Instrumentación Didactica Redes de Computadora

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN
Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado
2013, Ao de la Lealtad Institucional y Centenario del Ejrcito Mexicano 2013, Ao de Belisario Domnguez
Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teora-Horas prctica-Crditos: 1. Caracterizacin de la asignatura Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales la capacidad de conocer, analizar y aplicar los diversos componentes tanto fsicos como lgicos involucrados en la planeacin, diseo e instalacin de las redes de computadoras. Redes de Computadoras Ingeniera en Sistemas Computacionales
SCD 1021 2-3-5
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar (2010) Utilizar metodologas para el anlisis de requerimientos, planeacin, diseo e instalacin de una red.
ITSSMT-AC-PC-01-FO-01 REV. 0

3. Anlisis por unidad Competencia o Unidad:
Tema:
Aspectos bsicos de redes Criterios de evaluacin de la Competencia o Unidad Anlisis -------------------------------------- 10% Lnea del tiempo -------------------------- 20% Mapa Conceptual ------------------------- 10% Mapa de Lluvia de Ideas --------------- 10% Entrevista ----------------------------------- 10% Cuadro Sinptico ------------------------- 10% Maqueta ------------------------------------ 10% Participaciones --------------------------- 10% Examen Diagnstico --------------------10% Desarrollo de competencias genricas Horas tericoprcticas
Competencia especfica de la unidad Analizar las caractersticas de las diferentes topologas y clasificacin de redes para seleccionar la ms adecuada de acuerdo a las necesidades especficas.
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza

1.1 Orgenes y evolucin. Activacin: Realizar examen dagnostico. Los estudiantes discutirn el tema, de acuerdo a sus conocimientos propios. LD
Instrumentales
Aplicar un examen diagnostico de la asignatura y conocimientos previos de los estudiantes. Conformar equipos de 5 personas para realizar un foro de discusin del origen y evolucin del tema.
Adquisicin y prctica: El estudiante en el transcurso de la El docente solicita una lnea de tiempo discusin tomar las caractersticas sobre los orgenes y evolucin de las ms importantes resaltadas y una redes de redes de computadoras. lnea del tiempo para el desarrollo del tema. LI, CI Aplicacin de lo aprendido: Los estudiantes se agruparn y en el El docente solicita a todos los pizarrn, desarrollarn el mapa de estudiantes conformar mapa de lluvia lluvia de ideas correspondiente.CD, de ideas en conjunto. LI, LD. Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el
Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizar y planificar. Conocimientos generales bsicos. Conocimientos bsicos de la carrera Comunicacin oral y escrita en su propia lengua. Habilidades bsicas de manejo de la computadora. Solucin de problemas. Toma de decisiones.
Interpersonales
10 hrs. 4-6
Trabajo en equipo. Capacidad de comunicarse con profesionales de otras reas. Apreciacin de la diversidad y multi-culturalidad. Realizar una reflexin con todo el grupo Compromiso tico. de lo realizado.

desarrollo de la actividad Capacidad de aplicar los Evaluacin: conocimientos en la Los estudiantes compararn sus Se locita a los estudiantes, realicen una prctica. resultados con lo presentado en el anlisis su actividad realizad y lo de pizarrn. CI mostrado en el pizarrn, as como Habilidades investigacin. plasmar ello en un documento de Word. Preocupacin por la 1.2 Conceptos bsicos de redes. calidad. Activacin: El estudiante realizara una El docente realizar una presentacin investigacin sobre conceptos breve sobre el tema bsicos de redes, que lo llevar a construir un mapa conceptual del tema. LI Adquisicin y prctica: Los estudiantes participaran equipo de 3 personas. LD
Sistemticas
en El docente solicitar a un conjunto de 3 estudiantes, para indicarles la eleccin de una caracterstica que hayan tenido en comn o que les haya llamado la atencin.

