PLANO DE AULA

I IDENTIFICAO:

ESCOLA: DISCIPLINA: Filosofia DURAO: 90min DATA: SRIE: 5 HORRIO: TURMA:

II TEMA: A ESTRUTURA LGICA DO PENSAMENTO: Introduo ao Raciocnio Lgico

II.i ASSUNTO: Princpios fundamentais do raciocnio lgico: Identidade, No Contradio e Terceiro Excludo.

III OBJETIVOS: Retomando a discusso ocorrida na aula anterior, pretendemos abordar de modo mais sistemtico os trs princpios fundamentais da Lgica.

IV CONTEDO A SER DESENVOLVIDO:

4.1 TPICOS A SEREM ABORDADOS NA AULA: - Em que ponto paramos? breve retomada da questo; - Identidade o que idntico a si; - No Contradio o jogo de ser e no-ser de Alice; - Terceiro Excludo o que , , o que no , no .

4.2 PLANO DE DISCUSSO - Somos os mesmos quando mudamos? (Alice..., p. 43) [Identidade] - Podemos ser e no-ser ns mesmos? (Alice...; p. 43) [No-Contradio] - Podemos ser menininhas e serpentes? (Alice...; p. 48) [Terceiro Excludo]

V HABILIDADES A SEREM TRABALHADAS: - Desenvolvimento da habilidade de raciocnio lgico;

- Desenvolvimento de uma compreenso crtica linguagem cotidiana; - Desenvolvimento da comunicao interpessoal; - Desenvolvimento da habilidade argumentativa.

VI METODOLOGIA UTILIZADA: Aps uma breve retomada do resumo da discusso ocorrida na aula anterior, iniciaremos a leitura e anlise coletiva de um texto, elaborado pela docente, que permita, a partir da comparao entre definies sistemticas dos princpios e trechos dos dilogos do livro Alice no Pas das Maravilhas, um novo ciclo de discusso, no qual possamos averiguar se nossa compreenso intuitiva daqueles princpios correspondem sua definio lgica. Pretendemos tambm realizar uma atividade em classe, que nos permita avaliar a compreenso dos trs princpios lgicos e suas ocorrncias ou abusos (absurdo/nonsense) em nossos discursos cotidianos.

- Breve introduo/apresentao das atividades do dia tempo previsto: 10 min.; - Apresentao da questo/tema: Princpios fundamentais da Lgica tempo previsto: 10 min.; - Leitura e anlise coletiva de texto elaborado pela docente tempo previsto: 20 min.; - Discusso do tema/Atividade avaliativa tempo previsto: 30 min.; - Elaborao sinttica da discusso em sala: a que ponto chegamos? tempo previsto: 20 min.

VII RECURSOS DIDTICOS: - Texto elaborado pela docente; - Quadro magntico, pincel.

VIII AVALIAO: - Leitura, anlise e discusso do texto entregue em sala, destacando as palavras desconhecidas para levantamento de vocabulrio; - Pesquisa, relato e anlise de situaes em que utilizamo-nos de sentenas absurdas na linguagem cotidiana, sua reelaborao lgica possvel? Como?

IX BIBLIOGRAFIA:

ALICE no Pas das Maravilhas [Alice in Wonderland]. Direo de Clyde Geronimi, Wilfred

Jackson e Hamilton Luske. Produo de Walt Disney Pictures. Distribuio de de RKO Pictures. Walt Disney Studios: Walt Disney/Orlando/Califrnia, 1951. 1 DVD (75 min.), colorido. ARANHA, Maria Lcia & MARTINS, Maria Helena. Filosofando: Introduo Filosofia. 4 Ed. So Paulo: Moderna, 2009. CARROLL, Lewis. Alice no Pas das Maravilhas. Trad. Cllia Ramos. So Paulo: Universo dos Livros, 2009. GOLDSTEIN, Laurence, BRENNAN, Andrew, DEUTSCH, Max & LAU, Joe. Lgica: conceitoschave em filosofia. Porto Alegre: Artmed, 2007. KELLER, Vicente & BASTOS, Cleverson. Aprendendo Lgica. Rio de Janeiro: Vozes, 2009. VILELA, Denise & DORTA, Deiziele. O que desenvolver o raciocnio lgico? Consideraes a partir do livro Alice no Pas das Maravilhas. In: Revista Brasileira de Estudos Pedaggicos.