Naturaleza, diseo e innovacin: propuesta metodolgica GABRIEL SONGEL Los modelos biolgicos y el estudio de la naturaleza El estudio de la naturaleza ha tenido

y sigue teniendo mltiples y diferentes implicaciones en el diseo y la innovacin. Como forma de analizar los sistemas y para el establecimiento de modelos biolgicos, Bertalanffy, desde la aproximacin cientfica de la teora general de los sistemas, ya apuntaba a la binica como factor de innovacin.1 Otros, como Pearce y Stevens,2 han planteado la naturaleza como estrategia de diseo y otros como estrategia docente.3 Es en estas lneas donde vamos a profundizar y plantear un modelo metodolgico valedero en el campo didctico, proyectual e investigador. De hecho, podramos encontrar antecedentes del estudio de la naturaleza y su directa relacin con el diseo bsico en los cursos iniciales de la Bauhaus y posteriormente en la Escuela de Ulm. Estas experiencias han sido recogidas y puestas en prctica en la Seccin de Diseo de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Politcnica de Valencia, de las que han derivado estudios metodolgicos desarrollados en el Grupo de Investigacin y Gestin del Diseo y su inclusin en las lneas de actuacin de la investigacin en diseo.4 Establecimiento de los niveles analgicos En el presente apartado vamos a analizar los diferentes procesos proyectuales o mtodos utilizados hasta la actualidad, fijndonos especialmente en cmo ha sido el trasvase de informacin desde el anlisis del sujeto natural a su aplicacin prctica o proyectual. Si estudiamos todas las realizaciones que el hombre ha hecho tomando como referencia a la naturaleza, desde el mismo Leonardo hasta las ltimas realizaciones del Centro de Investigaciones de Estructuras Naturales de Miln, podramos agruparlas siguiendo el criterio de cul ha sido la relacin entre la referencia natural y su materializacin en el mundo de lo artificial. Esta relacin est medida de alguna forma por el grado de analoga, patente o no, entre la naturaleza y el objeto, entre el referente y lo referenciado, estableciendo como consecuencia cuatro niveles analgicos: 5 1. 2. 3. 4. Inconsciencia Inspiracin Transposicin Imitacin

Antes de entrar a definir cada uno de los niveles convendra tener en cuenta algunas consideraciones. En primer lugar se ha pretendido abarcar todas aquellas obras que de una forma u otra tienen alguna relacin con la naturaleza para as contribuir al esclarecimiento o determinacin de qu se considera, o podra considerarse, binica y que no. Esta consideracin se desprende de la afirmacin lgica de que no todo lo que haya tomado como referencia a la naturaleza ha de ser necesariamente visto como binica. Tal sera el ejemplo de cualquier perodo artstico que haya asumido repertorios formales de la naturaleza. En segundo lugar, los niveles analgicos no se consideran ni como compartimentos estancos que clasifiquen las obras categricamente, ni como vasos comunicantes en que todo se quede al mismo nivel. Habr ejemplos en la historia del diseo que por sus condicionamientos particulares podrn enmarcarse entre un nivel y otro. Por ltimo, y reafirmando la consideracin anterior, habr casos en los que, partiendo de una intencin clara y preconcebida de una total imitacin de un sujeto natural, por las sucesivas evaluaciones del proyecto y posibles inviabilidades de las propuestas, a la vista de los resultados, o en el mismo proceso proyectual, se vaya descendiendo a niveles anteriores. Tambin puede ocurrir en sentido contrario, es decir, que, pretendiendo una simple inspiracin, a medida que surjan los subproblemas se encuentren las soluciones en el sujeto natural de referencia, y por lo tanto el resultado pueda ser incluido en niveles posteriores. Con todo esto, el primer nivel, que denominamos de inconsciencia, agrupara a todas aquellas realizaciones que por mtodos de diseo convencionales llegan, sin saberlo, a soluciones que se encuentran en la naturaleza. No queremos decir con ello que si se hubiera seguido un mtodo binico posiblemente se habra llegado antes a la solucin, pues muchas de las resoluciones de la naturaleza son, constructivamente, elementales y con un proceso de pensamiento lgico se llegara a soluciones similares. ste es, de hecho, el objetivo del diseo bsico. Posiblemente el ejemplo ms representativo, y anecdtico a la vez, de este nivel sea el diseo de las cpulas geodsicas de Buckminster Fuller de doble retcula espacial, cuyos resultados constructivos le resultaron asombrosamente semejantes a las diatomeas o a las geometras de los cactus esfricos.6 De este nivel cabra aadir alguna cosa ms, y es que contempla a un gran nmero de trabajos realizados hasta el presente, pero que no pueden considerarse enteramente dentro de la binica, aunque los resultados sean muy similares a los aportados por la naturaleza, ya que no ha habido ni una intencin previa, ni por lo tanto un mtodo analgico especfico para llegar a esas similitudes. Coineau y Kresling7 incluiran en esta categora a aquellos sistemas en los que las analogas han sido establecidas a posteriori, suponiendo los modelos naturales un recurso para el perfeccionamiento de las invenciones humanas. Un segundo nivel analgico sera el llamado de inspiracin, por estar basado en una concepcin parcial de la globalidad del sujeto natural referente que podra llevar al no respeto, o incluso a la contradiccin, de los principios bsicos que comporta esa globalidad. Es decir, este nivel estara caracterizado por la toma anecdtica de algunos de los aspectos con que se manifiesta la naturaleza, sin tener en cuenta que stos son consecuencia de un proceso evolutivo-funcional, y que estn condicionados unos a otros, ya que, como sistema biolgico, hay una interrelacin entre el todo y las partes. A este nivel perteneceran todas aquellas obras que gratuitamente se han basado en formas biolgicas u orgnicas sin atender a las causas funcionales a que responden esas formas. No obstante, hay que reconocer que, tal y como afirma la psicologa de la percepcin, es precisamente por ese aspecto formal, sea razonado o no, por lo que puede empezar a reconocerse un objeto

