UNIVERSIDADES PBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS (LOGSE) Curso 2008-2009

MATERIA: HISTORIA
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIN El alumno elegir una de las dos opciones propuestas. Tanto la Opcin A como la Opcin B constan de dos partes: 1.- Ocho cuestiones, de las que responder a un mximo de cuatro, calificndose cada una hasta con 1 punto. 2.- Tema o comentario de texto, debiendo elegir responder al tema o al texto, pudiendo alcanzar una calificacin de hasta 6 puntos. Para la realizacin de la prueba dispone de un tiempo mximo de una hora y treinta minutos y de un nico cuadernillo.

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OPCIN A CUESTIONES: 1) Las colonizaciones histricas: fenicios, griegos y cartagineses. 2) La Pennsula Ibrica en la Edad Media: el Emirato y el Califato de Crdoba. 3) La Pennsula Ibrica en la Edad Media: modelos de repoblacin y organizacin social de los reinos cristianos. 4) Organizacin poltica e instituciones en la Baja Edad Media: la corona de Aragn. 5) La proyeccin exterior bajo los Reyes Catlicos: Poltica italiana y norteafricana. 6) La Espaa del siglo XVI: la unidad ibrica. 7) La Espaa de los Austrias menores: la poltica exterior. El ocaso de la hegemona de los Habsburgo. 8) La Ilustracin en Espaa. TEMA: La liquidacin del Imperio colonial: Cuba y Filipinas. El 98 y sus repercusiones. TEXTO: LEY DEL GOBIERNO SUREZ PARA LA REFORMA POLTICA (4 enero 1977) Art. 1.1. La democracia, en la organizacin poltica del Estado espaol, se basa en la supremaca de la Ley, expresin de la voluntad soberana del pueblo. Los derechos fundamentales de la persona son inviolables y vinculan a todos los rganos del Estado. 2. La potestad de elaborar y aprobar las leyes reside en las Cortes. El Rey sanciona y promulga las leyes. Art. 2.1. Las Cortes se componen del Congreso de Diputados y del Senado. 2. Los diputados del Congreso sern elegidos por sufragio universal, directo y secreto de los espaoles mayores de edad. 3. Los senadores sern elegidos en representacin de las entidades territoriales. El rey podr designar para cada legislatura senadores en nmero no superior a la quinta parte de los elegidos. 5. El Congreso y el Senado establecern sus propios Reglamentos y elegirn sus respectivos presidentes. (...) Art. 3.2. Cualquier reforma constitucional requerir la aprobacin por la mayora absoluta de los miembros del Congreso y del Senado. (...). 3. El Rey, antes de sancionar una Ley de Reforma Constitucional, deber someter el proyecto a referndum de la nacin. Art. 5. El rey podr someter directamente al pueblo una opcin poltica de inters nacional, sea o no de carcter constitucional, para que decida mediante referndum, cuyos resultados se impondrn a todos los rganos del Estado. (...) ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 15 puntos). 2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. En ningn caso se puntuar la repeticin o simple glosa del texto. (Puntuacin mxima: 15 puntos). 3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuacin mxima: 15 puntos por cuestin): a) Explique la oposicin al rgimen franquista. b) Explique los logros poltico-econmicos ms destacados entre 1975 (muerte de Franco) y 1978 (promulgacin de la Constitucin).

