Datos Mundiales de Educacin.

7a edicin, 2010/11 Administracin y gestin del sistema educativo La Secretara de Educacin Pblica (SEP), como dependencia del Poder Ejecutivo Federal, tiene a su cargo el desempeo de las atribuciones y facultades que le encomiendan la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, la Ley General de Educacin y dems leyes, as como los reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes del Presidente de la Repblica. En mayo de 1992, las autoridades federales, los gobiernos de los 31 estados de la Repblica y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE) firmaron el Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica. Las partes firmantes se comprometieron a reorganizar el sistema escolar, replanteando el federalismo educativo. Ello signific la transferencia del control de los servicios federales de educacin bsica al mbito estatal: A partir de entonces, los gobiernos de las entidades son responsables de la operacin de las escuelas de su jurisdiccin. Los gobiernos estatales asumieron as, mediante la conformacin de secretaras o institutos creados con este propsito, la direccin de los establecimientos educativos que brindan servicios de educacin preescolar, primaria, secundaria y formacin de maestros. El gobierno federal, por su parte, traspas los establecimientos escolares con todos los elementos tcnicos y administrativos, bienes muebles e inmuebles, derechos y obligaciones, as como los recursos financieros utilizados para su operacin. La Federacin se comprometi a transferir recursos suficientes para que cada gobierno estatal estuviera en posibilidad de ofrecer el servicio educativo a su cargo con la cobertura y calidad necesarias. La Secretara de Educacin Pblica conserv transitoriamente la direccin y operacin de los planteles de educacin bsica y de formacin de maestros en el Distrito Federal. Como resultado de la federalizacin de la educacin bsica, en 26 estados de la Repblica se crearon organismos descentralizados especficos con el propsito de asumir la responsabilidad de ofrecer los servicios educativos transferidos por el gobierno federal. Otras cinco entidades federativas asumieron directamente la operacin mediante sus propias secretaras de educacin, y 23 de los 31 estados de la Repblica han promulgado leyes estatales de educacin. Con base en su reglamento interior, publicado el 21 de enero de 2005 y reformado el 29 de diciembre de 2009, entre las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la SEP cabe sealar la Subsecretara de Educacin Superior, Subsecretara de Educacin Media Superior, y la Subsecretara de Educacin Bsica. Cada Subsecretara comprende varias direcciones generales. La Direccin General de Desarrollo Curricular, bajo la Subsecretara de Educacin Bsica, cuenta con ocho direcciones: de Desarrollo Curricular para la Educacin Preescolar; de Desarrollo Curricular para la Educacin Primaria; de Desarrollo Curricular para la Educacin Secundaria; de Fortalecimiento Curricular para la Formacin Personal y Social en la Educacin Bsica; de Normas y Estndares para el Aprendizaje en el Proceso Pedaggico; de Seguimiento y Evaluacin Curricular; de Enlace y Vinculacin; y de Planeacin y Apoyo Tcnico. Con base en el artculo 29 del reglamento interior vigente de la SEP, corresponde a la Direccin General de Desarrollo Curricular el ejercicio de las siguientes atribuciones: Elaborar las propuestas de planes y programas de estudio para la educacin bsica; Proponer estndares de calidad para el proceso pedaggico y los mtodos o enfoques pedaggicos considerados como apropiados, as como para evaluar, en coordinacin con el

Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, el logro acadmico de los alumnos, en los diversos niveles y modalidades aplicables a las escuelas de educacin bsica; Proponer cambios al currculo y a los mtodos o enfoques pedaggicos en vigor, previa consulta con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las respectivas entidades especializadas; Proponer lineamientos y criterios pedaggicos que orienten los programas de estudio de educacin inicial; Proponer, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las respectivas instancias especializadas, lineamientos para verificar la correcta aplicacin de normas pedaggicas y estndares referidos a los planes y programas de estudio, as como los mtodos aplicados en los planteles que imparten educacin inicial, especial y bsica; Proponer a la Direccin General de Materiales Educativos los contenidos de los libros de texto gratuitos, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin; Establecer lineamientos y asesorar a las autoridades educativas locales para la elaboracin de los contenidos regionales de los planes y programas de estudio, as como sobre la aplicacin de mtodos pedaggicos; Difundir, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, entre los padres de familia y la sociedad informacin que permita asegurar la comprensin de los propsitos de los planes, programas y enfoques de la educacin bsica; Proponer a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y a las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo de proyectos experimentales en materia de contenidos para la educacin bsica; Llevar el registro de los planes y programas de estudio oficiales; Contribuir al desarrollo de las capacidades tcnicas de equipos estatales para el desarrollo de los contenidos regionales; y Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables.