PLANIFICACION MENSUAL ASIGNATURA CURSO DOCENTE : : : LENGUAJE Y COMUNICACIN PRIMER AO A

2013

JACQUELINE SIIGA M.

UNIDAD N 6 : Recorramos Chile OBJETIVO DE Aprendizaje Transversal (OAT) : Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir con otros, ideas, experiencias y opiniones. MES : SEPTIEMBRE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) RECURSOS BIBLIOGRFICO S ANEXOS

CLASE

HABILIDADES

ACTIVIDADES Prueba plan lector No funciona la tele! Lectura diaria 20 min. Inicio: Presentacin fonema j en sus cuatro formas. nombran objetos con j . Se da a conocer el objetivo de la clase: Reconocer fontica y grficamente letra j -leer y escribir palabras con fonema j Desarrollo: Escriben en su cuaderno 5 oraciones con fonema en estudio J. Identifican fonema J en el texto de estudios pg. 110- 111. Luego desarrollan las actividades en el cuaderno de escritura pgs. 61, 62, 63. Cierre: Retroalimentacin de las letras aprendidas, revisin de la actividad. Coevaluacin de la clase y del alumno/a..

RECURSOS

Cuaderno. Lpices. Data, presentacin PPT, con la imagen de la pgina 110-111 del texto de estudios.

Lunes 02

2 hrs.

Comprend er. Inferir.

Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son redactados por alguien para cumplir un propsito.

Analizar.

Cuaderno de escritura. pgs. 61, 62, 63.

Martes 03 2 hrs.

Reconocer . Relacionar . Aplicar.

Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son redactados por alguien para cumplir un propsito. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.

Lectura diaria 20 min. Inicio: Presentacin de la Unidad N 6. Recorramos Chile PPT. observan imgenes del texto de estudios pg.100 101 102. Responden preguntas sobre sta. Se da a conocer el objetivo de la clase: leer y comprender un texto Conocer y aprender nuevas palabras. Desarrollo: Escuchan lectura cuento Un regalo para Lul. Responden preguntas sobre el texto ledo en la pg. 103. Cierre: Retroalimentacin de las letras aprendidas, revisin de la actividad. Coevaluacin de la clase y del alumno/a.. Lectura diaria 20 min. Fonemas estudiados. Inicio: Observan PPt. con lectura comprensiva. Infieren sobre el ttulo.

Cuaderno. Lpices. Data, presentacin PPT, con la imagen de la pgina 100, 102, 102 del texto de estudios. Texto de estudios. Cuadernillo de escritura. Gua del docente. www.youtube.c om

Evaluar.

Jueves 05 2 hrs.

Comprend er. Relacionar . Aplicar.

Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son redactados por alguien para cumplir un propsito. .

Cuaderno. Lpices. Data, presentacin PPT, con la gua. Texto de estudios. Gua del docente.

Desarrollo: Escuchan cuento ledo por la profesora, siguen lectura en silencio. Responden preguntas en la gua de aprendizaje, pegan en su cuaderno. Leen en voz alta las respuestas. Cierre: Retroalimentacin de las letras aprendidas, revisin de la actividad. Coevaluacin de la clase y del alumno/a..

Lectura diaria 20 min. Inicio: PPT. observan imgenes del texto de estudios pg. 112, la invitacin. Infieren sobre el tipo de texto que veremos. Responden preguntas sobre sta. Se da a conocer el objetivo de la clase: Conocer un texto no literario, la invitacin. Desarrollo: Observan diversos tipos de tarjetas de invitacin. Responden preguntas que aparecen en el texto de estudios. Responden preguntas sobre el texto ledo en la pg. 112. Crean una tarjeta de invitacin. Cierre: Retroalimentacin, revisin de la tarjeta, exponen al curso. Coevaluacin de la clase y del alumno/a.. Lectura diaria 20 min. Inicio: Presentacin de la slaba Ge - Gi. Observan PPt con elementos que comiencen o lleven ge- gi Nombran elementos que comiencen con o que lleven ge-gi Se da a conocer el objetivo de la clase: reconocer fontica y grficamente slaba ge-egi. leer y escribir palabras con slabas ge- gi Desarrollo: Lectura cuento las gemelas Gina y Gema.

Viernes 06 2 hrs.

Reconoce r. Comprend er. Crear. Aplicar.

Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son redactados por alguien para cumplir un propsito.

Cuaderno. Lpices. Data, presentacin PPT, con la imagen de la pgina 112 del texto de estudios. Texto de estudios. Gua del docente.

Lunes 09 2 hrs. 5

Reconoce r Comprend er

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letrasonido en diferentes combinaciones, slaba directa, indirecta o compleja. Escribir con letra clara

Data, presentacin PPT, cuento Gina y Gema Cuaderno. Lpices. Texto de estudios. Pg.

Texto de estudios. Gua del docente.

Aplicar.

separando las palabras con un espacio, para que puedan ser ledas por otros con facilidad.

Reconocen palabras con ge-gi en el texto. Pg. 123- 124 Desarrollan actividad del cuaderno de escritura pg. 64, 65, 66. Cierre: Retroalimentacin de la actividad, se les recuerda que el sonido G existen otras formas de escritura y sonido .ej Evaluacin de la clase.

123-124.

Cuaderno de escritura pg. 64, 65, 66.

Reconocer. Comprende r.

Martes 10 2 hrs.

Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son redactados por alguien para cumplir un propsito.

Lectura diaria 20 min. Inicio: Presentacin en el data actividad del texto de estudios pg. 113. Se da a conocer el objetivo de la clase: leer en voz alta. comprender un texto escrito Desarrollo: Desarrollan actividad de acurdo al texto ledo.( sin ttulo) Responde preguntas de las pginas 111 a 115 Cierre: Retroalimentacin de las letras aprendidas, revisin de la actividad. Coevaluacin de la clase y del alumno/a..