como basado en algo natural, y que, en caso de que fuese una forma razonada cercana a lo natural dara lugar a lo que podra llamarse una esttica binica. De esta forma, y tal como considerbamos anteriormente, los movimientos artsticos que exaltaban a la naturaleza como fuente de inspiracin para la generacin de formas tanto bidimensionales como tridimensionales no pueden considerarse dentro de la binica. El tercer nivel analgico estara caracterizado por la trasposicin de los principios bsicos observados en el sistema natural que se aplican sobre el objeto artificial y que, por lo general, definen el resultado. En este caso, a diferencia del anterior, la toma de aspectos del referente puede ser parcial, pero en ningn momento entrar en contradiccin con la armona aglutinadora del mismo, o al menos esa trasposicin parcial tendr una justificacin funcional. Por este motivo, a partir de este nivel se puede hablar de binica propiamente dicha dentro de las definiciones ampliamente aceptadas; Es la ciencia de los sistemas, cuyo funcionamiento se basa en el de los sistemas naturales, o que presentan caractersticas especficas de sistemas naturales, o que tienen analogas con stos (Steele, 1960).8 La binica no trata solamente de engineering, sino de encontrar ideas que permitan construir los ms variados mecanismos cuyos prototipos vivientes existen desde hace siglos al alcance del hombre. Su proceso bsico sera preguntarse cmo funciona, y posteriormente cmo reproducir este principio.9 Es la utilizacin de prototipos biolgicos en el diseo de sistemas sintticos creados por el hombre. O sea, se trata de estudiar los principios fundamentales de la naturaleza y llegar a la aplicacin de principios y procesos a las necesidades humanas.10 Es el estudio de sistemas vivientes para aplicar a las tecnologas sus principios tcnicos y procedimientos. Es particularmente apta para estimular la capacidad de captar los detalles tridimensionales y los principios formales que los estructuran, as como para incrementar la capacidad de transformacin, es decir, cuando se examina y analiza un objeto anlogo.11 Bajo el trmino de binica se estudian generalmente dos tipos de trabajos cientficos: uno, ms relacionado con el diseo, que estudia la naturaleza en su equilibrio entre forma-materiales-funciones, tratando de encontrar soluciones utilizarles por el hombre para su medio ambiente; el otro, que investiga principalmente los problemas neurofisiolgicos de las formas vivientes con el objeto de reproducirlas artificialmente.12 La finalidad de la binica es descubrir los secretos de la naturaleza, sea en las plantas como en los animales, y deducir sus principios constructivos sobre los que basar las creaciones tcnicas.13 A este nivel perteneceran los trabajos desarrollados por el Centro de Investigaciones de Estructuras Naturales del Istituto Europeo di Design de Miln y parte de las realizaciones del Instituto de Estructuras Ligeras de la Universidad de Stuttgart, ya que ste es el criterio seguido en sus mtodos de trabajo segn veremos en apartados posteriores. Para Coineau, un ejemplo de trasposicin parcial seria el Palacio de Cristal de Paxton, en el que solamente el principio es tomado, y la realizacin tcnica parece no tener nada que ver con su modelo viviente; la hoja circular flotante de la Victoria Amaznica, ya que es claramente muy diferente a las cristaleras rectangulares propuestas por el ingeniero.14 Por ltimo, la imitacin total de la naturaleza sera el cuarto nivel analgico que se propone. ste supondra la trasposicin de todos los aspectos ms importantes de un sujeto natural; por ejemplo, la funcin, estructura y forma, al sujeto artificial. Ejemplos de este nivel tendramos a lo largo de la historia de la tcnica, y ms concretamente con las ltimas investigaciones sobre el vuelo de los insectos, con vistas a su aplicacin en hlices y turbinas, realizadas por Werner Nachtigall, del Instituto de Zoologa de Saarbrcken. Sin embargo, Coineau no distingue diferencia entre este nivel y el anterior al afirmar; En un buen nmero de casos, se trata de una copia de la naturaleza segn un proceso binico tpico: estudio de un sistema natural, interpretacin del principio y, despus, la trasposicin a una realizacin de tipo industrial; y pone como ejemplos clsicos la piel artificial del delfn, que pertenecera al cuarto nivel, y las construcciones de Le Ricolais inspiradas en los radiolarios, que corresponderan al segundo o tercer nivel.15 Posiblemente este nivel sea el ms controvertido por diferentes razones que conviene considerar. Por una parte, la intencin de imitar a la naturaleza con el convencimiento primero de que era posible, y segundo de que aportaba soluciones ptimas, ha quedado demostrado por la historia, desde Leonardo hasta la actualidad, que no siempre es factible o exitosa. Esta afirmacin puede quedar ilustrada con la historia de la aviacin, en la que el hombre ha podido volar cuando se ha olvidado de pretender elevarse por principios mecnicos, tal y como pensaba Leonardo, y ha experimentado a partir del vuelo a planeo. Por otra parte, el conocimiento progresivo de los sistemas neurofisiolgicos de los seres vivos y el desarrollo paralelo de la microelectrnica y la tecnologa permiten multitud de puntos de encuentro entre unas ciencias y otras, adoptando los nombres de ciberntica, robtica o biomecnica; siendo, por lo tanto, los lmites entre unos y otros perfectamente permeables. Quiz por esta razn, este nivel sea el que se preste a una dualidad de reconocimiento; por un lado como el ms asimilable con el trmino de binica, ya que se da una equivalencia mayor entre el referente natural y lo artificial; y, por otro lado, como puerta abierta a otras reas del conocimiento cientfico que pueden llevar a la confusin. Con el establecimiento de los niveles analgicos, tenemos a nuestra disposicin una herramienta de medida y de acceso a los modelos metodolgicos que comporta la binica. Esta herramienta nos ha servido, en un primer momento, para la clarificacin de las realizaciones que se consideran dentro de la binica y que se caracterizaran por los siguientes aspectos: primero, una intencin previa de aproximacin a la naturaleza; una metodologa especfica de transformacin de la informacin, segundo; y, tercero, una materializacin de los resultados dentro de los niveles contemplados. Del mismo modo, en un segundo momento, nos va a ser til para aislar aquellos niveles que merecen un estudio en profundidad de los mtodos de anlisis, sntesis, evaluacin y aplicacin que han requerido sus respectivas trasposiciones entre lo natural y lo artificial. Siguiendo este criterio es obvio, pues, que el tercer nivel y gran parte de los casos incluibles en el cuarto sean los que vamos a estudiar, porque coincide adems que son los que ms documentados estn, o por lo menos han sido ms divulgados o han permitido un mejor acceso a la informacin generada por los investigadores o proyectistas.

