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Formatos y gneros radiofnicos Con frecuencia, estos dos conceptos GNERO y FORMATO se confunden, se intercambian, se enredan. Vamos a intentar desenredarlos. La palabra GNERO tiene una raz griega que significa generacin, origen. Digamos que los gneros radiofnicos responden a las caractersticas generales de un programa. La palabra FORMATO viene del vocablo latino forma. Los formatos son las figuras, los contornos, las estructuras en las que se vierten los contenidos. Los GNEROS son los modelos abstractos. Y los FORMATOS son los moldes concretos de realizacin. Aclarado esto, clasifiquemos la produccin radiofnica. Para hacerlo, recordemos aquello de EMISOR-MENSAJE-RECEPTOR. Este esquema nos sirve para ordenar los GNEROS desde tres perspectivas: SEGN EL MODO DE PRODUCCIN DE LOS MENSAJES Aqu aparecen los tres grandes gneros de la radiodifusin, la clasificacin ms comn de los programas que transmitimos: DRAMTICO GNERO PERIODSTICO MUSICAL SEGN LA INTENCIN DEL EMISOR O EMISORA Los objetivos de los productores y productoras dan lugar a un segundo mbito de gneros: INFORMATIVO EDUCATIVO ENTRETENIMIENTO GNERO PARTICIPATIVO CULTURAL RELIGIOSO MOVILIZACIN SOCIAL PUBLICITARIO ETC En esta casilla tenemos tantos gneros como intenciones queramos plantearnos. No son excluyentes, de manera que un mismo programa puede tener finalidades educativas y de entretenimiento. La finalidad publicitaria se relaciona, naturalmente, con el aspecto lucrativo de las cuas o los espacios vendidos. SEGN LA SEGMENTACIN DE LOS Y LAS DESTINATARIAS

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Tomando en cuenta los pblicos a los que prioritariamente se dirige un programa, podemos hablar de: INFANTIL JUVENIL CON PERSPECTIVA DE GNERO GNERO DE TERCERA EDAD CAMPESINO URBANO SINDICAL ETC Y tantos otros destinatarios y destinatarias que definimos como nuestro pblico objetivo, tomando en cuenta la edad, el sector social, el gnero, la lengua. Es el target de nuestro programa. En estas tres casillas podemos clasificar prcticamente toda la produccin radiofnica. Tomemos, por ejemplo, una cua cantada para vender desinfectantes. En cuanto a su finalidad, pertenece al gnero publicitario. Segn la modalidad del mensaje es musical (jingle). Y se dirige, principalmente, al pblico femenino. Un cuento puede pertenecer al gnero educativo por su finalidad, dramtico por su elaboracin e infantil por sus destinatarios. Un noticiero agrcola? Educativo, periodstico y campesino. Un hit parade? Entretenimiento, musical, juvenil. Y as, atendiendo a esta triple perspectiva, podemos ordenar nuestras producciones. Antes, llegabas a una emisora y encontrabas tres ambientes bien definidos: el estudio de grabacin para el elenco dramtico, la sala de prensa para los periodistas, y la discoteca. Los tres gneros fundacionales de la produccin radiofnica fueros sos: DRAMTICO, PERIODSTICO y MUSICAL. Sin descuidar las otras dos perspectivas de clasificacin intenciones y pblicos vamos a acercarnos un poco ms a estos tres grandes gneros que han articulado el trabajo de la radiodifusin desde sus inicios.

GNERO DRAMTICO El gnero dramtico tiene relacin con los valores, con la tica. Quin tuvo la culpa, quin tiene la razn? Quin es el malo y quin el bueno? El drama es un gnero de ficcin. Muchas veces se inspira en hechos reales, pero trabaja con lo que podra pasar. Eso s, aunque estemos en el terreno de la imaginacin, la accin que se representa debe ser verosmil, pudo haber pasado. Debe ser creble. En cuanto a los FORMATOS, el gnero dramtico abarca bastantes y variados: - En la FORMA TEATRAL, tenemos los radioteatros, radionovelas, series, sociodramas, sketches cmicos, personificaciones, escenas, dilogos y monlogos de personajes

