UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES PEDAGOGA EN HISTORIA, GEOGRAFA Y EDUCACIN CVICA.

Met. de la Invest. Educativa

Actividad; las variables cualitativas y cuantitativas.

Temuco, 18 de mayo de 2012

I. DEFINICIONES CONCEPTUALES, OPERACIONALES Y CLASIFICACIN SEGN VARIABLE. 1. GNERO Conceptualmente: "El trmino gnero hace referencia a las expectativas de ndole cultural respecto de los roles y comportamientos de hombres y mujeres. El trmino distingue los aspectos atribuidos a hombres y mujeres desde un punto de vista social de los determinados biolgicamente. A diferencia del sexo biolgico, los roles de gnero y los comportamientos y relaciones entre hombres y mujeres (relaciones de gnero) pueden cambiar con el tiempo, incluso si ciertos aspectos de estos roles derivan de las diferencias biolgicas entre los sexos". http://www.ifad.org/gender/glossary_s.htm Operacionalmente: esta variable la entenderemos como femenino y masculino, por lo que ser una variable nominal, dicotmica. Clasificacin de la Variable: es una variable cualitativa, operacionalmente que elegimos es intervalar de tipo nominal. que segn la

2. INGRESO PER CPITA: Conceptualmente: Se entiende por ingreso Per Cpita a la suma de los ingresos monetarios de cada uno de los miembros del hogar y luego la divisin por el nmero de integrantes del grupo familiar (incluyendo a los que no realizan trabajos remunerados). El clculo de los ingresos considera las remuneraciones de todas las personas que trabajan, ms las rentas que se obtienen de la tenencia de cualquier tipo de activos, arriendos, jubilaciones, montepos, pensiones de invalidez, viudez u orfandad, rentas vitalicias, donaciones, etc. http://www.uchile.cl/noticias/45243/que-son-los-quintiles Operacionalmente: lo entenderemos como el ingreso monetario por persona, por ejemplo 156.000, 345.000, 499.000, etc. por lo que ser una variable contina. Clasificacin de la Variable: es una variable cuantitativa, que se expresa en nmeros por lo que se pueden realizar operaciones estadsticas con el, al igual que puede tomar diferentes valores por lo que es una variable continua. 3. CIUDAD DE ORIGEN Conceptualmente: Espacio fsico del cual proviene una persona, lugar en donde naci, del cual es originaria. Operacionalmente: esta variable ser definida por el nombre de la ciudad de origen de la persona, por ejemplo Sol es de Osorno. Esta variable nominativa politmica por que pueden surgir mltiples posibilidades.

Clasificacin de la Variable: es una variable cualitativa, ya que indica una caracterstica o una cualidad, adems corresponden a una escala intervalar y debido a que sta no admite un orden por lo que es nominal. 4. ESTATURA: Conceptualmente: Medida de una persona desde los pies hasta la cabeza. Operacionalmente: Esta variable ser tomada segn el nmero que resulte de la medicin de la persona, por ejemplo 1,76, 1,43, 1,84, etc. Esta ser una variable continua. Clasificacin de la Variable: es una variable cuantitativa, ya que se expresa en nmeros, es una escala intervalar y debido a que toma valores que estn entre dos nmeros, es continua. 5. PARTIDO POLTICO Conceptualmente: El socilogo argentino Alfredo Povia (1904-1986) nos dice que un partido poltico es una agrupacin de ciudadanos, organizada y permanente que se propone realizar un programa poltico determinado a partir de la conquista del poder pblico, en forma legal. http://derecho.laguia2000.com/derecho-politico/%C2%BFque-es-un-partido-politico Operacionalmente: Por las ideologas de estos partidos, Derecha, centro, izquierda, regionalista, progresivo, etc. La variable en este caso ser nominal, dicotmica. Clasificacin de la Variable: son una variable cualitativa por que hacen referencia a las preferencias o caractersticas de grupos de personas y ya que no existe una jerarqua, un orden impuesto. 6. CONSTITUCIN FAMILIAR Conceptualmente: constitucin familiar se define como la forma en que se componen las familias, las entidades universales y tal vez el concepto ms bsico de la vida social. Las familias se manifiestan de muy diversas maneras y con distintas funciones. Las diferentes formas de constitucin familiar varan de una regin a otra, de acuerdo a los tiempos y con arreglo a los patrones e intereses culturales de las sociedades (Escardo, 1964), como a los cambios polticos y econmicos (ONU, 1994) Operacionalmente: definiremos la constitucin familiar en el contexto chileno, como la forma en que se componen las familias chilenas, entidad bsica de nuestra sociedad, que en el ltimo tiempo a presenciado la existencia de otras formas de constitucin familiar; los divorciados/as con hijos, las mujeres con hijos que no se casan, las mujeres que voluntariamente no tienen hijos o aquellas quienes deseando no pueden tenerlos; los hombres o mujeres solos/as que adoptan hijos, etc." (Alberdi, 1964; en Pea y Padilla, 1997: 8). De esta manera, para los efectos de medicin de esta variable es que se presentan dos tipos generales de constitucin familiar:

1. Constitucin Familiar nuclear, integrada por padres e hijos. 2. Constitucin Familiar uniparentales o monoparentales , se forman tras el fallecimiento de uno de los cnyuges, el divorcio, la separacin, el abandono o la decisin de no vivir juntos. Clasificacin de la Variable : la constitucin familiar corresponde a una variable cualitativa, ya que indica atributos, y dentro de estas corresponde a una escala de tipo nominal dicotmico ya que se presentan dos tipos generales de constitucin (dos valores).

7. NIVEL SOCIOECONMICO: Conceptualmente: se refiere al estatus de personas o grupos de personas, lo cual se define comnmente por tres indicadores bsicos; el nivel Educacional del Principal Sostn del Hogar (el miembro del hogar que ms aporta al presupuesto y la economa familiar a travs de su ocupacin principal, aunque no es necesariamente quien percibe el mayor ingreso) y el nivel Ocupacional del Principal Sostn del Hogar y Patrimonio del Hogar (Posesin de bienes y de automvil). Operacionalmente: Entendemos el nivel socioeconmicos de acuerdo como el estatus combinacin entre la riqueza y condicin social o nivel de escolaridad. De esta manera, recurriremos a la clasificacin socioeconmica que hoy se utiliza en nuestro pas para poder medirla. 1. Alta o ABC1 2. Media Alto o C2 3. Media o C3 4. Medio Bajo o D 5. Bajo E Clasificacin de la Variable: el nivel socioeconmico corresponde a una variable cualitativa, ya que indica atributos y su vez corresponde a una escala de tipo ordinal, ya que puede ordenarse en categoras y de tipo politmico, ya que se presentan ms de dos formas de medirlas (Alto, Media Alto, Media, Medio Bajo, o Bajo). 8. INTERS VOCACIONAL Conceptualmente: El inters vocacional es un estado motivacional que se van transformando a travs de la vida y en el contexto en el que vive y se desarrolla la persona; en la adolescencia comienzan a establecerse los intereses Vocacionales, siempre que los jvenes hayan tenido experiencias que los activen; sin llegar a la plena madurez, sino hasta el inicio de la edad madura (Vilcapoma, 1994: 16). Holland (1965), dice que los intereses vocacionales se construyen como una expresin de la personalidad. Cortada (1977), dice que un inters vocacional surge de

motivaciones que son a menudo muy profundas y dirigen al individuo, que se expresa por una concentracin de un esfuerzo de tipo duradero hacia el ejercicio de actividades profesionales. De igual manera, para Strong (1927), "El inters es un tipo de motivacin aprendida que tiene origen en las aptitudes que posee el individuo, tambin lo considera como una tendencia a prestar atencin a ciertos objetos y a orientarse hacia ciertas actividades (Super, 1966: 23)". En lo referente a la estabilidad de los intereses vocacionales Strong (1927) ha demostrado con sus investigaciones, que sta estabilidad aumenta a partir de los 17 aos en el periodo de la "Educacin Superior", observando que la estabilidad de los intereses est en relacin directa con la edad y el grado escolar. Se puede pues afirmar dentro de ste marco investigatorio, que los intereses no maduros de la niez, se modifican en la adolescencia, encaminndose hacia actividades ms reales y concordantes con sus verdaderas aptitudes, sin llegar a la plena madurez hasta el principio de la vida adulta. A pesar de las diferentes concepciones, la mayora de los autores coinciden en otorgar al inters un carcter motivador y reforzante, calificndolo como uno de los motores de la conducta profesional (Rivas, 1994). Operacionalmente: Vamos a entender el inters vocacional como los impulsos, las tendencias o preferencias que hacen que el individuo reaccione de manera selectiva ante ciertas ocupaciones o profesiones, por encontrar en ellas satisfaccin, como producto de sus aptitudes, motivaciones y formas de comportamiento condicionadas por las experiencias y posibilidades ofrecidas por el medio en el que interactan. As, encontramos que inters vocacional para los liceos cientficos-humanistas puede definirse entre las reas. 1. Humanista 2. Biolgico 3. Matemtico Mientras que en los liceos tcnicos profesionales, el inters vocacional puede definirse entre las reas de: 1. Administracin 2. Contabilidad, 3. Secretariado o 4. Ventas. Clasificacin de la Variable: el inters vocacional corresponde a variables cualitativa, ya que indica atributos, estas corresponden a una escala de tipo nominal, ya que solo se pueden clasificar en clases, y de tipo politmico, pues adquirir ms de dos valores o clases. 9. HABILIDAD ESPECFICA Conceptualmente: Podemos definir habilidades especficas como toda actividad que pretende conseguir un objetivo concreto para lo cual utiliza unos condicionamientos

