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PROGRAMA DE ESTUDIOS SISTEMA POLÍTICO E INSTITUCIONES COMPARADAS

Código Periodo Académico Créditos Requisito Horario Profesor Ayudante

: CPO3006-02 : Segundo semestre 2013 : 5 : Teorías, Conceptos y Método Comparado : Martes bloque A y jueves bloque E : Sergio Molina, molinamonasterios@gmail.com : Daniela Oliva, daniela.oliva.e@gmail.com

I. Descripción

El curso se plantea como una introducción general al estudio de la política comparada y como una revisión de los conceptos básicos referidos a los sistemas políticos e institucionales desde la perspectiva de la disciplina.

Durante las sesiones de clase se hará énfasis en las definiciones y clasificaciones de sistemas de gobierno, sistemas electorales y sistemas de partidos, así como en tipologías de los regímenes políticos. Para ello se ha seleccionado una bibliografía obligatoria acorde a la malla curricular de la Escuela de Ciencia Política.

En forma complementaria, se examinarán aspectos básicos referidos a la democracia como régimen de gobierno, introduciendo brevemente a la discusión teórica que se ha producido a su alrededor.

A su vez, se prevé conversar sobre el funcionamiento y equilibrio de los poderes del Estado así como hacer una breve introducción sobre los mecanismos de rendición de cuentas institucional.

Se hará énfasis la relación entre la sociedad civil y los sistemas políticos en referencia a los grupos de interés y a los movimientos sociales. Se analizará con mayor detención el caso del feminismo y del indigenismo.

Finalmente, se discutirán algunos ejemplos de investigaciones en política comparada de forma que el alumno pueda familiarizarse con éste tipo de estudios.

II. Objetivos

Al final del curso el estudiante será capaz de definir y clasificar los principales tipos de sistemas de gobierno, sistemas electorales y sistemas de partidos, así como conocer tipologías de regímenes políticos.

El estudiante estará en condiciones de analizar casos utilizando conceptos de la disciplina referidos a sistemas políticos desde la metodología de la política comparada.

Además, conocerá distintas aproximaciones al análisis político comparado así como experiencias de investigación concretas.

III. Metodología de trabajo

Dos sesiones semanales de trabajo dirigidas por el profesor. En estas sesiones se discutirán los principales tópicos que contiene el programa. Para ello será fundamental la lectura de la bibliografía mínima.

Una sesión semanal de ayudantía. El objetivo es ayudar a los estudiantes con el trabajo de las lecturas, y facilitar la elaboración de ensayos, controles de lectura y actividades de análisis.

Todo el trabajo realizado en las clases, en las ayudantías y otro material de utilidad (pautas de estudio para prueba, pauta de prueba, lecturas complementarias) estará disponible en el sitio web del curso.

El profesor será el responsable del adecuado funcionamiento del curso, preparar las clases y elaborar evaluaciones que permiten medir los aprendizajes esperados.

El ayudante será el responsable de la preparación de las sesiones de ayudantía, corregir las evaluaciones que en su módulo se generen y apliquen, acompañando y facilitando el trabajo de los estudiantes y el profesor.

Los estudiantes deberán asistir regularmente a clases, preparar las lecturas mínimas y participar de una manera responsable en las actividades y evaluaciones (profesor y ayudante).

 

IV. Evaluación

Notas parciales:

Dos controles de lectura sobre textos a acordar en clase a lo largo del semestre (15%).

Los estudiantes deberán elaborar por lo menos un informe (no más de 3 páginas) sobre conceptos

vertidos durante las clases y que permitan la aplicación de la bibliografía en casos que consideren relevantes (15%). Ayudantía (10%).

Nota de Presentación a Examen:

Pruebas solemnes

60%

Notas Parciales

40%

Nota Final:

Nota de presentación a examen

60%

Nota de Examen

40%

Calendario de evaluaciones

Solemne I

Solemne II

Examen

10

12

10

septiembre

noviembre

diciembre

Los alumnos tienen derecho a una prueba recuperativa de una sola de las solemnes a la que no hayan asistido o que hayan reprobado. Esta prueba recuperativa se desarrollará la semana previa al examen final (en una fecha a convenir) y consistirá en un examen escrito de la totalidad de la materia.