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- En la FORMA NARRATIVA, estn los cuentos, leyendas, tradiciones, mitos, fbulas, parbolas, relatos histricos, chistes - En las FORMAS COMBINADAS (cuando se cruza con otros gneros), aparecen las noticias dramatizadas, cartas dramatizadas, poemas vivos, historias de canciones y radioclips, testimonios con reconstruccin de hechos

GNERO PERIODSTICO El gnero periodstico se vincula con la realidad, con los acontecimientos concretos. A quin le ocurri qu? La noticia quiere alcanzar la verdad de los hechos. Estamos ante un gnero documental: se muestra y se demuestra lo que ha pasado. La informacin que se presenta debe ser verdica. El gnero periodstico tambin abarca muchos FORMATOS: - En el PERIODISMO INFORMATIVO estn las notas simples y ampliadas, crnicas, semblanzas, boletines, entrevistas individuales y colectivas, ruedas de prensa, reportes y corresponsalas - En el PERIODISMO DE OPININ tenemos comentarios y editoriales, debates, paneles y mesas redondas, encuestas, entrevistas de profundidad, charlas, tertulias, polmicas - En el PERIODISMO INTERPRETATIVO y de INVESTIGACIN el formato que ms se trabaja es el reportaje. - En el PERIODISMO DE INTERMEDIACIN son los programas de denuncias, altamente interactivos, los que prevalecen.

GNERO MUSICAL Si los gneros anteriores se ocupaban de la bondad y la verdad, el gnero musical tiene relacin con la belleza, con la esttica, la expresin ms pura y espontnea de los sentimientos. Qu motivos no se motivan con unos melanclicos acordes? Qu amor no se canta, qu despecho no se transforma en tango o en ranchera? El gnero musical se puede dividir en diferentes SUBGNEROS, los mismos que sirven para clasificar ordinariamente nuestras discotecas: MSICA POPULAR, CLSICA, MODERNA, BAILABLE, FOLKLRICA, INSTRUMENTAL, INFANTIL, RELIGIOSA Tambin son mltiples son los FORMATOS del gnero musical: programas de variedades musicales, estrenos, msica del recuerdo, programas de un solo ritmo, programas de un solo intrprete, recitales, festivales, rankings, complacencia

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Ya conocimos los GNEROS y sus respectivos FORMATOS. Ahora podemos preguntarnos: habr unos mejores que otros? Cul es el mejor formato? Pienso que el mejor FOMATO ser siempre: - EL QUE COMUNICA MS Las ventajas o desventajas, las bondades o maldades de un programa de radio, no se miden por la obediencia a unas determinadas reglas de produccin, sino por la mejor o peor aceptacin por parte del pblico. Es el receptor o la receptora quien valida un formato, aunque ste viole normas tcnicas o experiencias profesionales acumuladas. Muchas veces, un programa loco, repleto de errores, tiene una gran pegada en la audiencia. La calidad del formato la decide la audiencia, no los manuales. En radio, como en la tienda, la clientela siempre tiene la razn

- EL MS ADECUADO Se suplanta por: El mejor formato ser tambin el que mejor responda a la intencin de la persona que lo produce. No todo molde sirve para comunicar cualquier mensaje. Para comprender una crisis econmica ayudar una mesa de debate y para enfrentar el prejuicio machista de que el varn se afemina si lava la ropa y los platos, resultar ms til una serie de cuas humorsticas. Para opinar sobre la privatizacin del seguro social buscar a un buen o buena comentarista. Y para investigar sobre la corrupcin del concejal, a una buena o buen reportero. En cada caso, hay que evaluar la mayor o menor oportunidad de un formato en funcin de los objetivos planteados en el programa. El formato es para el tema, no el tema para el formato. Nadie se rebana un pie si no le calza el zapato.

- EL QUE SE ROMPE Como la buena cocinera, el radialista o la radialista conoce primero la receta, la practica, y luego prescinde de ella. Saber guisar es muy distinto a saber aplicar recetas. Sin embargo, tan peligroso puede resultar la impaciencia por ser originales como el temor a serlo. La radio es arte. Pero las musas no revolotean sobre atolondradas ni apocados. Aun los artistas y las artistas ms sublimes saben que el mayor porcentaje del xito conseguido correspondi a la transpiracin antes que a la inspiracin. Una vez hecho el aprendizaje, una vez apoyado el ingenio sobre la experiencia, productores y productoras deben soltarse, desinhibirse, arriesgarse a inventar. Por eso, dicen que el mejor formato es el que se rompe. Y que la nica pauta segura para una radialista es la creatividad.