precisos y bien definidos respectos a su realizacin. Las habilidades especficas resultan por combinacin de algunas de las habilidades bsicas del rea al que pertenecen. Operacionalmente: vamos a entender las habilidades especficas que se necesitan en el rea de educacin fsica como toda actividad fsica que pretende conseguir un objetivo concreto para lo cual utiliza unos condicionamientos y con una tcnica eficaz. Esta tcnicas normalmente estn estudiadas probadas y ajustadas al reglamento del deporte concreto. As, habilidades especficas en esta rea hacen referencia a las habilidades necesarias para poder practicar el baloncesto, el voleibol, la gimnasia deportiva, etc., por lo que demandan especficamente de unos movimientos ms concretos en funcin del tipo de actividad o deporte que ests aprendiendo, lo cual resultar de la combinacin de habilidades bsicas como; desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones. As se necesitarn un conjunto de habilidades especficas en el deporte de Basquetball como: 1. Realizar una entrada a canasta. 2. Tirar pases. 3. Tiros libres, etc. Clasificacin de la Variable: corresponde a una variable cualitativa, ya que indica atributos o caractersticas, a su vez corresponde a un escala de medicin de tipo nominal, ya que solo se puede clasificar en clases o categoras y de tipo politmicas, ya que se tienen ms de dos valores. 10. INTERS PROFESIONAL Conceptualmente: El trmino inters se refiere a lo que est entre, el sujeto que siente una necesidad y un objeto apropiado para satisfacer sta necesidad. Ahora el inters profesional es entendido como un estado motivacional o para designar a aquellas inclinaciones de preferencia que experimenta una persona frente a las diversas actividades ocupacionales de su ambiente. La orientacin hacia aquel gnero de vida que se busca, no solo se verifica por medio de la investigacin de las aptitudes, de la capacidad que posee el individuo, sino que tiene que ser integrada con los oportunos factores del comportamiento y de conducta. Operacionalmente: entenderemos el inters profesional como la bsqueda de la orientacin por una profesin de acuerdo a ciertos criterios como aptitudes, pero tambin esta dado por los atributos o beneficios que planteen las actividades o profesiones como lo puede ser incluso las expectativas de empleo y la remuneracin estimada. Ahora para medir la variable intereses profesionales, existen diferentes clasificaciones las que dependen del procedimiento de evaluacin. En este caso vamos a utilizar las categoras de la taxonoma Super (1967) que distingue entre. 1. Intereses expresados 2. Intereses inventariados 3. Intereses testados

4. Intereses comprobados. Clasificacin de la Variable: corresponde a una variable cualitativa, ya que indica atributos o caractersticas, de tipo nominal, ya que los valores solo clasificar y a su vez de tipo politmico, pues puede asumir ms de dos valores. II. REDEFINIR OPERACIONALMENTE CUATRO VARIABLES. 1. Ingreso Per Cpita: Se puede redefinir como variable cuantitativa a una cualitativa, por lo cual para medirla utilizaremos los quintiles que se refiere a las entradas econmica que se obtienen con la suma de las remuneraciones de cada una de las personas que trabajan y se divide por el total de integrantes del grupo familiar. El cual se obtienen a partir de los ingresos Per Cpita de las familias. Para el 2012 estos quedaron as: Variable Cuantitativa a Variable Cualitativa

Desde $300.870 en adelante = Quintil V De esta forma, la variable Ingreso Per Cpita se redefine como una variable cualitativa que queda medida como a partir de una escala ordinal, ya que sus valores se pueden clasificar en categoras y se pueden ordenar en jerarquas. 2. Inters vocacional: esta variable se redefine de variable cualitativa a otra cuantitativa si consideramos en vez de las preferencias utilizando las ocupaciones, utilizando el nmero de personas que concentran una determinada tendencia, tal como lo muestra el siguiente cuadro: Para estudiantes de liceos cientficos humanistas las reas de inters vocacional son: Expresada como Expresada en Categora o Nmeros o cualitativamente cuantitativament e Biolgico 345 Matemtico 101 Humanista 207 De esta forma, la variable es ahora cuantitativa, correspondiendo a una escala de tipo intercalar discreta ya que tiene valores absolutos. 3. Estatura: esta variable puede ser redefinida cualitativamente, ya que se puede operacionalmente entender y medir considerando cualidades de la estatura como

De 0 a $61.911 = Quintil I De $61.912 a $105.907 = Quintil II De $105.908 a $167.879 = Quintil III De $167.880 a $300.869 = Quintil IV

alto, mediano, bajo. en este caso la variable seria nominal politmica, ya que no tiene un orden establecido y posee ms de dos valores. 4. Partidos polticos: variable que puede transformarse en cuantitativa, si se consideran el nmero de partidos polticos de un determinado contexto, por lo que la variable seria intervalar de tipo discreta.