OPCIN B

CUESTIONES: 1) Las colonizaciones histricas: fenicios, griegos y cartagineses. 2) La Pennsula Ibrica en la Edad Media: el Emirato y el Califato de Crdoba. 3) La Pennsula Ibrica en la Edad Media: modelos de repoblacin y organizacin social de los reinos cristianos. 4) Organizacin poltica e instituciones en la Baja Edad Media: la corona de Aragn. 5) La proyeccin exterior bajo los Reyes Catlicos: Poltica italiana y norteafricana. 6) La Espaa del siglo XVI: la unidad ibrica. 7) La Espaa de los Austrias menores: la poltica exterior. El ocaso de la hegemona de los Habsburgo. 8) La Ilustracin en Espaa. TEMA: La sublevacin militar. El desarrollo de la Guerra civil. Evolucin poltica de las dos zonas durante la Guerra civil. TEXTO: MANIFIESTO DE CEA Sumergida en el ms profundo dolor por la sbita prdida de mi augusto Esposo y Soberano, slo una obligacin sagrada (...), pudiera hacerme interrumpir el silencio que exigen la sorpresa cruel y la intensidad de mi pesar. La expectacin que excita siempre un nuevo reinado, crece ms con la incertidumbre sobre la administracin pblica en la menor edad del monarca: para disipar esa incertidumbre (...), he credo de mi deber anticipar (...) los principios que he de seguir constantemente en el gobierno, de que estoy encargada por la ltima voluntad del Rey (...), durante la minora de la Reina, mi muy cara y amada Hija Doa Isabel. La Religin y la Monarqua (...), sern respetadas, protegidas, mantenidas por M en todo su vigor y pureza. (...). Yo mantendr religiosamente la forma y las leyes fundamentales de la Monarqua, sin admitir innovaciones peligrosas (...), probadas ya sobradamente por nuestra desgracia. La mejor forma de gobierno para un pas es aquella a que est acostumbrado. (...). Mas no por eso dejar esttica y sin cultivo esta preciosa posesin [pues] no ignoro (...) los vicios que el tiempo y los hombres han introducido en los varios ramos de la administracin pblica, y me esforzar para corregirlos. Las reformas administrativas, nicas que producen inmediatamente la prosperidad y la dicha, (...) sern la materia permanente de mis desvelos. Yo los dedicar muy especialmente a la disminucin de las cargas que sea compatible con la seguridad del Estado y las urgencias del servicio; a la recta y profunda administracin de la justicia; a la seguridad de las personas y de los bienes; al fomento de todos los orgenes de la riqueza. Guardar inviolablemente los pactos contrados con otros Estados y respetar la independencia de todos: slo reclamar de ellos la recproca fidelidad y respeto que se debe a Espaa por justicia y por correspondencia. Si los espaoles unidos concurren al logro de mis propsitos, y el cielo bendice nuestros esfuerzos, Yo entregar un da esta gran nacin, recobrada de sus dolencias, a mi augusta Hija (...). En el Palacio de Madrid a 4 de octubre de 1833. Fd: Yo la Reina Gobernadora. ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES: 1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 15 puntos). 2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. En ningn caso se puntuar la repeticin o simple glosa del texto. (Puntuacin mxima: 15 puntos). 3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuacin mxima: 15 puntos por cuestin): a) Explique la cuestin sucesoria y el conflicto armado que depara. b) Explique los hechos ms relevantes de la Regencia de M. Cristina de Borbn.

HISTORIA CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN

CUESTIONES: Puntuacin mxima 4 puntos. Cada cuestin se valorar con un mximo de 1 punto. Se atender a la precisin en la caracterizacin del proceso histrico correspondiente y a su correcta localizacin espacial y temporal. TEMA: Puntuacin mxima 6 puntos, a distribuir entre: * Conocimientos, capacidad de sntesis y expresin formal: hasta 4 puntos. Se valorar el ajuste de la respuesta a la cuestin planteada y la explicacin ordenada del tema (claridad, orden y organizacin): la presentacin correcta de los antecedentes, el empleo de la explicacin multicausal, la precisin en la cronologa y en el marco espacial, la explicacin precisa de las consecuencias y la expresin del cambio y la continuidad. * Conceptos y capacidad de relacin: hasta 2 puntos. Se valorar la riqueza de la argumentacin, el uso de diversas evidencias histricas, el planteamiento de las cuestiones desde diversas pticas y la diferenciacin entre hechos, opiniones y juicios valorativos. COMENTARIO DE TEXTO: Puntuacin mxima 6 puntos. Se valorar: * El ajuste de las respuestas a la formulacin de las preguntas. * La diferenciacin entre hechos, opiniones y juicios de valor. * El encuadre en el proceso histrico correspondiente. * El empleo adecuado del vocabulario histrico. Como aspectos a considerar negativamente sealamos: que el alumno se dedique a repetir ms o menos lo que dice el texto con otras palabras, que sustituya el anlisis por un discurso literario, y que utilice el texto como un simple pretexto para extenderse sobre temas histricos o cuestiones ajenas a lo que se pregunta. Pregunta 1. (Puntuacin mxima: 15 puntos). Se valorar la precisin en la localizacin temporal y espacial del texto, as como en los dems aspectos clasificadores. Pregunta 2. (Puntuacin mxima: 15 puntos). Se valorar la capacidad para analizar el texto y resumir su contenido. Pregunta 3. (Puntuacin mxima: 3 puntos. 15 por cuestin). Se valorar el conocimiento del proceso histrico al que se refiere el texto por la adecuacin de las respuestas a las cuestiones planteadas.