Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Aptitud Acadmica
SOLUCIONARIO UNI
EQUIPO EDITORIAL
ADMINISTRACIN GENERAL DE EDITORIAL Luis Tuesta Reategui EDITORA GENERAL Alida Valencia Garca Estimado amigo: JEFATURA DE EDICIONES Rolando Bartolo M. COORDINADOR EDITORIAL Mario Mendoza Gloria SUPERVISORA DE ACADEMIAS Mercedes Nunura Snchez COORDINACIN DE MATERIALES EDITORIAL Mnica Camarena Z. DIRRECIN GENERAL DE LNEA Elena Trujillo COORDINACIN DE MATERIALES Elizabeth Geronimo Ayala PROFESORES RESPONSABLES Lionel Aliaga Jose Avendao Norvy Delgado Mario Guevara Roxana Pereyra Aldo Rivera Francisco Timana Erling Uchucagua PRE PRENSA DIGITAL Sergio Hookings Larenas Betty Picoy Rosas Linda Romero Corrales Karina Ubillus Lpez Julissa Ventocilla Fernandez Has elegido postular a la UNI, y por ello desde ya te felicitamos, puesto que, sin duda, eres una persona a la que le gustan los grandes retos. Por tal motivo, la Corporacin Educativa PAMER te brinda el solucionario del examen de admisin UNI 2013 - II, que es una excelente herramienta que te ayudar a absolver dudas, reforzar conocimientos y conocer el modelo de preguntas que propone el examen de admisin UNI. La Corporacin Educativa PAMER es conocedora del alto nivel acadmico que exige la UNI en su examen de admisin para seleccionar a sus futuros estudiantes. Por esta razn, presentamos un modelo de preparacin enfocado directamente en lo que requiere esta universidad. En PAMER trabajamos en equipo y hacemos nuestro tu objetivo. Contamos con un sistema de tutora que trabaja arduamente de la mano de cada alumno orientando, exigiendo y motivando con miras al gran resultado: Que seas un CACHIMBO UNI! Nuestro equipo de profesores es especialista en preparacin UNI y desarrolla un alto nivel acadmico con clases dinmicas. A nuestros profesores realmente les interesa que aprendas y, con la finalidad de que puedas consultar y pedir ayuda cada vez que lo requieras, te brindan toda la confianza necesaria. Sin duda, somos un equipo slido y es por eso que tenemos la seguridad de que este material que hoy tienes en tus manos te beneficiar. Estamos y estaremos gustosos de ayudarte siempre que lo necesites. Tus amigos, Corporacin Educativa Pamer
Presentacin
Jimmy Aguirre Rafael Campos Ral Gonzles Manuel Mendoza William Rios Patricia Salazar Rodolfo Tolentino Luis Zapata
Veronica Pacherres Ato Maribel Quispe Condori Ynes Romero Corrales Jose Siesqun Aquije Sara Yaez Urbina
Derechos Reservados Ediciones e Impresiones Paz de Corporacin Educativa Pamer S.A.C. Prohibida la reproduccin total o parcial de este volumen Edicin 2013 www.pamer.edu.pe
LITERATURA 21. El precursor del romanticismo en la literatura peruana fue: A) Luis Benjamn Cisneros B) Arnaldo Mrquez C) Mariano Melgar D) Ricardo Palma E) Carlos Augusto Salaverry 22. Las siguientes obras literarias pertenecen al Siglo de Oro de la literatura espaola: I. La vida es sueo II. El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha III. Fuenteovejuna Son correctas: A) Solo I B) Solo II C ) I y II D) II y III E) I, II y III 23. A qu poema pertenecen los versos siguientes? Oh! cuanto tiempo silenciosa el alma mira en rededor su soledad que aumenta como un pndulo inmvil, ya no cuenta las horas que se van! A) Yarav B) Trilce C) Acurdate de m! D) Diamantes y perlas E) Pasionaria 24. En la reconocida obra literaria El viejo y el mar de E. Hemingway, el tema central es: A) La destreza del hombre para atrapar un pez. B) La supremacia del hombre sobre la naturaleza. C) La perseverancia del hombre para alcanzar un ideal. D) La crueldad de la naturaleza contra el hombre. E) La esperanza de la naturaleza entre el viejo Santiago y Manoln. Pg. 6
A) 9 D) 12
B) 10 E) 13
C ) 11
52. Dada la siguiente sucesin alfanumrica: A, A, B, C, E, H, ... Indique la letra que continua en la sucesin. A) I B) J C) K D) L E) M 53. Determine el trmino que continua en la sucesin:
2 4 9 81 3 12 5 30 9 90 7 56 ...
Para responder a la pregunta: A) La informacin I es suficiente. B) La informacin II es suficiente. C ) Es necesario utilizar ambas informaciones. D) Cada una de las informaciones por separado, es suficiente. E) Las informaciones dadas son insuficientes. 56. Para determinar si los enteros positivos a y b son primos entre s, se dispone de la siguiente informacin: I. a + b = 97 II. a b = 1 Para resolver el problema: A) La informacin I es suficiente. B) La informacin II es suficiente. C ) Es necesario utilizar ambas informaciones. D) Cada una de las informaciones por separado, es suficiente. E) Las informaciones dadas son insuficientes. 57. Para el conjunto de nmeros reales se define la siguiente operacin:
58. Lorena tiene 20 aos menos que Andrea. Si las edades de ambas, suman menos de 86 aos. Cul es la mxima edad que podra tener Lorena? A) 22 B) 28 C ) 30 D) 32 E) 52 59. Si una persona gasta las tres quintas partes de su sueldo mensual, cuando han transcurrido las dos terceras partes del mes. Considerando que mantiene el mismo patrn de gasto, con qu fraccin de su sueldo se quedar al final de un mes que tiene 30 das? A) D) 1 20 9 10 B) E) 1 10 11 12 C) 1 5
A) C) E)
B) D)
M B) 7500 D) 8200
11 99 11 121
11 110
u1
= 2u 6
60. Si 16 operarios hacen 64 pares de zapatos cada 5 das, cuntos das emplearon 20 operarios en hacer 128 pares de zapatos? A) 6,0 B) 6,4 C ) 6,8 D) 7,2 E) 8,0 61. Determine el valor de Z + W + T, si se cumple que:
T T Z T T W T + T W T
65. El siguiente grfico muestra las notas obtenidas por un alumno en las prcticas de Razonamiento Matemtico. Si se le brinda la oportunidad de eliminar las tres notas ms bajas, determine la variacin porcentual de su nuevo promedio respecto al promedio original (sin eliminar nota alguna).
Notas
Adems:
2
E=
16 12 8 4
A) 13 D) 16
B) 14 E) 17
C ) 15
55. Para determinar la suma de las reas de las tres (3) figuras mostradas: el crculo, el cuadrado inscrito en el crculo y el tringulo, se dispone de la siguiente informacin: I. Permetro del cuadrado II. rea del tringulo
A) 12 D) 15
B) 13 E) 16
C ) 14
9 10 Prcticas
II.
u +2
= 3u 5
62. Si a * b = a + 3b, determine el valor de: E = [((2) * 4)]* ((1)* 3) Pg. 10 Pg. 11
B) 14,52% D) 16,98%
B)
* * *
C)
D)
E)
A) 86 D) 96
B) 90 E) 98
C ) 94
A) 12 D) 24
B) 16 E) 28
C ) 20
C)
D)
E) Indique el cubo construido a partir de l. 68. Determine la alternativa que debe ocupar el casillero UNI. A) B)
C)
D)
UNI
E)
Pg. 12
Pg. 13
83. I. El conformismo es un poderoso factor de uniformidad social. II. Se traduce en una nivelacin de las ideas, los valores y conductas de la gente. III. El conformismo estandariza los comportamientos e impide la originalidad. IV. El ejercicio de poder y el ordenamiento social no se entendera sin el conformismo. V. El conformismo est en la base de muchos fenmenos sociales. A) I B) II C ) III D) IV E) V PLAN DE REDACCIN Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que el sentido global del texto sea coherente. 84. LA INVOLUCIN HUMANA I. El involucionista Snchez Drag reafirma que estamos volviendo al chimpanc. II. Los estudios cientficos muestran que el ser humano est perdiendo capacidades. III. Para l, el retroceso se confirma con nuestra escasa capacidad de habla. IV. Estos estudios dicen que, por primera vez, en la historia, somos peores que nuestros padres. V. El ser peores que los antepasados se confirma con el hundimiento en un abismo de estupidez. A) II IV V I III B) I II IV V III C ) II I III IV V D) IV V I III II E) I III II IV V 85. COMIDA CUENTA I. Con esta denominacin se presentan tres platos de funcin cultural. II. Despus llega el Encuentro, un men espaol e incaico. III. El plato de la semana es Bambas de chicha en alusin a la Naturaleza. Pg. 14
INCLUSIN DE ENUNCIADO Elija la opcin que, al insertarse en el espacio en blanco, complete mejor la informacin global del texto. 87. I. La actividad de comercio internacional distingue dos reas: interna y externa. II. El comercio interno es el que tiene lugar dentro de las fronteras nacionales. III. Comercio externo es el que se realiza entre los pases. IV. __________ V. Ejemplo, el comercio internacional es una rama autnoma y obedece a sus propias leyes. A) La libertad de comercio es el nuevo dogma econmico y poltico. B) Sin embargo, entre estas dos formas de intercambio no hay similitud. Pg. 15
Pg. 17