ART C ULO

Produccin de saber en el mercado del conocimiento: el caso ejemplar de Chile

VALENT INA BULO VARGAS
IDEA/USACH Doctora en filosofa

Resumen
El texto seala algunos rasgos distintivos del diseo global de produccin de saber y destaca el caso de Chile como ejemplar respecto a este diseo. Estos rasgos replican una lgica de mercado, ya que, por una parte, hacen ingresar a los jvenes universitarios en el circuito de la deuda, los condiciona a la flexibilidad y al sistema de competencias y, por otra, determinan la produccin acadmica a travs de la calificacin de los productos del conocimiento segn su capacidad de ser absorbidos en el mercado. Finalmente, propone algunas lneas de trabajo respecto a la cuestin de la calidad de la investigacin. Palabras clave: Produccin deuda mercado, movimiento estudiantil calidad de investigacin.

Abstract
The text reflects upon some distinctive features of the global design of the production of knowledge and points out the case of Chile as an exemplar one in relation to this design. These features replicate a market logic since, on the one side, they make the young university students enter the bank and debt circuit, they condition them to the flexibility and the competences system and, on the other, they determine the academic production through the ranking of the knowledge products according to their capacity to be absorbed by the market. Finally, some lines of work are proposed in relation to the question of the research quality. Key words: Production debt market students movement research quality.

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No es una novedad ni sorprende a nadie el afirmar que hoy el diseo del saber est asociado al mercado; las grandes instituciones de saber de excelencia funcionan en equipo con las grandes empresas. Pongo entre muchos el ejemplo del Banco Santander, que en Chile y Espaa tiene sucursales dentro de la universidad, convenios con sus trabajadores, inaugurando Ctedras Santander en diversas facultades. Emilio Botn, presidente del Santander es tambin presidente de Universia, la mayor red virtual universitaria del mundo, que se autodetermina como un elemento decisivo para el impulso
1

Los intentos de simular Bolonia en Amrica Latina, en Diagonal Web en http://www.diagonalperiodico.net/Losintentos-de-simular-Bolonia-en.html

del Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC) 1, mostrando una clara apuesta por extender a Amrica Latina y el Caribe el Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES), que explcitamente se plantea como tarea propia convertir a Universia en una

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autntica empresa de servicios para las universidades y para las empresas, y la necesidad vital de acercar an ms la Universidad a la empresa, y la empresa a la Universidad.2 El diseo del saber acta como una especie de cors que se aplica a los cuerpos y as hacerlos aptos o competentes para poder ser absorbidos en la red de consumo y produccin: se quieren cuerpos flexibles. El alumno es el cliente que paga por un servicio, este cors lo hace competente para competir, flexible para entrar en la flexibilidad laboral, concepto clave en el plan de Bolonia y de los programas de estudios elaborados a partir de la adquisicin de competencias. Sobre todo en Chile, el ingreso masivo de jvenes a las universidades tiene un efecto clave dentro de la lgica de mercado en nuestra sociedad, se trata de la produccin de la deuda, como sello de ingreso a la sociedad de consumo de nuestros jvenes. Antes de ser trabajadores, los jvenes chilenos estn endeudados por aos, lo que los obliga a entrar dcilmente en el sistema de produccin; la deuda es lo que hace necesario ingresar la lgica del mercado, es la deuda la que determina y configura nuestro mundo actual, fuerza determinadas decisiones y condiciona las prcticas de los estados y los individuos. Chile es ejemplar en esto, pues no slo posee el menor gasto pblico en educacin superior del mundo (0,5% PIB), sino tambin los costos de los aranceles universitarios ms altos del planeta (41% PIB/ cpita). Esto significa, para la mayor parte de las familias, un gasto cercano a la mitad de sus ingresos, lo que da por resultado fatal que
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Botn, Emilio, Intervencin en la Junta General de Universia Espaa, Zaragoza, 12 de Mayo de 2011. Cf. Meller, Patricio, Universitarios, el problema no es el lucro, es el mercado, Santiago, Ed. Uqbar, 2011, p.11.

los universitarios chilenos tienen el mayor endeudamiento de todos los pases.3 No es casual que las revueltas de los indignados en Espaa hayan estallado vinculadas a la cuestin de las hipotecas, el lugar donde aprieta la deuda en Espaa, mientras que en Chile haya estallado en las generaciones de jvenes endeudados con los bancos para pagar los altsimos aranceles de las universidades.
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Esta lgica funciona tambin en la produccin misma del saber, nuestra investigacin est igualmente determinada por una cierta matriz empresarial. En primer lugar, vemos que la investigacin universitaria se efecta desde el principio de produccin sin lmites: los acadmicos, cada vez ms estamos definidos por la categora de la productividad y evaluados segn esta categora. Somos premiados y estamos comprometidos en trminos contractuales de acuerdo a esta productividad. Esto trae al menos dos consecuencias graves: primero, la consolidacin de clases de universidades, con una pequea elite de excelencia, capaz de formar laboratorios de investigadores con un posgrado acreditado para tales fines. Segundo, la consolidacin de clases de acadmicos, una casta superior de investigadores-productivos, una segunda clase de meros profesores y, por ltimo, en Chile cada vez con mayor presencia, una gran cantidad de profesores con contratos flexibles de trabajo que realizan todo aquello que los otros han desechado. Los que intentamos elaborar pensamiento dentro de la Universidad, cada vez ms estamos funcionando en la lgica de la produccin, lo que no slo se impulsa desde dentro de las universidades sino tambin desde distintos tipos de instituciones externas que ofrecen dinero, un contrato externo con horas semanales determinadas, y la mejora notoria del currculum del investigador a cambio de determinados productos. Ya no somos intelectuales, sino acadmicos ms o menos productivos. Cecilia Garca, doctoranda en humanidades de la UACH, me corrigi muy bien cuando le dije que parecamos estar en vitrina de supermercado. No, me dijo ella, si t eres la gallina ponedora de huevos en el criadero! Como buena gallina ponedora, paso ahora a contar en qu consiste la certificacin de alta calidad de nuestros productos, porque obviamente no se trata slo de producir y producir, sino de producir bien. Para acercarnos a la certificacin de calidad de nuestros productos publicados, tomaremos una cita en donde la Editorial de la Revista Hegel-Studien rechaza
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pblicamente los criterios para los rankings de calidad de revistas de humanidades elaborada por la European Science Fundation (ESF), nos detendremos a partir de aqu en los criterios de calidad de las publicaciones y las crticas elaboradas por la Editorial:
Los criterios de acuerdo con los cuales se ha llevado a cabo la categorizacin en A, B o C, muestran que aqu la calidad es considerada como lo mismo que la internacionalidad, as como tambin del que sea angloparlante Justamente en filosofa existen importantes tradiciones y paradigmas que, beneficiando a la disciplina, se desarrollan justamente en la propia lengua nacional. Revistas que se dedican a esta tarea no pueden ni deben ser obviadas o dejadas de lado a priori en tanto que publicaciones regionales, ni clasificadas con una C en tanto que de inferior calidad Como consecuencia no solo habran menos revistas, sino que tambin [se dara] una nivelacin y una disminucin de las especializacin cientfica, que lejos de elevar la calidad cientfica, la disminuye. No estamos dispuestos a aceptar el ranking de revistas de la ERIH y nos reservamos el solicitar el retiro de los Hegel-Studien de dicho Ranking. Nuestra crtica no implica un rechazo absoluto a que se lleve a cabo una jerarquizacin por calidad de nuestras revistas. Es ms, reconocemos el sentido de dicha jerarquizacin expresamente en un creciente paisaje cientfico dirigido a la internacionalizacion e interdisciplina. Esperamos, no obstante, que antes de futuras publicaciones y prescripciones de un ranking a travs de la ESF, se establezca un procedimiento transparente con la incorporacin de las sociedades relevantes del rubro, redacciones y editoriales.4

En esta cita aparece lo que estos nuevos productos de calidad estandarizada de las humanidades contienen como rasgo ms distintivo: calidad es internacionalidad y dominio de la lengua inglesa en detrimento de la lengua, la cultura y la historia local. Obviamente,
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HEGEL-STUDIEN, Tomo 44, Felix Meinre Verlag, 2009. Portada. Traduccin de Jos Santos Herceg en http://www.revistalacaada.cl/uploads/documento/ archivo/Hegel_Studien7_pdf.pdf

y lo dice la carta de la editorial muy bien, esto apunta a una homogeneizacin, una nivelacin que convierte cada vez ms la produccin acadmica en un stock de artculos bien envasados e indexados, con un formato estricto, que al ser ledos provoca a veces la sensacin de estar leyendo siempre lo mismo.
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Esta certificacin de calidad de productos tiene bastante relevancia, porque determina la eleccin de las polticas de las editoriales de revistas, la eleccin del tipo de escritura de los productores de artculos, la eleccin de ciertas polticas bibliotecarias, etc. Mara Anglica Illanes, historiadora, comentaba respecto a esto que lo grave, lo que hay que preguntarse es por aquello que dejamos de lado en estas elecciones, qu revistas dejamos fuera, qu estilos de escritura descartamos, qu proyectos son los que se pierden, pues justamente pareciera que dejamos fuera el pensamiento ms vivo, ms concreto, con ms cuerpo, historia y lugar. S, es relevante y est punteado en muchas de las jerarquizaciones de produccin cientfica, algo que no tiene nada que ver con la capacidad que un escrito pueda tener de desplazar el pensamiento del que lo lee o de remover un momento histrico. Se le llama impacto y se cuantifica por las citaciones que un artculo tiene en otros artculos de la misma posicin jerrquica, no entrar en los muchos problemas que este criterio acarrea5, pero s afirmo que el impacto tiene ms que ver con la absorcin de un producto en el mercado que con remocin histrica. Un buen producto de investigacin, entonces, es aquel que es capaz de ser absorbido por el mercado del conocimiento y del mismo modo como el manager top de una
5

Cf. Santos Herceg, Jos, ISI y SCielo: De espejismos y fuegos fatuos. Publicar filosofa hoy en Chile, http://www.revistalacaada.cl/uploads/revista/archivo/ LA_CA_ADA_20_OCT UBRE_pdf.pdf, p.126ss. Alfred Kieser, Forschung und Lehre, 11 de Junio de 2010, en el Frankfurter Allgemeine Zeitung. La traduccin fue realizada por Jos Santos Herceg en http://www.revistalacaada.cl/uploads/ documento/archivo/Kieser_8_pdf.pdf

empresa diversificada sabe cul es el aporte de ganancia de cada una de las reas del negocio, saben los decanos y la cpula de las universidades, cules facultades e institutos generan la investigacin que es bien recibida por el mercado y dirigen de acuerdo con esto sus decisiones acerca de la dotacin de medios y la ocupacin de cargos. Las estrategias de la Universidad economizada apuntan a invertir en un ptimo portafolio de creacin de valor en investigacin. Esta estrategia determina en gran medida el trabajo de los cientficos. De ellos se espera que investiguen aquello que le d puntos a su facultad y a su universidad para el ranking y no aquello que ellos mismos consideran como proyectos que hacen avanzar la ciencia.6 Las universidades tienen hoy tambin
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su sello de certificacin de calidad, son las acreditaciones hechas por otras empresas dedicadas al negocio de la certificacin. En Europa a lo largo de los ltimos aos hemos podido observar un tratamiento gradual y sistemtico de la educacin en trminos estrictamente econmicos. Este proceso tiene que ver con una idea europea muy generalizada: se hace necesario un crecimiento econmico que pueda competir con las potencias tradicionales o con las nuevas economas emergentes en consecuencia, tenemos que enfrentarnos a diversos sistemas evaluadores estrechamente ligados a la financiacin de la investigacin. Esta correlacin implica distorsionar los propios principios de la tarea investigadora. La ciencia y la investigacin acadmica se transforman as en una actividad que tiene que amoldarse y cumplir con los criterios de evaluacin cuantitativa, dejando de ser una actividad creativa que aspira a comprender el mundo.7 En Chile tanto el Estado Chileno, como las universidades, Fondecyt y Conicyt han tercerizado la decisin en manos de ISI y Scielo el papel de establecer la calidad de las publicaciones. Ya no son ellas las que evalan, sino que lo sern estas bases de datos. A sus decisiones se pliegan nuestras instituciones, sin asomo de crtica alguna, aceptando pasivamente que lo que ellas establecen como alta calidad de produccin lo es. Es tal la aceptacin, la confianza en lo establecido por estos terceros que se hace depender de ellos
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Declaracin de los decanos de Humanidades de Universidades europeas, Red Praga. http://filosofiayletras.ugr.es/pages/tablon/*/noticias-27/2010/03/03/ declaracion-de-praga-pongamos-fina-la-degradacion-de-la-educacion/ downloadfile/declaracin-de-pragapdf Santos Herceg, Jos, ISI y SCielo: De espejismos y fuegos fatuos. Publicar filosofa hoy en Chile, ed.cit.

la distribucin de los fondos. La seal que dan las instituciones es extremadamente clara: si se pretende tener dineros para investigar, si lo que se busca es poder hacer estudios de posgrado, si las universidades esperan tener mayores aportes del estado, si se quiere conseguir un puesto de trabajo, etc se debe tender a la publicacin en revistas ISI o Scielo.8 Adems del problema que supone jerarquizar una produccin de calidad en investigacin, tengamos presente que esta jerarquizacin trae como consecuencia la naturalizacin de un cierto estilo, que Cecilia Snchez llama el paradigma homogeneizador del paper, que tiende a acoplarse al estilo de las ciencias exactas o ciencias de la naturaleza.
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El movimiento estudiantil chileno ha abierto la discusin sobre la calidad de la educacin, sta toca de lleno nuestra labor acadmica y nos corresponde responder y elaborar propuestas acadmicas sobre nuestro propio rol y sobre la calidad de la investigacin que efectuamos: esto significa tener claridad respecto al diseo existente, del que yo aqu slo he enunciado algunos pequeos trazos, y significa pensar y disear otros conceptos de calidad que aseguren la pluralidad de saberes y la no reduccin del saber a la lgica del mercado. No hacerlo significa no ser actores de nuestra propia labor investigativa y significa la renuncia a la eleccin de la funcin histrica y social del saber que construimos.

Bibliografa
Almendros, Alfredo, Los intentos de simular Bolonia, en http://www.diagonalperiodico.net/Los-intentos-desimular-Bolonia-en.html, [Julio 2010]. Botn, Emilio, Intervencin en la Junta General de Universia Espaa, Zaragoza, 12 de Mayo de 2011, en http:// promociones.universia.es/nosotros/images/DiscurosEB.pdf, [mayo 2011] Declaracin de los decanos de Humanidades de Universidades europeas, Red Praga, en http://filosofiayletras. ugr.es/pages/tablon/*/noticias-27/2010/03/03/declaracion-de-praga-pongamos-fin-a-la-degradacionde-la-educacion/downloadfile/declaracin-de-pragapdf, [noviembre 2011]. HEGEL-STUDIEN, Tomo 44, Felix Meinre Verlag, 2009, Portada. Traduccin de Jos Santos Herceg en http:// www.revistalacaada.cl/uploads/revista/archivo/LA_CA_ADA_20_OCTUBRE_pdf.pdf Alfred, Kieser, Forschung und Lehre, 11 de Junio de 2010, en el Frankfurter Allgemeine Zeitung. Traduccin Jos Santos Herceg en http://www.revistalacaada.cl/uploads/documento/archivo/Kieser_8_pdf.pdf. Santos Herceg, Jos, ISI y SCielo: De espejismos y fuegos fatuos. Publicar filosofa hoy en Chile, http://www. revistalacaada.cl/uploads/revista/archivo/LA_CA_ADA_20_OCTUBRE_pdf.pdf Meller, Patricio, Universitarios, el problema no es el lucro, es el mercado. Santiago, Ed. Uqbar, 2011.

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