Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Mdulos
Livro do Aluno
APRESENTAO
O Ministrio do Turismo est lanando a coleo de livros de educao para o turismo, um produto do projeto Caminhos do Futuro. Trata-se de mais uma iniciativa para envolver toda a sociedade no esforo de dar qualidade e aumentar a competitividade do turismo brasileiro, com vistas no desenvolvimento econmico e social do Brasil. Neste caso, com os olhares voltados para professores e alunos do ensino fundamental e mdio da rede pblica. Os livros abordam temas relevantes para o turismo no pas. Mostram caminhos e a importncia de se desenvolver o turismo de forma sustentvel e inclusiva, gerando renda e benefcios para todos os brasileiros. O desafio capacitar professores em contedos de turismo, para que absorvam novos conhecimentos e despertem nas crianas e jovens o interesse pela conservao do patrimnio natural e cultural e tambm pelas carreiras emergentes no mercado do turismo. O projeto Caminhos do Futuro se insere nas diretrizes do Plano Nacional de Turismo, que reconhece o turismo como atividade econmica e incentiva parcerias para o desenvolvimento do setor. A coleo de educao para o turismo um exemplo da unio de esforos entre o Ministrio do Turismo, o Instituto de Academias Profissionalizantes, a Academia de Viagens e Turismo e a Universidade de So Paulo, com apoio da Fundao Banco do Brasil. Esse esforo conjunto de agentes pblicos e privados vai permitir dotar as escolas brasileiras de material didtico-pedaggico de qualidade, democratizando para todo o Pas o conhecimento sobre as vrias faces do turismo e suas potencialidades. As crianas e jovens tero a oportunidade de vislumbrar no turismo um fator de construo da cidadania e de integrao social. A possibilidade de um futuro melhor para todos.
Tasso Gadzanis
Vice-Presidente
Silvnia Soares
Assistente Financeiro
Regina Araujo de Almeida Luiz Gonzaga Godoi Trigo Edson R. Leite Maria Atade Malcher
Reviso de Portugus
Nilton Volpi
Tesoureiro
Osmar Malavasi
Diretora Acadmica
Carmen Marega
Assistente Tcnico
Dbora Menezes
Consolidao Final dos textos
Silvnia Soares
Apoio
USP Universidade de So Paulo FFLCH Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas Diretor: Gabriel Cohn Departamento de Geografia - Chefe: Jurandyr Ross LEMADI - Laboratrio de Ensino e Material Didtico Coordenador: Prof. Dr. Francisco Capuano Scarlato Tcnica Responsvel: Waldirene Ribeiro do Carmo
GTTP Global Travel & Tourism Partnership Diretora: Dra. Nancy Needham
Escola de Artes, Cincias e Humanidades EACH Curso de Lazer e Turismo Diretor: Dante De Rose Jnior Coordenadora: Beatriz H. Gelas Lage
MTUR/AVT/IAP/USP 2007 Qualquer parte desta obra poder ser reproduzida para fins educacionais e institucionais, desde que citada a fonte.
Sumrio
MDULO II - VIAGENS
APRESENTAO .......................................................................................... 14 TEMA 1: AS VIAGENS TURSTICAS ............................................................... 14 TEMA 2: MAHATMA GANDHI ERA TURISTA? ............................................... 16
MDULO IV - LAZER
TEMA 1: LAZER E RECREAO: Uma possibilidade no CINEMA, SHOPPING OU BIBLIOTECA .......... 32 TEMA 2: TRABALHO, LAZER E ENTRETENIMENTO ...................................... 33 TEMA 3: EVENTOS ....................................................................................... 35 BIBLIOGRAFIA ............................................................................................. 36
(AM)
Hot Park, Ri
o Quente (G
O)
Forte de S
o Jos, Mac
ap (AP)
Turistas no
Me ne ze s to s: D bo ra Cr d ito Fo
Pantanal, M
iranda (MS)
Cr d it o
Fo to s: D bo ra
M en ez es
TEMA 1
A dcada de 1990 foi realmente um perodo de ouro para o turismo. Um dos textos mais interessantes da poca foi escrito por J. R. Brent Ritchie e publicado em 1992 na The Annual Review of Travel (Revista anual de viagens), uma edio especial patrocinada pela American Express. O artigo intitulava-se New realities, new horizons (Novas realidades, novos horizontes). O texto remetia diretamente a uma parte das pesquisas j publicadas, em 1991, no World Travel and Tourism Review e considerava as seguintes mega-tendncias para a dcada de 1990: 01. Questo do meio ambiente; 02. Disseminao da democracia pelo planeta; 03. Aumento do nmero de idosos; 04. Racionalizao de investimentos na economia de mercado; 05. Diversidade cultural em um mundo homogneo; 06. Dilema entre tecnologia e recursos humanos; 07. Necessidade de diminuir o abismo entre pases desenvolvidos do Norte e pases em desenvolvimento do Sul do planeta; 08. Novos valores: turismo cultural, educacional e profissional; 09. Busca de estabilidade e segurana; 10. A ascenso da sociedade baseada no conhecimento; 11. O crescimento da importncia das cidades; 12. As questes de migrao em vrios pontos do planeta.
Mdulo I No Brasil, tambm j havia uma discusso sobre as tendncias do turismo para os seguintes anos. Em maio de 1990, a Associao Mundial Para Formao Profissional Turstica (AMFORT) e a Escola de Comunicaes e Artes da Universidade de So Paulo (ECA-USP) organizaram um seminrio em So Paulo intitulado Turismo: Grande desafio dos anos 1990. Vrios pesquisadores se posicionaram em relao ao turismo e os desafios globais. A lista dos autores e dos assuntos por eles escolhidos um bom exemplo de como estavam dispostos os interesses acadmicos latino-americanos na poca. Lendo essas trs publicaes do incio dos anos 1990, percebe-se quais os temas que marcariam a dcada: A questo das sociedades ps-industriais e ps-modernas; Questes ambientais e de sustentabilidade; Novas tecnologias; Capacitao de profissionais; Globalizao; Diversidade cultural; Diferenas entre os hemisfrios norte/sul do planeta.
Os trs fatores fundamentais para o desenvolvimento do turismo em um pas ou regio so: estabilidade poltica, social e econmica. Porm h um fator isolado que compromete definitivamente o setor de viagens e turismo: o terrorismo. O mundo, no incio do sculo 21, passa por problemas que atingem o trfego areo internacional e as viagens para vrios lugares do planeta. Mas a crise no universal. reas como China, Japo, Europa, frica do Sul, Brasil e Oceania mantm seus fluxos tursticos. A Amrica do Norte sofreu muito com os atentados de setembro de 2001, mas mantm seu turismo interno e recupera sua parcela no fluxo de turismo internacional.