Centrmonos, pues, en el estudio y discusin de los mtodos de aquellos centros ms representativos de ambos niveles, es decir, del Centro de Investigaciones de Estructuras Naturales del Istituto Europeo di Design de Miln y del Instituto de Estructuras Ligeras de la Universidad de Stuttgart. Discusin del mtodo seguido por el CRSN de Miln Las aportaciones realizadas por Bombardelli en el estudio de los mtodos y casos aplicativos experimentados en el Centro de Investigaciones de Estructuras Naturales constituyen un primer paso valioso para la comprensin de las posibles formas de acceder a la binica con relacin al proyecto. Tambin muestra, aunque no en profundidad, en qu consisten la investigacin y el anlisis binico. 16

En los casos 1 y 2 incluye un anlisis especfico que constara de: - Diferenciacin de los mecanismos del sujeto natural. - Estudio de las relaciones formales entre ellos. - Comprensin de la naturaleza y organizacin de los materiales. - Estudio de la estructura funcional. Este anlisis podra aplicarse bien a un sujeto individual, es decir, a un caso aislado; o bien cabra observar cmo un mismo problema se soluciona de diferentes formas en diferentes sujetos naturales. Tales seran los ejemplos de la arquitectura animal y vegetal. El paso siguiente en este proceso proyectual, y el inters de estos mtodos, reside en el momento en que la sntesis de la informacin obtenida del sujeto natural por medio de esquemas, grficos, fotografas y, sobre todo, por las maquetas (entendidas stas como la materializacin tridimensional de un anlisis en una sntesis) empieza a arrojar informacin y sugerencias de trasposicin analgica de aplicacin a soluciones, materiales y procesos productivos concretos. Una vez obtenida la informacin, pasamos al primer filtro selectivo que vendr definido por las necesidades que en el caso concreto requiramos. Tanto en este paso como en el anterior conviene ser generosos con el aporte de ideas que nos puedan sugerir, sin ser excesivamente rigurosos en la seleccin, pues pueden configurar una informacin valiosa utilizable para otros casos si somos capaces de preservarla. Aun as, de una forma consciente o inconsciente clasificamos esta informacin en tres categoras: - Soluciones utpicas. - Soluciones ya realizadas o ya existentes. - Soluciones de inmediata aplicacin. Segn los esquemas de los mtodos 1 y 2, con la eleccin de la o las soluciones pasamos a la definicin de un problema proyectual y/o al desarrollo de un proyecto concreto. El mtodo 3 se inscribira perfectamente en el segundo nivel analgico con todas las consideraciones que se han hecho anteriormente.

