando la clase anterior Se ejemplifica el objetivo Abren su texto en las paginas 46 y 47 Escuchan las instrucciones Realizan los ejercicios dados en esas pginas Revisan los ejercicios Se refuerzan haciendo ejercicios en el pizarrn Se hace una resea de lo que aprendieron Anotan sntesis de la clase

N y fecha de la clase Clase 5

Contenidos

Objetivos de aprendizajes Momento de la clase Inicio Desarrollo

Actividades o estrategias

Materiales o recursos Texto del estudiante Gua de ejercitacin Evaluacin formativa

Indicadores de logros o criterios de evaluacin Usan dinero el algoritmo de la adicin y de la sustraccin con y sin reserva. Estiman sumas y restas, usando ms de una estrategia. Aplican el algoritmo de la adicin y de la sustraccin en la resolucin de problemas rutinarios. Aplican el algoritmo de la adicin y de la sustraccin en la resolucin de problemas monetarios. Resuelven problemas rutinarios y no rutinarios que involucran adiciones y sustracciones de ms de dos nmeros.

Leccin 2.4: Sustracciones de nmeros con ceros

Restar nmeros con ceros hasta los miles.

Cierre

-leen el objetivo de la clase Comentan el objetivo de la clase Se activan los aprendizajes previos recordando la clase anterior Se ejemplifica el objetivo Abren su texto en las pginas 48 y 49 Escuchan las instrucciones Realizan los ejercicios dados en esas pginas Revisan los ejercicios Reciben gua de ejercitacin Leen instrucciones y desarrollan los ejercicios planteados Se revisan los ejercicios de la gua de ejercitacin Se hace una resea de lo que aprendieron Anotan sntesis de la clase

N y fecha de la clase Clase 6

Contenidos

Objetivos de aprendizajes Utilizar un dibujo o un diagrama para convertir una situacin cotidiana en una oracin numrica o una ecuacin. Momento de la clase Inicio Desarrollo

Actividades o estrategias

Materiales o recursos

Indicadores de logros o criterios de evaluacin Usan dinero el algoritmo de la adicin y de la sustraccin con y sin reserva. Estiman sumas y restas, usando ms de una estrategia. Aplican el algoritmo de la adicin y de la sustraccin en la resolucin de problemas rutinarios. Aplican el algoritmo de la adicin y de la sustraccin en la resolucin de problemas monetarios. Resuelven problemas rutinarios y no rutinarios que involucran adiciones y sustracciones de ms de dos nmeros.

Leccin 2.5: Resolucin de problemas: Hacer un dibujo y escribir una ecuacin

-escuchan el objetivo de la clase Comentan el objetivo de la clase Se activan los aprendizajes previos recordando la clase anterior Se ejemplifica el objetivo Abren su texto en las paginas 50 y 51 Escuchan instrucciones y desarrollan los ejercicios planteados Realizan consultas Se responden dudas Se revisan los ejercicios del texto desarrollado Se hace una resea de lo que aprendieron Anotan sntesis de la clase

Cuaderno y libro del estudiante

Cierre

N y fecha de la clase Clase 7

Contenidos

Objetivos de aprendizajes Resolver oraciones numricas de adicin y sustraccin Momento de la clase Inicio Desarrollo

Actividades o estrategias

Materiales o recursos

Indicadores de logros o criterios de evaluacin Usan dinero el algoritmo de la adicin y de la sustraccin con y sin reserva. Estiman sumas y restas, usando ms de una estrategia. Aplican el algoritmo de la adicin y de la sustraccin en la resolucin de problemas rutinarios. Aplican el algoritmo de la adicin y de la sustraccin en la resolucin de problemas monetarios. Resuelven problemas rutinarios y no rutinarios que involucran adiciones y sustracciones de ms de dos nmeros.

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-escuchan el objetivo de la clase Comentan el objetivo de la clase Se activan los aprendizajes previos recordando la clase anterior Se ejemplifica el objetivo Abren su texto en las paginas 52 y 53 Escuchan instrucciones y desarrollan los ejercicios planteados Realizan consultas Se responden dudas Se revisan los ejercicios del texto desarrollado Se hace una resea de lo que aprendieron Anotan sntesis de la clase

Cuaderno y libro del estudiante

Cierre

N y fecha de la clase Clase 8

Contenidos

Objetivos de aprendizajes Responder evaluacin sumativa Momento de la clase Inicio

Actividades o estrategias

Materiales o recursos Prueba escrita

Indicadores de logros o criterios de evaluacin Todos los anteriores de la unidad 1

Que aprend

Desarrollo Cierre

Se presenta el objetivo de la clase en forma oral Se entrega la prueba Se leen las instrucciones dadas en la evaluacin Se responden interrogantes de los estudiantes en forma oral Se comienza la prueba por los alumnos completan con sus datos responden l a prueba Entregan la prueba Se revisa la prueba conjuntamente con los estudiantes Se analizan los resultados en forma oral y un informe escrito Se recuerdan los aprendizajes del ao anterior deficitario, a travs de una gua de aprendizaje. Se aplica prueba del texto ( lo que aprend)