9
Aprendiz de Lazer e Turismo
Obs.: Para obter informaes abundantes e atualizadas sobre globalizao acesse www.globalisationguide.org ou http://globalize.kub.nl/. As informaes so em ingls e oferecem conceitos, mapas histricos, estatsticas e respostas s questes mais comuns sobre globalizao. Quando comeou a globalizao? Segundo vrios autores, entre o sculo 16 e a dcada de 1970, o que significa que no h muito consenso a respeito. Certamente a primeira grande expanso do capitalismo europeu ocorreu no incio do sculo 16, no perodo das grandes navegaes portuguesas e espanholas. No sculo 19, houve uma outra grande expanso do comrcio e investimentos globais, at a ecloso da Primeira Guerra Mundial (1914-1918) e da Grande Depresso da dcada de 1930, perodo no qual o processo foi interrompido. O final da Segunda Guerra Mundial (1939-1945) trouxe outra onda de expanso do capitalismo, com o desenvolvimento das empresas multinacionais. O perodo ps-Segunda Guerra foi marcado tambm pela diviso bipolar do planeta entre o capitalismo e o socialismo, gerando a Guerra Fria (1947-1991). Esse perodo viu tambm a emancipao das colnias europias na frica e sia e o desenvolvimento das comunicaes e do transporte areo global, que criaram novas possibilidades para o comrcio e negcios mundiais e originou o turismo de massa. A queda dos regimes socialistas na Europa Oriental, o fim do Muro de Berlim e o colapso da ex-Unio Sovitica encerraram a Guerra Fria e selaram a complicada vitria do capitalismo global. O desenvolvimento das novas tecnologias de telecomunicaes, expressando na internet uma de suas maiores possibilidades, tornou possvel negcios e troca de informaes em escala global que facilitou os acessos para milhes de pessoas. Informaes em maior escala, com mais rapidez e mais baratas. A est o princpio da chamada sociedade de informao, uma das facetas das sociedades ps-industriais. Os avanos da globalizao na dcada de 1990 ficaram restritos a determinadas reas geogrficas. O que se pode observar que a Unio Europia formou um bloco econmico coeso com uma moeda nica em vasta rea, mantendo nveis de prosperidade razoveis. O bloco conta com 25 pases (Blgica, Pases Baixos, Luxemburgo, Frana, Itlia, Alemanha, Reino Unido, Irlanda, Dinamarca, Portugal, Espanha, Grcia, Sucia, Finlndia, ustria, Estnia, Letnia, Litunia, Polnia, Repblica Tcheca, Repblica Eslovaca, Hungria, Romnia, Eslovnia, Bulgria, Chipre e Malta). A Europa dos 25 possui 450 milhes de pessoas, um mercado importante na agricultura, indstria e servios e uma sociedade influente no mbito internacional. A Europa o maior destino turstico do planeta e com a organizao da Unio Europia suas polticas de turismo tornam-se cada vez mais articuladas e bem elaboradas.
O Tratado de Livre Comrcio da Amrica do Norte (NAFTA, em ingls), envolvendo o Canad, Estados Unidos e Mxico, tambm importante. A Oceania, especialmente Austrlia e Nova Zelndia, mantm suas taxas de crescimento e ampliou imensamente seus fluxos migratrios e tursticos. A sia recuperou-se parcialmente da crise iniciada em 1997; o Japo mantm uma economia delicada e anda suscetvel crise que j dura uma dcada; e a China apresenta timas taxas de crescimento da ordem de 8,0% (contra 4,2% do Brasil, por exemplo, ou de mseros 2,6% para os Estados Unidos ou 1,5% para o Japo taxas previstas para 2003 por The Economist). Todas essas reas possuem um turismo desenvolvido de alta qualidade e eficincia. Nesses pases, o turismo internacional desenvolve-se intensamente no contexto do desenvolvimento das novas tecnologias de informtica e telecomunicaes, de novos sistemas de transportes (areos, martimos, ferrovirios e rodovirios), de mtodos avanados de administrao e da conscincia da importncia do setor de servios e comrcio nas economias atuais. Nas novas sociedades, o que h de novo (alm das tecnologias) so os tpicos sociais: a necessidade de uma nova tica para essas sociedades; a preocupao com a justia social e o meio ambiente; a necessidade de conter a crescente violncia urbana e o terrorismo; a preocupao com o bem-estar da populao. Isso tudo necessrio e est intimamente relacionado ao turismo, com a diversidade cultural e com as questes ambientais. O Buto (pequeno pas asitico), por exemplo, est preocupado com os ndices da Felicidade Nacional Bruta (Gross National Happines) da populao.
10
Mdulo I
A OECD (sigla em ingls da Organizao para Desenvolvimento e Cooperao Econmica) rene os trinta pases mais ricos do mundo: Alemanha, Austrlia, ustria, Blgica, Canad, Coria do Sul, Dinamarca, Eslovquia, Espanha, Estados Unidos, Frana, Finlndia, Grcia, Holanda, Hungria, Irlanda, Islndia, Itlia, Luxemburgo, Japo, Mxico, Nova Zelndia, Noruega, Polnia, Portugal, Repblica Tcheca, Reino Unido, Sucia, Sua e Turquia. A OECD mantm contatos com outras 70 naes e Organizaes No-Governamentais, alm de outras instncias da sociedade civil. uma das mais importantes reunies de pases do mundo (da qual o Brasil ainda no faz parte). As estatsticas sobre turismo no site da OECD esto na seo de transportes. O planeta passa por um enriquecimento cultural e o turismo parte integrante dessas transformaes. agente ativo da globalizao. Beneficia-se direta e imediatamente das novas tecnologias, da malha global de telecomunicaes e de finanas, da organizao do transporte de carga e passageiros, das grandes estruturas administrativas de redes hoteleiras e empresas de entretenimento. Constitui uma das expresses da psmodernidade.
TEMA 2
O TURISMO E O BRASIL
Contexto histrico _______________________________________________________
O turismo brasileiro est na sua segunda fase de grande expanso. A primeira fase ocorreu no incio da dcada de 1970, em plena ditadura militar, quando burocratas organizaram o turismo como um dos remdios para resolver os problemas do pas. Implantou-se uma estrutura de financiamento hoteleiro, cursos superiores e tcnicos de turismo, marketing agressivo e agitao cvica baseada na conquista do tricampeonato de futebol (1970), nas vitrias de merson Fittipaldi na Frmula 1 e na beleza das brasileiras, sempre finalistas nos ento famosos concursos de Miss Universo. Apesar do esforo concentrado, a primeira fase do turismo brasileiro acabou em fracasso. Dois conjuntos de motivos afetaram a rea: o primeiro foi a srie de desastres econmicos provocados pela crise do petrleo e aumento das dvidas brasileiras, que provocaram inflao e recesso, comprometendo o desenvolvimento nacional, inclusive do setor turstico; o segundo foi o descaso dos planejadores que no se importaram com a preservao ambiental, com a qualidade e com a formao de profissionais qualificados em todos os nveis, o que afetou a operao e gesto dos servios tursticos. Todas essas deficincias do setor turstico aliadas crise econmica mundial resultaram em fracasso. Da segunda metade da dcada de 1970 a meados da dcada de 1990, vrias crises econmicas cclicas marcaram a histria do pas e o turismo ficou quase paralisado.
11
Aprendiz de Lazer e Turismo
Com a abertura da economia e estabilizao da democracia (governos Collor e Itamar Franco) e depois com os governos de Fernando Henrique Cardoso e Lula, o turismo encontrou condies propcias para uma segunda onda de crescimento, desta vez mais bem estruturada. Pela primeira vez, em 1996, a Embratur estruturou uma poltica nacional de turismo; investimentos nacionais e estrangeiros jorraram em hotis, parques temticos e projetos ligados a entretenimento; a privatizao das telecomunicaes e de vrias rodovias provocou melhoras na infraestrutura; houve o crescimento da formao profissional em todos os nveis (superior, mdio e bsico); novos cursos como hotelaria, gastronomia e lazer somaram-se aos cursos de turismo como formadores de profissionais qualificados; e vrios estados, municpios, empresas privadas e ONGs compreenderam a importncia do turismo como fator de desenvolvimento e incluso social. A partir de 2003, foi criado o Ministrio do Turismo, antiga reivindicao do setor, possibilitando que os problemas da rea fossem tratados em um ministrio especfico.