Aplicacin de lo aprendido: Los estudiantes se agruparn y en el En conjunto con los dems equipos se pizarrn, desarrollarn el mapa podrn de acuerdo para poder conceptual en equipo. LD, CD. desarrollar un solo mapa conceptual. Qu identifique lo ms cercano a lo que el grupo piense. Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad
Realizar una reflexin con todo el grupo de lo realizado.
Evaluacin: Evaluacin y correccin del mapa conceptual de su compaero en base a un anlisis y crtica constructiva. CI
Los estudiantes debern de proporcionar su trabajo a algn otro compaero de grupo, para que est termine de complementar y evaluar su mapa conceptual.
1.3 Clasificacin de redes. Activacin: El estudiante tomar nota y realizar un mapa de lluvia de
El docente preguntar a los estudiantes el tema anterior y realizar una


ideas, de lo ms relevante. CD, LI
presentacin a los estudiantes del nuevo tema.
Adquisicin y prctica: Los alumnos debern trabajar en equipo para poder conformar los grupos de trabajo. Cabe destacar que ellos debern de trabajar con compaeros con los que casi nunca interacten.LD Aplicacin de lo aprendido: Los estudiantes debern de realizar las preguntas, as como tambin realizar la entrevista correspondiente. LC Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad Evaluacin: Los estudiantes al igual que el
El docente solicitar a los estudiantes conformar equipos de 5 personas.
El docente solicitar a los estudiantes realizar un conjunto de 10 preguntas, que debern realizar a 2 centros de cmputo de su localidad de est tema y los temas anteriores. Realizar una reflexin con todo el grupo de lo realizado.
Se deber de evaluar el trabajo de los


docente realizarn una evaluacin en conjunto para poder designar el trabajo mejor desempeado. CI
estudiantes, de acuerdo a las entrevistas realizadas.
1.4 Topologas de redes: Fsicas y Lgicas. Activacin: El estudiante deber realizar un cuadro sinptico de lo ms relevante del nuevo tema. CD, LI.
El docente preguntara a los estudiantes el tema anterior y realizar una presentacin a los estudiantes del nuevo tema.
Adquisicin y prctica: Los estudiantes debern de conformar los equipos para poder realizar las maquetas solicitadas. LD
El docente solicitar a los estudiantes conformar equipos de 4 personas para el desarrollo de una pequea maqueta en base a popotes y plastilina.
Aplicacin de lo aprendido: Los estudiantes trabajaran en las maquetas y en una pequea
El docente deber de supervisar el trabajo de los jvenes, as como tambin


descripcin a sus maquetas. LC Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad
aclarar dudas a los estudiantes.
Evaluacin: El estudiante realizar un anlisis para indicar a sus compaeros puntos de mejora de su maqueta.
El docente evaluar la maqueta y tomar en cuenta los puntos de mejora emitidos por los estudiantes.
Fuentes de informacin
CISCO Systems, Gua del Primer ao CCNA 1 y 2, Academia de Networking de Cisco Systems, Tercera edicin, Pearson/Cisco Press, 2004 ISBN: 842054079X Tanenbaum, Andrew S., Redes de Computadoras, Cuarta Edicin, Pearson/Prentice-Hall, Mxico, 2004, ISBN: 9702601622 Olifer, Natalia. Redes de computadoras. Primera edicin. 2009. ISBN: 9701072499
Apoyos didcticos:
Computadora personal. Pizarrn. Proyector (can). Plataforma Educativa. Libros de Redes de computadoras. Popotes. Plastilina. Plumones. Internet

Calendarizacin de evaluacin (semanas): Vase calendarizacin en el sistema SIE de nuestra Institucin. Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 T. P T.R.
= Evaluacin diagnstica. = Evaluacin formativa. = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado
15
16
TR=Tiempo real
Fecha de elaboracin:08/01/2013
___________________________________
Ing. Jess Lpez Muoz Encargado del programa CISCO
___________________________________
Lic. Tomas Gonzlez Alvarado Jefe de Divisin de Ingeniera en Sistemas Computacionales

4. Anlisis por unidad Competencia o Unidad: 2 Tema: Normas y estndares Criterios de evaluacin de la Competencia o Unidad Mapa Mental ----------------------- 20% Cuestionario ------------------------ 20% Mapa de Lluvia de Ideas -------- 20% Evaluacin grupal ----------------- 10% Mapa Conceptual ------------------ 10% Crtica -------------------------------- 20% Desarrollo de competencias genricas
Instrumentales
Competencia especfica de la unidad Aplicar normas y estndares vigentes, que permitan un correcto diseo de la red.
Actividades de aprendizaje 2.1 Modelo OSI Activacin: El estudiante tomaras notas de lo ms relevante en el video y presentacin por parte del docente. CD Adquisicin y prctica:
Horas tericoprcticas 13 hrs. 6-7
Capacidad de anlisis y sntesis. Proyectar el video denominado El amanecer de la red, y una presentacin Capacidad de organizar y de introduccin al tema. planificar. Conocimientos generales bsicos.