Cuaderno. Lpices. Data, presentacin PPT, con la imagen de la pgina 114-115. del texto de estudios. Texto de estudios. Gua del docente.

Analizar.

Evaluar.

Lectura diaria 20 min. Inicio: PPT. observan imgenes del texto de estudios pg. 116. Infieren sobre las imgenes que veremos. Responden preguntas sobre sta. Se da a conocer el objetivo de la clase: comprensivamente un texto, el poema. Desarrollo: Observan texto, infieren sobre el tipo de texto que leeremos. Poema Arco iris de tres colores.

Jueves 12 2 hrs.

Observar. Reconocer. Describir.

Comenta sobre algunos lugares de Chile y la importancia que tienen estos para los nios.

Cuaderno. Lpices. Data, presentacin PPT, con la imagen de la pgina 116 del texto de estudios. Texto de estudios. Gua del docente.

leer

Responden preguntas sobre este, identifican marcando con color, las rimas, una estrofa, un verso, etc.

Responden preguntas sobre el texto ledo en la pg. 117 Cierre: Retroalimentacin de las letras aprendidas, revisin de la actividad. Coevaluacin de la clase y del alumno/a..

Cambio de actividades da de la chilenidad. Viernes 13 2 hrs.

8 Lectura diaria 20 min. Inicio: Presentacin dgrafo Ll .en sus cuatro formas. nombran objetos con Ll . Se da a conocer el objetivo de la clase: Reconocer fontica y grficamente slaba Ll -leer y escribir palabras con dgrafo Ll . Desarrollo: Escriben en su cuaderno 10 palabras con el dgrafo Ll Identifican Ll ..en el texto de estudios pg. 125 Luego desarrollan las actividades en el cuaderno de escritura pgs. 67-68 Cierre: Retroalimentacin de las letras aprendidas, revisin de la actividad. Coevaluacin de la clase y del alumno/a..

Lunes 23 2 hrs.

Cuaderno. Lpices. Data, presentacin PPT, con la imagen de la pgina 125, .del texto de estudios. Texto de estudios.

Recordar.

Identificar.

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

Relacionar.

Gua del docente. Cuadernillo de escritura.

Aplicar.

Cuaderno de escritura pg. 67.

Martes 24 2 hrs.

Recordar.

Identificar.

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas

10

Relacionar.

Lectura diaria 20 min. Inicio: Presentacin fonema .en sus cuatro formas. nombran objetos con . Se da a conocer el objetivo de la clase: Reconocer fontica y grficamente fonema -leer y escribir palabras con fonema . Desarrollo: Identifican .en el texto de estudios pg. 126-.127 Luego desarrollan las actividades en el cuaderno de escritura pgs. 69-70. Cierre: Retroalimentacin de las letras aprendidas, revisin de la actividad. Coevaluacin de la clase y del alumno/a.

Cuaderno. Lpices. Data, presentacin PPT, con la imagen de la pgina 126-127, .del texto de estudios. Texto de estudios.

Gua del docente. Cuadernillo de escritura.

Aplicar.

Cuaderno de escritura pg. 69-70.

Jueves 26 2 hrs.

Recordar. Identificar.

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas

11

Relacionar.

Lectura diaria 20 min. Inicio: Presentacin del dgrafo Ch .en sus cuatro formas. nombran objetos con Ch . Se da a conocer el objetivo de la clase: Reconocer fontica y grficamente dgrafo Ch -leer y escribir palabras con dgrafo Ch. Desarrollo: Identifican Ch .en el texto de estudios pg. 128. Luego desarrollan las actividades en el cuaderno de escritura pg 71. Cierre: Retroalimentacin de las letras aprendidas, revisin de la actividad. Coevaluacin de la clase y del alumno/a.

Cuaderno. Lpices. Lpices. Data, imgenes texto de estudios. del Texto de estudios. Gua del docente.

Aplicar.

Texto de estudios. Pg. 128. Cuaderno de escritura pg. 71.

Viernes 27 2 hrs.

Identificar.

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas

Relacionar.

Lectura diaria 20 min. Inicio: Presentacin fonema V .en sus cuatro formas. nombran objetos con V. Se da a conocer el objetivo de la clase: Reconocer fontica y grficamente fonema V -leer y escribir palabras con fonema V. Desarrollo: Identifican V .en el texto de estudios pg. 129 Luego desarrollan las actividades en el cuaderno de escritura pgs. 72-73. Cierre: Retroalimentacin de las letras aprendidas, revisin de la actividad. Coevaluacin de la clase y del alumno/a.

Cuaderno. Lpices. Data, presentacin PPT, con la imagen de la pgina 129, .del texto de estudios. Texto de estudios.

12

Aplicar.

Gua del docente. Cuadernillo de escritura.

Cuaderno de escritura pg. 72-73.

Lectura diaria 20 min.

Lunes 30 2 hrs.

Comprende r. relacionar.

Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son redactados por alguien para cumplir un propsito. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.

13

Inicio: Observan el texto en el data. Infieren sobre el tipo de texto que leeremos. Se da a conocer el objetivo de la clase Leer y comprender un texto informativo. Desarrollo: Lectura del texto, lee un alumno curanto sureo. Responden preguntas sobre el texto. Observan video como se hace un curanto. Dibujan alimentos que lleva un curanto. Cierre: Retroalimentacin, salen al pizarrn identificando las partes de una carta. Evaluacin de la clase.

Cuaderno. Lpices. Data, presentacin texto de estudios. P. 130. Texto de estudios. Gua del docente. www.youtube.com