Son, sin embargo, los mtodos 4 y 5 los que ms llaman la atencin por ser representativos de cmo se ha entendido y considerado la binica hasta la actualidad y de las posibilidades que puede desarrollar con el debido planteamiento. El mtodo 5 constituye de forma resumida la utilidad y la concepcin vigente de la binica dentro de la metodologa del diseo. Es decir, entendida como elemento de apoyo en un proceso convencional, como parte del mtodo creativo de la sinestesia en cuanto a analogas directas se refiere o como metodologa especfica dentro de la teora de los niveles metodolgicos. Vemoslas por separado: La sinestesia propuesta por Gordon en 196517 consiste en el examen de analogas como medio para relacionar los pensamientos espontneos con el problema, utilizando cuatro tipos de analogas: la directa, en la que el proyectista intenta comparar el problema de diseo con otros conocidos de otras ramas del arte, de la tecnologa, de la biologa, etc., la personal, la simblica o la fantstica. Segn Jones, 18 las analogas directas son las ms fciles de encontrar en la bsqueda de una solucin biolgica a un problema similar y las ms realistas frente a las otras tres.

El metodlogo Woodson incluye entre los recursos de informacin la siguiente lista de analogas de problemas concretos con la naturaleza: 19

En la propuesta de teora del proyecto de los niveles metodolgicos presentada por Eliseo Gmez-Senent se contempla que cada proyecto exija la utilizacin de tcnicas, mtodos y metodologas adecuados a los fines que persigue: Con el nombre de -metodologas especficas se pretende expresar la gran diversidad de condiciones de diseo que diferencian a unos proyectos de los otros. Los recursos, los lmites y los fines del proyecto le confieren unas caractersticas propias que condicionan la conveniencia o no de utilizar determinados mtodos y tcnicas, el orden de aplicacin y la exactitud con que han de ser empleados. La utilizacin adecuada de las tcnicas y de los mtodos proyectuales debe conducir a disear cada proyecto, es decir, a definir su propia metodo1oga.20

En este caso, la aportacin de la binica se convierte en la suma de casos del mtodo 2; es decir, frente a subproblemas creados durante el proceso proyectual se recurre al estudio de sujetos naturales que solucionan esos planteamientos. Sin duda es el mtodo 4 el que sugiere la argumentacin de considerar a la binica como mtodo global de diseo, al menos para cierto tipo de planteamientos y le da pie, adems de seguir siendo vlido como mtodo especifico para la resolucin de problemticas determinadas. La principal caracterstica de este esquema es, en primer lugar, el establecimiento de una analoga desde el planteamiento de la necesidad que se convierte casi directamente en un argumento binico. En segundo lugar, este hecho condiciona al resto del proceso, que se convierte en la suma de casos del mtodo 1, requiriendo el estudio de varios sujetos naturales y multiplicando como resultado las propuestas proyectuales. De momento, y como consecuencia de este nuevo planteamiento, se presenta una forma diferente de abordar las problemticas proyectuales mediante la trasposicin a lo que llamamos argumento binico. El cuadro de la pgina siguiente puede dar una idea de las enormes posibilidades que puede permitir el enfoque que se propone, partiendo de los sectores industriales comunes, contrastando las problemticas de diseo que se pueden plantear con algunos argumentos binicos. Obsrvese la multiplicidad de propuestas que se lanzan a partir de un nmero tan limitado de problemas y de argumentos, frente a la relacin unvoca que presentaba Woodson, Alger y Hays.

Discusin del mtodo seguido por el IL de Stuttgart Conviene hacer algunas observaciones sobre el mtodo desarrollado por este centro. En primer lugar, podramos decir que se caracteriza por el reconocimiento de elementos bsicos constructivos en la naturaleza. Este encuentro se produce de la siguiente forma: considerando que el Instituto est centrado en el estudio y aplicacin de estructuras ligeras en los campos de la arquitectura y la ingeniera, tiene as delimitados sus campos de investigacin y actuacin, y muy presente la bsqueda del principio de ligereza.

El primer paso del mtodo viene dado, pues, por la premisa de trabajo del centro, que define los modelos constructivos que se vayan a aplicar en el proyecto. El paso siguiente sera la localizacin de esos principios de ligereza que se manifiestan en cualquier mbito de la naturaleza, sea muerta o viviente, de la arquitectura animal, arquitectura popular o de la historia de la tcnica. Es en este momento cuando se produce el reconocimiento del cumplimiento de esos principios de ligereza en los mbitos de la naturaleza. Es decir, se trata de un encuentro a posteriori, no intencionado o forzado desde el principio; pero no por ello debe considerarse del primer nivel analgico, el de la inconsciencia, pues precisamente el grupo de Frei Otto ha experimentado y comprobado en numerosas ocasiones que el principio de ligereza y economa de material es una premisa ampliamente manifestada en la naturaleza. Sera ms bien, y en este primer momento, un proceso incluible en el tercer nivel analgico pero en sentido contrario, ya que la trasposicin va de los principios constructivos detectados a su verificacin no slo en la naturaleza, sino en cualquier otro mbito constructivo. En segundo lugar, y una vez producido ese reconocimiento de los principios bsicos constructivos, se procede a un exhaustivo anlisis de las diferentes manifestaciones que cumplen aquellas premisas. En este punto coinciden con los estudios realizados por el centro italiano y los superan en rigurosidad: comprensin del todo, de las partes que lo componen, de sus relaciones y sus funciones, materializando adems toda la informacin que se va produciendo a travs de fotografas, maquetas y, sobre todo, publicaciones, lo que genera como consecuencia un archivo muy valioso para posteriores investigaciones. En cierto modo sera interesante establecer un paralelismo entre el mtodo seguido en el Instituto de Estructuras Ligeras y el mtodo 4 del centro milans, ya que el principio de ligereza seguido por unos es lo que los otros llaman argumento binico y aplican directamente desde el principio del proceso proyectual. Un ejemplo que ilustrara este proceso sera el seguido para el diseo y construccin del estadio olmpico de Munich, donde el reconocimiento y la profundizacin en el estudio de las telas de araa no se produjo hasta que se consider como solucin ptima para el problema especfico de cubrir grandes superficies recurrir a las tensoestructuras y se encontr en aquella arquitectura animal modelos constructivos equivalentes a los requeridos. A partir de este momento, a medida que se ampliaba la informacin sobre los tejidos de las araas se fueron advirtiendo mayores posibilidades de trasposicin de esos datos a las resoluciones constructivas, hasta tal punto que, a la vista de los resultados finales y conociendo el proceso, se podran atribuir a un cuarto nivel analgico de mayor grado de similitud entre el referente natural y la construccin final.