V. Normas del curso

La asistencia es obligatoria. Para aprobar el curso usted debe asistir a lo menos a un 70% de las

clases efectivas. Toda copia o plagio es considerada falta grave. Los casos serán presentados a la Comisión de

Ética de la Escuela, quien determinará la sanción correspondiente. Todo incumplimiento será calificado con nota 1.0. No se aceptarán trabajos fuera de plazo.

No hay pruebas recuperativas especiales. El alumno que falte a una prueba o control parcial será calificado con la nota mínima en dicha evaluación, salvo que justifique su ausencia. Se entenderá por “ausencia debidamente justificada” a una que obedezca a motivos de salud del alumno.

VI. Organización del curso

SESIÓ

   

N

TEMAS

LECTURA OBLIGATORIA

 

Presentación

1

Presentación e introducción.

Sin lectura

 

Política comparada

2

Introducción.

MAIR, Peter (2001): “Política comparada: una visión general”, en Robert E. Goodin y Hans-Dieter Klingemann (eds.), Nuevo Manual de Ciencia Política, Tomo I, Madrid, Istmo, pp. 447-484.

3

Utilidad de la política comparada.

SARTORI, Giovanni (1984): La política. Lógica y método en las ciencias sociales, México, FCE. pp.

261-318

 

Sistema e instituciones políticas

4

El Concepto de Sistema.

EASTON, D. (1969): Esquema para el análisis político. Buenos Aires, Amorrortu, pp. 221-230.

5

Otras visiones sobre el concepto de Sistema Político.

ALMOND, G., G. Bigham POWELL, K. STROM y R. DALTON (2003): Comparative Politics Today: A World View. New York: Longman

6

Funcionamiento de las instituciones políticas.

TSEBELIS, G. (2006): Jugadores con veto. Cómo funcionan las instituciones políticas, México, FCE, pp. 1-19 y 361-369.

 

Sistemas de gobierno

7

Principales tipos de sistemas de gobierno.

SARTORI, Giovanni (1994): Ingeniería Constitucional Comparada. Una investigación de estructuras, incentivos y resultados, México, FCE, pp. 97-156.

8

Principales tipos de sistemas de gobierno II.

LIJPHART, Arend (1987): Las democracias contemporáneas. Un estudio comparativo, Barcelona, Ariel.

9

Presidencialismo y

MAINWARING, S. Y M. S. Shugart, Eds. (2002):

parlamentarismo.

“Presidencialismo y democracia en América latina”, pp. 19-64. Mair, P. (2008) Democracies en Caramani, Daniel (Ed.). Comparative Politics, pp- 108-132.

10

Coaliciones y multipartidismo.

CHASQUETTI (2001): “Democracia, multipartidismo y coaliciones”, en Lanzaro, Jorge, Eds (2001). Tipos de presidencialismo y coaliciones en América Latina, pp.

319-347.

SESIÓ

     

N

 

TEMAS

LECTURA OBLIGATORIA

 

Sistemas electorales

11

Historia

de

los

sistemas

COLOMER, J. (2004): Cómo votamos. Los sistemas

electorales.

electorales del mundo: pasado, presente y futuro, Gedisa, 2004, pp. 43-124.

12

Principales tipos de sistemas

NORRIS (2008): Driving Democracy, Capítulo 5 pp. 1-

electorales.

34.

REYNOLDS, A. y A. ELLIS. (2006): Diseño de sistemas electorales. México: TE-IDEA-IFE, pp. 29-

135.

 

Evaluación I

13

Solemne I

Todas las lecturas anteriores.

 

Sistemas de partidos

14

Introducción y principales clasificaciones.

 

WARE, Alan (1996): Partidos políticos y sistemas de partidos, Istmo, Madrid, pp. 235-274.

 

SARTORI, G. (1987): Partidos y sistemas de partidos:

marco para un análisis. Madrid: Alianza, 149-287.

MALAMUD (2003): Introducción y principales clasificaciones de los sistemas de partidos, en Introducción a la Ciencia Política, Julio Pinto (comp.), Eudeba, Buenos Aires, 2003 (cuarta edición).

Duverger, M. 1957. Los partidos políticos. México, D.F.: FCE.

