PLAN OPERATIVO DE ACTIVIDADES ESCOLARIZACIN 2013-2014 Proceso: ESCOLARIZACION Y PROMOCIN Objetivo estratgico: A, B, C y D rea y/o Dependencia: REA DE ESPAOL

Responsable: PROFESORES DEL REA Objetivo: Fortalecer la calidad educativa por medio del desarrollo de las habilidades comunicativas, de la promocin de la humanizacin, la inclusin y el uso responsable de la tecnologa.

Emisin: 26/07/12 Revisin: 1 Cdigo: FO-CDE-02 Pgina 1 de 1

Criterio EFQM: Liderazgo, estratega y polticas, personas, alianzas, procesos, productos y servicios, resultados en personas, resultados en los clientes, resultados en la sociedad y resultados clave. Meta Corporativa: 2, 4, 5, 7, 10 y 11.

FECHA (CUNDO) ACCIONES (QU) ESTRATEGIAS (CMO) METAS (CUNTOS) RECURSOS (CON QU) RESPONSABLES (QUIN) COLABORADORES FUENTES DE VERIFICACIN (CON QU COMPRUEBO) INDICADOR (CMO MEDIRLO) INICIA TERMINA

1. Articular, desarrollar y evaluar la planeacin curricular del rea.

1.1. Acompaamiento permanente a los procesos acadmicos y formativos, teniendo en cuenta estudiantes con procesos especiales (centro de apoyo). 1.2. Desarrollo del plan curricular en los ejes transversales: Literatura, Produccin Textual, Anlisis e interpretacin, Medios y tica de la comunicacin, y actitudinal.

-Organizar una reunin semanal para revisar todos los procesos acadmicos y formativos. -Desarrollar el 95% el plan curricular diseado.

- Documentos del rea. - Libros plan lector. - Guas de lectura especializada. - Anlisis de estudiantes con desempeos particulares desde el centro de apoyo. - Material EDUCAR VIRTUAL. Profesores del rea.

- Rector - Coordinadores de nivel - Especialistas del centro de apoyo

- Actas de reuniones. - Informes de gestin -Planeaciones de docentes -Observadores del alumno - Plan de Mejora - Planillas de notas - Formato de autoevaluacin estudiantil

% de reuniones ejecutadas. % de cumplimiento Plan de Mejora. % de desarrollo de plan curricular % de estudiantes asistidos con desempeos especiales 01/08/2013 30/06/2014

2.1 Seguimiento al desarrollo programa Martes de Prueba. 2.2 Seguimiento y control a la aplicacin de pruebas externas (Pruebas Saber 3, 5, 9 y 11) e internas de competencia. 2.3 Seguimiento continuo en los procesos academicos.

- Recursos logsticos para programa martes de Prueba. - Programas acadmicos. - Alcanzar el nivel Alto (45 a 65) en las pruebas externas. - Plan Lector Profesores del rea - Docentes de otras reas - Coordinacin de proyectos - Padres de familia. - Coordinadores.

2. Orientar y hacer seguimiento al desarrollo de competencias comunicativas de los estudiantes.

- Resultados de las pruebas % de aplicadas cumplimiento en - Resultados de los simulacros la meta de puntaje -Resultados del proceso de pruebas Saber. evaluacin - % de Programas acadmicos cumplimiento pruebas externas. 01/08/2013 30/06/2014

- Lograr el puntaje establecido en - Guas de lectura la prueba Saber (61). especializadas

3. Articular y auditar el desarrollo de los proyectos propios de la lengua castellana.

3.1 Participacin en actividades intercolegiales y concurso de ortografa de El Tiempo. 3.2 Campaa para la difusin de la importancia de la lengua espaola en la comunidad bostoniana. 3.3 Publicacin de producciones literarias de los estudiantes en Boston on Line. 3.5 Organizacin del Da del Idioma.

- Cumplimiento del 80% de las actividades intercolegiales programadas - Publicacin mensual de elementos de la lengua castellana en Boston on Line.

- Carteleta Institucional. - Boston on Line. - Obra de Teatro. - Colegios.

Profesores del rea

- Docentes - Coordinadores. - Rectora.

- Actas de reuniones - planes y programas de actividades Registro de asistencia. - Da del idioma - Boston on Line

# de participaciones intercolegiadas / # de invitaciones 01/08/2013 30/06/2014 # de publicaciones ejecutadas / # de publicaciones programadas.

"Working together to achieve the best"

"Working together to achieve the best"