AO DEL CENTENARIO DE MACU PICCHU PARA EL MUNDO

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2011 DEL CENTRO DE EDUCACION BASICA ESPECIAL MONS. OCTAVIO ORTIZ ARRIETA
El presente Plan Anual de Trabajo del Centro de Educacin Bsica Especial Mons. Octavio Ortiz Arrieta de Chachapoyas, distrito y provincia del mismo nombre, Regin Amazonas, constituye un instrumento de planificacin de corto plazo orientado a coadyuvar en el desarrollo de las acciones educativas y sociales, as como el rea de influencia de este centro educativo. El anlisis de la problemtica se ha cumplido en varias sesiones de trabajo, realizado por el personal Directivo, Docente, de servicio y padres de familia. Este trabajo ha permitido un soporte para la determinacin de los objetivos del Plan Anual de Trabajo, realizado por este centro educativo, emergente de la caracterizacin de la problemtica en cada rea estratgica, debiendo poner especial inters en el trabajo de inclusin en todas sus formas, que es el fin primordial de nuestra institucin educativa. De este trabajo de anlisis se ha extrado conclusiones valederas, las mismas que se traducen en el presente Plan, por lo que dicho trabajo de investigacin, para el logro de los objetivos, se ha seleccionado actividades realistas y coherentes con las inquietudes y necesidades de los educandos de este centro educativo que consecu8entemente, ayudarn a solucionar la problemtica educativa del centro. Para un mejor desarrollo y ejecucin del presente Plan las actividades hemos considerado los siguientes aspectos: Aspecto Socio-Econmico del Medio Aspecto Tcnico-Pedaggico Aspecto de Infraestructura, y Aspecto de Personal. En conclusin, este centro educativo especial como parte importante de la comunidad de Chachapoyas tiene el compromiso de integrarse e identificarse con ella con el desarrollo y progreso de la comunidad, participando activamente en la solucin de sus problemas comunales. As mismo hacer que la comunidad tome conciencia sobre las soluciones de la problemtica del centro educativo que atiende a nios y adolescentes con diversos tipos de discapacidad, como ente rector de desarrollo local, hacindole participar en las diferentes acciones de planificacin y ejecucin de las diversas actividades que programa el centro educativo, muy especialmente sobre el desarrollo de las acciones educativas inclusivas. Por todas estas razones, la Direccin, Personal Docente, de Servicio, Padres de Familia y Alumnos, estamos en la capacidad de realizar estas acciones educativas tendientes a la solucin de la problemtica educativa especial ms elemental con que viene padeciendo no solamente el centro educativo y los alumnos discapacitados que diariamente asisten a el, sino tambin la comunidad en general de Chachapoyas.

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.-NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: CEBE.Mons. Octavio Ortiz Arrieta. 1.2.- LOCALIZACION: 1.2.1.- LUGAR 1.2.2.- DISTRITO 1.2.3.- PROVINCIA 1.2.4.- DIRECCION 1.3.- LOCALIZACION ADMINISTRATIVA: 1.3.1.- ENTIDAD 1.3.2.- REGION DE EDUCACION 1.3.3.- UGEL
Nro.De Orden

: CHACHAPOYAS : CHACHAPOYAS : CHACHAPOYAS : Jr. Salamanca N 595. : MINISTERIO DE EDUCACION : AMAZONAS : CHACHAPOYAS

1.4.- ORGANIZACIN DEL CENTRO EDUCATIVO CARGO DIRECTOR PROF. AULA AUX.DE EDUCACION PERS.DE SERVICIO N DE PLAZAS DE PLAZAS 01 04 01 02 N CONDICION CONDICION NOMBRADO NOMBRADOS NOMBRADA NOMBRADOS NOMBRADO

1 2 3 4

1.5.- BASE LEGAL: Constitucin Poltica del Per Ley General de Educacin N 28044 DS.N 026-2003-ED- Dcada de la Educacin Inclusiva D.S.N 006-2004-ED-Lineamientos de Poltica Educativa DS.N 009-2005-ED Reglamento de Gestin del Sistema Educativo. Ley N 27050-98-Ley General de la Persona con Discapacidad y su modificatoria Ley N 20864. RM.N 0441-2008-ED- Directiva para el inicio del ao escolar 2009.

II.- CARACTERIZACION DE LA PROBLEMTICA POR AREAS: 2.1.- AREA SOCIO ECONOMICA DEL AMBITO DEL CENTRO EDUCATIVO: PROBLEMAS: Entorno social, econmico y educativo de nuestros alumnos, que no constituye un real apoyo en la educacin de los mismos, los padres descuidan la educacin de sus hijos con discapacidad. Indiferencia de la comunidad frente a la real situacin de los discapacitados.

1.5.- BASE LEGAL. Constitucin Poltica del Per Ley General de Educacin N 28044 DS-N 026-2003-ED-Dcada de la Educacin Inclusiva. DS.N 006-2004-ED-Lineamientos de Poltica Educativa. DS.N 009-2005-ED-Reglamento de gestin del Sistema Educativo. Ley N 27050-98-Ley general de la Persona con Discapacidad y su modificatoria Ley 20864. 2.1.- AREA SOCIOECONOMICA DEL AMBITO DEL CENTRO EDUCATIVO: PROBLEMAS: Entorno social, econmico y educativo de nuestros alumnos, que no constituye un real apoyo en la educacin de los mismos, los padres descuidan la educacin de sus hijos con discapacidad. Indiferencia de la comunidad frente a la real situacin de los discapacitados. Falta de sensibilizacin a nuestros vecinos y la comunidad en general. CAUSAS: El centro se encuentra ubicado cerca de un mercado, a diferentes talleres de mecnica automotriz y tiendas de venta de materiales de construccin. Falta de un programa masivo de sensibilizacin utilizando todos los medios de comunicacin existentes. Falta de identificacin y apoyo de los vecinos y padres de familia con la educacin de los alumnos con discapacidad. EFECTOS: - Se atenta contra los fines y objetivos de la educacin especial y a su vez se atenta tambin contra los valores cvicos y morales. - ContaminacinContaminacin ambiental y peligro de enfermedades infectocontagiosas. - Maltrato de los nios con discapacidad. - Peligro de agresin fsica y sexual. - Ausenciaq escolar y el no logro de los objetivos de la modalidad. - Falta de sensibilizacin a nuestros vecinos y la comunidad en general . ALTERNATIVAS DE SOLUCION: - Establecer y ejecutar programas de sensibilizacin dirigido a nuestros vecinos y comunidad en general sobre el buen trato hacia los discapacitados. - Proteger la salud e integridad fsica de nuestros alumnos buscando para esto aliados estratgicos como son: MINSA, ESSALUD, PNP Y MUNICIPALIDAD. Promover, formar y activar la Escuela de Familia, buscando su participacin activa en la educacin y superacin de sus hijos.

II.- CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMTICA POR AREAS:

CAUSAS: El centro se encuentra ubicado cerca de un mercado, a diferentes talleres de mecnica automotriz y algunos bares y/o cantinas. Falta de un programa masivo de sensibilizacin utilizando todos los medios de comunicacin existentes. Falta de identificacin y apoyo de los padres de familia con la educacin de sus hijos. EFECTOS: Se atenta contra los fines y objetivos de la educacin especial y a su vez se atenta tambin contra los valores cvicos y morales. Contaminacin ambiental y peligro de enfermedades infectocontagiosas. Maltrato de los nios con discapacidad. Peligro de agresin sexual. Ausencia escolar y el no logro de los objetivos de la modalidad.

ALTERNATIVA DE SOLUCION: Establecer programas de sensibilizacin dirigido a nuestros vecinos y comunidad en general sobre el buen trato hacia los discapacitados. Proteger la salud e integridad fsica de nuestros alumnos buscando para esto aliados estratgicos como son: MINSA, ESSALUD, PNP y Municipalidad. Promover, formar y activar la Escuela de Familia, buscando su participaci n activa en la educacin y superacin de sus hijos.

2.2.- AREA TECNICO PEDAGOGICO: PROBLEMAS: Carencia de personal especializado. Capacitacin insuficiente para el manejo de los diferentes tipos de discapacidad. Falta de capacitacin docente en el manejo de instrumentos de evaluacin aplicables a educacin especial. Utilizacin de documentos de escolaridad que no se ajustan a la modalidad de educaci n especial.

CAUSAS: Indiferencia del sector con la modalidad. Inestabilidad de la responsable de la modalidad en la DREA. Incumplimiento del programa de inclusin.

EFECTOS: Atencin inadecuada e incumplimiento de metas trazadas por la modalidad

ALTERNATIVAS DE SOLUCION: Organizar Crculos de Estudio y de co-aprendizaje e inter -aprendizaje. Gestionar pasantas de capacitacin para todo el personal docente. Adecuacin de los documentos de EBR para EBE.