Como resultado de la rigurosidad del mtodo seguido y al centrarse en un campo horizontal, el de las construcciones ligeras, frente a la verticalidad de los campos tratados por el centro de Miln, habra que comentar las importantes aportaciones realizadas, que se convierten, a su vez, en parte del mtodo de trabajo. Por una parte, la clasificacin de las construcciones en cualquiera de los mbitos posibles constituye un apartado valedero para la taxonoma de temas relacionados con la binica. Por otra parte, ya se ha comentado la importante generacin de informacin a travs de publicaciones que no sera posible realizar si no fuera por una ingente labor de equipos multidisciplinares y la carismtica direccin de su lder, Frei Otto. Igualmente, con el paso del tiempo y de las experiencias, ese mtodo proyectual se ha visto reforzado por el desarrollo de un know-how propio, que va desde el clculo de estructuras, tanto a partir de modelos a escala como por ordenador, hasta el desarrollo de un equipo fotogrfico adaptable a necesidades especficas de cualquier investigacin, pasando por el desarrollo de un programa de clculo de patrones para las tensoestructuras o de una tecnologa especfica para la construccin con mallas pretensadas aplicadas en la propia sede del Instituto. La binica como metodologa de diseo La proximidad entre los mtodos de los institutos de Stuttgart y de Miln y el inters creativo e investigativo de sus resultados son los fenmenos que llevan a plantearse si se podra considerar a la binica como mtodo de diseo derivado y autctono, al mismo tiempo que las metodologas convencionales.

