UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

Escuela Acadmico Profesional de Ciencias Contables y Financieras.

0302-03106 | ECONOMIA I

2013-I
Apellidos y nombres:

Docente: Ciclo:

Lic. FIORELLA CIOCCA SOLIS 1

Mdulo II

Nota:

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Hasta el DOMINGO 05 DE MAYO 2013 (11:59 pm) Publicacin en el campus Virtual, verificar publicacin correcta de archivos.
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Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la correcta publicacin de su Trabajo Acadmico en el Campus Virtual. Revisar la opcin: No se aceptar el Trabajo Acadmico despus del Dom. 05 de Mayo 2013 Las actividades que se encuentran en el libro servirn para su autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser remitidas. Usted slo deber realizar y remitir obligatoriamente el Trabajo Acadmico que adjuntamos aqu. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet sern calificados con 00 (cero).

2. 3.

4.

Gua del Trabajo Acadmico

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta N 3 y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico: 1 2 3

Presentacin adecuada del trabajo Investigacin bibliogrfica: Situacin problemtica o caso prctico: Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del trabajo en este formato. Valor: 2 ptos Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual DUED UAP, entre otras fuentes. Valor: 3 ptos Considera el anlisis de casos o problematizadoras por parte del alumno. la solucin de situaciones Valor: 5 ptos

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Otros contenidos considerando los niveles cognitivos de orden superior:

Valor: 10 ptos

1.

Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del trabajo en este formato. Valor: 2 ptos

2. EL TRABAJO ES UN INGREDIENTE QUE CONTRIBUYE A LA TRANSFORMACIN DE LOS INSUMOS EN PRODUCTOS FINALES, LOS INDIVIDUOS PONEN SU DESTREZA, HABILIDADES E INSPIRACIN HACIA LA PRODUCCIN DE BIENES Y SERVICIOS TILES. LA RIQUEZA DE UNA NACIN ES MEDIDA EN GRAN PARTE POR LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ESFUERZOS.
Se le solicita a Ud. que analice y explique que nos quiere dar a comprender esta definicin. Sustente su respuesta con su respectivo ejemplo.
Valor: 3 ptos

Trabajo, en economa, es la medida del esfuerzo hecho por seres humanos. Es uno , uno de los tres factores de produccin, junto con la tierra y el capital. Segn la teora del valor-trabajo de Marx, el valor de la fuerza de trabajo, como el de cualquier otra mercanca, est determinado por el tiempo de trabajo socialmente necesario para producirla. En este caso por ser una mercanca especial su valor se determina por el tiempo de trabajo socialmente necesario para producir los medios de existencia y reproduccin del trabajador, es decir los suyos y los de su descendencia. El valor de la fuerza de trabajo es el valor de la masa de mercancas que constituyen la canasta promedio de consumo de la clase trabajadora. El valor de la fuerza de trabajo incluye un carcter social, histrico y cultural. En una poca y sociedad dada podemos considerar que el valor de la fuerza de trabajo es conocido. EJEMPLO Una empresa esta constituida por factores muy importantes y una de ellas es el trabajo. Una empresa de lcteos fabrica tiene una produccin de 2.000 unidades por

proceso productivo todo ello gracias a la labor y al trabajo de sus empleados.

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3. Haga Ud. un contraste de la economa positiva y la economa normativa. Explique mediante 3 ejemplos cada uno. Valor: 2 ptos

ECONOMA POSITIVA Se refiere a la descripcin y explicacin de los fenmenos econmicos. Se centra en los hechos y las relaciones de causa-efecto del comportamiento e incluye el desarrollo y prueba de teoras de la economa. Estudia las fuerzas que afectan a la economa y busca predecir las consecuencias de su actividad. Ejemplo Por ejemplo cmo afecta el aumento de los precios en la tasa de desempleo, o el aumento de los impuestos en el consumo, o la disminucin del gasto pblico en el crecimiento econmico. Se trata de relaciones complejas que afectan a muchas variables econmicas y que exige la utilizacin de modelos para encontrar respuestas. La economa positiva se mueve en el mbito del ser. ECONOMA NORMATIVA Se ocupa de aspectos econmicos relacionados con la tica y los juicios de valor. Son cuestiones polticas que admiten diferentes respuestas dependiendo de la ideologa de cada uno. No hay, por tanto, respuestas correctas o falsas, sino juicios o valores morales de lo que cada uno piensa que deben ser las cosas. Es el mbito del deber ser.

Se basa en la economa positiva para analizar los comportamientos econmicos y plantear las medidas que deben implantarse para corregir y regular algunos problemas, a travs de las denominadas polticas econmicas. Los hechos conocidos e interpretados por la economa descriptiva tienen como finalidad apoyar desarrollos de la teora econmica y stas a su vez servirn para formular polticas econmicas. Los principios, las teoras, las leyes y los modelos de explicacin de la realidad dan a la pauta a seguir para dirigir la gestin econmica orientada a conseguir uno o ms objetivos para la posible maximizacin del bienestar.