2.3.- AREA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA: PROBLEMAS: Mdulo de tres aulas principales colapsadas por el paso del tiempo y la naturaleza del terreno-

- Infraestructura inadecuada para la modalidad, muro de acceso con Fisuras. - Carencia de rampas de acceso y pasamanos interiores. - Fachada exterior sin acabados y en mal estado. CAUSAS: Peligro fsico para los alumnos y todo el personal que laboramos en esta institucin. - Mala presentacin de la infraestructura del centro educativo por haber sido construido en terreno de relleno. - Escasos recursos econmicos para la adecuacin de nuestro local. EFECTOS: Dificultad para el ingreso y salida de los alumnos, especialmente los discapacitados motrices y ciegos o con baja visin. ALTERNATIVAS DE SOLUCION: Gestionar ante el Gobierno Regional el presupuesto correspondiente para la ejecucin del PIP menor ya declarado viable a favor de nuestro centro educativo. Comprometer a los padres de familia y DREA para lograr este presupuesto. -

2-4.- AREA DE PERSONAL: PROBLEMA: - Carencia de personal especializado en cada uno de los tipos de discapacidad - Falta de personal asistencial para el equipo SAANEE.(Psiclogo, Asistencia Fisioterapista). - Falta de profesor(a) para talleres. - Falta de integracin del personal docente. CAUSAS: Falta del logro de los objetivos en educacin especial. Una inadecuada evaluacin integral del discapacitado y su familia. Falta de preparacin laboral de los alumnos. Escasa accin social dentro de la comunidad educativa. Social,

EFECTOS: No se alcanza una optimizacin en el trabajo profesional docente. Incumplimiento al programa de Inclusin del discapacitado.

ALTERNATIVA DE SOLUCIN:

Gestionar ante la DREA el presupuesto para contar con el personal necesario para el equipo SAANEE. Promover, organizar y ejecutar cursos talleres de actualizacin docente. Promover y reforzar las interrelaciones humanas a travs de reuniones laborales, sociales, culturales y deportivas.

III.- OBJETIVOS DE LA EDUCACION: 3.1.- OBJETIVOS DE LA EDUCACION BASICA ESPECIAL: Los objetivos de la Educacin Bsica Especial son: a).- Promover y asegurar la inclusin, la permanencia y el xito de los estudiantes con NEE que puedan integrase a la Educacin Regular. b).- Ofrecer una educacin de calidad para todas las personas con NEE asociadas a la discapacidad, al talento y la superdotacin, brindando atencin oportuna y adecuada tanto en las instituciones educativas de la Educacin Bsica Regular (EBR), Educacin Bsica Alternativa (EBA), Educacin Tcnico Productiva (ETP), Educacin Comunitaria, as como en los Centros de Educacin Bsica Especial (CEBE) que atienden a estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad. c).- Fortalecer las relaciones con los Programas de Intervencin Temprana (PRITE) para la atencin oportuna a la primera infancia con discapacidad o en riesgo de adquirirla. IV.- OBJETIVOS ANUALES DEL PAT. 4.1.- Participacin organizada de los Padres de Familia en la planificacin, ejecucin y evaluacin de acciones que favorezcan el aprendizaje de sus hijos. 4.2.- Poner en prctica una campaa masiva de sensibilizacin a la comunidad sobre discapacidad. 4.3.- Promover y realizar reuniones de estudio, capacitacin y/o actualizacin permanente del personal docente y directivo en atencin a discapacidades, para el mejor cumplimiento de nuestras funciones. 4.4.- Efectuar gestiones administrativas a fin de lograr la reconstruccin y adecuacin de nuestra infraestructura

V.- METAS: - Metas de Atencin. - Metas de Ocupacin - Metas Fsicas 5.1.- METAS DE ATENCION: AO INICIA S L 2007 05 9 2010 05 8 2011 05 09 PRIMARIA 15 16 16 TALLERES 08 07 07 TOTAL 28 27 28

5.2.- METAS DE OCUPACION: AOS DIRECTOR 2009 2010 2011 01 01 01

PERSONAL DE PROFESOR PERSONAL TOTAL DE AULA ASISTENCIAL AUXILIAR SERVICIO

04 05 05

01 02 02

01 01 01

02 02 02

09 11 11

5.3.- METAS FISICAS; ASPECTOS - Reconstruccin de un mdulo de tres aulas y la adecuacin general del centro educativo. - Construccin de un ambiente para almacn. -Reconstruccin del muro colindante con el mercadillo de yance. METAS 3 aulas INSTITUCIONES DE APOYO Y GESTION Gobierno Regional Amazonas

1 ambiente 15 mts.