Presentar a la binica como mtodo global de diseo sin ser una metodologa extremadamente especfica que slo puede aplicarse a unos pocos proyectos, ni un mtodo general que no llegue a definir aspectos concretos que lo hagan operativo, es uno de los objetivos y el corpus principal de esta tesis. En principio, podra aceptarse como mtodo de diseo por tratarse de un compendio de tcnica de pensamiento creativo, tcnica de diseo y proceso investigativo, 21 tal y como se podra comprobar a lo largo de todas las realizaciones conocidas. No se trata, por lo tanto, de contradecir las consideraciones actuales de la binica como mtodo de apoyo para la resolucin de subproblemas durante el proceso proyectual. Este papel puede seguir desarrollndose igualmente en los casos que se requiera. Lo que se propone es que la binica, con la adecuacin de los mtodos que hemos estudiado hasta ahora, puede abarcar desde el planteamiento del problema proyectual hasta su consecucin productiva, contemplando desde el planteamiento la retirada y el reciclaje del producto desarrollado. Para que este planteamiento fuese aceptado en su totalidad deberamos revisar las consideraciones de los tericos del proyecto y los metodlogos, que para este caso se convertirn en los requisitos imprescindibles para ser evaluado como mtodo de diseo. Con esta finalidad recurriremos a las dos autoridades mayormente reconocidas entre tericos, metodlogos, historiadores y proyectistas y que han servido, a su vez, como referencia para todos estos investigadores. stas seran, por un lado, Morris Asimow, que desde 1962, con su obra Introduction to Design y el establecimiento de una filosofa del proyecto, la inclusin entre las fases metodolgicas de una constante retroalimentacin, separando adems esas fases en etapas que l llama de viabilidad, diseo preliminar, diseo de detalle y planificacin, ha constituido un modelo conceptual seguido por la mayora de autores. Por otro lado tendramos a John Christopher Jones, quien aos ms tarde (1970) en Design methods. Seeds of human futures analiza la problemtica de la evolucin del diseo hacia nuevos parmetros provocados por la progresiva complejidad de los proyectos, incrementada por la introduccin del concepto de sistema en las consideraciones de diseo. Requerimientos metodolgicos Se ha afirmado desde el inicio que un mtodo de diseo puede considerarse un compendio entre tcnica de pensamiento creativo y tcnica de diseo. Si esta segunda parte quedar corroborada con la aplicacin de los requerimientos de Asimow, la primera parte se podr verificar con el cumplimiento de los objetivos de todo proceso creativo, 22 es decir: - Direccionar el pensamiento. - Facilitar los procesos de anlisis-sntesis. - Buscar nuevas relaciones a nivel subconsciente. - Potenciar el paso del subconsciente al consciente. - Verificar y comprobar el valor de las soluciones. Por lo que respecta a la tcnica de diseo, segn Asimow, todo mtodo debe circunscribirse a los siguientes requerimientos: - Debe existir una filosofa de proyecto basada en unos principios consistentes y unos derivados lgicos, una disciplina operativa que lleve a la accin, y en un aparato retroalimentador crtico.23 - Debe responder a unos principios fcticos y ticos que se materialicen en una morfologa del proyecto, y ste se desarrolle a lo largo de un proceso iterativo de resolucin de problemas.24 Para Jones, todo proceso de diseo est formado por tres etapas o categoras, que denomina de divergencia, transformacin y convergencia. La divergencia sera el acto de ampliar los lmites de la situacin de diseo y la obtencin de un espacio de investigacin lo suficientemente amplio y fructfero para la bsqueda de una solucin. La transformacin sera la etapa en la que se define un modelo preciso que permita la convergencia hacia la obtencin de un solo diseo.25 Se trata a continuacin de ir desmenuzando esos requisitos e ir comprobando razonadamente cmo, punto por punto, se van cumpliendo o materializando a travs de uno o varios ejemplos ilustrativos. Al final de este proceso de rigurosas exigencias necesarias para la validacin del objetivo de esta tesis, habremos conseguido clarificar la disposicin de otro mtodo de diseo perfectamente articulado en sus diferentes fases. Parece interesante empezar este proceso para la comprobacin de los objetivos como pensamiento creativo: 1. Direccionar el pensamiento. Con el establecimiento de una primera analoga en el planteamiento del problema que se traduce en un argumento binico, ya se delimitan las reas de inters para el proyecto. 2. Facilitar los procesos de anlisis-sntesis. Este es uno de los objetivos cuyo cumplimiento se ha demostrado cuando estudibamos los mtodos investigativos en que se basan los centros de Miln y de Stuttgart, cuya finalidad no es otra que la de proporcionar informacin sintetizaba y aplicable al proyecto. 3. Buscar nuevas relaciones a nivel subconsciente. El hecho de que el argumento binico elegido se pueda manifestar en muy diversos mbitos, tanto de la naturaleza como de la tcnica, permite en un primer estadio una bsqueda libre, no condicionada, de analogas entre diferentes reas del conocimiento y de la experiencia individual o colectiva. 4. Potenciar las condiciones que generen el paso de las nuevas soluciones del subconsciente al consciente. Este objetivo sera la consecucin del anterior ya que, si hemos conseguido una buena situacin analgica, basada en una interdisciplinariedad y en la permisibilidad de cualquier conexin, con la materializacin de esas asimilaciones por medio de grficos, esquemas, y por las maquetas principalmente, estamos creando unas herramientas que no son otras que las propias del diseo, que hacen despertar ese traspaso del subconsciente al mundo cognoscitivo. 5. Verificar y comprobar el valor de las soluciones. Queda cubierto este objetivo desde el momento que, aunque muchas de las ideas surgidas en este proceso analgico tengan que quedar en archivo, siempre hay alguna, o simbiosis entre algunas, que prospera y determina las caractersticas finales del proyecto. Una vez, validado este primer aspecto referido a las tcnicas de pensamiento creativo, podramos pasar a los aspectos meramente metodolgicos o tcnicos. Empezaramos, entonces, por la comprobacin del contexto ideolgico del proyecto en el que se enmarca la binica y la verificacin de la existencia o no de una filosofa propia. A este respecto pueden ser tiles todos los antecedentes ideolgicos que han propiciado y configurado una lnea de pensamiento clara y definida, comentada al principio de este artculo, con unos principios consistentes y sus correspondientes derivados lgicos, entre los que se podran enumerar los principios

constructivos de ligereza, de economa de material, de optimizacin de las formas, de respeto por el medio ambiente tanto por las tecnologas utilizadas como por la reciclabilidad de los materiales o la biodegrabilidad de las materias utilizadas. Pero estos principios, segn Asimow, no tendran ningn valor si no llevasen a la accin por medio de una disciplina operativa. En este sentido, hay que recordar que los antecedentes de la binica, antes de ser entendida como mtodo de diseo, eran cientfico-investigativos, o, cuando menos, estaban inmersos en metodologas proyectuales, y que, por lo tanto, esa disciplina le viene heredada o prestada de los mtodos convencionales de diseo. Tambin habra que recordar, por una parte, los antecedentes proyectuales conocidos por la relacin naturaleza-artificio; y la cantidad de ejemplos de realizaciones de unos centros y otros que de alguna forma ya han experimentado sobre estos mtodos. Por ltimo, volviendo a remitirnos a la inclusin en procesos proyectuales de la binica que le han aportado un criterio evaluador, podremos reconocer una constante retroalimentacin en sus fases, tal como se desprende de los casos en que se han paralizado los trabajos por una evidente inviabilidad o por otros imperativos, o aquellas investigaciones que han tenido que ir reconducindose hasta llegar a una solucin de xito. Por lo que respecta a los principios fcticos y ticos del segundo grupo de requerimientos segn Asimow, se afirmaba que se deban materializar en una morfologa del proyecto, y que ste se desarrollase a lo largo de un proceso iterativo de resolucin de problemas. Con la finalidad de no reiterar las afirmaciones y comprobaciones, estudiaremos en un primer momento la morfologa y proceso del proyecto para ir reconociendo posterior y paulatinamente el cumplimiento de cada uno de esos principios, que, no obstante, vamos a enumerar: entre los principios ticos estaran los de satisfacer necesidades, la viabilidad fsica, econmica y financiera, optimizacin de las alternativas, criterio del proyecto, valor econmico de la evidencia y un compromiso mnimo. Entre los principios fcticos se encontraran la existencia de una morfologa y un proceso del proyecto, subproblemas, reduccin de la in-certidumbre, bases para la decisin y una comunicacin.26 Propuesta del mtodo De acuerdo con lo analizado en los captulos anteriores, podramos deducir un mtodo genrico de aplicacin de los principios bsicos de la binica. Este mtodo correspondera a un esquema como el de la pgina siguiente. En cada una de esas etapas se deberan desarrollar una serie de tareas y cumplimentar unos objetivos para pasar a las etapas posteriores. Las tareas y los objetivos seran los siguientes: Etapa 1. Planteamiento y anlisis de las necesidades. Se presentar la necesidad en forma de enunciado lo suficientemente genrico como para ser trasladado a un argumento binico. Debe demostrarse una necesidad econmica y una disponibilidad de satisfacerla. Etapa 2. Identificacin del problema. Con los datos precedentes y con la informacin tcnica, se identifica el problema y se establece el argumento binico que en el mundo natural puede presentar soluciones a ese mismo problema. El planteamiento del argumento binico tendr un equilibrio entre lo genrico y lo especfico, permitiendo centrar el tema a investigar pero sin llegar a dar o sugerir soluciones concretas. Etapa 3. Concepto del proyecto. Consiste en la bsqueda de posibles soluciones manifestadas en la naturaleza. Es una etapa que requiere capacidad de sintetizar el enunciado, capacidad de observacin y recognicin de ese enunciado en diferentes realidades del mundo natural. En definitiva, capacidad analgica, que puede suplirse en algunos casos por la disposicin de mucha informacin visual de diferentes mbitos de la naturaleza. Se elegirn aquellos sujetos naturales que mejor representen al argumento enunciado. Conduce a ms de una concepcin del proyecto. Etapa 4. Anlisis de sujetos naturales. Se analiza cada uno de los sujetos naturales seleccionados en la etapa anterior. El anlisis especfico constar de: - Diferenciacin de los mecanismos del sujeto natural. - Estudio de las relaciones formales entre ellos. - Comprensin de la naturaleza y organizacin de los materiales. - Estudio de la estructura funcional.