El estudiante realizar un mapa mental.LI LD
Aplicacin de lo aprendido: El estudiante deber responder a los cuestionamientos. CI
Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad
El docente solicitar al estudiante un Conocimientos bsicos de mapa mental de los puntos ms la carrera relevantes presentados Comunicacin oral y escrita en su propia lengua. Habilidades bsicas de manejo de la computadora. Solucin de problemas. De acuerdo al mapa mental elaborado Toma de decisiones. por el estudiante, este deber de contestar a una serie de Interpersonales cuestionamientos, en base a la Trabajo en equipo. vinculacin de imgenes con palabras. Capacidad de comunicarse con profesionales de otras Realizar una reflexin con todo el grupo reas. de lo realizado. Apreciacin de la diversidad y multi-culturalidad. Compromiso tico.
Sistemticas
Evaluacin: Capacidad de aplicar los El estudiante deber de analizar los Se evaluar el cuadro sinptico de conocimientos en la resultados obtenidos, en conjunto acuerdo a lo elaborado por el alumno y a prctica. con sus compaeros de grupo.LD, lo respondido en la evaluacin. Habilidades de CI investigacin.

2.2 TCP/IP Activacin: El estudiante tomar nota de lo ms relevante, para la posterior calificacin del docente.CI
Preocupacin calidad. El docente realizar una serie de cuestionamientos del tema anterior y desarrollara una presentacin del nuevo tema.
por
la
Adquisicin y prctica: Los estudiantes debern de realizar la investigacin correspondiente y plasmarla lo ms relevante en un mapa de lluvia de ideas. CD, LD
El docente solicita reunir equipos de 4 integrantes los cuales debern de identificar las cualidades de una capa del modelo TPC/IP, que ser asignada por el docente y resolver dudas de los estudiantes.
Aplicacin de lo aprendido: Cada estudiante deber de realizar una explicacin de los investigado a los nuevos integrantes del equipo. LD Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad
El docente solicitar conformar nuevamente equipos de 4 personas, donde cada integrante deber de tener un tema distinto al que le toco en un inicio. Realizar una reflexin con todo el grupo de lo realizado.

Evaluacin: El estudiante evaluar desempeo de sus compaeros.
el El docente proporcionar un cuestionario de preguntas para evaluar a sus compaeros.
2.3 Comit 802 de la IEEE Activacin: El estudiante tomar nota de lo ms relevante, para la posterior calificacin del docente. CI
El docente realizar una serie de cuestionamientos del tema anterior y desarrollara una presentacin del nuevo tema.
Adquisicin y prctica: Los estudiantes debern de realizar la investigacin correspondiente y plasmarla lo ms relevante en un mapa de lluvia de ideas. CD, LD Aplicacin de lo aprendido: Cada estudiante deber de realizar una explicacin de los investigado a los nuevos integrantes del equipo. LD
El docente solicita reunir equipos de 4 integrantes los cuales debern de identificar las cualidades de acuerdo a un estndar asignado por el docente.
El docente solicitar conformar nuevamente equipos de 4 personas, donde cada integrante deber de tener un tema distinto al que les toco en un

inicio. Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad Realizar una reflexin con todo el grupo de lo realizado.
Evaluacin: El estudiante evaluar el desempeo de sus compaeros. CI 2.4 Pilas de protocolos y flujo de datos
El docente proporcionar un cuestionario de preguntas para evaluar a sus compaeros.
Activacin: El estudiante realizara una El docente realizar una presentacin investigacin sobre conceptos de breve sobre el tema Pilas de protocolos y flujo de datos, que lo llevar a construir un mapa conceptual del tema. LI Adquisicin y prctica: Los estudiantes participaran equipo de 3 personas. LD
en El docente solicitar a un conjunto de 3 estudiantes, para indicarles la eleccin de una caracterstica que hayan tenido

en comn o que les haya llamado la atencin. Aplicacin de lo aprendido: Los estudiantes se agruparn y en el En conjunto con los dems equipos se pizarrn, desarrollarn el mapa podrn de acuerdo para poder conceptual en equipo. LD CD desarrollar un solo mapa conceptual. Qu identifique lo ms cercano a lo que el grupo piense. Cierre: El estudiante deber de Realizar una reflexin con todo el grupo reflexionar lo realizado durante el de lo realizado. desarrollo de la actividad
Evaluacin: Evaluacin y correccin del mapa conceptual de su compaero en base a un anlisis y crtica constructiva. CI
Los estudiantes debern de proporcionar su trabajo a algn otro compaero de grupo, para que est termine de complementar y evaluar su mapa conceptual.

Bruce A. Hallberg. Fundamentos de redes. Mc Graw Hill Cuarta edicin, 2006 ISBN: 9701058968. Behrouz A. Forouzan. Transmisin de datos y redes de comunicaciones. Mc Graw Hill. Cuarta edicin, 2007. ISBN:844815617x Stallings, William. Comunicaciones y redes de computadores, Sptima edicin. Mxico D.F.: Prentice Hall. 2004. ISBN:9788420541105 Olifer, Natalia. Redes de computadoras. Primera edicin. 2009. ISBN: 9701072499
Apoyos didcticos:
Computadora personal. Pizarrn. Proyector (can). Plataforma Educativa. Libros de Redes de computadoras. Popotes. Plastilina. Plumones. Internet
Calendarizacin de evaluacin (semanas): Vase calendarizacin en el sistema SIE de nuestra Institucin.
Sem. T. P T.R.
10
11
12
13
14
15
16
= Evaluacin diagnstica.
= Evaluacin formativa.
= Evaluacin sumativa.
TP= Tiempo planeado
TR=Tiempo real
Fecha de elaboracin: 08/01/2013

___________________________________
Ing. Jess Lpez Muoz Encargado del programa CISCO
___________________________________

5. Anlisis por unidad Competencia o Unidad: 3 Tema: Dispositivos de red Criterios de evaluacin de la Competencia o Unidad Investigacin -------------------------- 10% Mapa de Lluvia de ideas ------------- 10% Mapa Mental ----------------------------- 10% Cuestionario ------------------------------ 10% Examen Terico ------------------------- 60% Desarrollo de competencias genricas
Instrumentales
Competencia especfica de la unidad

El alumno conocer los conceptos de de protocolo de enrutamiento y los diferentes protocolos de enrutamiento estticos y dinmicos disponibles para el enrutamiento en las redes IP.
Actividades de aprendizaje 3.1 Activos y pasivos Activacin: El estudiante deber de tomar nota de lo mencionado por el docente para continuar con la siguiente actividad. CI Adquisicin y prctica: El estudiante deber realizar una
Horas tericoprcticas 17 hrs. 6 - 11
Capacidad de anlisis y sntesis. El docente desarrollar una presentacin con datos bsico sobre el tema. Capacidad de organizar y planificar. Conocimientos generales bsicos. Conocimientos bsicos de Se solicitar realizar una investigacin

investigacin sobre el tema de Activos y pasivos CI
del tema de Activos y pasivos.
Aplicacin de lo aprendido: El estudiante desarrollar un mapa de lluvia de ideas los elementos activos y pasivos dentro de la institucin. CD, LD Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad Evaluacin: Los estudiantes debern de comparar sus trabajos en equipos de 3 personas como mximo. LD
3.2 de capa fsica 3.3 de capa de enlace 3.4 de capa de red 3.5 de capas superiores
la carrera Comunicacin oral y escrita en su propia lengua. Habilidades bsicas de manejo de la computadora. Dentro de los laboratorios de la Solucin de problemas. institucin, el estudiante deber de Toma de decisiones. ejemplificar los elementos activos y pasivos. Interpersonales Trabajo en equipo. Capacidad de comunicarse Realizar una reflexin con todo el grupo con profesionales de otras de lo realizado. reas. Apreciacin de la diversidad y multi-culturalidad. Compromiso tico. El docente realizar una evaluacin de acuerdo a lo mencionado en la Sistemticas investigacin y a su mapa de lluvia de Capacidad de aplicar los ideas. conocimientos en la prctica. Habilidades de investigacin. Preocupacin por la