En este curso estaremos comentando un poco acerca de los formatos y gneros en la radiodifusin, formatos que tienen que ver concretamente con la forma, sus caractersticas y posibles recursos utilizados en algunos programas de radio. En cuanto a los gneros radiofnicos, veremos algunas definiciones, en particular rescataremos doce modelos clsicos para que los conozcas.

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Toda programacin radiofnica, necesariamente debe partir de una propuesta y propsito precisos que permita capturar la atencin de los pblicos. De ah la importancia de conocer los gneros y formatos radiofnicos, para que a travs de ello, las y los interesados en el tema puedan tener a mano los instrumentos ms adecuados para el logro de objetivos, sean estos a travs de proyectos, programas o campaas por radio. En el mbito de los formatos radiofnicos podemos mencionar a los de mayor difusin; musicales y hablados, estos ltimos son considerados los ms importantes, ya que nos permite expresar ideas, sentimientos e inquietudes transmitiendo mensajes; pero sin dejar de lado el apoyo de la msica como un complemento infalible. Por ejemplo, para escribir programas radiofnicos podemos hacerlo: a. En forma de monlogo b. En forma de dilogo, y c. En forma de drama En Forma de Monlogo, Este formato es frecuentemente realizado a travs de la charla radiofnica individual (unilateral). La desventaja en algunos casos es que puede resultar montona. En forma de Dilogo, Para hacer amena una pltica es indispensable la participacin de dos personas como mnimo (pueden ser cuatro, seis, ocho o diez) En este tipo de programas, estn incluidos algunos gneros entre ellos; La entrevista, la mesa redonda, el radio-peridico, el reportaje y otros, como hace mencin el investigador en comunicacin Mario Kapln. En forma de drama, Es una variante dentro la forma dialogada, debido a la necesidad de utilizar varias voces, fundamentalmente se desarrolla una historia, una ancdota, una situacin concreta con personajes dramticos, con el nombre de actores y actrices Para todo este tipo de actividades, es necesario tener conocimiento profundo sobre las caractersticas de los mismos y contar con todos los recursos tcnicos y humanos posibles para que un programa radiofnico genere expectativa en los pblicos radioescuchas, cautivando audiencias de vastos sectores. Gneros radiofnicos Tienen sus caractersticas particulares los distintos formatos y gneros radiofnicos, que de una u otra manera nos permiten ubicarnos dentro del fascinante mundo de la radiodifusin, y para ello vamos a rescatar de Mario Kapln, doce modelos ms clsicos citados en su obra Produccin de Programas de Radio La Charla De exposicin De creatividad, y Testimonial. El Noticiero La Nota o Crnica El Comentario El dilogo Dialogo Didctico, y Radio consultorio La Entrevista Informativa La Entrevista Indagatoria El Radio-peridico

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Radio-revista o Miscelnea La mesa Redonda Mesa redonda propiamente dicha El debate o discusin El Radio-reportaje Sobre la base de documentos vivos Relato con montaje (reconstrucciones) La Dramatizacin Unitaria Seriada, y Novelada. De los formatos y gneros anteriormente mencionados, en nuestro medio no todos son explotados de manera adecuada, a pesar de que muchos medios cuentan con una excelente tecnologa para hacerlo, pero que lamentablemente no aprovechan o simplemente se dan a la tarea fcil de lo comercial y consumista del momento. Algunas definiciones: La Charla. Particularidad de ser un discurso breve o monlogo, cuyo tiempo de duracin est entre los cuatro y cinco minutos. La charla tiene tres caractersticas: Charla Expositiva, El propsito es divulgar conocimientos, aconsejar, orientar, educar, etc. Se puede utilizar voces femeninas o masculinas que posibiliten romper la monotona de la emisin, se trata de un monlogo ledo a una o ms voces. Charla Creativa, La caracterstica es vivencial, entablando con los radioescuchas una comunicacin ms humana que motive a una respuesta personal, no es informacin, sino que motiva al oyente a participar de manera ms responsable. Charla Testimonial, Es una forma de expresar la propia experiencia vivida de manera directa, se manifiesta espontneamente a manera de reflexin. El Noticiero. Conocido tambin como informativo, es una actividad que realizan las emisoras de manera permanente o continuada y/o en determinados horarios: El punto central del informativo es la noticia, es en realidad una informacin escueta que se expone generalmente en menos de un minuto. Por ejemplo, Un accidente areo, un movimiento ssmico de alta intensidad, la cada de un gobierno, algn hecho de sangre masivo, que no sucede a diario. La Nota Crnica. Consiste en dar la informacin de un hecho de manera detallada y ampliada, generalmente no excede de los 4 minutos, carece de comentarios y opiniones personales. Por ejemplo, la cada de una aeronave, se empezar por citar el lugar geogrfico y a continuacin se detallarn los pormenores del siniestro, bandera de la lnea a la que pertenece, nacionalidad y otros detalles. El Comentario. Es producto de un anlisis y opinin que posteriormente se comenta respecto a un hecho, el propsito es dar la informacin al radioescucha para influir a favorablemente o en contra de ciertas interpretaciones del hecho. El comentario elogia un hecho, aprueba o rechaza. El Dilogo.

