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SPORTUNTERRICHT

"Normal ist, wenn Mdchen Fuball spielen und Jungs tanzen"


Die Turnhalle ist kein Kasernenhof mehr, sagt der Sportlehrerausbilder Gnter Stibbe. Er erklrt, wie moderner Sportunterricht aussehen soll und warum er so oft ausfllt.
VON Christian

Spiller | 04. September 2013 - 13:16 Uhr


Jens Kalaene/dpa

Sportunterricht der Klassen 5b und 3c an der 22. Grundschule in Berlin-Karlshorst

ZEIT ONLINE: Herr Stibbe, knnen Sie sich noch an den Sportunterricht erinnern, den Sie als Schler miterlebt haben? Gnter Stibbe: Ja. Der sah in den sechziger und siebziger Jahren natrlich vllig anders aus als heute. Wahrscheinlich war er so, wie ihn viele Leser noch kennen: sehr stark auf einzelne Sportarten orientiert. Und es ging um Leistungsoptimierung. Mir persnlich hat das immer viel Spa gemacht. Ich kann aber verstehen, wenn sich viele nicht mitgenommen fhlten. ZEIT ONLINE: Was hat sich bis heute gendert?
GNTER STIBBE Gnter Stibbe ist Professor fr Sportdidaktik und Schulsport an der Deutschen Sporthochschule Kln. Er ist dort Vorstandvorsitzender des Sportlehrer/innenAusbildungs-Zentrum (SpAZ). Zuvor arbeitete er auch als Sportlehrer.

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Stibbe: Der Sportunterricht ffnet weitere Perspektiven. Es geht mittlerweile auch um Gesundheit, darum, die Wahrnehmung zu frdern und alle Sinne zu integrieren. Oder die Expressivitt, den krperlichen Ausdruck zu strken. Und, was relativ neu ist: Wir wollen im Sportunterricht Wagniserlebnisse kreieren, die Schler also etwas erleben zu lassen. Verkrzt lautet die Formel: Erziehung zum Sport und Erziehung durch Sport. ZEIT ONLINE: Der beinahe militrische Drill, der frher mal geherrscht hat, ist also vorbei? Einer unserer Leser bezeichnete das einmal als permanente Verletzung der Menschenwrde.

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Stibbe: Da muss ich jetzt vorsichtig sein. Auf dem Papier gibt es ihn nicht mehr. Ich mchte aber nicht ausschlieen, dass es manchmal noch vorkommt. Aber es gibt auch viele Grnde, warum es gar nicht mehr so ablaufen sollte. ZEIT ONLINE: Welche? Stibbe: Die Zusammensetzung der Schler hat sich stark verndert. Es gibt mittlerweile zwei Gruppen von Kindern und Jugendlichen. Die einen sind im Verein oder treiben informell Sport, fahren Skateboard oder sowas. Die verfgen ber vielfltige Bewegungserfahrungen. Die andere Gruppe hat massive Bewegungsbeeintrchtigungen. Meist haben diese Kinder generell auch Nachteile im Bildungssystem, vor allem Mdchen mit Migrationshintergrund sind kaum in Sportvereinen aktiv. Denen fehlen grundlegende koordinative Fhigkeiten. Und die Schere zwischen diesen beiden Gruppen geht immer weiter auseinander. ZEIT ONLINE: Wie sieht der neue Sportunterricht konkret aus? Stibbe: Nehmen Sie einen Barren. So ein Barren kann ja vielerlei sein, nicht nur ein Turngert. Wenn Sie Kindern den Barren hinstellen, dann fangen die nicht an, die Oberarmkippe zu machen, das wre ja bescheuert. Fr die ist der Barren erst einmal ein Spielgert und wird erst spter zum Sportgert. ZEIT ONLINE: Mittlerweile werden auch Sportarten unterrichtet, von denen man frher nur trumen konnte. Stibbe: Das stimmt. Wobei wir nicht mehr von Sportarten sprechen, sondern von Bewegungsfeldern. Aus der Leichtathletik werden die Bewegungsgrundformen Laufen, Springen, Werfen. Mittlerweile wird beispielsweise Parkour unterrichtet, also eine Art stdtischer Hindernislauf. Wenn man so will, ist das eine Weiterentwicklung des Turnens. Ebenso wie Jonglage oder Akrobatik, da hat sich viel gendert. Es gibt auch viele Kampfformen: Ringen, Fechten, Judo. Ein weiterer Bereich ist das, was wir unter Gleiten, Fahren und Rollen zusammenfassen. Also Radfahren, Inline-Skaten oder Skifahren. Einige Schulen segeln sogar. Wobei dafr natrlich erst Bedingungen geschaffen werden mssen, vor allem materielle. ZEIT ONLINE: Wobei wir bei den Problemen des Schulsports wren. Stibbe: Die Kommunen sind fr die schulische Ausstattung zustndig. Sie knnen sich vorstellen: Bei knappen Kassen sieht es schwierig aus. Das grte Problem ist der Schwimmunterricht. Mehr und mehr Schwimmsttten werden geschlossen. Die noch da sind, kosten Geld und der Aufwand, jedes mal Schler hin- und herzufahren ist sehr gro. Ich halte das fr sehr bedenklich. Zudem wissen wir, dass ein groer Teil des Unterrichts, vor allem an Grundschulen, von fachfremden Lehrern durchgefhrt wird. Das