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EJEMPLO Ejemplo seran las polticas del Banco Central para controlar la inflacin o la poltica tributaria de un gobierno. 4. En cuanto a la competencia imperfecta, existen los diferentes tipos de mercados: MONOPOLIOS Y OLIGOPOLIOS. El Per no esta excento de contar con este tipo de mercados.

INVESTIGUE CUAL O CUALES SON LAS PRINCIPALES EMPRESAS OLIGOPOLICAS QUE OPERAN EN EL PERU; CUALES SON SUS

PRODUCTOS QUE OP ERAN EN EL MERCADO Y CUAL ES SU POSICION FRENTE A LA COMPETENCIA. Valor: 3 ptos PRINCIPALES EMPRESAS OLIGOPOLICAS QUE OPERAN EN EL PERU; En el mercado peruano existen dos empresas que lideran el mercado de telefona mvil, Telefnica Mviles (Movistar) y Amrica Mvil (Claro), dichas empresas hacen uso de sus mejores recursos para ir ganando el territorio de la competencia, de esta manera poseer la mayor parte del mercado. Farmacias Albis S.A. (Boticas Arcngel), Boticas y Salud, Botica Torres de Limatambo (BTL), (Fasa), Eckerd Per (Inkafarma), Mifarma y Nortfarma.

PRODUCTOS QUE OP ERAN EN EL MERCADO Y CUAL ES SU POSICION FRENTE A LA COMPETENCIA. El mercado oligopolista mas mas marcado en el peru es el de la

telefonia movil que ofrece celulares, lineas moviles, lineas de internet. Las farmacias que ofrecen los productos farmaceuticos muy

consumidos por la poblacion

Estas empresas no tienen problemas frente a la competencia debido a la gran acogida que tiene y el prestigio que manejan.

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5.

Analice el tema de la hiperinflacin; COMENTE SOBRE LA SITUACIN ECONMICA ACTUAL DEL PER.
Valor: 3 ptos

HIPERINFLACIN En economa, la hiperinflacin es una inflacin muy elevada, fuera de control, en la que los precios aumentan rpidamente al mismo tiempo que la moneda pierde su valor. Definiciones formales varan de una tasa de inflacin de 100% a lo largo de tres aos, a inflacin mayor de 50% al mes, segn Philip Cagan. En uso informal, el trmino con frecuencia se aplica a tasas mucho ms bajas. Como regla general, la inflacin normal se anuncia cada ao, pero la hiperinflacin con frecuencia se anuncia para periodos mucho ms cortos, como cada mes. La definicin usada por la mayora de economistas es "un ciclo inflacionario sin tendencia al equilibrio". Se origina un crculo vicioso en el que se crea ms y ms inflacin con cada repeticin del ciclo. Aunque existe debate acerca de las causas ltimas de la hiperinflacin, se hace visible cuando hay un aumento imparable del suministro de dinero o una degradacin drstica de la moneda, y se asocia con frecuencia con guerras (o sus consecuencias), depresiones econmicas, y trastornos sociales o polticos. LA SITUACIN ECONMICA ACTUAL DEL PER. El crecimiento econmico que ha llevado a los pases al desarrollo es el que se ha basado en la creatividad, emprendimiento e innovacin del factor humano. En el Per el crecimiento se ha debido ms bien a las riquezas naturales, las inversiones en infraestructura, a los precios internacionales favorables para los minerales y en menor medida a la calidad del factor trabajo. Es necesario, entonces, repensar la poltica educativa.La educacin y la poltica educativa en el Per est orientada principalmente a luchar contra el analfabetismo y dar primaria y secundaria a vasta mayoras, mientras que la calidad de la educacin superior y tcnica depende prcticamente de algunas universidades e
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institutos tcnicos privados. Es verdad que es importante que la gente comprenda lo que lee, sepa algo de matemticas y tenga alguna cultura universal, pero eso los hace buenos consumidores y trabajadores no calificados y nada ms. Pero lo que necesita el Per para desarrollarse en un conjunto de personas, unas 20 a 30mil, que sean productores e innovadores con altos niveles de calificacin para impulsar el cambio tecnolgico, la innovacin laboral y empresarial y el cambio cultural, en un mundo competitivo y globalizado. Por ello, es necesaria una poltica pblica de educacin superior y tcnica, en la que el Estado destine fondos, selecciones algunas universidades e institutos y ponga metas de formacin de este capital humano selecto capaz de imaginar y poner en marcha proyectos nuevos, hacer inversiones creativas, que generen valor agregado, que utilicen las potencialidades y que generen demanda para otros trabajadores menos calificados pero listos para entrar en la era del desarrollo con manejo del conocimiento. Si hubiera ms ingenieros cientficos y tcnicos, ms administradores de negocios internacionales, ms artistas creativos, ms agrnomos y botnicos investigadores o ictilogos emprendedores, slo para sealar algunas especialidades potenciales, el crecimiento econmico promovera al mismo tiempo el desarrollo humano y jalara de manera natural a la educacin primaria y secundaria. Hoy el modelo educativo peruano espera que la educacin primaria y secundaria empuje a la educacin superior, cuando debe ser al revs.Esta poltica pblica, que debera basarse en una alianza estratgica entre universidades privadas y pblicas de primer nivel e institutos tcnicos, en regiones cuidadosamente escogidas para generar polos de desarrollo de capital humano, cambiara nuestro actual modelo primario-exportador y de servicios, que permite crecer sin reducir las desigualdades y la pobreza, por un modelo de desarrollo exportador, no slo primario,

descentralizado e innovador basado en capacidades humanas de alta calidad.

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6. Elabora un cuadro comparativo entre la Cultura Grecolatina y los Mercantilista. Valor: 4 ptos

Cultura Grecolatina DEFINICION La cultura grecolatina se refiere a la cultura grecorromana ya que losromanos son latinos, su cuna es en Grecia que fue en donde se desarrolldesde la literatura y el arte hasta las formas de gobierno que hoyconocemos. EDUCACION Hasta la edad de siete aos nios y nias estabanigualmente bajo el cuidado de su madre, a veces ayudada por una esclava.Los juguetes de los nios griegos eran muy semejantes a los juguetes denuestro tiempo: pelotas, muecas de barro y de cera, a veces articuladas,carritos y abundancia de sonajas, aros y columpios. FILSOFIA La filosofa es una investigacin y reflexin sobre los grandesproblemas que apasionan la vida de los seres humanos: el origen del hombre y delos cosmos, el origen del conocimiento, el sentido de la vida, la moral, la libertad,lo sagrado, etc..

Mercantilista. El Mercantilismo es entendido como un conjunto de practicas, adoptadas por el Estado Absolutista en la Edad Moderna, con el objetivo de preservar la riqueza de una nacion. La concepcion predominante parte de la premisa de que "la riqueza de la nacion es determinada por la cantidad de oro y plata que ella posee". El desarrollo de la industria: Para incentivar el desarrollo de la industria, el gobierno concedia a grupos particulares el monopolio de determinado ramo de produccion o creaba las manufacturas el Estado. La meta era la obtencion del autoabastecimiento economico y la produccion de excedentes exportables. El crecimiento del comercio: El crecimiento del comercio era incentivado a traves de la creacion de grandes empresas comerciales, como la Compaia de las Indias Occidentales y la Compaia de las Indias Orientales y la organizacion de vastos imperios coloniales. La expansion del poderio naval: La expansion del poderio naval era esencial para garantizar las comunicaciones maritimas entre las metropolis europeas y sus imperios coloniales. En el siglo XV, Portugal ejercio una supremacia naval; en el siglo XVI, esta paso a Espaa; en el siglo siguiente, a Holanda; y finalmente en el siglo XVIII, esta paso a Inglaterra "La reina de los mares".

GENERALIDA DES

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7. Dentro de las teoras liberales marxistas explique los siguientes temas:

a. Qu se entiende por economa poltica?

Actualmente, el trmino economa poltica se utiliza comnmente para referirse a estudios interdisciplinarios que se apoyan en la economa, la sociologa, la comunicacin, el derecho y la ciencia poltica para entender cmo las

instituciones y los entornos polticos influyen sobre la conducta de los mercados. Dentro de la ciencia poltica, el trmino se refiere principalmente a las teorasliberales, marxistas o de otro tipo que estudian las relaciones entre la economa y el poder poltico dentro de los estados. Laeconoma poltica internacional es en cambio una rama de la economa a la que le concierne el comercio y las finanzas internacionales y las polticas estatales que afectan el intercambio internacional, como las polticas monetarias y fiscales

b. Qu es el valor?
La teora del valor-trabajo (TVL, tambin teora laboral del valor) es una teora que considera que el valor de un bien o servicio depende de la cantidad de trabajo que lleva incorporado. Valor, en economa, es un concepto diferente para cada una de las

diversas teoras denominadas teoras del valor, que a lo largo de la historia de la economa han pretendido definirlo y medirlo. Es una magnitud con la que medir los distintos bienes econmicoscomparando su utilidad. La diferenciacin entre utilidad total o valor de uso y valor de cambio o precio de mercado permite distinguir ambos conceptos (valor y precio).

c. Qu es el precio? Se denomina precio al pago o recompensa asignado a la obtencin de un bien o servicio o, ms en general, unamercanca cualquiera. A pesar que tal pago no necesariamente se efecta en dinero los precios son generalmente referidos o medidos en unidades

monetarias. Desde un punto de vista general, y entendiendo el dinero como una mercadera, se puede considerar que bienes y servicios son obtenidos por el trueque, que, en economas

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modernas, generalmente consiste en intercambio por, o mediado a travs del, dinero. En el desarrollo de la economa ha habido debate prolongado acerca de la relacin entre el precio y el valor. Originalmente, la escuela clsica consideraba que el precio dependa directamente del valor, entendido como la cantidad de trabajo encapsulada en la produccin de una mercanca dada (ver Teora del valor-trabajo).

Valor: 3 ptos

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