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Es una actividad en la que participan por lo menos dos personas, comnmente mencionada, pero muy poco explotado o mal conducido, tiene dos particularidades: Dilogo Didctico, Este puede ser aplicado sin mayores detalles tcnicos, se caracteriza por ser claro, concreto, didctico y eficaz: Por ejemplo, un mdico tiene que explicar los peligros que ocasiona el consumo exagerado de un determinado medicamento, debe utilizar trminos sencillos. Dilogo Consultorio, Programa realizado con base en consultas de los radioescuchas va telefnica, correo electrnico, pgina Web, carta u otro. Por ejemplo, las consultas sobre el clera, el sida u otros males de inters general, medio ambiente, ecologa, etc. Este tiene la dificultad de no poder profundizar debido al tiempo corto en radio. La Entrevista. Es un dilogo fundamentado en preguntas y respuestas (persona (s) entrevistada (s) y entrevistador) l o la entrevistado/ a tiene la particularidad de aportar con opiniones o testimonio que aparentemente le interesa al radioescucha, la entrevista puede ser tambin de carcter colectivo (a varios entrevistados(as) Las entrevistas, muchas veces, se las grava antes de difundirlas, es decir, se las edita; pero cuando son primiciales, se las difunde en directo. Esta entrevista grabada, sirve tambin para cualquier otro gnero radiofnico. La Entrevista Indagatoria. Indaga hechos, denuncias, acusaciones a travs de invitacin a una persona de orden pblico o privado, nacional o extranjero, y ste(a) es sometido(a) a un estado de preguntas exhaustivas respecto de un tema de actualidad. Para este tipo de entrevistas, es necesario disponer de tiempo y conocimiento del tema, por cuanto las preguntas y respuestas pueden ser polmicas, precisamente porque no es parte de un programa estrictamente planificado, sino viene a ser parte del programa. El Radio peridico. Al igual que un medio de prensa escrito, brinda la oportunidad de desarrolla temas polticos, sociales, culturales, econmicos, religiosos, etc. El radio-peridico, ofrece crnicas, opiniones, comentarios, anlisis o editorial. Su difusin es diaria, en horario determinado para ello, la duracin aproximada es una hora, debiendo mantener en todo momento el inters de los pblicos. Radio-revista o Miscelnea Tiene una gran diversidad de temas y sectores, casi nunca bien definidos. En este programa participan uno o dos conductores para hacer amena la emisin. En la miscelnea se incluyen las notas respecto de las recetas, moda, deporte, repostera especializada y otros. La miscelnea tambin puede incluir en su contenido la informacin de carcter educativo, recomendable por su dinmica, lamentablemente poco explotado. La Mesa Redonda. Participan dos o ms invitados para analizar algn tema de inters comn. Los invitados deben conocer el tema, en tanto que los pblicos pueden ser tambin parte del programa va telefnica. En esta clase de programas un moderador o conductor, debe estar atento al desarrollo del mismo que no tome otro rumbo regulando las intervenciones para luego resumir los aportes de los participantes y finalmente exponer conclusiones. La mesa redonda tiene dos caractersticas: