EVALUACIN GENERAL DE TEXTOS GUAS

INVERCLAVE AO 2013

COLEGIO:

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Despus de haber utilizado esta herramienta pedaggica y de hacer una revisin detallada de los mdulos. Solicitamos hacer una evaluacin de los aspectos que considera ms importantes en cada tem. En el plan de mejoramiento de la propuesta adelantada por INVERCLAVE, es muy importante la opinin de los profesionales que lideran cada una de las asignaturas en el colegio (Consejo Acadmico). Conscientes de las observaciones realizadas en el aspecto formal (ortografa, claridad en las imgenes, coherencia entre los contextos de las preguntas y los tems, etc), y de las cuales se adelantan eficaces planes de mejora; les pedimos comedidamente que las observaciones se centren en los contenidos y su relacin con las mallas, con el fin de tener en cuenta sus aportes en el proceso que emprendemos con el Equipo Pedaggico. Sugerimos tener en cuenta el siguiente cuadro, diligenciarlo virtualmente y enviarlo por correo a INVERCLAVE ( antes del 20 de agosto), con el fin de acoger oportunamente las observaciones hechas por ustedes.

Atentamente,

EQUIPO PEDAGGICO INVERCLAVE

NOMBRE DEL COLEGIO __________________________________________________________________

ASIGNATURA

NIVEL

COHERENCIA FORTALEZA DIFICULTAD CON LA MALLA S ES CURRICULAR

ACCIONES DE MEJORA

MATEMTICAS

PRIMARIA BACHILLERAT O PRIMARIA

LENGUAJE

BACHILLERAT O PRIMARIA

INGLS

BACHILLERAT O PRIMARIA

CIENCIAS NATURALES

BACHILLERAT O PRIMARIA

QUMICA

BACHILLERAT O PRIMARIA

FSICA

BACHILLERAT O PRIMARIA BACHILLERAT

SOCIALES

FILOSOFA

BACHILLERA TO MEDIA VOCACIONAL

Si hay coherencia. En algunas ocasiones saben representar de forma simplificada las nociones epistmicas del pensamiento filosfico. Hay relaciones con pinturas u obras literarias que favorecen al conocimiento de algunos conceptos filosficos. Hay esquemas conceptuales que garantizan un panorama claro del pensamiento. Considero que es un texto abstracto para la edad de los estudiantes de grado sexto y sptimo. Algunas preguntas que se formulan carecen de coherencia textual, no siempre hay una relacin en las competencias del rea, no son de fcil entendimiento por las formas de redaccin. Hace falta un anlisis a planteamientos filosficos ms actuales, la revisin del pensamiento filosfico latinoamericano. Carece de fuentes confiables puesto que su manejo textual se hace, en ocasiones, de sitios de internet que carecen de confiabilidad. No hay un estudio filosfico por ramas,

Establecer una nueva forma de plantear las nociones filosficas a partir de programas especializados. Actualizar el pensamiento filosfico. Acudir a fragmentos de las obras y no leer terceros interpretes que en muchos casos tergiversan las ideas.

lo que hace es ser repetitivo, carente de muchos contenidos al revisarse CIENCIAS POLTICAS MEDIA VOCACIONAL MEDIA VOCACIONAL MEDIA VOCACIONAL MEDIA VOCACIONAL

CIENCIAS ECONMICAS TECNOLOGA E INFORMTICA GESTIN EMPRESARIAL