ESQUEMA PROGRAMACIN 1. Introduccin 1.1. Fundamentacin terica. 1.2. Fundamentacin legal. 1.3. Contexto. El centro y su proyecto educativo. 1.4.

Alumnado. Aspectos sociolgicos y psicolgicos 1.5. La materia de Griego en la etapa. 1.6. Presentacin y justificacin de la programacin. 2. Objetivos 2.1. Objetivos generales de la etapa. 2.2. Objetivos de la materia. Contribucin al desarrollo de los de la etapa. 2.3. Objetivos del curso y objetivos especficos 2.4. Anlisis de los objetivos y su relacin con los contenidos transversales. 2.5. Objetivos didcticos. 3. Competencias bsicas. (solo para la ESO) 3.1. Nociones generales. 3.2. Contribucin de la materia al desarrollo de las CCBB. 3.3. Relacin con los objetivos de etapa, materia y curso. 3.4. Implicaciones en la metodologa y la evaluacin. 4. Contenidos. 4.1. Criterios para la secuenciacin de contenidos. 4.2. Contenidos secuenciados para el curso por UUDD. 4.3. Relacin con los contenidos transversales. 4.4. Temporalizacin de los contenidos. 4.5. Contenidos mnimos. 5. Metodologa. 5.1. Principios generales. 5.2. Actividades, tareas y proyectos. 5.3. Uso de las TIC y la comunicacin audiovisual. 5.4. Actividades para el fomento de la lectura y la expresin oral. 5.5. Recursos y materiales didcticos. 5.6. Uso del espacio. 5.7. Uso del tiempo. 5.8. Actividades complementarias y extraescolares. 6. Tratamiento transversal de los valores. 6.1. Referencia normativa. 6.2. Identificacin de los valores a tratar. 6.3. Relacin con los objetivos. 6.4. Metodologa: actividades. 6.5. Evaluacin. 7. Evaluacin 7.1. Consideraciones generales. 7.2. Criterios de evaluacin de la materia.

7.3. Criterios de evaluacin de las UUDD. 7.4. Procedimientos e instrumentos. Criterios de calificacin. 7.5. Sistema de recuperacin. 8. Atencin a la diversidad. 8.1. Tipologa de ANEAE. 8.2. Medidas de refuerzo. 8.3. Medidas de adaptacin. 9. Medidas de accin tutorial. 10. Evaluacin de la prctica docente. 11. Unidades didcticas. 12. Referencias bibliogrficas (de aula y de departamento) y legislativas.

INTRODUCCIN
13. Introduccin 13.1. Fundamentacin terica. 13.2. Fundamentacin legal. 13.3. Contexto. El centro y su proyecto educativo. 13.4. Alumnado. Aspectos sociolgicos y psicolgicos 13.5. La materia de Griego en la etapa. 13.6. Presentacin y justificacin de la programacin.

1. INTRODUCCIN 1. Fundamentos pedaggicos/marco terico/aspectos tericos/aspectos pedaggicos Concepto de currculo Caractersticas del currculo Niveles de concrecin del currculo Concepto y contenidos de una programacin Ventajas o conveniencia de programar 14. Fundamentos normativos/base legislativa/marco legal/marco normativo La etapa de en la LOE. Normativa de desarrollo curricular Normativa sobre el desarrollo de la programacin Convocatoria de oposiciones 15. Fundamentos sociolgicos/el contexto/caractersticas del centro y su entorno Descripcin del contexto y los recursos que ofrece Descripcin del centro Descripcin del alumnado del centro y del aula Descripcin del proyecto educativo 16. Fundamentos psicolgicos/caractersticas psicolgicas del alumnado de la etapa 5. Fundamento epistemolgico/la materia de en la etapa/caractersticas cientificodidcticas de la materia V. introduccin de la materia en el RD y en el Decreto de la CA. 6. Presentacin y justificacin de la programacin Materia, nivel y etapa. Caractersticas o principios generales de la etapa (v. LOE, RD o Decreto) Aspectos ms relevantes, decisiones ms importantes, fortalezas destacables de esta programacin.

NORMATIVA
LEY ORGNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE) Real Decreto 276/07 por el que se aprueba el reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley. Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas. DECRETO 102/2008, de 11 de julio, del Consell, por el que se establece el currculo del bachillerato en la Comunitat Valenciana. DECRETO234/1997, de 2 de septiembre, del Gobierno Valenciano, por el que se aprueba el Reglamento orgnico y funcional de los Institutos de Educacin Secundaria. ORDEN de 24 de noviembre de 2008, de la Conselleria de Educacin, sobre evaluacin en bachillerato en la Comunitat Valenciana. RESOLUCIN de 26 de julio de 2000, de la Direccin General de Ordenacin e Innovacin Educativa y Poltica Lingstica, sobre las Programaciones Didcticas en la Educacin Secundaria Obligatoria.