O setor de viagens e turismo um dos mais significativos da economia global e depende de uma sociedade mais justa para se desenvolver plenamente. Um outro turismo ser possvel apenas em uma sociedade participativa. Capital e conhecimento so importantes, mas a revalorizao do humanismo fundamental para que a vida seja preservada e dignificada. A vida humana, animal e vegetal e o prprio planeta, que sustenta todas essas vidas, so os nossos maiores valores.
12
APRESENTAO
Este mdulo pretende abordar a importncia do turismo como um setor da economia, apresentando seus conceitos bsicos, principais modalidades e os impactos dessa atividade econmica. Nosso principal objetivo incentiv-lo a reconhecer e tambm descobrir as potencialidades tursticas de sua localidade ou regio e, mais que isso, despert-lo para a necessidade de proteg-las e valoriz-las. A partir da viso da atividade turstica como instrumento de desenvolvimento local, pretendemos dar condies para que voc se torne um agente de conscientizao da importncia do turismo em sua comunidade.
TEMA 1
AS VIAGENS TURSTICAS
Ser que todas as viagens podem ser classificadas como tursticas? Sempre que algum viaja, est fazendo turismo? As viagens se definem por suas motivaes: militares, econmicas, polticas e etc. As viagens tursticas distinguemse dos demais tipos de viagens pelos objetivos que as induzem, isto , viaja-se pelo prazer de viajar, por curiosidade ou divertimento, entre outros.
F onte: Microsoft Office Online
Atravs dos tempos, o homem procurou usar sua criatividade para pr em marcha meios de locomoo cada vez mais aprimorados, que permitissem um deslocamento mais rpido pelo territrio e uma maior capacidade de transporte de pessoas e objetos. A evoluo dos meios de transporte e de comunicao permite, hoje, que mais pessoas faam turismo. Tais conhecimentos favoreceram e incrementaram as viagens, pois lhes deram maior conforto e segurana.
1) Cada grupo de alunos dever pesquisar e mostrar em um painel um dos temas propostos: evoluo dos meios de transporte; evoluo dos meios de comunicao; descobertas e invenes que auxiliaram no desenvolvimento das viagens. 2) Jogo: Fases do Turismo O jogo apresenta os motivos das viagens e as condies em que essas ocorreram em quatro grandes blocos: primitivo, elitista, transio e de massa, permitindo conhecer as fases da histria das viagens e do turismo, de forma divertida! Peas: 1 tabuleiro 1 dado pinos de plstico ou outro material em cores diferentes (quantidade de acordo com o nmero de jogadores, at no mximo 6) 34 fichas numeradas Instrues para montagem do material: O tabuleiro poder ser construdo em papel sulfite ou cartolina e dever ter, no mnimo, 40 casas, divididas em 4 partes. Voc pode construir cada parte em folhas separadas ou tudo numa grande cartolina, identificando as fases com cores diferentes, por exemplo. Cada uma das quatro partes representa uma fase da histria do turismo; e cada uma das casas desse tabuleiro contar um pouco dessa histria e ter uma tarefa atribuda, escrita nas fichas numeradas.
14
Mdulo II Regras para jogar: O jogo comear por quem tirar o menor nmero no dado. A partir da, os jogadores vo avanando pelas casas numeradas de acordo com pontos tirados no dado. A cada casa em que o jogador pra, ele deve ler em voz alta a histria na ficha correspondente e executar a tarefa solicitada. Ganha o jogador que chegar primeiro ao final da ltima etapa da histria do turismo.
II
Elitista
10) Incio do sculo XIX: aparecimento do transporte ferrovirio. Aumenta o nmero de viajantes. Pegue um leno e d adeus ao passado. 11) Thomas Cook organiza a primeira viagem de turismo para um congresso antialcolico na Inglaterra (1841). Voc est bbado, avance uma casa e comporte-se como tal. 12) 1845: aparece o primeiro guia impresso para uso de clientes. Novidade: voc se perdeu, volte uma casa. 13) 1870: Thomas Cook organiza a primeira viagem de volta ao mundo. E voc embarcou nessa: ande trs casas. 14) 1890: Cesar Ritz moderniza a hotelaria, criando hotis com banhos nos apartamentos. At que enfim! Ande duas casas. 15) Inicia-se a procura por banhos de mar em locais frios, com banhistas ainda usando trajes do dia-a-dia, antes da criao da roupa de praia. No final do sculo XIX, h uma busca pelas praias quentes, popularizando os locais de veraneio no Mediterrneo. Boa nadada! Ande uma casa. 16) Incio do sculo XX: ressurge o termalismo como forma de turismo, mas entra em decadncia no final do sculo. Como a gua est quente, fique no banho uma rodada. 17) Aparecem os primeiros cassinos em Monte Carlo, transformando-se em atrativos do turismo. Jogue par ou mpar com algum do seu lado. Se ganhar, ande duas casas; se perder, volte trs. 18) Surgem as frias de inverno: descanso nas montanhas e esportes na neve. Avalanche! Volte trs casas.
Transio
19) 1910: Santos Dumont sobrevoa Paris, iniciando uma nova era nos transportes. D um pulo e bata asas: voc voou trs casas. 20) 1914: acontece a 1 Guerra Mundial. Por questo de segurana, poucos viajam. Fique tranqilo, no jogue uma rodada. 21) 1919-1929: ressurge o fluxo turstico ao fim da 1 Guerra Mundial, porm novamente desmotivado pelo crash da Bolsa de Valores de Nova York. No jogue uma rodada. 22) Nessa poca, surge o automvel, generalizando-se o transporte e as estradas de rodagem. Cuidado! Voc est preso porque atropelou uma vaca na ndia. No jogue uma rodada. 23) Em alguns pases, os trabalhadores comeam a desfrutar as frias remuneradas, perodo este aproveitado em viagens. Ande uma casa. 24) O turismo se populariza, surgindo grande nmero de agentes e organismos de viagem.
15
Aprendiz de Lazer e Turismo
Massa
25) 1939-1945: total paralisao do turismo pela ocorrncia da 2. Guerra Mundial. Ponha um caderno na cabea e reze. 26) Surgem os avies de motor turbolice e os jatos, possibilitando vos mais rpidos e de longa distncia. Faa um avio de papel: se voar direito, voe cinco casas. 27) As montadoras produzem e vendem cada vez mais carros, o que aumenta o nmero de pessoas viajando com seus prprios veculos. Pegue seu Fusca e ande duas casas. 28) A construo de hotis e outros meios de hospedagem com diferentes nveis de conforto e preo possibilita a hospedagem fora do seu domiclio. 29) Pela demanda, cresce e melhora a infra-estrutura viria de portos, aeroportos, estradas, marinas, etc. Sem dinheiro para o pedgio, no d: volte trs casas. 30) Com o final das linhas martimas regulares, nascem os cruzeiros martimos. Verdadeiros hotis de luxo! Voc foi parar no Hava. D uma rebolada. 31) A recuperao do crescimento deve-se a equipamentos de alta tecnologia. Informaes e servios computadorizados, viagens mais freqentes e mais curtas. Deu pane no computador: volte duas casas. 32) O agente de viagens elemento dinmico do setor de turismo, combinando servio e venda aos clientes. 33) 1973: crise do petrleo diminui o ritmo do crescimento. Abra uma poupana e volte quatro casas. 34) O turismo fragmenta-se, oferecendo opes como: turismo para a terceira idade, turismo social, turismo para jovens, turismo ecolgico, etc. Cumprimente seus colegas.