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ist problematisch. Da werden viele Dinge gar nicht probiert, aus Angst, die Kinder knnten sich verletzen. ZEIT ONLINE: Sportunterricht wird noch immer gerne belchelt, oder? Stibbe: Es kommt darauf an. Es gibt in vielen Bundeslndern groe Freirume, wie die Stunden verteilt werden knnen. Da wird fter mal die Notwendigkeit, Sport zu unterrichten, infrage gestellt. brigens auch von den Eltern. Sportunterricht wird mit Freizeit assoziiert. Nach dem Motto: Was machen die da berhaupt? Ich wrde behaupten: Wenn Unterricht ausfllt, ist es zunchst einmal der Sportunterricht. Oder er wird irgendwo in den Randbereich verlegt, also sehr frh oder sehr spt. Da haben wir ein gesellschaftliches Problem. Komischerweise wird der Sport als Schulfach abgewertet, nach dem eigentlichen Unterricht aber wird Sport immer wichtiger. Wir beobachten das gerade an Ganztagsschulen. ZEIT ONLINE: Ist es nicht schizophren, dass viele, die Sportunterricht ablehnen, spter ins Fitnessstudio rennen und Geld fr Sport bezahlen? Stibbe: Absolut. Was in der Schule nicht gelernt wird, kann spter nur schwer vermittelt werden. Das gilt insbesondere fr bildungsferne Schichten. Wir mssen im Unterricht ja auch ber die Ambivalenz des Sports aufklren und die Kultur des Sports reflektieren: dass Sport nicht immer auch gesund ist. Oder dass man sich kritisch mit Krperbildern und Fitnessidealen auseinandersetzen muss. Gerade in der Pubertt ist es wichtig, dass jemand vermittelt, dass die Persnlichkeit mehr ist als die uere Erscheinung. So etwas geht nur im Sportunterricht. Nur dort kann man mal ins Fitnessstudio gehen und erklren, dass da konomische Interessen dahinterstehen. Und erklren, dass hnliches auch machbar wre, ohne dafr Geld auszugeben. Oder nehmen Sie das Thema Doping. Das ist ja nicht nur im Leistungssport ein Thema. Da mssen wir Aufklrung betreiben. ZEIT ONLINE: In einer Studie zum Sportunterricht aus dem Jahr 2006 steht sinngem: Die Stellung des Faches und die Bedeutung der Sportnoten muss gestrkt werden, damit diese nicht zur kosmetischen Beigabe degenerieren. Wie kann das funktionieren? Stibbe: Wir mssen es schaffen, das antiquierte Bild, das viele noch vom Sportunterricht haben, zu ndern. Wir mssen zeigen, dass der Sportunterricht auch pdagogische Aufgaben hat. Er kann dazu beitragen, die Aufgaben der Schule insgesamt zu lsen und zwar auf einer anderen Ebene: der des Krpers. Der Krper wurde in der abendlndischen Kultur vernachlssigt, der Geist stand im Mittelpunkt. Wir mssen den Sportunterricht ffnen, auch auf kollegialer Ebene, also mal den Mathematiklehrer reinholen und ihm zeigen, wie moderner Unterricht aussieht. ZEIT ONLINE: Ist es modern, wenn Jungen und Mdchen gemeinsam Sport treiben? Stibbe: Ja, grundstzlich sollte koedukativ unterrichtet werden. Wobei es da auch Probleme geben kann, zum Beispiel beim Schwimmunterricht von Mdchen mit
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Migrationshintergrund. Peer Steinbrck hatte mit seiner Aussage gegen koedukativen Unterricht da ja neulich fr Wirbel gesorgt . Die Schulen regeln das meist individuell. Grundstzlich aber ist das richtig, es geht um den Abbau von Geschlechterstereotypen. Den erreiche ich auch im getrennten Unterricht, in dem ich verdeutliche, dass es ganz normal ist, wenn Mdchen Fuball spielen und Jungs tanzen. ZEIT ONLINE: Gibt es eigentlich die Trillerpfeife noch? Stibbe: Die Pfeife hat ausgedient. Sie hat im Unterricht nichts mehr zu suchen. Die Turnhalle ist ja kein Kasernenhof. Ich habe die Pfeife nur benutzt, wenn ich Schiedsrichter war oder um alle mal zusammenzurufen, wenn es sehr laut war in der Halle. ZEIT ONLINE: Und das unbarmherzige Whlen, das zu sehr vielen Traumata gefhrt hat? Stibbe: Ich frchte, das gibt es noch, leider. Ich habe meinen Kollegen immer gesagt: Stellen Sie sich vor, wie Sie sich fhlen, wenn Sie als Letzter gewhlt werden! Ein pdagogisch verantwortungsbewusster Lehrer wird das nicht mehr machen und wenn, dann nur noch in Maen. Aber sowas wie frher nach dem Motto: Ihr kriegt die Zwei noch dazu, die knnt ihr ja ins Tor stellen. Das sollte es nicht mehr geben.
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