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NOMBRE DE LA ESCUELA: CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NUMERO 70

AIGMATURA: TECNOLOGIA INFORMACION DE LA COMUNICACION

ESPECIALIDAD: PROGRAMACION

TEMA CENTRAL: BLOG

TEMA SUBCIDIARIO: REDES SOCIALES

TEMA INTEGRADOR: INTERNET

NOMBRE DEL ALUMNO: MAGDALENA HERNANDEZ MARTINEZ

FECHA: 28 DE AGOSTO 2013

INDICE

PRESENTACION..1

QUE ES UN BLOG..2

PARA QUE SIRVE EN LA EDUCACION3

COMO SE CREA UN BLOG..4

REFERENCIAS UTILIZADAS.5

QUE ES UN BLOG

Especficamente lo estipulado por Miht( sep,14,2010) el termino blog fue acuado por jorn barger en 1997,es una pgina web sencilla consistente en unos prrafos de opinin, informacin , diario personal,enlances organizados cronolgicamente desde el ms reciente al primero que se public, este puede ser personal ,temtico,empresarial,fotoblog,audioblog, y lo ms nuevo blogs para celulares Segn lo dicho por Merriam (2004) define los weblogs como pginas web generalmente personales en donde se publican peridicamente noticias, artculos, comentarios o enlaces de inters sobre diversos temas a la propia vida del autor Segn lo expresado por Bohrquez (2002) un blog es una pgina web muy bsica y sencilla donde el usuario puede colgar comentarios artculos fotografas e incluso videos. A simple vista no hay nada que lo diferencie de otra pgina web personal, sin embargo los blogs renen ciertas caractersticas especiales por ejemplo: El alojamiento de estas paginas suele ser gratuito El contenido del blog es muy diverso, de hecho hay blogs que revelan informacin muy personal sobre el autor mismo, mientras otros son utilizados como herramienta de mercado El acceso a los blogs suele ser libre es decir cualquiera puede acceder a los mismos. La administracin del blog es muy sencilla. Es muy comn que el blog permita que los visitantes puedan hacer comentarios sobre los artculos que el autor del blog cuelga.

PARA QUE SIRVE EN LA EDUCACION

Con respecto al uso didctico de los blogs Prudencio (2004) est limitado por la imaginacin mencionando las siguientes posibilidades de los blogs en el mbito educativo: Opciones para los educadores: contenidos relacionados con la prctica profesional compartir conocimiento personal y de red avisos,cosejos educativos para el estudiante aviso de cursos y conferencias enlaces administracin de contenidos

Opciones para los alumnos: Reflexiones o diarios escritos Administracin de conocimiento Presentacin de tares y revisin Dialogo con el grupo de trabajo Portafolios electrnicos Desde su perspectiva la profesora de la lengua extranjera (Teresa Almeida) afirma lo primero que me atrajo de los blogs fue la posibilidad de comunicar en todos los sentidos de profesor a alumno, de alumno a profesor y de alumno a alumno.

COMO SE CREA UN BLOG

Estos son los pasos que debes seguir para la creacin de tu blog (biblioteca pblica): Lo primero que debes hacer es ir a www.google.com y crear una cuenta si no la tienes. De ah debes ir a www.blogger.com y dar clic en el botn crear tu blog ahora. Cuando lo hayas hecho debes dar un ttulo a tu blog En direccin de blog(url) puedes poner tu direccin de internet Una vez rellenado haz clic en continuar, de ah podrs decidir la pantalla o plantilla de tu blog. Pon la de tu eleccin y da clic en continuar Simultneamente llegara un mensaje de de que tu blog ha sido creado con xito da clic en star bloggin para poder empezar a postear . y listo ya estas online y puedes empezar a utilizar tu blog.

REFERENCIAS:

1. PUBLICADO EN :BLOG .PDF Por Carlos Miht Gmez sep. 14,2010 www.sildeshare.net/carlosmithgomez/blog-pdf

PUBLICADO EN: BLOG .PDF 2. Merriam Webstler (2004) www.uia.mx/web/filespublicasiones/blogs enero2010.pdf

3. Edutec revista electrnica de tecnologa educativa Emilio Bohrquez Rodrguez (2002) Edutec.rediris.es/revelec26/artculos_n26_PDF/edutec_e_bohorquez_n26%203.pdf

4. Maximino Prudencio conejo (2004)

Cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/documentos/blogs.pdf AlmeidadEca, Teresa (2004) http://www.malhatlantica.pt/teresaeca/papers/setubal2004/blogsecall1.htm

5. Bibliotecas pblicas www.bibliotecaspublicas.es/villanuevadelpardillo/imagenes/contenido_19749.pdf