TEMA 2
Todos foram ou so grandes viajantes. Cada um deles, em sua poca, com os meios e recursos disponveis, cruzou mares e conheceu novas terras, muitas vezes fazendo descobertas de grande importncia para a sociedade e colocando em risco suas prprias vidas. Esses viajantes eram turistas? O desafio desse tema descobrir o que diferencia o turista de outras categorias de viajantes. Vamos estabelecer os conceitos de viagem, viajante e turista para definir o que Turismo. O objetivo desse tema ainda inclui a discusso sobre o tempo livre na sociedade moderna e a necessidade de lazer; a compreenso sobre o trabalho industrial como disciplinador social - percebendo suas conseqncias para a sociedade - e tambm como auxiliar no surgimento do turismo organizado; e ainda reconhecer a interdependncia estrutural das atividades tursticas com os demais elementos do contexto social, estabelecendo a necessidade de um estudo interdisciplinar. importante discutir os conceitos de turismo e turista, de modo a permitir que os alunos construam seus prprios conceitos, partindo de informaes tericas, mas buscando utilizar a vivncia pessoal. Um aspecto a salientar que dois elementos bsicos esto presentes na conceituao de turismo e turista: espao e tempo. O espao refere-se ao deslocamento e o tempo, permanncia no local visitado. O turismo deve ser definido como um fenmeno que ocorre quando as pessoas se deslocam para lugares diferentes dos de sua residncia, com inteno de retorno. Para a ocorrncia desse deslocamento, necessrio existirem condies que o possibilitem, ou seja, o turismo no abrange somente o fenmeno em si, mas todos os servios e produtos que permitem sua ocorrncia, como transportes, meios de hospedagem, servios de agenciamento, alimentao, atrativos, etc. o setor de viagens e turismo.
16
Mdulo II importante frisar que turistas so pessoas que viajam em seu tempo livre, para locais diferentes dos de sua residncia, com a inteno de retorno. Merece destaque a questo do tempo livre e a inteno de retorno. Aqui aparecem as principais diferenas entre o turista e um outro tipo de viajante qualquer como, por exemplo, o imigrante, que viaja para mudar o local de residncia permanente. Assim, o turista um viajante que se desloca com inteno de retorno ao seu local de origem; j o viajante, em geral, possui inmeras motivaes, tais como: as militares, fixar residncia em outro local, a do poltico que, em tempo de campanha eleitoral, faz seus comcios em diferentes regies, dentre outras. A viagem , assim, um deslocamento de seu lugar de origem a outro ponto do universo, sendo diferenciada de outros deslocamentos a partir de suas motivaes. Deve-se destacar que a atividade turstica s ocorre quando o deslocamento se d no tempo livre, ou seja, no tempo de no-trabalho, aquele gasto fora dos negcios e, em geral, compreende o viajante que est fora de seu local de origem por mais de 24 horas e menos de um ano. O conceito de tempo livre s aparece depois da Revoluo Industrial, com as mudanas na concepo de trabalho e tempo social, e com a evoluo tecnolgica, principalmente nos transportes, que permitiram o deslocamento a longas distncias com menor tempo, menor custo e maior segurana. O turismo, portanto, uma atividade que s pode ocorrer - pelas condies apresentadas -, a partir do sculo XIX, sendo fruto da sociedade contempornea. As alteraes pelas quais a sociedade passou, tanto na rea tecnolgica como na forma de organizar o trabalho, acabaram gerando esse tempo livre, que utilizado para reposio das foras de trabalho. As viagens - que retiram as pessoas de seu dia-a-dia exaustivo - levaram-nas para lugares e ritmos diferentes do cotidiano, tornaram-se uma necessidade, passaram a ocorrer em intensidade cada vez maior e a atingir um nmero crescente de pessoas, acabando por tornar-se um fenmeno de dimenses planetrias no sculo XX.
II
1) Com a ajuda de um dicionrio ou de outros livros, escreva no seu caderno os conceitos de viagem e viajante. 2) Discuta com seus colegas, defina e grife quais desses viajantes podem ser considerados turistas: Imigrantes Refugiados Trabalhadores fronteirios Agentes de viagens Empresrios Cientistas Diplomatas Passageiros em trnsito Guias tursticos Comissrios de bordo Desportistas Peregrinos Membros das Foras Armadas Nmades Conferencistas Chefes de Estado Estudantes
3) Agora que voc separou os turistas dos demais tipos de viajante, liste as diferenas entre eles e conceitue turismo e turista. Turismo: Turismo uma atividade econmica, representada pelo conjunto de transaes - compra e venda de produtos tursticos - efetuados entre agentes econmicos do turismo, gerado pelo deslocamento voluntrio e temporrio de pessoas para fora dos limites da rea ou regio em que tm residncia fixa, por quaisquer motivos, executando-se o de exercer alguma atividade remunerada no local de visita. viajante que se desloca para um ou mais locais diferentes de sua residncia habitual, e l permanece por mais de 24 horas, mas com inteno de retorno. Alm disso, no participa do mercado de trabalho no destino.
Turista:
4) Pesquise em jornais, revistas ou outras fontes, alguns roteiros de viagens, excurses, passeios e eventos que possam ser considerados atividades tursticas. Recorte-os, cole-os em seu caderno e guarde-os para a prxima lio.
17
Aprendiz de Lazer e Turismo
18
TEMA 1
Turismo de sol e praia: caracteriza-se pelas atividades tursticas relacionadas recreao, entretenimento ou descanso em praias, por causa da presena de gua, sol e calor. Turismo nutico: caracteriza-se pela utilizao de embarcaes nuticas como meio ou como finalidade da movimentao turstica, e pode ser classificado em turismo fluvial, turismo em represa, turismo lacustre e turismo martimo.
Turismo cultural: como fenmeno social, produto da experincia humana, cuja prtica aproxima e fortalece as relaes sociais e o processo de interao entre indivduos e seus grupos sociais, ou de culturas diferentes, est relacionado Praia de Mococa, em Caraguatatuba (SP) vivncia do conjunto de elementos significativos do patrimnio histrico e cultural e dos eventos culturais, valorizando e promovendo os bens materiais e imateriais da cultura.
Crdito: Dbora Menezes
Turismo de estudos e intercmbios: constitui-se da movimentao turstica gerada por atividades e programas de aprendizagem e vivncia para fins de qualificao, ampliao de conhecimento e de desenvolvimento pessoal e profissional. Turismo cvico: caracterizado por deslocamentos motivados pelo conhecimento de monumentos, fatos, observao e participao em eventos cvicos, que representem a situao presente ou a memria poltica e histrica de determinado local. Turismo de negcios e eventos: compreende as atividades tursticas decorrentes das relaes de interesses profissionais, associativos, institucionais de carter comercial, tcnico-cientfico, promocional e social. Turismo de esportes: a definio adotada pelo Ministrio do Turismo estabelece que esse tipo de turismo compreende as atividades tursticas decorrentes da prtica, envolvimento ou observao de alguma modalidade esportiva.
20
Turismo de aventura: compreende os movimentos tursticos decorrentes da prtica de atividades de aventura de carter recreativo e no competitivo.
Mdulo III importante destacar que considera-se atividades de aventura aquelas cujo prmio a superao de seus limites pessoais, caracterizadas como atividades de recreao e no de competio. Esse tipo de turismo, quando organizado ou intermediado por prestadores de servios e operadores de agncias de turismo, est submetido a normas e regulamentos de segurana, elaborados pelo Ministrio do Turismo, que orientam o processo de certificao dos servios. Turismo de sade: aquele praticado por pessoas que se deslocam em busca de climas ou estaes de tratamento, onde possam recuperar a sade fsica e/ou mental (EMBRATUR, 1992). Tambm pode ser chamado de turismo de tratamento ou terpico, destacando-se para esse fim o termalismo, em razo da valorizao dos agentes naturais de cura (EMBRATUR, sem data). Turismo religioso: caracteriza-se pelas atividades tursticas decorrentes da busca espiritual e da prtica religiosa em espaos e eventos relacionados s religies institucionalizadas. Essa atividade turstica est relacionada s religies institucionalizadas tais como as afro-brasileiras, espritas, catlicas e protestantes, compostas de dogmas, hierarquias, estruturas, templos, rituais e sacerdcio.