calidad. Activacin: El estudiante tomar nota de lo ms relevante, para la posterior calificacin del docente. Adquisicin y prctica: Los estudiantes debern de realizar la investigacin correspondiente y plasmarla lo ms relevante dentro de un mapa mental. LD, CD
El docente realizar una serie de cuestionamientos del tema anterior y desarrollara una presentacin del nuevo tema. El docente solicita reunir equipos de 4 integrantes los cuales debern de identificar las caractersticas de las 4 capas mencionadas, que ser asignada por el docente y resolver dudas de los estudiantes.
Aplicacin de lo aprendido: Cada estudiante deber de realizar una explicacin de los investigado a los nuevos integrantes del equipo LD
El docente solicitar conformar nuevamente equipos de 4 personas, donde cada integrante deber de tener un tema distinto al que le toco en un inicio.
Cierre: El estudiante
deber
de
Realizar una reflexin con todo el grupo


reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad.
de lo realizado.
Evaluacin: El estudiante evaluar el El docente proporcionar un cuestionario desempeo de sus compaeros.CI de preguntas para evaluar a sus compaeros. Adems de conjuntar estos temas con lo mostrado dentro del curso de CISCO CCNA I.
Tanenbaum, Andrew S., Redes de Computadoras, Cuarta Edicin, Pearson/Prentice-Hall, Mxico, 2004, ISBN: 9702601622 Olifer, Natalia. Redes de computadoras. Primera edicin. 2009. ISBN: 9701072499 Garca Toms, Jess, Santiago Fernando y Patn Mario. Redes para proceso distribuido, 2da. Edicin actualizada. Mxico D.F. Alfa-Omega Ra-Ma. 2001. ISBN: 9788478974429. Stallings, William. Comunicaciones y redes de computadores, Sptima edicin. Mxico D.F.: Prentice Hall. 2004. ISBN:9788420541105 CISCO Systems, Gua del Primer ao CCNA 1 y 2, Academia de Networking de Cisco Systems, Tercera edicin, Pearson/Cisco Press, 2004 ISBN:842054079X
Apoyos didcticos:
Computadora personal. Pizarrn. Proyector. Plataforma Educativa. Revistas virtuales. Plumones.

Sem. T. P T.R.
10
11
12
13
14
15
16
TP= Tiempo planeado
TR=Tiempo real
___________________________________
Jess Lpez Muoz Encargado del programa CISCO
___________________________________

6. Anlisis por unidad Competencia o Unidad: 4 Tema: Cableado estructurado Criterios de evaluacin de la Competencia o Unidad Cuadro Comparativo ----------------- 10% Practicas ----------------------------------- 50% Cuadro Sinptico ------------------------ 10% Mapa Conceptual ----------------------- 10% Memoria Tcnica ------------------------ 10% Presentacin Memoria Tcnica ---- 10% Desarrollo de competencias genricas
Competencia especfica de la unidad

El alumno adquirir conocimientos sobre ciertas amenazas malintencionadas para los switches y aprender a activar un switch con una configuracin inicial segura.
Horas tericoprcticas

4.1 Normas y estndares Activacin: El estudiante deber de contestar a algunos cuestionamientos que realizar el docente, adems de realizar un Cuadro Comparativo de los diversos estndares para el cableado de redes por medio guiado. CI,LI
Instrumentales
El docente realizar una pequea explicacin y recordatorio de lo visto en el tema 2.3, adems de integrar informacin referente a las normas y estndares de configuracin de cable o medios guiados para dispositivos de red.
Adquisicin y prctica: Los estudiantes debern de trabajar en conjunto para resolver la practica 1.
El docente solicitara a los estudiantes conformar equipos de 4 integrantes.
Interpersonales
7 hrs. 25
Trabajo en equipo. Capacidad de comunicarse Aplicacin de lo aprendido: con profesionales de otras Los estudiantes debern de resolver El docente deber aclarar las dudas con reas. la practica 1, de acuerdo al formato respecto a la prctica a desarrollar. Apreciacin de la diversidad establecido por el docente.LD, CI, LI y multi-culturalidad. Compromiso tico. Cierre:

El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad
Realizar una reflexin con todo el grupo Sistemticas de lo realizado. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Habilidades de Evaluacin: investigacin. Los estudiantes debern de El docente evaluar el resultado por la compartir la experiencia en el obtenido por parte de los estudiantes, Preocupacin calidad. desarrollo de la prctica y tomar adems mencionar a los equipos que nota de sus puntos de mejora. LD cada integrante compartir su experiencia con el desarrollo de la actividad.
4.2 Componentes y herramientas de Instalacin Activacin: El estudiante realizar un cuadro sinptico del nuevo tema para posteriormente continuar con la siguiente actividad. LD CD
El docente retomar el tema anterior y vincular a travs de una presentacin, el nuevo tema desarrollar

Adquisicin y prctica: Los estudiantes debern de conformar los equipos. Para posteriormente trabajar en la solucin a las prcticas 2, 3, 4 y 5. LD, CI, LI Aplicacin de lo aprendido: Los jvenes debern de realizar las prcticas solicitadas.
Se deber solicitar a los estudiantes conformar equipos de 3 personas.
Se tendr que realizar supervisin contina en el desarrollo de las practicas, para solucin alguna duda por parte de los estudiantes.
Evaluacin: Los estudiantes debern de realizar El docente evaluara los resultados un intercambio entre sus obtenidos dentro de la prctica. As compaeros, para dar una como la participacin de cada integrante. retroalimentacin que ayude a la

mejora de sus trabajos (esta actividad ser despus de haber entregado las practicas resueltas al docente).LD
4.3 Identificacin y memoria tcnica. Activacin: El estudiante deber de vincular lo expuesto por el docente, a travs de una serie de preguntas. CI
Se dar una introduccin al inicio del tema
Adquisicin y prctica: El estudiante realizar un Mapa conceptual de los puntos ms relevantes. LD CD
El docente realizar una descripcin del uso y elaboracin de una memoria tcnica.
Aplicacin de lo aprendido: El estudiante elaborara una memoria El
docente
solicitar
realizar
una

tcnica de acuerdo a un centro de pequea memoria tcnica de los puntos cmputo de su localidad o en base a ms relevantes mencionados dentro de un centro de cmputo especificado la exposicin del mismo. por el docente. LD, LI, CI Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad
Evaluacin: El estudiante comparar sus resultados con sus compaeros de grupo. LD
Se deber de realizar una evaluacin de acuerdo al que contenga mayores especificaciones en la memoria tcnica y presentacin de la misma Apoyos didcticos:
Computadora personal. Pizarrn. Proyector. Plataforma Educativa. Revistas virtuales. Plumones.
CISCO Systems, Gua del Primer ao CCNA 1 y 2, Academia de Networking de Cisco Systems, Tercera edicin, Pearson/Cisco Press, 2004 ISBN: 842054079X Stallings, William. Sistemas Operativos, aspectos internos y principios de diseo. Pearson. 5ta edicin 2005, ISBN: 9788420544625 7. Behrouz A. Forouzan. Transmisin de datos y redes de comunicaciones. Mc Graw Hill. Cuarta edicin, 2007. ISBN:844815617x 5. Oliva, N., Castro, M.A. Sistemas de Cableado Estructurado. Madrid, Espaa.: Editorial Alfa-Omega RaITSSMT-AC-PC-01-FO-01 REV. 0

Ma 2008. ISBN: 9789701512449

Sem. T. P T.R.
10

11
12
13
14
15
16
TP= Tiempo planeado
TR=Tiempo real
___________________________________
___________________________________

7. Anlisis por unidad Competencia o Unidad: 5 Tema: Planificacin y diseo Criterios de evaluacin de la Competencia o Unidad Anlisis (formatos) ----------------- 10% Mapa de Lluvia de Ideas ----------- 5% Manual --------------------------------- 10% Cuadro Comparativo ----------------- 5% Cuestionario --------------------------- 5% Matriz ------------------------------------ 5% Documento final --------------------- 60% Desarrollo de competencias genricas Horas tericoprcticas
Competencia especfica de la unidad Planificar y disear redes de datos utilizando una metodologa de trabajo para la implementacin de un proyecto de conectividad en las empresas.

5.1 Anlisis de necesidades Activacin: El estudiante deber de realizar anotacin con respecto al diseo mostrado por el docente. CD
Instrumentales
El docente presentar un diseo en base a un anlisis de necesidad.
Adquisicin y prctica: Los estudiantes debern de analizar el diseo mostrado por el estudiante, y seleccionar un lugar en donde implementar est. CI
Se deber de proporcionar el diseo presentado en por el docente, para la conformacin entre los estudiante de equipos de 3 personas
Aplicacin de lo aprendido: Los estudiantes realizarn un anlisis de campo en su localidad o dentro de las instalaciones de la institucin.CI Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad
Es necesario que el docente indique a los estudiantes, en qu lugar podran Interpersonales aplicar su anlisis. Trabajo en equipo. Capacidad de comunicarse con profesionales de otras reas. Realizar una reflexin con todo el grupo Apreciacin de la diversidad de lo realizado. y multi-culturalidad. Compromiso tico.
15 hrs. 7-8

Evaluacin: El estudiante presentar el anlisis realizado en base al formato especificado por el docente. CI 5.2 Diseo del sistema de cableado Estructurado Activacin: El estudiante deber de realizar anotacin con respecto al diseo mostrado por el docente. CI
Se deber realizar una evaluacin del Sistemticas anlisis realizado para su posterior Capacidad de aplicar los conocimientos en la calificacin prctica. Habilidades de investigacin. Preocupacin por la calidad. El docente presentar un diseo en base a un anlisis con el uso del diseo del sistema de cableado estructurado.
Adquisicin y prctica: Los estudiantes debern de analizar el diseo mostrado por el estudiante, y seleccionar un lugar en donde implementar est. CI
Se deber de proporcionar el formato a lo estudiante que conformen equipos de 3 personas
Aplicacin de lo aprendido: Los estudiantes realizarn un anlisis de campo en su localidad o dentro de las instalaciones de la
Es necesario que el docente indique a los estudiantes, en qu lugar podran aplicar su anlisis.

institucin. LD, Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad. CI Evaluacin: El estudiante presentar el anlisis realizado en base al formato especificado por el docente. 5.3 Dispositivos de red 5.4 Servidores y estaciones de trabajo. Activacin: El estudiante realizar una clasificacin en base a mapa de lluvia de ideas de los dispositivos que conforman a una red. CD, LD
Se deber realizar una evaluacin del anlisis realizado para su posterior calificacin.
A travs de imagines se darn conocer los dispositivos que conforman a una red.
Adquisicin y prctica: Se deber realizar la eleccin del
El docente indicar a cada estudiante la


dispositivo para posteriormente hacer una investigacin de las caractersticas ms relevantes.
eleccin de un dispositivo en particular.
Aplicacin de lo aprendido: Elaboracin del manual solicitado por el docente. LI
Se deber indicar al estudiante, que debe de realizar un manual que ayude a ilustrar la forma en cmo se realiza la configuracin de TCP/IP del dispositivo dentro del sistema Operativo Windows 8. Realizar una reflexin con todo el grupo de lo realizado.
Evaluacin: Los estudiantes intercambiarn Se evaluar con respecto al mejor comentarios dentro de la clase manual elaborado acerca de la elaboracin del manual. LD

5.5 Sistemas Operativos de Red y Aplicaciones. Activacin: El estudiante realizar un cuadro comparativo acerca del tema. CI,LI
El dicente realizar una breve descripcin de los sistemas operativos que predominan en la actualidad, en la aplicacin de redes.
Adquisicin y prctica: Los estudiantes conformarn equipos de 4 personas para la elaboracin de la actividad. LD
El docente indicar a cada estudiante la configuracin de un servidor para la gestin del uso del protocolo DHCP.
Aplicacin de lo aprendido: Se elaborar el informe correspondiente por parte de los alumnos.
Al realizar la configuracin el estudiante deber de realizar un informe que detalle la forma en cmo se realizo la configuracin del dispositivo
Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el


desarrollo de la actividad
Evaluacin: Los estudiantes intercambiarn Se evaluar el informe de acuerdo a las comentarios dentro de la clase caractersticas presentadas por cada acerca del tema y realizarn la equipo y lo solicitado por el docente. integracin del documento al manual ya elaborado.LD
5.6 Pruebas y liberacin Activacin: El estudiante tomar nota de lo ms relevante. CI
El docente indicar las caractersticas principales para realizar pruebas y liberacin de una red.
Adquisicin y prctica: Los estudiantes elaborarn un total de 10 preguntas con sus respectivas respuestas para poder realizar un buen proceso de someter a prueba una red. CD,, CI, LD
El docente solicitar la conformacin de equipos de 4 personas.

Aplicacin de lo aprendido: Los estudiantes sometern a prueba De acuerdo a las preguntas elaboradas, y liberacin, la red hecha por ellos los estudiantes debern de realizar mismos. CI pruebas a una red que deber de ser creada durante la clase. Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad
Evaluacin: El estudiante realizar un informe de El docente evaluar de acuerdo a lo las pruebas y liberacin del elaborado por cada estudiante, mediante proyecto. un informe elaborado por ellos. 5.7 Documentacin Activacin: Se deber de tomar nota y realizar una matriz que especifique los documentos requeridos al realizar una planeacin y diseo de una
El docente vincular toda la documentacin generada, para la explicacin de cmo se realiza una documentacin en el diseo y

red de computadoras. CI
planeacin de una red de computadoras.
Adquisicin y prctica: Deber de realizarse la integracin de la documentacin de acuerdo a un documento proporcionado por el docente.
Se deber especificar al grupo ya conformado en el punto anterior, a realizar una carpeta con toda la informacin expuesta en la matriz elaborada.
Aplicacin de lo aprendido: El estudiante deber de realizar el anlisis ya mencionado y diseo de un archivo en Autocad de la red elaborada dentro de las clases.CD Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad. Evaluacin: El estudiante realizar una presentacin de su informe,
El docente solicitar a los estudiantes aplicar este anlisis durante la elaboracin de la practica nmero 6, donde se debe de elaborar un diseo en Autocad,
El docente evaluar el informe elaborado, prctica y una presentacin


practica y diseo de autocad, los esutdiante realizar una crtica de acuerdo a un formato establecido por el docente. CD,LI,CI
que debern de realizar los compaeros de equipo.
CISCO Systems, Gua del Primer ao CCNA 1 y 2, Academia de Networking de Cisco Systems, Tercera edicin, Pearson/Cisco Press, 2004 ISBN: 842054079X CISCO Systems, Gua del Segundo ao CCNA 3 y 4, Academia de Networking de Cisco Systems, Tercera edicin, Pearson/Cisco Press, 2004, ISBN: 842054079X Raya, Jos Luis, Laura Raya, Miguel A. Martinez. Redes locales, instalacin y configuracin bsicas. Primera edicin. Editorial Alfaomega Ra-Ma. Octubre 2008. ISBN 978-970-15-1433-7
Apoyos didcticos:
Computadora personal. Pizarrn. Proyector. Plataforma Educativa. Plumones. Autocad 2011
Sem. T. P T.R.
10
11
12
13
14
15
16

TP= Tiempo planeado
TR=Tiempo real
Fecha de elaboracin:__________________
___________________________________
___________________________________

Instrumentación Didactica Redes de Computadora

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Instrumentación Didactica Redes de Computadora

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado

Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

3. Anlisis por unidad Competencia o Unidad:

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

Realizar una reflexin con todo el grupo de lo realizado.

El docente preguntar a los estudiantes el tema anterior y realizar una

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

ideas, de lo ms relevante. CD, LI

presentacin a los estudiantes del nuevo tema.

El docente solicitar a los estudiantes conformar equipos de 5 personas.

Se deber de evaluar el trabajo de los

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

estudiantes, de acuerdo a las entrevistas realizadas.

Aplicacin de lo aprendido: Los estudiantes trabajaran en las maquetas y en una pequea

El docente deber de supervisar el trabajo de los jvenes, as como tambin

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

aclarar dudas a los estudiantes.

Realizar una reflexin con todo el grupo de lo realizado.

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

Horas tericoprcticas 13 hrs. 6-7

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

El estudiante realizar un mapa mental.LI LD

Aplicacin de lo aprendido: El estudiante deber responder a los cuestionamientos. CI

Cierre: El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

Evaluacin: El estudiante evaluar desempeo de sus compaeros.

el El docente proporcionar un cuestionario de preguntas para evaluar a sus compaeros.

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

El docente proporcionar un cuestionario de preguntas para evaluar a sus compaeros.

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

Calendarizacin de evaluacin (semanas): Vase calendarizacin en el sistema SIE de nuestra Institucin.

TP= Tiempo planeado

Fecha de elaboracin: 08/01/2013

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

Competencia especfica de la unidad

Horas tericoprcticas 17 hrs. 6 - 11

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

investigacin sobre el tema de Activos y pasivos CI

del tema de Activos y pasivos.

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

Realizar una reflexin con todo el grupo

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad.

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

Calendarizacin de evaluacin (semanas): Vase calendarizacin en el sistema SIE de nuestra Institucin.

TP= Tiempo planeado

Fecha de elaboracin: 01/08/2013

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

Competencia especfica de la unidad

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

El docente solicitara a los estudiantes conformar equipos de 4 integrantes.

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

El estudiante deber de reflexionar lo realizado durante el desarrollo de la actividad

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTN TEXMELUCAN

Se deber solicitar a los estudiantes conformar equipos de 3 personas.