Se preservar la informacin a travs de fotografas, grficos, esquemas y maquetas que sinteticen las propuestas formales observadas. Etapa 5. Propuestas de aplicacin. Segn los anlisis anteriores se ir realizando una exhaustiva relacin de posibles aplicaciones, sin descartar aquellas que parezcan disparatadas, utpicas o inalcanzables. Etapa 6. Estudios de mercado y viabilidad econmica. Se proceder al estudio de lo existente en el mercado tanto en lo referente al problema proyectual como en lo concerniente a las manifestaciones del argumento binico en productos ya realizados. Se realizar una exhaustiva relacin de posibles reas de intervencin, bien en cuanto a nuevos productos o bien en cuanto a mejoras competitivas con lo existente. Tras la comparacin entre esta relacin y la obtenida en la etapa anterior se podrn detectar las reas de inters, o incluso productos concretos a desarrollar. Etapa 7. Evaluacin econmica. En esta etapa se debe producir una primera evaluacin por parte del promotor de las ofertas innovativas que se le proponen, y, en consecuencia, bien la seleccin de una o varias de ellas que vayan de acuerdo con su disponibilidad econmica o inters estratgico, o bien el rechazo de todas ellas, suponiendo en este caso una retroalimentacin hacia etapas anteriores. Como caractersticas ms significativas de este mtodo seran: a) Es especialmente importante la eleccin del argumento binico, ya que es el que va a condicionarnos el desarrollo de las investigaciones posteriores. En lneas generales, se trata de globalizar el problema al principio (divergencia) para particularizarlo al final (convergencia). b) No se concentra la creatividad en una sola etapa. Hasta la bsqueda de informacin, tanto de mercado como de los sujetos naturales, requerir capacidad analgica y sinttica. c) La evaluacin de las ideas generadas no se produce hasta el ltimo momento, de forma que el filtro seleccionador sea el propio mercado o los intereses estratgicos del industrial y las propuestas puedan alcanzar objetivos comerciales y productivos a corto, medio y largo plazo. d) El estudio de mercado y de las oportunidades de intervencin se puede desarrollar paralelamente a la generacin de ideas. Ambos procesos requieren amplitud de criterio que propicien varias reas de interseccin entre los intereses de desarrollo y las propuestas de aplicacin. Cuanto mayor sea el proceso de transformacin, se podr generar una multiconvergencia. e) Como estrategia de diseo permite apoyarse en cualquier otra estrategia creativa o de prospeccin de mercado. f) En la etapa de anlisis y sntesis formales se pueden adelantar o sugerir soluciones para los subproblemas que irn surgiendo a lo largo de todo el proceso proyectual.
1. Von Bertalanffy, Ludwig, Perspectivas en la teora general de sistemas. Alianza Universidad, Madrid, 1 982, p. 95. 2. Pearce, Peter, Structure in Nature is a Strategy for Design, M1T Press, Cambridge, 1978. Stevens, Peter, Patrones y pautas en la naturaleza. Biblioteca Cientfica Salvat, Barcelona, 1986. 3. Di Bartolo, Carmelo, Strutture Naturali e Modelli bionici. Departamento of Industrial Design, Istituto Europeo di Design, Miln, 1981. 4. Lecuona, M., y Songel, C, Design Research and Design Management, Ponencia en el Fifth International Forum on Design Management, Research and Education, Sloan School of Management, MIT Boston, 1993. 5. Songel, Gabriel, Estudio metodolgico de la binica aplicada al diseo industrial, tesis doctoral, ETSI Industriales, Universidad Politcnica de Valencia, mayo de 1991. 6. Otto, Frei, Natrliche Konstrukitonen, Deutsche Verlaganstalt. Stuttgart, 1982, p. 8. 7. Coineau, Yves, y Kresling, Biruta, Les inventions de la Nature et la bionique, Hachette, Pars, 1987, p. 7. 8. Nachtigall, Werner, La Nature rinvente, Plon, Pars (Allain Bougrain-Dubourg), 1987, p. 9. 9. Gerardin, Luden, La bionique, Hachette, Pars, 1968. Mironov, Igor, La bionique, Mir, Mosc, 1970, p. 14. 10. Papanek, Viktor, Disear para el mundo real. Merman n Blume, Madrid, 1977, p. 191. 11. Bonsiepe, Gui, Teora y prctica del diseo industrial, Gustavo Gili, Barcelona, 1975, p. 132. 12. Di Bartolo, Carmelo, conferencia en Encuentros de Diseo, Impiva, Alicante, julio de 1985. 13. Nachtigall, Werner, Op. cit., p, 48. 14. Coineau, Yves, y Kresling, Biruta, op, cit., p. 7. 15. Ibid. 16. CRSN n. 9, Come nasce un prodotto binico, Departamento de Diseo Industrial, Miln 1985, pp. 4-9. 17. Gordon, William, Sintica: El desarrollo de la capacidad creadora, Herreros Hnos. S. A., Mxico, 1965. 18. Jones, Christopher, Mtodos de diseo. Coleccin GC. Diseo, Gustavo Gil, Barcelona, 1977, p. 254, 19. Woodson, Thomas, Introduction to Engineering Design, McGraw Hill, Inc., Nueva York, 1966, p. 81. Alger J. R. H., y Hays, C, V., Creative Syntbesis in Design, Prentice Hall, Inc., Nueva Jersey, 1964, p. 42. 20. Gmez-Senent, Eliseo, Introduccin al proyecto, SPUPV, Valencia, 1989, p, 105. 21. Ibid.,p. 176. 22. Ibid., p. 152. Marn, Ricardo, La creatividad, CEAC, Barcelona, 1980, pp, 21-24. 23. Asimow, Morris, introduccin al proyecto. Herreros Hnos. S. A., Mxico 1968, p. 16, 24. Ibid.,p. 17. 25. Jones, Cristopher, Op. cit., p.55 26. Asimow, Morris, op. cit., pp. 17-1 8

RESUMEN

TTULO: DISEO Y CONSTRUCCIN DE UNA FAMILIA DE OBJETOS CON BASE EN EL ANLISIS BINICO DE UNA VARIEDAD DE EICHHORNIA CRASSIPES (JACINTO DE AGUA) PARA ESTIMULAR LA PRCTICA DE LA * NATACIN EN NIOS DE 3 A 5 AOS .

AUTORES: FRANCO ORTIZ, Ana Cecilia ** PEA ROJAS, Heidy Patricia

PALABRAS CLAVES: Binica, natacin, Eichhornia Crassipes, diseo industrial, familia de objetos.

DESCRIPCIN:

El proyecto consiste en el diseo de una familia de objetos que coadyuva en la prctica de la natacin a nios de 3 a 5 aos, permitiendo el libre movimiento y la disposicin del cuerpo para aprender a flotar, respirar y desplazarse en el agua. El diseo de estos elementos se logra a partir de la bsqueda en la naturaleza de un principio de la flotacin ya existente.

En la primera parte del proyecto se describe el anlisis binico de la planta acutica Eichhornia Crassipes, profundizando en aspectos funcionales, presentes en la flotacin de la planta, que aportan cualidades a la estructura del producto; y aspectos formales tratados mediante un proceso creativo en dos y tres dimensiones.

A partir de las necesidades del cliente y mediante la implementacin de analogas extradas del anlisis binico, se defini la familia de objetos conformada por dos elementos, el primero, que asiste al nio en la flotacin mientras aprende a desplazarse en el agua y un segundo elemento que permite al nio practicar, en posicin semi-horizontal, una de las primeras tcnicas de respiracin (burbujas). La configuracin de la familia de objetos est definida por dos elementos elaborados en espuma de celda cerrada flotante.

Como resultado de una evolucin de modelos funcionales, que permitieron ejecutar las pruebas necesarias para validar los artefactos, se genera un modelo final que cumple los objetivos planteados para dar conclusin al proyecto

Proyecto de grado Facultad de Ingenieras Fsico Mecnicas. Escuela de Diseo Industrial. Director: D.I. Eduardo Serafn Guevara
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