Podem ser citados, como exemplos dessas atividades, as peregrinaes e romarias, retiros espirituais, visitao a espaos e edificaes religiosas, dentre outras. Turismo mstico e esotrico: so atividades tursticas relacionadas s prticas, crenas e rituais alternativos, que ocorrem em funo da busca da espiritualidade, do auto-conhecimento e do auto-aperfeioamento. Caminhadas de cunho espiritual e mstico, prticas esotricas, tcnicas de meditao e de energizao, dentre outras, so exemplo desse tipo de atividade turstica. Ecoturismo: a definio desse tipo turismo vigora desde 1994, quando a EMBRATUR e o Ministrio do Meio Ambiente assim estabeleceram, na publicao Diretrizes para uma Poltica Nacional de Ecoturismo: (...) segmento da atividade turstica que utiliza, de forma sustentvel, o patrimnio natural e cultural, incentiva sua conservao e busca a formao de uma conscincia ambientalista por meio da interpretao do ambiente, promovendo o bemestar da populao. A mesma definio , ainda hoje, adotada pelo Ministrio do Turismo. Turismo de pesca: compreende as atividades tursticas decorrentes da pesca amadora, entendida como atividade de pesca praticada por brasileiros ou estrangeiros, com finalidade de lazer, turismo ou desporto, sem finalidade comercial. Turismo rural: o conjunto de atividades tursticas desenvolvidas no meio rural, comprometido com a produo agropecuria, agregando valor a produtos e servios, resgatando e promovendo o patrimnio cultural e natural da comuniPrtica de rapel em Canela (RS): dade. Considerado uma derivao do turismo rural, o termo agroturismo adotaaventura na serra do em alguns locais como no estado do Esprito Santo, sendo aceitos os dois termos Turismo rural e agroturismo. O que se denomina agroturismo compreende as atividades tursticas internas propriedade, que geram ocupaes complementares s atividades agrcolas, as quais continuam a fazer parte do cotidiano da propriedade, em menor ou maior intensidade (Adaptado de Graziano da Silva et.al., 1998 p. 14). Turismo social: caracteriza-se pela forma de conduzir e praticar a atividade turstica promovendo a igualdade de oportunidade, a eqidade, a solidariedade e o exerccio da cidadania na perspectiva da incluso. Os diferentes segmentos do turismo so estabelecidos a partir de elementos da identidade da oferta e das caractersticas e variveis da demanda turstica. Assim, os tipos de turismo decorrem da forma como a atividade se apresenta e se organiza em determinado lugar.
Crdito: Dbora Menezes
1) Se pudesse escolher, para onde voc viajaria hoje? 2) Quais as razes que influenciaram sua escolha? 3) Recorte e cole no seu caderno fotos, ilustraes ou imagens de lugares que voc gostaria de conhecer. 4) Classifique o tipo de turismo dos recortes que voc colou no seu caderno na atividade 4 do tema 2. 5) Ler o texto De norte a sul, Gois alardeia diversidade e listar os tipos de turismo possveis no estado.
III
21
Aprendiz de Lazer e Turismo
TEMA 2
A escolha de uma destinao turstica, entretanto, no depende somente das atraes, mas tambm da infraestrutura para atender o turista, como abastecimento de gua, energia eltrica, segurana pblica, etc. Atualmente est na moda o turismo ecolgico ou ecoturismo, em que as pessoas buscam o maior contato possvel com a natureza, optando por dormir em barracas, cozinhar em fogareiros e banhar-se em cachoeiras. Porm, nem todo turista busca esse tipo de lazer. Grande parte ainda prefere viajar para localidades onde tenha a certeza de encontrar todo o conforto. Na verdade, muitos turistas escolhem destinaes onde possam usufruir, pelo menos por algum tempo, de confortos e regalias com as quais no podem contar em seu dia-a-dia. Isto significa que, alm das atraes do clima e das paisagens naturais, possibilidades para a prtica de esportes, fontes com qualidades teraputicas, tesouros artsticos, histricos e culturais, especialidades econmicas e peculiaridades que uma determinada destinao possa oferecer, deve-se avaliar, igualmente, a qualidade dos servios de apoio disponveis para recepo dos viajantes, tais como hotis e restaurantes, pois uma destinao turstica escolhida, tambm, pelo conjunto de seus servios, que tm o propsito de satisfazer os desejos ou as expectativas do turista. Assim, antes de optar por um destino, o turista analisa: os atrativos, que correspondem aos principais elementos motivadores do fluxo turstico para um local. So os atributos naturais, culturais e eventos programados; as facilidades, tambm chamadas de infra-estrutura turstica, permitem a permanncia do turista na localidade visitada. Mesmo que, geralmente, no sejam as principais responsveis pela escolha de uma destinao, esses servios facilitam o alojamento, a alimentao e at o entretenimento do turista. Muitas vezes, a adequada infra-estrutura determinante para que o turista permanea mais tempo em uma localidade; o acesso: so as vias e os meios de transporte disponveis, que possibilitam a locomoo do turista at o local desejado e dentro da localidade. Como explicitado, os elementos que se destacam para que um lugar possa se constituir como uma destinao turstica so seus atrativos naturais e histrico-culturais, as facilidades oferecidas e a forma de acesso.
1) Pesquise em sua cidade e faa uma lista dos atrativos que ela pode oferecer aos turistas, separando-os de acordo com a classificao estudada. 2) Em grupo, verifique quais atrativos da sua lista j esto sendo explorados como atrao turstica e quais ainda no.
22
Mdulo III 3) Pesquise, em sua cidade ou regio, as facilidades e condies de acesso. Verifique se so adequadas para o atendimento ao turista. Em caso negativo proponha, com a ajuda do seu professor, sugestes para melhor-las. 4) Recorte e cole no seu caderno imagens, fotos e ilustraes de duas destinaes tursticas: uma com atrativos naturais e outra com atrativos culturais. 5) Leia o texto Nem com o mar de ressaca Rio perde humor e classifique os atrativos naturais e culturais do Rio de Janeiro apresentados na reportagem.
III
TEMA 3
23
Pela leitura do artigo, voc pode avaliar a importncia da atividade turstica para o municpio de Porto Seguro, no litoral da Bahia. E esse no um caso isolado! Existem inmeras outras localidades, no Brasil e no exterior, que vivem basicamente da atividade turstica. A atividade turstica traz dinheiro para a economia local e regional graas aos impostos arrecadados das empresas tursticas e do dinheiro gasto pelos turistas na cidade. Essa renda pode beneficiar toda a comunidade, com a execuo de melhorias na regio. Alm disso, o fluxo de turistas cria uma demanda por servios em vrios setores, gerando empregos para a populao local. Por outro lado, a liberdade de movimento das pessoas permite a liberdade de comunicao e de intercmbio cultural. Por isso, a atividade turstica pode ocasionar impactos culturais e ambientais, tanto positivos quanto negativos. Como exemplo de impactos culturais positivos, temos a proteo do patrimnio e a reafirmao da identidade da cultura local. No entanto, a influncia dos hbitos dos turistas pode levar descaracterizao cultural. So exemplos de impactos ambientais positivos a conservao de reas naturais e a maior conscientizao sobre a importncia do meio ambiente. Entretanto, a ocupao desordenada do ambiente pode causar poluio, problemas de saneamento bsico e degradao do ambiente.
1) Com a classe dividida em grupos, pesquise duas atividades relacionadas ao turismo que ocorrem ou poderiam ocorrer em sua cidade (seja ela plo ou no de turismo) e que tm possvel impacto positivo e/ou negativo. Explique os impactos. 2) Construa, em grupo, um exemplo de impacto positivo e um de impacto negativo do turismo no Brasil e monte um painel na sala de aula.
24
Mdulo III
TEMA 4
III
Nota: Os dados sobre empregos gerados pelas atividades acima, no podem ser considerados todos tursticos. Por exemplo, um restaurante tanto pode atender a populao local como pode atender ao turista. Essas informaes foram extradas do relatrio estatstico da Embratur atualizado em abril de 2005. Nesse contexto, o Brasil tem grande potencial para atrair turistas, por sua beleza natural e diversidade cultural. Entretanto, o nmero de turistas que vem ao nosso pas e a receita gerada com o turismo ainda so muito inferiores ao nosso potencial. Sua e ustria, que tm territrios menores, recebem mais turistas que o Brasil. Isso mostra o quanto ainda deve ser feito para nos tornarmos uma destinao mais visitada e nos beneficiarmos de toda a renda e melhoria de condies de vida que o turismo pode trazer.
25
Aprendiz de Lazer e Turismo
Em 1998, o Brasil representava 0,5% do fluxo mundial de turistas, ocupando o 39 lugar na lista dos principais destinos tursticos do mundo. H alguns anos, a OMT passou a divulgar somente os cinco primeiros colocados dessa lista. Naquele mesmo ano de 1998, o turismo representava o quarto maior gerador de divisas no pas. Dentre os principais destinos, no perodo de 1992 a 2003, tivemos: Rio de Janeiro, So Paulo, Foz do Iguau, Florianpolis, Porto Alegre, Salvador, Balnerio de Cambori e Recife. Um dos fatores importantes para o aumento do fluxo turstico a qualidade de servio e de atendimento oferecidos. Essa deve ser uma preocupao no s dos profissionais que iro atender o turista, mas de todos: ser atencioso, cordial e receptivo. O atendimento hospitaleiro pode fazer com que o turista se sinta bem recebido e volte muitas vezes cidade visitada.
Receita cambial turstica dos principais pases receptores de turistas 2000-2003 (em US$ bilhes)
Pases Estados Unidos Espanha Frana Itlia Alemanha Reino Unido China ustria Turquia Grcia Brasil Outros Total 4,2 216,5 473,4 3,7 224,6 459,6 3,1 221,8 474,2 3,4 239,0 514,4 2000 82,0 31,5 30,8 27,5 18,5 19,5 16,2 9,9 7,6 9,2 2001 72,3 32,9 30,0 25,8 17,2 16,3 17,8 10,1 8,9 2002 66,5 33,6 32,3 26,9 19,2 17,6 20,4 11,2 11,9 9,7 2003 65,1 41,7 36,6 31,3 23,0 19,4 17,4 13,6 13,2 10,7
26
Nota: Essas informaes foram extradas do relatrio estatstico da Embratur, atualizado em abril de 2005. Na tabela da pgina seguinte, possvel observar a evoluo do turismo a partir da anlise da receita dessa atividade, na Amrica do Sul e no Brasil. Nota-se que h uma queda na receita - mundial - a partir do ano de 2001, em conseqncia do pnico gerado pelos atentados de 11 de setembro nos EUA e tambm devido crise e dificuldade econmica dos continentes americano, europeu e asitico. Nos anos seguintes, percebe-se o aumento nessa receita, que alcana ndices maiores do que os registrados at ento.
Mdulo III
Receita cambial gerada pelo turismo no mundo, Amrica do Sul e Brasil 1994/2003
Ano 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 No Mundo (US$ milhes) 354,0 405,1 435,6 436,0 442,5 455,0 473,4 459,6 474,2 514,4 Na Amrica do Sul (US$ milhes) 8,3 9,3 10,7 11,4 11,8 11,6 12,2 11,3 9,2 10,5 No Brasil (US$ mil) 1.924,8 2.097,1 2.469,1 2.594,9 3.678,0 3.994,1 4.227,6 3.700,9 3.120,1 3.386,0
Fonte: OMT
III
Nota: Essas informaes foram extradas do relatrio estatstico da Embratur, atualizado em abril de 2005. Na tabela abaixo, observa-se a entrada de turista estrangeiros no pas e o fluxo de brasileiros que se locomoveram para pases estrangeiros. Esses indicativos demonstram que os gastos dos brasileiros superam os valores gastos aqui pelos estrangeiros.
Janeiro 2005 Fevereiro 2005 Maro 2005 Abril 2005 Maio 2005 Junho 2005 Julho 2005 Agosto 2005 Setembro 2005 Outubro 2005 Novembro 2005 Dezembro 2005 Janeiro 2004 Fevereiro 2004 Maro 2004 Abril 2004 Maio 2004 Junho 2004 Julho 2004 Agosto 2004 Setembro 2004 Outubro 2004 Novembro 2004 Dezembro 2004
Fontes: (*) Banco Central dados preliminares (**) Infraero dados preliminares
Nota: Essas informaes foram extradas do relatrio estatstico da Embratur, atualizado em abril de 2005.
Aprendiz de Lazer e Turismo
27
1) Voc j sabe como importante receber bem o turista para que ele se sinta satisfeito em sua cidade. Faa uma lista de aes importantes para que o turista vivencie uma boa acolhida. 2) Com base nos dados estatsticos do texto, crie um folheto de propaganda para convencer as pessoas de sua cidade acerca da importncia do turismo para seu municpio, regio e para o Brasil, assim como da importncia de tratar bem o turista. 3) Em grupo, represente duas cenas: uma em que o turista bem tratado e outra em que o turista maltratado. Discuta com os colegas os resultados.
a) Retire do texto todos os dados e ndices sobre a atividade turstica em escala mundial e nacional. b) Com base nessas informaes, faa uma avaliao das perspectivas da atividade turstica a curto prazo. c) Quais transformaes do mundo moderno tm possibilitado o desenvolvimento da rea de viagens e turismo? d) Como as novas tecnologias podem auxiliar ou atrapalhar o desenvolvimento do setor do turismo? Cite dois exemplos retirados do texto. e) Qual a relao entre setor do turismo e desemprego? E entre turismo e desenvolvimento? f) Segundo o texto, quais vantagens o Brasil ofereceria para o desenvolvimento do setor do turismo?
28
Mdulo III
TEMA 5
III
1) Seja um monitor local! Um dos servios prestados pela agncia de turismo receptivo o de guia local. Divididos em grupos, vocs iro atuar como monitores de atrativos tursticos da sua cidade. Primeiro, necessrio preparar a visita com a ajuda do seu professor. Depois, marcar um dia para que toda a classe possa visitar o atrativo estudado. Cada grupo ser responsvel pela visita em um atrativo diferente. Se a sua cidade ainda no tiver atrativos conhecidos, procure descobrir recursos naturais e culturais que poderiam atrair turistas. Utilize a lista do exerccio 1 do tema 4 e o roteiro fornecido por seu professor. 2) Em grupo, verifique quais os atrativos da sua lista que j esto sendo explorados e quais ainda no o so. 3) Pesquise em sua cidade ou regio as facilidades e condies de acesso. Verifique se so adequadas para o atendimento ao turista. Em caso negativo proponha, com ajuda do seu professor, sugestes para melhor-las. 4) Recorte e cole no seu caderno imagens, fotos e ilustraes de duas destinaes tursticas: uma com atrativos naturais e outra com atrativos culturais.