15

Sistemas de partidos comparados y Sistemas de Partidos y Cleavages

LIJPHART, A. (2000): Modelos de Democracia. Formas de gobierno y resultados en treinta y seis países. Barcelona: Ariel, pp. 71-94.

Lipset, S.M. y S. Rokkan. 1967. Party Systems and Voter Alignments. Nueva York: Free Press.

 

Tipos de regímenes políticos

16

Introducción

BOBBIO, Norberto (1976): La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político, México, CFE, pp. 15-20.

17

Explicación de los tipos de regímenes

 

O’DONNELL, Guillermo; SCHMITTER, Philippe (1991): Transiciones desde un Gobierno Autoritario. Conclusiones Tentativas sobre las Democracias Inciertas, Buenos Aires, Argentina, Paidós. Cap. 3 y

 

4.

18

Autoritarismo

 

COLLIER, David (1985): “Visión general del modelo burocrático autoritario”. En David Collier (Ed.) El nuevo autoritarismo en América Latina. México, D.F.:

 

Fondo de Cultura Económica. Disponible en:

http://www.pucp.edu.pe/documento/maestrias/lectura

_politica_comparada.pdf

MOORE, B. (2002): Los orígenes sociales de la dictadura y de la democracia: el señor y el campesino en la formación del mundo moderno. Barcelona:

SESIÓ

   

N

TEMAS

LECTURA OBLIGATORIA

   

Península, pp. 585-684.

RUESCHEMEYER, D., E. Huber y J. Stephens (1992): Capitalist Development and Democracy. Chicago: University of Chicago Press, pp. 40-78.

 

Democracia y comparaciones entre regímenes democráticos

19

Introducción

DAHL, R. (1971): La poliarquía. Participación y oposición. Tecnos Madrid, 2009, pp. 13-53.

29

Definiciones sobre democracia

PNUD (2004): La Democracia en América Latina. Hacia una democracia de ciudadanas y ciudadanos, Buenos Aires, PNUD-Alfaguara.

CHERESKY, Isidoro (2012): Mutación democrática:

otra ciudadanía, otras representaciones en ¿Qué democracia en América Latina?, Buenos Aires, Prometeo Clacso, pp. 23-55. Disponible en:

http://bibiliotecavirtual.clacso.org.ar/clacso/gt/2012111

9042609/Quedemocraciaenamericalatina.pdf

21

Estudios de democracia comparada

MUNCK, Gerardo (2006): Monitoreando la democracia: profundizando un consenso emergente, Revista de Ciencia Política, volumen 26, N° 1, pp.

158-168.

COLLIER, David; LEVITSKY, Steven (1997):

Democracy with Adjectives: Conceptual Innovation in

Comparative Research, World Politics, Vol. 49, No. 3 (Apr., 1997), Cambridge University Press, pp. 430-

451.

BOIX, Carles (2006): The Roots of Democracy. Equality, inequality, and the choice of political institutions, Policy review N° 135, February 1, 2006.

 

Evaluación II

22

Solemne II

Todas las lecturas anteriores

 

Funcionamiento de los poderes del Estado

23

El equilibrio de poderes y la rendición de cuentas en democracia

PAYNE, Mark (2006): “El equilibrio de poder entre el Ejecutivo y el Legislativo: papel de la Constitución y los partidos políticos” en M. Payne, D. Zovatto G. and M. Mateo Díaz (2006). La política Importa. Democracia y desarrollo en América Latina, pp. 238-

263.

 

Sociedad civil y sistemas políticos: grupos de interés, movimientos sociales.

24

Los nuevos movimientos sociales

CASTELLS, Manuel (2012): Redes de indignación y esperanza, Madrid, Alianza Editorial, pp.19-65.

 

Política comparada aplicada

25

Calidad de la democracia en

ALTMAN, D. and Aníbal Pérez-Liñán (2002):

América Latina.

“Assessing the Quality of Democracy: Freedom, Competitiveness, and Participation in 18 Latin American Countries”, EN Democratization, Vol.9, No.2, Summer 2002, pp.85–100.

26

Comunicación política.

BRUTER, M. (2009): “Time Bomb?: The Dynamic Effect of News and Symbols on the Political Identity of European Citizens” en Comparative Political Studies,

SESIÓ

   

N

TEMAS

LECTURA OBLIGATORIA

   

Volume 42 Number 12, December 2009, pp. 1498-

1536.

VII. Bibliografía

ALMOND, G., G. Bigham POWELL, K. STROM y R. DALTON (2003): Comparative Politics Today:

A World View. New York: Longman

ALTMAN, D. and Aníbal Pérez-Liñán (2002): “Assessing the Quality of Democracy: Freedom, Competitiveness, and Participation in 18 Latin American Countries”, EN Democratization, Vol.9, No.2, Summer 2002, pp.85–100.

BOBBIO, Norberto (1976): La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político, México, CFE, pp. 15-20.

BOIX, Carles (2006): The Roots of Democracy. Equality, inequality, and the choice of political institutions, Policy review N° 135, February 1, 200 6.

BRUTER, M. (2009): “Time Bomb?: The Dynamic Effect of News and Symbols on the Political Identity of European Citizens” en Comparative Political Studies, Volume 42 Number 12, December 2009 1498-1536.

CASTELLS, Manuel (2012): Redes de indignación y esperanza, Madrid, Alianza Editorial, pp.19-65.

CHIRIBOGA, Manuel (2003), “Sociedad civil, movimientos indígenas e Internet”, en Calderón, F. (coord.), ¿Es sostenible la globalización en América Latina? Debates con Manuel Castells, Santiago, Fondo de Cultura Económica, PNUD Bolivia.

CHASQUETTI (2001): Democracia, multipartidismo y coaliciones; en Lanzaro, Jorge, Eds (2001). Tipos de presidencialismo y coaliciones en América Latina, pp. 319-347.

CHERESKY, Isidoro (2012): Mutación democrática: otra ciudadanía, otras representaciones en ¿Qué democracia en América Latina?, Buenos Aires, Prometeo Clacso. Disponible en

http://bibiliotecavirtual.clacso.org.ar/clacso/gt/20121119042609/Quedemocraciaenamericalatina.pdf

COLLIER, David; LEVITSKY, Steven (1997): Democracy with Adjectives: Conceptual Innovation in Comparative Research, World Politics, Vol. 49, No. 3 (Apr., 1997), Cambridge University Press, pp.

430-451.

COLLIER, David (1985): “Visión general del modelo burocrático autoritario”. En David Collier (Ed.) El nuevo autoritarismo en América Latina. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica. Disponible en: http://www.pucp.edu.pe/documento/maestrias/lectura_politica_comparada.pdf

COLOMER, J. (2004): Cómo votamos. Los sistemas electorales del mundo: pasado, presente y futuro, Gedisa, 2004, pp. 43-124.

DAHL, R. (1971): La poliarquía. Participación y oposición. Tecnos Madrid, 2009, pp. 13-53.

DUVERGER, M. (1957): Los partidos políticos. México, D.F.: FCE, 2010.

EASTON, D. (1969): Esquema para el análisis político. Buenos Aires, Amorrortu, pp. 221-230.

GARRETON Manuel Antonio (2002): “La transformación de la acción colectiva en América Latina”, en Revista de la CEPAL N° 76 , Santiago de Chile, abril de 2002.

LIJPHART, A. (1987): Las democracias contemporáneas. Un estudio comparativo, Barcelona, Ariel.

(2000): Modelos de Democracia. Formas de gobierno y resultados en treinta y seis países. Barcelona: Ariel, pp. 71-94.

_____________

LIPSET, S.M. y S. ROKKAN (1967): Party Systems and Voter Alignments. Nueva York: Free Press.

MAIR, Peter (2001): “Política comparada: una visión general”, en Robert E. Goodin y Hans-Dieter Klingemann (eds.), Nuevo Manual de Ciencia Política, Tomo I, Madrid, Istmo, pp. 447-484.

MAINWARING, S. Y M. S. Shugart, Eds. (2002): “Presidencialismo y democracia en América latina”

(19-64).

MOORE, B. (2002): Los orígenes sociales de la dictadura y de la democracia: el señor y el campesino en la formación del mundo moderno. Barcelona: Península.

MUNCK, Gerardo (2006): Monitoreando la democracia: profundizando un consenso emergente, Revista de Ciencia Política, volumen 26, N° 1, pp. 158-168.

O’DONNELL, Guillermo; SCHMITTER, Philippe (1991): Transiciones desde un Gobierno Autoritario. Conclusiones Tentativas sobre las Democracias Inciertas, Buenos Aires, Argentina, Paidós.

PAYNE, Mark (2006): “El equilibrio de poder entre el Ejecutivo y el Legislativo: papel de la Constitución y los partidos políticos” en M. Payne, D. Zovatto G. and M. Mateo Díaz (2006). La política Importa. Democracia y desarrollo en América Latina, PP. 238-263.

PNUD (2004): La Democracia en América Latina. Hacia una democracia de ciudadanas y ciudadanos, Buenos Aires, PNUD-Alfaguara.

REYNOLDS, A. y A. ELLIS. (2006): Diseño de sistemas electorales. México: TE-IDEA-IFE, pp. 29-

135.

RUESCHEMEYER, D., E. Huber y J. Stephens (1992): Capitalist Development and Democracy. Chicago: University of Chicago Press.

SARTORI, G. (1984): La política. Lógica y método en las ciencias sociales, México, FCE. pp. 261-

318

_____________

149-287.

(1987): Partidos y sistemas de partidos: marco para un análisis. Madrid: Alianza,

(1994): Ingeniería Constitucional Comparada. Una investigación de estructuras, incentivos y resultados, México, FCE, pp. 97-156.

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TSEBELIS, G. (2006): Jugadores con veto. Cómo funcionan las instituciones políticas, México, FCE, pp. 1-19 y 361-369.

WARE, Alan (1996): Partidos políticos y sistemas de partidos, Istmo, Madrid, pp. 235-274.

VII. Sobre la inasistencia a las pruebas solemnes y al examen

Para el caso de las evaluaciones no rendidas, la escuela solicita atenerse a lo dispuesto por la universidad en el artículo 21 del Reglamento del estudiante de pregrado, que establece una instancia recuperativa para las evaluaciones no rendidas. En este caso, el profesor fijará una fecha única de prueba recuperativa para cada asignatura, de carácter acumulativo que comprende todos los contenidos del programa del curso, y cuya nota sustituye sólo una de las evaluaciones no rendidas.

VIII. Sobre la inasistencia a clases

El o la docente a cargo del curso es quien determina la manera de justificar las inasistencias a clases normales (no pruebas ni exámenes). En caso de aceptar certificados médicos, éstos serán recibidos por la Secretaría de Estudios sólo hasta una semana después de la fecha de inasistencia, y será responsabilidad del estudiante su entrega dentro del plazo indicado. La secretaria de estudios no es responsable de presentar o informar a los profesores de las ausencias a clases.

IX. Normas de ética

El reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia, a través del Comité de ética, establece severas sanciones para casos de plagio, copia, falsificación y uso indebido de documentos, que van desde la nota mínima en la evaluación hasta la expulsión de la Universidad (Título III, Párrafo VI, Art. 38 al 52).

El procedimiento que deben seguir los/as estudiantes para solicitar re-corrección de evaluaciones está estipulado en el Reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia (Párrafo III, Art. 30 al 34).Será responsabilidad de los/as estudiantes conocer el contenido y los procedimientos que establece dicho reglamento que estará disponible en Secretaría de Estudios. Para dudas sobre los protocolos de citas bibliográficas y el resguardo de la propiedad intelectual en el mundo académico, se sugiere revisar el documento de Earl Babbie (1998) Plagarism, disponible en la página Web del curso o en Secretaría de Estudios.

Para las citas y referencias bibliográficas, la Escuela sugiere utilizar el formato Chicago Manual Style para Ciencias Sociales. En la Base de datos EBSCO:

http://support.ebsco.com/help/index.php?help_id=36, podrán encontrar éste y otros formatos de citación. Adicionalmente, se sugiere revisar un documento preparado por la Curtin University of Technology (Australia), donde se detalla con claridad el uso del formato de Chicago:

http://library.curtin.edu.au/research_and_information_skills/referencing/chicago.pdf