Municipalidad, ONG y otros. Municipalidad, y otros.

VI.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: AREAS SOCIO ECONOMICO DEL AMBITO DEL CENTRO EDUCATIVO DENOMINACION DE LAS ACTIVIDADES -Organizar y ejecutar programas de sensibilizacin utilizando todos los medios de comunicacin de nuestro medio. -Gestionar programas de apoyo en salud CRONOGRAMA RESPONSABLES Direccin, Equipo equipo SAANEE. M A M J J A S O N D , X X X X X X X X X

-Direccin y APAFA y X equipo SAANEE.

integral de alumnos.

nuestros X X X X X X X X X

-Organizacin y -Direccin,equipo funcionamiento de la SAANEE. escuela de familia. -Programa de Direccin y capacitacin docente. SAANEE. (pasantas). TECNICO PEDAGOGICO

equipo X

-Organizacin y Direccin, y docentes. funcionamiento del Crculo de Estudio y Co aprendizaje.

X X X X X X X X X

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA -Reconstruccin del muro perimtrico -Direccin, APAFA. colindante con el mercadillo de yance. -Construccin de Sala de Msica. la Direccin, APAFA.

-Adecuacin de los -Direccin, docentes y documentos de EBR equipo SAANEE. para EBE. __________________ _ X -Reconstruccin de tres aulas y Gobierno Regional remodelacin de Direccin y APAFA. nuestra infraestructura. X

X X

X X X X X

X -Gestionar el presupuesto para el Direccin, APAFA y contrato de Psiclogo y equipo SAANEE X Asistenta Social. PERSONAL -Promover cursos de actualizacin docente -Especialista de EBE Direccin. en EBR y EBE. -Reforzar las Direccin y Asistenta interrelaciones personales en nuestra social. X X X X

X X

institucin.

VII.- DISTRIBUCION DEL TIEMPO

HORA FORMACION 1 HORA 2 HORA 3 HORA 4 HORA 5 HORA 6 HORA SALIDA

TIEMPO 1.00 1.15 2.00 2.45 3.30 4.15 5.00 5.45 A A A 1.15 2.00 2.45

ACTIVIDADES Actividades Permanentes DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DIARIA DE CLASES

A 3.30 A 4.15 A A A 5.00 5.45 6.00

REFRIGERIO Reforzamiento de las actividades de la vida Diaria(comedor, patio y otros). DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DIARIA DE CLASES

VIII.- CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2 010. NUMERO DE TRIMESTRES FECHAS DEL AL SAMANAS

I TRIMESTRE

07 / 03

03 / 06

13

II TRIMESTRE

06 / 06

23 / 09

13

III TRIMESTRE

/ 09

23 / 12

14

PERIODO DE VACACIONES

01 / 08

14 / 08

02

NUMERO TOTAL DE SEMANAS DE DICTADO DE CLASES

40 semanas

FICHA DE ACTIVIDAD N 1 ACTIVIDAD : Organizar y ejecutar programas de sensibilizacin, utilizando los medios de comunicacin con los que cuenta nuestro medio, a travs de diferentes estrategias.

JUSTIFICACIN : Esta actividad es necesaria de ejecutar para tratar a travs de ella desensibilizar y concientizar a los padres de familia y comunidad en general sobre el respeto y mejor trato a todas las personas con discapacidad de nuestra ciudad. DESCRIPCIN : La presente actividad busca utilizar los diferentes medios de comunicacin con los que cuenta nuestra comunidad a fin de ejecutar un masivo plan de sensibilizacin dirigido a los padres de familia, maestros y comunidad en general sobre los derechos de la persona con discapacidad y de esta manera mejorar el trato hacia ellos. OBJETIVO comunidad en general. : Mejorar la calidad de vida de los discapacitados de nuestro centro y de la

META : Sensibilizar a 27 padres de familia de nuestro centro y al por lo menos el 50% de los miembros de nuestra comunidad en una primera instancia. CRONOGRAMA DE EJECUCION CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X

TAREAS

META

RESPONSABLES Direccin, SAANEE Direccin, APAFA.

Convocar a una 5 medios conferencia de prensa, a todos los medios hablados y televisivos de nuestra ciudad. - Invitar por escrito a los 5medios medios de comunicacin. -Elaboracin de informacin 500 sobre educacin inclusiva. trpticos -Organizacin y ejecucin de Programa Radial. 1 programa

X Direccin,SAANEE X X Direccin,SAANEE X X X X X X X X X Direccin,docentes y APAFA.

FICHA DE ACTIVIDAD N 2

ACTIVIDAD familiares.

: Gestionar programas de apoyo en salud integral de nuestros alumnos y sus

JUSTIFICACIN : Es necesaria esta actividad para prevenir algunas enfermedades infectocontagiosas(TBC,y otras) en nuestros alumnos y de esta manera mejorar su predisposicin para el aprendizaje. DESCRIPCIN : Con la presente actividad se busca incluir en nuestra tarea educativa a los sectores que tienen que ver con la salud de las personas(MINSA-ESSALUD)y tratar en lo posible de diagnosticar la presencia de enfermedades en nuestros alumnos. OBJETIVO alumnos. META : El diagnstico y tratamiento oportuno de posibles enfermedades de nuestros : Atencin de 25 alumnos y sus familiares de ser posible. CRONOGRAMA DE EJECUCION TAREAS -Elaborar y enviar oficios a Hospital Virgen de Ftimay hospital Higos Urco de ESSALUD.Para una evaluacin inicial de nuestros alumnos. -Gestionar la donacin de medicinas en la Regin de Salud Amazonas. -organizar la ficha mdica de cada alumno. META 01 CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X X RESPONSABLES Direccin, APAFA

Direccin.

Asistenta Social.

FICHA DE ACTIVIDAD N 3

ACTIVIDAD educativo.

: Organizacin y funcionamiento de la Escuela de familia en nuestro centro

JUSTIFICACIN : La finalidad es de involucrar a todos los padres de familia en el trabajo remedial, de recuperacin y educacin de sus menores hijos y lograr a su vez la inclusin de los mismos. DESCRIPCIN : Con la presente actividad se busca integrar a todos los padres de familia en la tarea educativa de sus hijos, empleando diferentes estrategias y/o tcnicas grupales. OBJETIVO de inclusin. META : Lograr que los padres sean miembros activos dentro de nuestro trabajo educativo y : Incorporar al 80% de padres de familia a nuestra tarea educativa. CRONOGRAMA DE EJECUCION CRONOGRAMA M A M J J A S O N D 5 docentes X META 1 plan 8 reuniones -Desarrollar las reuniones 1 mensual. -Invitar a otros profesionales 4 profesio. (mdicos, abogados ). -Reproduccin del material 15 folletos para los padres de familia. X X X X X X X X Direccin, docentes SAANEE. X X X Direccin,SAANEE X X X SAANEE. X

ACTIVIDADES -Implementacin a los docentes sobre escuela de familia. - Elaboracin y ejecucin del plan de trabajo de la escuela de familia.

RESPONSABLES Especialista de la DREA. Direccin, SAANEE

FICHA DE ACTIVIDAD N 4 ACTIVIDAD : Programa de capacitacin para los docentes del CEBE como los de EBR. Sobre todo las escuelas inclusivas de nuestra ciudad y alrededores. JUSTIFICACIN : Esto se hace necesario debido a que en nuestro centro educativo se atiende a nios con diversos tipos de discapacidad(intelectual, sensorial, visual y multidiscapacidad), as mismo se hace necesario preparar a los docentes de regular que son inclusivos. DESCRIPCIN : La presente actividad busca capacitar y/o actualizar a todo el personal docente del CEBE y a los de las escuelas inclusivas con la finalidad de mejorar la calidad educativa de los nios con discapacidad que ellos atienden. OBJETIVO : Mejorar la tarea educativa de los alumnos con discapacidad.

META : Capacitar al 100% de los docentes del CEBE y al 50% de docentes de regular que atienden a nios con discapacidad. CRONOGRAMA DE EJECUCION ACTIVIDADES META CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X X RESPONSABLES Direccin,DREA.

-Solicitar a la DREA talleres 02 talleres de capacitacin para el elpersonal del CEBE i otras IEI. Solicitar apoyo con pasantas 01 pasanta a otras escuelas especiales de otros lugares del pas.

X X X

Direccin.

.Organizacin de Seminario 1 seminario Taller para docentes de EBR.

Direccin.SAANEE

FICHA DE ACTIVIDAD N 5 ACTIVIDAD : Formacin y funcionamiento del Crculo de Estudio

JUSTIFICACIN : Frente a la necesidad de aprender y compartir experiencias hemos visto por conveniente organizarnos en un crculo de estudio y de esta manera mejorar nuestro trabajo. DESCRIPCIN : Con esta actividad buscamos satisfacer la necesidad del inter y del auto aprendizaje, todo esto pensando solamente en mejorar nuestro trabajo. OBJETIVO : Mejorar a travs del intercambio de experiencias entre todos los docentes la calidad de atencin de nuestros alumnos. META : Participacin del 100% de los docentes con o sin aula. CRONOGRAMA DE EJECUCION ACTIVIDADES META CRONOGRAMA M A M J J A S O N D RESPONSABLES Direccin

-Reunin e intercambio de 2 reuniones X ideas respecto a lo que es un crculo de estudio. -Organizacin del crculo de 1 crculo estudio. -Recopilacin y seleccin de 25 temas(4 los temas a tratar. por mes) -Invitacin profesionales. a otros 3 profesio. 1 cada vez X X X X X X X X X X X

Direccin,SAANEE

-Elevar informes a la DREA

Direccin.

-Evaluacin del desempeo 1 al mes del crculo.

X X X X X X

Direccin docentes participantes.

FICHA DE ACTIVIDAD N 6 ACTIVIDAD : Adecuacin de Documentos

JUSTIFICACIN : Esta actividad se hace necesario por la razn de que los documentos que se utiliza en EBE son los de EBR y en mucho de los casos no se ajustan a nuestra realidad siendo necesario adecuarlas. DESCRIPCIN : La presente actividad busca adecuar los registros de evaluacin y tarjetas de informacin deber (inicial y primaria) para EBE OBJETIVO META : Adecuar y/o adaptar los principales documentos de EBR para EBE. : Adecuar por lo menos el 80% de documentos. CRONOGRAMA DE EJECUCION ACTIVIDADES META CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X RESPONSABLES Director y docentes

-Elevar iniciativa al rea 1 oficio tcnico pedaggica de la DREA. -Anlisis de los documentos a 1 registro 1 modificar o adecuar tarjeta de informacin . -Elaboracin e impresin de documentos. 2 doctos. -Elevar informe a la DREA. 1 informe

Director,CONEI especialista. X X X Director, comisin. Direccin.

FICHA DE ACTIVIDAD N 7 ACTIVIDAD : Reconstruccin de tres aulas y remodelacin de nuestra infraestructura.

JUSTIFICACIN : Es necesario reconstruir el mdulo de tres aulas por encontrarse en malas condiciones, as mismo la remodelacin de toda nuestra infraestructura. DESCRIPCIN : La presente actividad busca lograr la reconstruccin del mdulo de tres aulas ubicado al lado este de nuestro local, aulas en las cuales recibirn sus clases los alumnos de inicial y primaria, dicho mdulo se encuentra colapsado segn informe de Defensa Civil. OBJETIVO META : Mejorar nuestra infraestructura educativa. : Reconstruir un mdulo de tres aulas: CRONOGRAMA DE EJECUCION ACTIVIDADES -Mediante Oficio solicitar la ejecucin del PIP.Menor aprobado por la Regin. -Hacer el seguimiento para la elaboracin del Expediente Tcnico. -Con oficio dar a conocer a la DREA sobre esta obra, META CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X RESPONSABLES Direccin. . Direccin, APAFA

X X

Direccin.

FICHA DE ACTIVIDAD N 8 ACTIVIDAD : Reconstruccin del muro perimtrico colindante con el mercadillo de Yance, con frontis al jr. Salamanca. JUSTIFICACIN : Es necesario ejecutar esta obra para lograr la seguridad de nuestro local, debido que es esta parte que falta solamente. DESCRIPCIN : La presente actividad busca cambiar la actual pared de adobe por material noble(ladrillo y cemento) ya que la pared actual no ofrece seguridad y por lo tanto nuestro centro no est muy seguro. OBJETIVO META : Lograr la seguridad de nuestro centro educativo. : Reconstruir un rea de 80 m2 de muro perimtrico. CRONOGRAMA DE EJECUCION CRONOGRAMA M A M J J A S O N D

ACTIVIDADES

META

RESPONSABLES

-Solicitar a la Regin de 1 expediente X Educacin la elaboracin del Expediente Tcnico. -Gestionar ante la 3 oficios municipalidad u otra institucin el presupuesto para la ejecucin de esta obra. -Realizar econmicas. actividades 2 activid. X X X X

Direccin, APAFA

Direccin, APAFA.

Direccin, docentes y APAFA.