29
Aprendiz de Lazer e Turismo
TEMA 6
1) Pesquise em sua cidade os meios de transporte disponveis. Verifique a infra-estrutura para atendimento aos turistas que desejam utiliz-los para chegar at sua cidade. 2) Visitando a estao Acompanhado de seu professor, visite a estao rodoviria de sua cidade ou uma estao de trem. Faa uma lista das principais cidades ligadas sua por meio de linhas de transportes regulares e procure identificar quais dessas cidades podem ser ncleos emissores de turistas.
30
TEMA 1
1) Agora sua vez de ser o recreacionista! Que brincadeiras voc faria com as faixas etrias de 0 a 3 anos, 4 a 6 anos, 7 a 10 anos, 11 a 14 anos, 15 a 18 anos, adultos, terceira idade (acima de 60 anos)? Cada grupo programar duas atividades para cada caso. 2) Entre nessa brincadeira! Dentre as brincadeiras do exerccio anterior, selecione as de que a classe toda pode participar, invente outras ou pesquise junto aos pais, avs e vizinhos brincadeiras que eles costumavam fazer e monte uma sesso de brincadeiras com toda a turma. A seguir, esto descritas trs atividades. Para cada atividade, dever haver um grupo responsvel pela organizao. Zoolgico Os participantes, em roda, marcam seus lugares com arcos, bambols, cadeiras, etc. Dever haver um arco a menos que o nmero de participantes. Cada um escolhe para si um nome de bicho, que dever ser dito para os colegas. Um participante, sem arco, fica no meio da roda e diz o nome de dois bichos. Imediata e rapidamente, os bichos chamados trocam de lugar entre si, enquanto o que est no meio tenta tomar um desses lugares. O participante que sobrar sem arco ficar no meio e usar o mesmo procedimento que o anterior. Porm, ao invs de chamar dois bichos poder dizer: - Zoolgico! Nesse caso, todos os participantes devero trocar de lugar. Ningum poder ficar no mesmo arco. A atividade continua enquanto h motivao. Em vez de bichos, podero tambm ser usados nomes de pases, frutas, etc.
32
Mdulo IV Quem sou eu? Os participantes sentam-se vontade, porm prximos uns dos outros. Um deles levanta-se e sai do espao e, os outros escolhem para ele um personagem ou figura famosa, conhecida por todos: um cantor, poltico, esportista, etc. O participante volta e faz perguntas aos colegas, tentando descobrir quem a personagem. As perguntas devem ser objetivas e fechadas, para que todo o grupo responda sim, no ou indiferente. Ex.: Sou um homem? Sou cantor? Sou brasileiro? Relacionando as respostas obtidas, o participante tenta descobrir quem . Conseguindo, termina a rodada e outro se afasta do grupo para que tudo recomece. Bingo Humano Os participantes sentam-se livremente por todo o espao, com uma caneta ou lpis e uma folha, dividida em nove partes marcada por duas linhas horizontais paralelas e duas verticais paralelas. Cada um escolhe para si um nome, composto por seu apelido mais o seu prato predileto. Aps o sinal do recreacionista, os participantes levantam-se e se cumprimentam com um aperto de mo, dizendo o nome composto que atriburam a si prprios. Cada participante anota, em sua folha, o nome daquele que acabou de cumprimentar, vai ao encontro de outro e procede da mesma forma. Cada nome ser anotado em um dos nove espaos do papel. Ao final da rodada cada participante dever, portanto, ter nove nomes escritos em seu papel. Terminada a primeira etapa, cada um se senta novamente no mesmo local em que se encontrava no incio. Mesmo depois de sentado, se solicitado por algum, deve dar-lhe o seu nome para que todos completem os nove espaos. O recreacionista estipula um tempo curto para a tarefa. Terminada esta etapa, todos tero confeccionado suas cartelas de bingo. O recreacionista escolhe aleatoriamente um participante, que se levanta e diz o nome com o qual se apresentou. Os que tiverem esse nome em sua cartela, marcam um X. O recreacionista vai chamando outros at que algum preencha todos os nove nomes de sua cartela. Quem preencher primeiro todos os nomes ser o vencedor. De acordo com o grupo, o aperto de mo pode ser substitudo ou acompanhado por um abrao, beijo ou outro gesto que represente um cumprimento. O nome do prato pode ser substitudo por um bichinho de estimao, carro que gostaria de ter ou bairro onde mora.
IV
TEMA 2
A busca da diverso, do relaxamento e da felicidade, do belo e do que faz bem ao esprito e recompe o corpo para a lida diria tem sido constante na histria da humanidade, mas a forma como essa busca se configura aps a Revoluo Industrial que determina o modo como conhecemos o lazer nos dias atuais. Vrias so as formas para a busca do lazer, de entretenimento e diverso. Em muitos momentos da trajetria da humanidade, o trabalho foi desprezado pelas elites por ser considerado destinado aos escravos, aos servos e aos menos providos de bens materiais e imateriais. Com a revoluo religiosa, no incio do sculo XVI, o trabalho ganhou importncia e o grande vilo passou a ser o tempo livre. Assim, o elemento que antes era considerado prprio da parcela menos favorecida da sociedade ganhou centralidade: a economia abandonou o regime medieval por um regime capitalista, emergente no sculo XV.
33
Aprendiz de Lazer e Turismo
O tempo, fator preponderante para o entendimento da dinmica que rege a vida dos cidados no mundo atual, uma varivel a ser considerada na anlise das atividades de lazer. Dizer que tempo dinheiro tornouse senso comum, mas a forma como essa questo influi em todos os momentos da vida, seja na rotina do homem comum, ou seja na dos senhores dessa sociedade, provavelmente um dos elementos mais marcantes da atualidade. De acordo com dados levantados pelo Dieese, Departamento Intersindical de Estatsticas e Estudos Socioeconmicos, o brasileiro habitante da metrpole dedica nove horas ao trabalho, duas horas ao trnsito, oito horas ao sono e duas horas alimentao. Assim, subtraindo-se o tempo investido nessas atividades obrigatrias das horas dirias, restam apenas trs horas.1 Ento, o que sobra de tempo livre para ser dedicado ao prazer, ao divertimento, ao lazer? Na realidade brasileira, quando sobra tempo, muitas vezes ele empregado em atividades que visam a complementar a renda minguada de uma famlia. Se, mesmo assim, sobrar tempo, no haver como utiliz-lo para a diverso, a no ser que essa diverso esteja ao alcance da mo cansada e do corpo castigado pelos inmeros solavancos dos transportes coletivos. Mesmo numa sociedade como a brasileira, marcada por fortes contrastes, com seus bolses de misria ps-industriais, cada vez mais o lazer deixa de ser pensado como privilgio da elite e passa a ser encarado como um direito de todos e parte constituda e constitutiva de modos de
vida culturalmente diferenciados. Como destacado anteriormente, o tempo livre resultado das inmeras transformaes pelas quais passou a sociedade. Essas transformaes podem ser percebidas com a modificao nos regimes de trabalho e de produo, na forma como o tempo passa a ser mensurado pelas constantes evolues tecnolgicas, principalmente dos transportes e dos meios de comunicao de massa. Essas e outras modificaes alteram de forma definitiva os hbitos dos cidados que se deslocam com mais facilidade, seja na realidade concreta ou seja virtual. nesse contexto transformado que se pode considerar o turismo como um fenmeno com dimenses planetrias e de alcance cada vez maior no sculo XXI. Tendncias indicam que esse fenmeno na sociedade contempornea ser cada vez mais aliado busca de lazer por meio de entretenimento e diverso. No incio do sculo XX, com a popularizao do cinema pela indstria de Hollywood, surgiu o primeiro entretenimento para grandes pblicos. Ao proporcionar diverso ampliada, que no mais se restringia a uma platia de poucos olhares, o cinema, chamado de a stima arte, tornou-se possvel para uma grande parcela da populao, transformando-se numa forma de entretenimento de massa. No entanto, considera-se a televiso mdia da sociedade ps-industrial. Esta, a partir de 1950, impulsionou o surgimento da indstria do entretenimento. A palavra entretenimento possui significados ligados ao divertimento, distrao e ao passatempo. No curso da histria da humanidade, esses termos estiveram atrelados ao pecado, ao popular; em outros momentos, foram permitidos apenas aos poderosos, elite, ou seja, a uma diminuta e seleta parcela da populao. No era algo oferecido aos simples mortais, e sim restrito aos castelos, s igrejas e aos ambientes polticos.
1) Conceitue, a partir dos referenciais apresentados, lazer e entretenimento. 2) Faa uma lista das principais opes de lazer e entretenimento existentes em sua cidade e aponte algumas que ela no oferece.
34
Dados do Departamento Intersindical de Estatsticas e Estudos Socioeconmicos de 2004. Disponvel em: <http://www.dieese.org.br>. Acesso em: maio 2005.
Mdulo IV
TEMA 3
EVENTOS
Quando somos convidados para uma festa, simplesmente aparecemos. Na verdade, muito foi feito para que esse momento acontecesse: um motivo (aniversrio, comemoraes, reunir pessoas, etc.), lista de convidados, local, horrio, comes e bebes, convites, som, arrumao, limpeza do local, etc. Todos esses procedimentos so, muitas vezes, automticos, dependendo da prtica da pessoa que organiza a festa. Outras vezes, preciso fazer um levantamento preliminar de tudo o que envolve o evento, estipular cronograma e atividades, executar as tarefas, at chegar ao evento propriamente dito. Em turismo, um evento um acontecimento que envolve a reunio de pessoas em torno de um mesmo assunto ou objeto. Pode ser de diversos tipos (congresso, conveno, simpsio, seminrio, conferncia, exposio, feira, mostra, festa, jantar, reunio de negcios, formatura de alunos, show, campeonato de basquete, olimpadas, etc.). Depois de estabelecido o tipo de evento, deve-se partir para o planejamento, levando-se em conta todos os detalhes que garantam o sucesso e o alcance do objetivo pretendido. Aqui, as providncias sero tomadas de acordo com as definies de vrios fatores: data do evento, mbito (nacional ou internacional), nmero de participantes, local de realizao. Atualmente, com o desenvolvimento econmico mundial, os eventos ganham cada vez mais espao, como componentes ou mesmo motivadores das viagens.
Reproduo: www.anhembi.terra.com.br
IV
O turismo de eventos est, na realidade, intimamente ligado aos outros setores do turismo. Assim como existem estabelecimentos prprios para agncias de viagens, hotis, companhias areas, etc., as empresas de eventos tambm possuem estabelecimentos prprios. Porm, uma empresa de eventos utiliza toda a infra-estrutura turstica para desempenhar seu papel. Se o evento de mbito nacional, necessrio trabalhar em parceria com companhias areas para reservar vos, organizar datas de sada e chegada; hotis tm que ser contatados e reservados; as dirias devem ser divulgadas para os participantes; passeios, atraes e city tours podem ser programados. A realizao de um evento uma atividade constante da rea de turismo. Os congressos, simpsios, convenes e feiras mobilizam milhes de pessoas por todo o planeta, atrs de novidades comerciais ou tcnico-cientficas. Os espetculos artsticos e os eventos esportivos tambm so grandes motivadores de viagens. Basta lembrar os Jogos Olmpicos, a Copa do Mundo e as peas da Broadway, em Nova York. Por essa razo, este setor tem crescido consideravelmente, ocupando um nmero cada vez maior de profissionais direta ou indiretamente relacionados aos eventos, constituindo-se em um dos setores mais promissores, uma vez que independe da presena de atrativos fsico-naturais para sua existncia.
1) Recorte o anncio de um evento e cole no seu caderno. Depois prepare uma relao de todos os passos necessrios para que ele se realize.
35
Aprendiz de Lazer e Turismo
BIBLIOGRAFIA ___________________________________________________________
BACAL, Sarah. Lazer e o universo dos possveis. So Paulo: Aleph, 2003. CASTELLS, Manuel. A era da informao (3 vol.) So Paulo: Paz e Terra, 1999. CRUZ, Rita de Cssia. Poltica de Turismo e Territrio. So Paulo: Contexto, 2000. __________________, et al. (Org). Turismo: espao, paisagem e cultura. 2 ed. So Paulo: Hucitec, 1999. DUMAZEDIER, Joffre. Lazer e cultura popular. 3 ed. So Paulo: Perspectiva, 2004. __________________. Sociologia emprica do lazer. 2 ed. So Paulo: Perspectiva/ SESC, 1999. HOBSBAWN, Eric. Era dos extremos o breve sculo XX. So Paulo: Companhia das Letras, 1995. LAFARGUE, Paul. O direito preguia. So Paulo: Unesp; Hucitec, 2000. NIELSEN, Christian. Turismo em mdia O papel da comunicao na atividade turstica. So Paulo: Contexto, 2002. PALHARES, Guilherme. Transportes tursticos. So Paulo: Aleph, 2002. PUIG, Ma. Josep, TRILLA, Jaime. A pedagogia do cio. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. RODRIGUES, Adyr B. Turismo e espao: rumo a um conhecimento transdisciplinar. So Paulo: Hucitec, 1998. _________________. Geografia do Turismo: novos desafios. In: TRIGO, Luiz Gonzaga G. (Org.) Turismo: como aprender, como ensinar. So Paulo: SENAC/So Paulo, 2001. _________________. (Org.) Turismo e Ambiente: Reflexes e Propostas. So Paulo: Hucitec, 1997. RUSCHMANN, Doris. Turismo no Brasil: anlise e tendncias. So Paulo: Manole, 2002. SOROS, George. Globalizao. Rio de Janeiro: Campus, 2003. STIGLITZ, Joseph E. A globalizao e seus malefcios. So Paulo: Futura, 2002. The Annual Review of Travel. American Express, 1992. The Economist (UK). Vrias edies especiais anuais entre 1993 e 2003. TRIGO, Luiz G. G. A sociedade ps-industrial e o profissional em turismo. Campinas: Papirus, 1998. _______________. Amrica e outras viagens. Campinas: Papirus, 2002. _______________. Entretenimento: uma crtica aberta. So Paulo: Senac, 2003. Turismo: Grande desafio dos anos 1990. II Seminrio Latino-Americano. So Paulo: AMFORT e Escola de Comunicaes e Artes da USP. 1991. Unio Europia. Vrios folhetos e relatrios. Bruxelas: 1999/2005. URRY, John. O Olhar do Turista: lazer e viagens nas sociedades contemporneas. 2 ed. So Paulo: Studio Nobel: SESC, 1999. WERNECK, C. Lazer, trabalho e educao: relaes histricas, questes contemporneas. Belo Horizonte: UFMG, 2000. World Travel and Tourism Review. Wallingford (UK): CAB International, 1991.
36
Apoio Institucional:
Realizao: